EVALUACIÓN SER BACHILLER NOMBRE: __________________________ __________________________ SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA DE LAS SIGUIENTES CUESTIONES 1.- Identifique el tiempo del verbo en negrita. Todo en él era viejo, salvo sus ojos; y estos tenían el color mismo del mar y eran alegres e invictos. a) Futuro simple b) Pretérito perfecto
c) Pretérito imperfecto d) Condicional simple simple
2.- Con base en el texto, seleccione las funciones del lenguaje. Un día de primavera, José salió a dar un breve paseo por la plaza y de repente pensó: ¡Qué feliz estoy! Mientras caminaba rodeado de gente en la plaza; su mirada lo llevó a un niño sentado en una banca, observando a las palomas. José, muy contento, se sentó junto a él, partió un trozo de pan y dijo: Las alimentamos alimentamos juntos. 1. Fática a) 1, 3 2. Conativa b) 1, 4 3. Poética c) 2, 3 4. Emotiva d) 2, 4 3.- Relacione el elemento de la comunicación con el componente del texto que lo representa. Mario mira la televisión cómodamente, cuando el presentador del noticiero noticiero anuncia que ha habido habido un crimen. Elemento 1. Emisor 2. Canal 3. Receptor
Componente a) Televisor b) Mario c) Presentador
a) 1b, 2a, 3c b) 1b, 2c, 3a c) 1c, 2a, 3b d) 1c, 2b, 3a
4.- Identifique el modo en el que se encuentra conjugado el verbo en negrita. Con la ayuda internacional, esperamos que se satisfagan las necesidades de sus habitantes. a) Indicativo b) Subjuntivo
c) Imperativo d) Potencial
5.- Identifique la oración que utiliza correctamente los signos de puntuación. a) El suelo, la bóveda y las paredes de aquellos extensos salones, obra de la naturaleza, parecían jaspeados como los mármoles más ricos. b) El suelo la bóveda, y las paredes de aquellos extensos salones, obra de la naturaleza parecían jaspeados, como los mármoles más ricos. c) El suelo, la bóveda y las paredes de aquellos extensos salones, obra de la naturaleza, parecían, jaspeados como los mármoles, más ricos. d) El suelo, la bóveda y las paredes, de aquellos extensos salones, obra, de la naturaleza, parecían jaspeados como los mármoles más ricos
6.- Elija los sinónimos de la palabra en negrita. Oscar Wilde fue muy famoso, sin embargo, no pudo escapar a su destino. 1. Afrontar 2. Embestir 3. Evadir 4. Aferrar 5. Esquivar 6. Desertar
a) 1, 2, 4 b) 1, 3, 6 c) 2, 4, 5 d) 3, 5, 6
7.- Con base en el texto, identifique el escenario. Gog: Me avergüenza decir dónde conocí a Gog; en un manicomio particular. Fui allí con objeto de hacer compañía a un joven poeta dálmata, a quien la pasión desesperada por una sombra – la la amada era una reina de la pantalla y únicamente en la pantalla le había sonreído – condenaba condenaba al delirio. Como ordinariamente estaba tranquilo, el director de aquella casa para locos pensionistas – enano enano de estatura, pero elegante por su carnosidad – nos nos permitía estar juntos en el jardín. Aquí y allá, a la sombra de los cedros y de los castaños de Indias, había mesas redondas de hierro y sillas, como en los cafés. Enfermeros pálidos, vestidos de blanco, transcurrían por los paseos, disimulando su vigilancia. a) Jardín c) Casa de pensionistas b) Psiquiátrico d) Sombra de los cedros 8.- Identifique correctamente. a) Maulla b) Rehuye
la
palabra
que
está
escrita
c) Fórceps d) Cambiandólo
