TEST DE INTELIGENCIA TERMAN TERMAN INTRODUCCION Es un test de inteligencia de tipo no-verbal que proporciona una medida del nivel intelectual de los candidatos, comprendiendo 10 tareas, cada una mide una habilidad que en conjunto determina el coeficiente intelectual del individuo. Esta diseñado para niveles intermedio y gerenciales. El tiempo total de ejecución es de ! minutos. TAREA 1. Información 2. Comprensión 3. Sinifica!os "er#a$es %. Se$ección $óica &. Ari'm('ica ). *+icio pr,c'ico -. Ana$oas /. Or!enamien'o !e frases 0. C$asificación 1. Seriación
TIEMPO minutos minutos minutos " minutos # minutos minutos minutos " minutos minutos $ minutos
O*ETI4O5 %eterminar el nivel intelectual de los lo s candidatos de una manera r&pida y confiable.
MATERIAL DEL TEST5 ψ ψ ψ ψ ψ ψ
'uaderno de prueba (oja de respuestas )lantilla de calificación *abla *a bla de equivalencias e interpretación *abla de resultados +nstructivo para la aplicación
a aplicación del test puede ser de manera individual o colectiva a administración del test se inicia con la distribución del cuaderno de pruebas y la correspondiente hoja de respuestas, advirtiendo al candidato que no debe ab rir el cuaderno hasta que se le indique. Enseguida, el eaminador lee las instrucciones en vo alta/ as como el ejemplo correspondiente a cada ca da su subt btest est,, da dand ndo o la in indic dicaci ación ón de qu que e co comi mienc ence e y te term rmin ine e de ac acue uerd rdo o a lo loss titiem empo poss correspondientes. na ve iniciado cada subtest el eaminador no contestar& ninguna pregunta. )ara calificar todas las series, tenemos se utilia la hoja de revisión. na ve que tenemos evaluada la prueba convertimos los resultados brutos de cada serie a rangos utiliando la tabla correspondiente. 2E3+E + Este subtest esta orientado b&sicamente para detectar cu&nta información ha abstrado del medio ambiente, la operación utiliada ser& la memoria remota y la capacidad asociativa, puede reflejar la ambición intelectual de la persona. 2E3+E ++ Este subtest implica la capacidad de juicio para comprender y responder a situaciones dadas en la pr&ctica. 2ugiere el nivel de funcionamiento intelectual, encontrando calificaciones bajas en sujetos
con marcada inteligencia concreta, mientras que los sujetos con inteligencia abstracta lograr&n calificaciones altas. )uede indicar tambi4n el ajuste hacia las normas sociales establecidas y el adecuado aprovechamiento de eperiencias previas. 2E3+E +++ )untajes altos se encontrar&n en personas con mayor riquea de conceptos, manejo adecuado de un pensamiento abstracto y un nivel cultural elevado. )untajes bajos indican pobrea de vocabulario, dificultad para epresarse o bajo nivel de lectura y cultura. 2E3+E +5 )untajes altos indican una correcta formación de conceptos y objetividad para apreciar el medio ambiente. )untajes bajos se presentan en sujetos pr&cticos y muy concretos, con an&lisis superficial de elementos de juicio. 2E3+E 5 )untajes altos indican habilidad y eperiencia en el manejo de operaciones aritm4ticas, as como un elevado nivel de atención y concentración en la tarea, puntajes bajos reflejan poco control de la presión de tiempo y la dificultad para manejar operaciones aritm4ticas. 2E3+E 5+ )untajes altos se encuentran en personas con cultura amplia, comprensión &gil a la lectura y un juicio acertado de la realidad. )untajes bajos se encontrar&n en personas con dificultad en la lectura y comprensión de tetos. 2E3+E 5++ os puntajes altos se encontrar&n en personas con facilidad de palabra y precisión en la utiliación de conceptos, &giles en la elección antre alternativas. os puntajes bajos se encontrar&n en personas de vocabulario reducido, baja posibilidad para entender una analoga en su fase abstracta y verbal/ igualmente tendremos sujetos lentos para elegir o decidir entre alternativas. 2E3+E 5+++ 2e tendr&n puntajes altos en personas r&pidas para buscar caminos de solución a los problemas, creativos y con iniciativa. os puntajes bajos se encuentran en personas con baja atención a los detalles y con mayor atención a unidades por separado que la observación de un todo global. 2E3+E +6 2e tienen puntajes altos en personas &giles en comprender significados de conceptos y palabras con visión para clasificar y encontrar diferencias de los materiales que manejen. os puntajes bajos indican limitación en la conceptualiación, problemas en la organiación y clasificación de materiales. 2E3+E 6 )untajes altos se observan en personas con habilidad y eperiencia en el manejo de n7meros, smbolos y proporciones, saben analiar una norma y aplicar, pueden atender un trabajo y permanecer largo tiempo en la tarea, aun en p resión de tiempo. )untajes bajos indican baja atención a los detalles, ansiedad ante la presión de tiempo y manejo limitado de n7mero proporciones.
