PROYECTO CANAIMA
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Proyecto Canaima !u" es# Es la democratización conforme a la Educación liberadora del uso del computador como recurso de aprendizaje.
!u" implica# La formación integral de todas y todos los estudiantes de educación primaria mediante el aprendizaje liberador y emancipador.
Fundamentación Legal CR$% Pre&m'ulo Art( )*+ , )*-( LOE Art( -./.)0.)/ , )1( Plan Nacional 2imón $ol34ar(
Proyecto Canaima Formación al Personal Docente
Para 9u"# Para la materialización de este proyecto se debe formar a las y los docentes para transformar su praxis pedagógica desde la inclusión de la portátil canaima como recurso del aprendizaje.
Fundamentación Legal LOE Art( -1. -5 , -6( Decreto /6*1 7+**58 Art( /5 , /6( Decreto -(-6* 7+**08(
Proyecto Canaima Pol3ticas Formación nicial. Formación Permanente.
Formación Inicial
Formación Permanente
Proceso de intercambio y articulación de sistemas de acciones estructurales! organizati"as y de dinámicas pedagógicas con el sector uni"ersitario y de formación profesional.
Proceso constante de aprendizaje y desarrollo profesional! sistemáticamente planificado para potenciar y fortalecer el crecimiento de las y los docentes en ejercicio mediante programas! planes y proyectos de formación integral.
Proyecto Canaima Metodolog3a de la Formación
C#rculos de Formación La auto y coformación. El aprendizaje social y cooperati"o. La autonom#a cogniti"a. La mediación pedagógica. Centrada en la práctica$ acción%
reflexión%acción. nno"ación y transformación social.
&on espacios participati"os de integración social para el estudio constante e integral de "aloración solidaria! responsable y plural.
Proyecto Canaima 'EC()L)*+, DE L, (F)-,C/( 0 C)1(C,C/( 'C
El &istema Educati"o 2enezolano! no está excento de los cambios generados por los a"ances tecnológicos en el mundo! por lo tanto el inisterio del Poder Popular para la Educación 3a realizado importantes adelantos en relación al impulso de la soberan#a tecnológica tales como$
Proyecto Canaima :so del computador como ;erramienta did&ctica
Acceso , uso del Internet
Centros $oli4arianos de In
Centros $oli4arianos de In
:nidad mó4iles integrales de Educación $oli4ariana 7:MIE$8
Canaima
Proyecto Canaima Per
Dimensión= >umana 41tiliza la ciencia y la tecnolog#a para facilitar la atención total del y la estudiante seg5n sus necesidades y diferencias. 4Promue"e el uso de las 'C como factor de desarrollo 3umano y social sin perjuicio del ambiente. 41tiliza las 'C como aliadas para el logro de los proyectos de "ida del y la estudiante.
Dimensión= Pedagógica 4ncorpora las 3erramientas telemáticas! los medios audio"isuales. 4*u#a a los y las estudiantes 4Desarrolla estrategias didácticas 41tiliza los recursos informáticos para sistematizar información. 4*enera materiales educati"os.
Dimensión= Tecnológica 4Desarrolla planes de conocimientos básicos de informática. 41tiliza la informática 4Promue"e la creación. 4Contribuye! desde las aulas. 4Le"anta información. 42ela por el buen uso de los e6uipos
Proyecto Canaima )rientaciones Pedagógicas dirigidas a docentes! madres! padres! representantes o responsables
Fundamentación legal del Pro,ecto Canaima Educati4o
Funcionamiento del computador port&til Canaima Educati4o
&urgen como respuesta a los planes estrat7gicos de la (ación y a las pol#ticas 6ue del mismo se deri"an! los cuales nacen de los compromisos del Estado 2enezolano. sustentado en$ 8C-92
:;;; y ::= Recomendaciones a madres. padres. representantes o responsa'les so're los riesgos de acceso de la in
4edidas de seguridad 4nternet y las ni?as y los ni?os. 4 &alas de con"ersación 8C3at<.
Pre&m'ulo -efundar la -ep5blica. &ociedad democrática! participati"a y protagónica multi7tnica y pluricultural. Estado de justicia. 2alores de libertad independencia! pa#s solidaridad! bien com5n! integridad
territorial y con"i"encia. Promo"iendo la cooperación y el e6uilibrio ecológico. ,utodeterminación. Art( )*+ La educación es un derec3o 3umano y un deber social fundamental! Es democrática! gratuita y obligatoria. Desarrollar el potencial creati"o. nstrumento del conocimiento cient#fico! 3uman#stico y tecnológico al ser"icio de la sociedad. Art( )* 'oda persona tiene derec3o a una educación integral! de calidad! permanente! en igualdad de condiciones y oportunidades. )bligatoria en todos sus ni"eles. Art( )*0 El Estado estimulará la actualización permanente del docente.
Art3culo )*5(
Los medios de comunicación social! p5blicos y pri"ados! deben contribuir a la formación ciudadana. El Estado garantizará ser"icios p5blicos de radio! tele"isión y redes de bibliotecas y de informática! con el fin de permitir el acceso uni"ersal a la información. Los centros educati"os deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nue"as tecnolog#as! de sus inno"aciones! seg5n los re6uisitos 6ue establezca la ley. Art3culo ))*(
El Estado reconocerá el inter7s p5blico de la ciencia! la tecnolog#a! el conocimiento! la inno"ación y sus aplicaciones y los ser"icios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico! social y pol#tico del pa#s! as# como para la seguridad y soberan#a nacional. El Estado garantizará el cumplimiento de los principios 7ticos y legales 6ue deben regir las acti"idades de in"estigación cient#fica! 3uman#stica y tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar cumplimiento a esta garant#a.