9.- Identifique la oración con predicado nominal. a) Sofía está en el centro comercial b) Mi madre está muy contenta c) Mi hermana se sintió enferma d) Lorena está caminando sola 10.- Identifique la palabra que está formada con prefijo. a) Enfermedades c) Alimenticios b) Antropología d) Nutrición 11.- Con base en el texto, identifique al protagonista de la escena. Luis le pasó la pelota a Miguel, quien se encontraba arrodillado amarrando sus zapatos, la pelota golpeó muy fuerte su cabeza; ese impacto permitió que la bola se elevara e ingresara al arco sin que el portero pudiera atraparla, lo que ocasionó que el entrenador se sintiera preocupado porque Miguel estaba distraído distraído y quizá no podría podría continuar en el partido. a) Luis c) Arquero b) Miguel d) Entrenador
12.- Con base en la frase de Simón Bolívar, elija las partes invariables de la oración. Para el logro del triunfo siempre ha sido indispensable pasar por la senda de los sacrificios. 1. Para 2. Logro 3. Siempre 4. Del 5. Pasar 6. Senda
a) 1, 3, 4 b) 1, 4, 6 c) 2, 3, 5 d) 2, 5, 6
13.- Elija las palabras formadas con prefijos. 1. Rehacer a) 1, 2 2. Hacerse b) 1, 3 3. Deshacer c) 2, 4 4. Hacérsele d) 3, 4 14.- Identifique la oración con el uso correcto de los signos de puntuación. a) Alberto, el zapatero del pueblo, traía manzanas, naranjas, uvas y fresas; pero nadie se enteró. b) Alberto el zapatero del pueblo, traía manzanas, naranjas, uvas y, fresas; pero nadie se enteró. c) Alberto, el zapatero del pueblo, traía manzanas, naranjas, uvas y fresas, pero nadie se enteró. d) Alberto, el zapatero del pueblo; traía manzanas, naranjas, uvas y fresas; pero nadie se enteró. 15.- Con base en el texto, identifique el tipo de texto literario al que pertenece el fragmento. Habló el ave sobre sus ancestros con un a) Poema graznido, b) Leyenda luego habló el lobo con muchos c) Fábula gruñidos, d) Cuento mas, cuando habló el león con un fuerte rugido, todos callaron y se oyó el silencio de la selva. 16.- Identifique el tipo de texto. Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí. a) Poema b) Leyenda
c) Fábula d) Cuento
17.- Identifique el acento que utiliza la palabra Galaxia. a) Grave c) Esdrújula b) Aguda d) Sobresdrújula 18.- Con base en el texto, identifique el nivel de lenguaje. – Entonces Sr. Albuja, ¿le parece bien que pase a recoger el cheque mañana por la tarde? – Por supuesto, pero haga el favor de llamar cuando esté por venir, no vaya a ser que no estemos. a) Vulgar c) Coloquial b) Culto d) Literario
19.- Relacione la época literaria con su autor. Época 1. Colonia 2. Independencia 3. Contemporánea 4. Republicana
Autor a) José Joaquín de Olmedo b) Eugenio Espejo c) Juan Montalvo d) Demetrio Aguilera Malta
a) 1a, 2b, 3c, 4d b) 1b, 2a, 3d, 4c c) 1c, 2b, 3d, 4a d) 1d, 2c, 3a, 4b
20.- Elija las proposiciones simples que pertenecen al enunciado. No tengo tu dirección, pero si la consigo, te mando flores a ti y a María. 1. No tengo tu dirección 2. Tengo tu dirección 3. Le mando flores a María 4. Te mando flores a ti 5. Te mando flores a ti y a María
a) 1, 2, 3 b) 1, 4, 5 c) 1, 3, 4 d) 3, 4, 5
21.- Identifique qué tipo de verso es: Quiero ser el jazmín de tu alegría a) Hexasílabo b) Endecasílabo
c) Dodecasílabo d) Alejandrino
22.- ¿Qué tipo de rima tienen los siguientes versos? ¡Que alegre y fresca la mañanita! Me agarra el aire por la nariz, los perros ladran, un chico grita y una muchacha gorda y bonita sobre una piedra, muele maíz. (De Rubén Darío). a) Asonante b) Libre
c) Consonante d) Rítmica
23.- ¿Qué tipo de rima tienen los siguientes versos? Al llegar la medianoche a) Asonante y romper en llanto el Niño, b) Libre y el establo se hizo vivo… c) Consonante d) Rítmica