TEST DE INTELIGENCIA TERMAN
SERIE I Ins'r+cciones5 )onga en la hoja de respuestas la letra correspondiente a la palabra que complete correctamente la oración, tal como lo muestra el ejemplo8 E6emp$o5 El iniciador de nuestra guerra de independencia fue8 a7 More$os #7 8arao9a c7 I'+r#i!e !7 :i!a$o ;;;;;;;
d9 semillas
d9 $000 :ilogramos.
3. La ma>ora !e n+es'ras e=por'aciones sa$en por5 a9 ;aatl&n b9 5eracru c9 progreso d9
d9 cerdo
c9 garganta
d9 espalda
c9 fiebre
d9 malestar
0. La r?a se +sa para5 a9 perforar b9 cortar c9 levantar
d9 eprimir
1. +na fi+ra !e seis $a!os se $$ama5 a9 )ent&gono b9 paralelogramo c9 he&gono d9 trapecio 11. e$ @i$oa'' mi!e5 a9 lluvia b9 viento c9 electricidad d9 presión 12. $a pa+sa se +'i$i9a en5 a9 agricultura b9 m7sica c9 fotografa 13. $as esmera$!as son5 a9 aules b9 verdes c9 rojas
d9 estenografa
d9 amarillas
1%. E$ me'ro es apro=ima!amen'e i+a$ a5 a9 pie b9 pulgada c9 yarda d9 milla 1&. Las espon6as se o#'ienen !e5 a9 animales b9 hierbas c9 bosques
d9 minas
1). Bra+!e es +n '(rmino +'i$i9a!o en5 a9 medicina b9 teologa c9 leyes d9 pedagoga
Serie II Ins'r+cciones5 ea cada cuestión y anote l a letra correspondiente a la mejor respuesta tal como lo muestra el ejemplo. E6emp$o5 por +( compramos re$o6es Por +e5 <9 >9 '9
=os gustan orlos sonar. *ie ne manecillas. =os indican las horas...........................?c9
1. <9 >9 '9
2i la tierra estuviera mas cerca del sol8 as estrellas desapareceran. os meses seran m&s largos. a tierra estara mas caliente.
. <9 >9 '9
os rayos de una rueda est&n frecuentemente hechos de nogal por que8 El nogal es fuerte. 2e corta f&cilmente. 2us frenos no son buenos.
". <9 >9 '9
n tren se detiene con m&s dificultad que un automóvil. )or que8 *iene m&s rueda. Es m&s pesado. 2us frenos no son buenos.
$. <9 >9 '9
El dicho @a golpecitos se derriba un roble@ quiere decir8 Aue los robles son d4biles. Aue son mejores los golpes pequeños. Aue el esfuero constante logra resultados sorprendentes.
#. <9 >9 '9
El dicho @una olla vigilada nunca hierve@ quiere decir8 Aue no debemos vigilarla, cuando este en el fuego. Aue tarda en hervir. Aue el tiempo se alarga cuando esperamos.
B. <9 >9 '9
El dicho @siembra pasto mientras haya sol@ quiere decir8 Aue el pasto se siembra en el verano. Aue debemos aprovechar nuestras oportunidades. Aue el pasto no debe cortarse en la noche.
!. <9 >9 '9
El dicho @apatero a tus apatos@ quiere decir8 Aue un apatero no debe abandonar sus apatos. Aue los apateros no deben estar ociosos. Aue debemos trabajar en lo que podemos hacer mejor.
C. <9 >9 '9
El dicho @la cuña para que apriete tiene que ser del mismo palo@ quiere decir8 Aue el palo sirve para apretar. Aue las cuñas siempre son de madera. =os eigen mas las personas que nos conocen.
D. <9 >9 '9
n acoraado de acero flotan porque8 a maquina lo hace flotar. )orque tiene grandes espacios huecos. 'ontiene algo de madera.
10. <9 >9 '9
as plumas de las alas ayudan al p&jaro a volar porque8 as alas ofrecen una amplia superficie ligera. ;antienen el aire fuera del cuerpo. %isminuyen su peso.