Le, Org&nica de Educación Art( Establece como principios de la educación! la democracia participati"a y protagónica! sin discriminación de ninguna #ndole considerado los "alores fundamentales$ el respeto a la "ida! el amor! la fraternidad y la tolerancia del bien com5n. gualmente se establece la educación publica y social! gratuita! integral! inno"adora! intercultural y pluriling@e
4Art( / El estado docente se rige por los principios de integridad! cooperación! solidaridad! concurrencia y corresponsabilidad. En las instituciones educati"as oficiales del estado garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras de la educación! la infraestructura! la dotación y e6uipamiento! planes y proyectos. 0 el estado asegura el cumplimiento de estas condiciones en las instituciones educati"as pri"adas autorizadas.
4Art( )0 La educación es un derec3o 3umano y un deber social fundamental concebida como un proceso de formación integral! gratuita! laica! inclusi"a y de calidad permanente! continua e interacti"a.
Le, org&nica de Educación
Le, Org&nica de Educación Art( )/ La educación! conforme a los principios y "alores de la constitución de la -ep5blica y de la presente ley tiene como fines$ 4 Desarrollar el potencial creati"o de cada ser 3umano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadan#a en una sociedad democrática basada en la "aloración 7tica y social del trabajo liberador y en la participación acti"a. 4Desarrollar una nue"a cultura pol#tica fundamentada en la participación protagónica y el fortalecimiento del poder popular! en la democratización del saber y en la promoción de la escuela como espacio de formación de ciudadan#a. Capitulo II Corresponsa'les de la educación 4Art( )1 Las familias tienen el deber! el derec3o y la responsabilidad en la orientación y la formación en principios! "alores! creencias! actitudes y 3ábitos en los ni?os! ni?as! adolescentes! jó"enes! adultos y adultas! para culti"ar respeto! amor! 3onestidad! tolerancia! reflexión! participación independencia y aceptación. Le, org&nica de Educación
Le, Org&nica de Educación Art( -1 Es función del estado! la formación de las y los docentes! en atención del perfil re6uerido por sus ni"eles y modalidades! por lo cual las uni"ersidades deberán regirse por lo 6ue se establezca en el órgano con competencia en materia de educación . Art( -5 La formación permanente es un proceso integral continuo mediante pol#ticas! planes y programación! actualiza y mejora el desempe?o y conocimiento de los y las docentes en su labor de educar! con esto se garantiza el fortalecimiento de una sociedad participati"a en el desarrollo y transformación social 6ue exige el pa#s. Art( -6 El estado a tra"7s de los sub sistemas de educación básica y uni"ersitaria dise?a! dirige! administra y super"isa la pol#tica de formación permanente de los responsables de la administración educati"aA propiciando as# la reconstrucción e inno"ación del conocimiento y la ejecución de programa sociales para el desarrollo local.
Decreto /6*1 7+**58 Art( /5 , /6 Art3culo /5. La Dirección *eneral de Formación del Personal Docente es la dependencia responsable de diseñar, coordinar, supervisar y evaluar evaluar la ejecución de la política de formación permanente tanto del personal docente en ser"icio como el nue"o. Art3culo /6. Corresponden a la Dirección *eneral de Formación del Personal Docente las siguientes atribuciones $ Dise?ar
y super"isar la implementación de la pol#tica educati"a en materia de formación permanente tanto del personal docente en ser"icio como el nue"o ingreso.
Formular
y elaborar los planes! programas y proyectos de formación permanente tanto del personal docente en ser"icio como el nue"o! de los subsistemas del &istema Educati"o 9oli"ariano.
Decreto /6*1 7+**58 Art(
/5 , /6
Consolidar información relacionada con las necesidades y demandas en materia de formación permanente del personal docente a ni"el nacional.
Establecer mecanismos de e"aluación y articulación para la formulación! instrumentación! regulación y e"aluación de los planes! programas y proyectos de formación permanente del personal docente.
Dirigir el dise?o de estrategias institucionales 6ue garanticen la gestión y ejecución de los planes! programas y proyectos de formación del personal docente en las instancias regionales.
Formular y gestionar planes! programas y proyectos de formación integral y permanente dirigidos a satisfacer necesidades de profesionalización! formación! actualización y desarrollo profesional del personal docente a ni"el nacional.
E"aluar las propuestas regionales e institucionales de formación integral y permanente tanto del personal docente en ser"icio como del nue"o docente
Decreto N -(-6*
,rt#culo :. La ,dministración P5blica (acional empleará prioritariamente &oftBare Libre desarrollado con Estándares ,biertos! en sus sistemas! proyectos y ser"icios informáticos. , tales fines! todos los órganos y entes de la ,dministración P5blica (acional iniciarán los procesos de migración gradual y progresi"a de 7stos 3acia el &oftBare Libre desarrollado con Estándares ,biertos.
Pu'licado en la Baceta o
Plan Nacional 2imón $ol34ar( Directrices II La suprema
, partir de la construcción de una estructura social incluyente! un nue"o modelo social! producti"o! 3umanista y endógeno! se persigue 6ue todos "i"amos en similares condiciones! rumbo a lo 6ue dec#a el Libertador$ La suprema felicidad social. III Democrati@ación Protagónica , Re4olucionaria=
Para esta nue"a fase de la re"olución boli"ariana se consolidará la organización social! de tal manera de transformar su debilidad indi"idual en fuerza colecti"a! reforzando la independencia la libertad y el poder originario del indi"iduo.
L3neas Benerales del Plan de Desarrollo Económico , 2ocial de la Nación +**1+**6