11. <9 >9 C)
El dicho @una golondrina no hace verano@ quiere decir8 Aue las golondrinas regresan. Aue un simple dato no es superficie. Aue los p&jaros se a gregan a nuestros placeres de verano.
Serie III Ins'r+cciones5 'uando las dos palabras signifiquen lo mismo, ponga la letra ?i9 de igual, cuando signifique lo opuesto, ponga la letra ?o9 de opuesto.
E6emp$o5 Tirar
;
Nor'e ;
arro6ar................................................................ < i 7 s+r...........................................................................
1. . ". $. #.
2alado
-
dulce regocijarse menor pararse aprovechar
B. !. C. D. 10.
'onocer *ónico 3ebajar )rohibir sado
-
negar estimular denigrar permitir auda
11. 1. 1". 1$. 1#.
-
prudente agudo eperto rehuir someterse
1B. 1!. 1C. 1D. 0.
;onotona 'onfortar Epeler %ócil *ransitorio
-
variedad consolar retener sumiso permanente
1. . ". $. #.
2eguridad
-
riesgo objetar arrojar impostura apaciguar
B. !. C. D. "0.
+niciativa 3everencia 2obriedad
-
aplacar veneración frugalidad menguar instigar
Serie I4 Ins'r+cciones5
b9 gorra
c9 guantes
d9 boca
1. Un circ+$o 'iene siempre5 a9 altura b9 circunferencia c9 latitud
e9 dinero.... ?a9 ?d9
d9longitud
2. Un p,6aro 'iene siempre5 a9 huesos b9 huevos c9 pico
d9 nido
3. La m?sica 'iene siempre5 a9 oyente b9 piano c9 ritmo
d9 sonido
e9radio
e9 canto e9 violn
%. Un #an+e'e 'iene siempre5 a9 alimento b9 m7sica c9 personas d9 discurso
e9 anfitrión
&. Un ca#a$$o 'iene siempre5 a9 arn4s b9 cascos c9 herraduras
d9 establo
e9 cola
). Un 6+eo 'iene siempre5 a9 cartas b9 multas c9 jugadores
d9 castigos
-. Un o#6e'o 'iene siempre5 a9 color b9 tamaño c9 sabor d9 valor
e9 reglas
e9 peso
/. Una con"ersación 'iene siempre5 a9 acuerdos b9 personas c9 preguntas d9 ingenio e9 palabras 0. Una !e+!a imp$ica siempre5 a9 acreedor b9 deudor c9 inter4s 1. Un ci+!a!ano 'iene siempre5 a9 pas b9 ocupación c9 derechos
d9 hipoteca
e9 pago
d9 propiedad
e9 voto
11. Un m+seo 'iene siempre5 a9 animales b9 orden c9 colecciones d9 minerales e9 visitantes 12. Un compromiso imp$ica siempre5 a9 obligación b9 acuerdo c9 amistad d9 respeto e9 satisfacción 13. Un #os+e 'iene siempre5 a9 animales b9 flores c9 sombras
d9 malea
e9 &rboles
1%. Los o#s',c+$os 'ienen siempre5 a9 dificultad b9 desaliento c9 fracaso d9 impedimento e9 estimulo 1&. E$ a#orrecimien'o 'iene siempre5 a9 aversión b9 desagrado c9 temor
d9 ira
e9 timide
1). Una re"is'a 'iene siempre5 a9 anuncios b9 papel c9 fotografas d9 grabados e9 impresión 1-. La con'ro"ersia imp$ica siempre5 a9 argumento b9 desacuerdos c9 aversión d9 publico e9 resumen 1/. Un #arco 'iene siempre a9 maquinaria b9 cañones c9 quilla
d9 timón
e9 velas
SERIE 4 INSTRUCCIONES5 E='E=*3E <2 3E2)E2*<2 ;<2 )3=* )2+>E F E2'3G><<2 E= < (H< %E 3E2)E2*<2. USE EL RE4ERSO DE LA :O*A DE RESPUESTAS PARA :ACER LAS OPERACIONES.
1. A 2 POR & PESOS I'J=*2 J)+'E2 )E%E= ';)3<3 '= #0 )E22K 2. I'J=*<2 (3<2 *<3%<3J = <*;5+ E= 3E'33E3 BB0 L+M;E*32 < < 5E'+%<% %E B0 L+M;E*32 )3 (3
+'2 2+ *+E=E 2E+2 ;E*32 %E <3O )3 '<*3 %E <='( CUL ES SU ALTURA 0. 2+ ! (;>3E2 (<'E= = )Q %E % METROS E= 2 %G<2 CUNTOS SE NECESITAN PARA :ACERLO EN MEDIO DA 1. 3E '33E 1 METROS E= 1 2EO=%2, I'J=*2 ;E*32 3E'33E3< '; )3;E%+ E= 1& %E 2EO=%K 12. = (;>3E O<2*< 1% %E 2 2E% E= '<2< F <+;E=*, %/ E= *32 O<2*2. KU TANTO POR CIENTO DE SU SUELDO A:ORRA
Serie 4I Ins'r+cciones5
E6emp$o5 2e hace el carbón de madera...................................................si *ienen todos los hombres 1.!0 mts. %e altura..........................no 1. a higiene es esencial para la salud. . os taqugrafos usan microscopio. ". os tiranos son justos con sus inferiores $. as personas desamparadas est&n sujetas con frecuencia a la caridad. #. as personas venerables son por lo com7n respetadas. B. Es el escarbuto un medicamento. !. Es la amonestación una clase de instrumento musical. C. 2on los colores opacos preferidos para las bandas nacionales. D. as cosas misteriosas son a veces pavorosas. 10.)ersonas conscientes cometen alguna ve errores. 11. 2on carnvoros los carneros. 1.2e dan asignaturas a los caballos. 1".as cartas anónimas llevan alguna firma de quien las escribe. 1$.2on discontinuos los sonidos intermitentes. 1#.as enfermedades estimulan el buen juicio. 1B.2on siempre perversos los hechos premeditados. 1!.El contacto social tiende a reducir la timide. 1C.2on enfermas las personas que tienen mal car&cter. 1D.2e caracterian generalmente el rencor por la persistencia. 0.;eticuloso quiere decir lo mismo que cuidadoso.
Serie 4II Ins'r+cciones5 2eleccione la respuesta correcta. E6emp$o5 O!o es a or como e$ o6o es a5 a9 mesa b9 ver c9 mano d9 jugar.....................................?b9 E$ som#rero es a $a ca#e9a como 9apa'o es a5 a9 brao b9 abrigo c9 pie d9 pierna...............................?c9 1. A#rio es a +sar como pan es a5 a9 comer b9 hambre c9 agua d9 cocinas 2. Semana es a mes como mes es a5 a9 año b9 hora c9 minuto d9 segundo 3. León es a anima$ como rosa es a5 a9 olor b9 hoja c9 planta d9 espina %. Li#er'a! es a in!epen!encia como ca+'i"erio es a5 <9 negro b9 esclavitud c9 libre d9 sufrir &. Decir es a !i6o como es'ar es a5 <9 cantar b9 estuvo c9 hablando d9 canto ). L+nes es a mar'es como "iernes es a5 <9 semana b9 jueves c9 dia d9 s&bado -. P$omo es a pesa!o como corcFo es a5 <9 botella b9 peso c9 ligero d9 flotar /. =i'o es a a$era como fracaso es a5 <9 tristea b9 suerte c9 fracasar d9 trabajo 0. Ga'o es a 'ire como perro es a5 <9 lobo b9 ladrido c9 mordida d9 agarrar 1. C+a'ro es a !ie9 > seis como cinco es a5 <9 siete b9 cuarenta y cinco c9 treinta y cinco d9 veinticinco 11. L$orar es a rer como 'ris'e es a5 <9 muerte b9 alegre c9 mortaja d9 doctor 12. 4eneno es a m+er'e como a$imen'o es a5 <9 comer b9 p&jaro c9 vida d9 malo 13. 1 es a 3 como 0 es a5 <9 1C b9 ! c9 "B d9 $# 1%. A$imen'o es a Fam#re como a+a es a5 <9 beber b9 claro c9 sed d9 puro 1&. A+ es a$$ como es'e es a5 <9 estos b9 aquel c9 ese d9 entonces 1). Tire es a pe$o como 'r+cFa es a5 <9 agua b9 pe c9 escama d9 nadar 1-. Per"er'i!o es a !epra"a!o como incorr+p'o es a5 <9 patria b9 honrado c9 sanción d9 estudio 1/. <#7es a
INSTRUCCIONES5
SERIE 4III
<2 )<<>3<2 %E '<%< =< %E <2 ORACIONES SIGUIENTES ESTN ME8CLADAS , 3%E=E '<%< =< %E <2 3<'+=E2, 2+ E 2+O=+P+'<% %E < 3<'+M= E2 4ERDADERO , <=*E < E*3< <47/ 2E E 2+O=+P+'<% E2 BALSO, <=*E < E*3<
E*EMPLO5 +3 2= )<3< 2 +%2...................................................?59 ';E3 )<3< )53< < >E=< E2...............................?P9
1.
'= '3E'E= 2 =+R2 E%<% <.
.
>E=< ;<3 >E>E3 E )<3<
".
E2 )
$.
'<><2 <*;5+ = AE '<;+=<= 2 %E2)<'+ ;<2.
#.
'=2EH < 5E'E2 E2 >E= 2EO+3 = %+P+'+.
B.
'<*32'+E=*<2 *%2 )32 2.
!.
'3E'E= <2 AE P3E2<2 E ;J2 3>E.
C.
5E3%<%E3< ';)3<%< =< = )E%E <;+2*<% 2E3.
D.
E=5+%+< < )E3H%+'+<E2 O< 2= F <.
10.
=='< <''+=E2 )3E;+<%<2 <2 %E>E= >E=<2 2E3.
11.
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1.
=='< E2 (;>3E <2 AE <''+=E2 %E;E2*3<= = .
1".
'+E3*< 2+E;)3E ;E3*E %E '<2<= '<2E E=PE3;E%<%E2.
1$.
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1#.
P3E'E=*E;E=*E )3 HQO<3 )%E;2 <''+=E2 (;>3E2 =2*32 22 < 2.
1B.
=< 2= 2<><=< 2<3<)E2 *<= =='< 2 '<+E=*E2 ';.
1!.
=='< AE %E2'+%<%2 2 *3)+EQ<= 2=.
SERIE I
INSTRUCCIONES5 )=O< < E*3< AE = '33E2)=%< '= 2 %E;J2 %E 3E=OM=.
E*EMPLO5 A7 ALA 7 CAON C7 PISTOLA D7 ESPADA E7 LAPI8.......9 2=3< '9 '(+=< %9 +=%+< E9 P3<='+<......?>9
1. A7 SALTAR
7 CORRER
C7 RINCAR
D7 PARARSE
E7 CAMINAR
. <9 ;=<3A+< >9 ';=+2*< '9 %E;M'3<*< %9 <=<3A+2*< E9 '<*M+'
3. A7 MUERTE
7 DUELO
C7 PASEO
D7 PORE8A
E7 TRISTE8A
$. <9 '<3)+=*E3 >9 %'*3 '9 <>O<% %9 +=OE=+E3 E9 )3PE23
&. A7 CAMA
7 SILLA C7 PLATO
B. <9 P3<='+2'
-. A7 DURO
>9 2<=*+
7 ASPERO
C. <9 %+OE2*+5
D7 SOPA '9 H<=
C7 LISO
>9 %+
E7 MESA %9 2<3<
D7 SUA4E
'9 5+2*<
E9 O+E=
E7 DULCE
%9 P<*
E9 *<'*
0. A7 AUTOMO4IL 7 ICICLETA C7 GUAHIN D7 TELGRABO 10. <9 <>
>9 <'<
11. A7 :IDALGO 1. <9 %<=E2
13. A7 TELA 1$. <9 +3<
'9 3E'+E=*E
%9 <33+><
E7 TREN
E9 <<
7 MORELOS C7 RA4O D7 MATAMOROS E7 OLI4AR >9 O<O
'9 >%O
7 ALGODQN >9 %+
C7 LINO
'9 <EO3G<
1&. A7 EDISON 7 BRANLIN
%9 )EL+=E2
D7 SEDA
%9 )+E%<%
C7 MARCONI
E9 =O(3+
E7 LANA E9 3
D7 BULTON E7 S:ASPIARE
1B. <9 ;<3+)2< >9 (<'M= '9 <52*3Q %9 )E*+33H E9 O=%3+=<
1-. A7 DAR
7 PRESTAR
1C. <9 <2*3<+<
>9 '><
C7 PERDER
D7 A:ORRAR
'9 '3'EO<
E7 DERROC:AR
%9 +3<=%<
E9 E2)
SERIE INSTRUCCIONES5 E= '<%< 3E=OM= )3'3E E='=*3<3 '; E2*<= (E'(<2 <2 2E3+E2, %E2)S2 E2'3+>< E= < (H< %E 3E2)E2*<2, 2 %2 =T;E32 AE %E><= 2EO+3 E= '<%< 2E3+E.
E*EMPLO5 #
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