24.- ¿Qué subgénero literario representa el siguiente fragmento? Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado, despertaron a un león que dormía plácidamente al pie de un árbol. La fiera, levantándose de pronto, atrapó entre sus garras al más atrevido de la pandilla. El ratoncillo, preso de terror, prometió al león que si le perdonaba la vida la emplearía en servirlo; y aunque esta promesa lo hizo reír, el león terminó por soltarlo. Tiempo después, la fiera cayó en las redes que un cazador le había tendido y como, a pesar de su fuerza, no podía librarse, atronó la selva con sus furiosos rugidos. El ratoncillo, al oírlo, acudió presuroso y rompió las redes con sus afilados dientes. De esta manera el pequeño ex
prisionero cumplió su promesa, y salvó la vida del rey de los animales. El león meditó seriamente en el favor que acababa de recibir y prometió ser en adelante más generoso. a) Cuento b) Narración
c) Novela d) Fábula
25.- ¿Qué género literario representa el siguiente fragmento? …Cuando Aquiles hubo saciado sus deseos de llanto, miró compasivo al encanecido anciano e invitándole a tomar asiento, le dijo: "¡Desdichado, cuantas desgracias ha soportado tu corazón! Aunque los dos estemos afligidos, dejemos reposar en el alma el dolor, el gélido llanto para nada aprovecha, pues lo que los dioses han hilado para los míseros mortales es vivir entre congojo, mientras ellos están exentos de cuitas. En los umbrales del Olimpo hay dos toneles con dones que el dios reparte: en uno, están los pesares y en el otro las alegrías. a) Narrativa c) Épica b) Lírica d) Dramática 26.- ¿Qué género literario representa el siguiente fragmento? “Según él mismo (Melquíades) le contó a José Arcadio
Buendía mientras lo ayudaba a montar el laboratorio, la muerte lo seguía a todas partes, husmeándole los pantalones, pero sin decidirse a darle el zarpazo final”.
a) Narrativa b) Lírica
c) pica d) Dramática
ANÁLISIS DE LECTURA: Los primeros pasos para los actuales videojuegos se producen en los años 40, cuando los técnicos americanos desarrollaron el primer simulador de vuelo, destinado al entrenamiento de pilotos. En 1962 apareció la tercera generación de computadoras, con reducción de su tamaño y costo de manera drástica; y a partir de ahí el proceso ha sido continuo. En 1969 nació el microprocesador, que en un reducido espacio producía mayor potencial de información que las grandes computadoras de los años 50. Es lo que constituye el corazón de nuestras computadoras, videojuegos y calculadoras. En 1970 aparece el disco flexible y en 1972 se desarrolla el primer juego, llamado PONG, que consistía en una rudimentaria partida de tenis o ping-pong. En 1977, la firma Atari lanzó al mercado el primer sistema de videojuegos en cartucho, que alcanzó un gran éxito en Estados Unidos y provocó, al mismo tiempo, una primera preocupación sobre los posibles efectos de los videojuegos en la conducta de los niños. Luego de una voraz evolución, en la que el constante aumento de la potencia de los microprocesadores y de la memoria permitieron nuevas mejoras, en 1986 la casa Nintendo lanzó su primer sistema de videojuegos que
permitió la presentación de unos juegos impensables nueve años atrás. La calidad del movimiento, el color y el sonido, así como la imaginación de los creadores de juegos fueron tales que, unidos al considerable abaratamiento relativo de dichos videojuegos, a comienzos de los 90, en nuestro país se extendieron de manera masiva los juegos creados por las dos principales compañías, Sega y Nintendo; y en poco tiempo se constituyeron en uno de los juguetes preferidos de los niños. La extensión masiva de los videojuegos en los años 90 ha provocado una segunda oleada de investigaciones, en la medicina, la sociología, la psicología y la educación, además de la preocupación y las valoraciones que dichos juegos han recibido por parte de padres, educadores y principalmente los medios de comunicación, para quienes generalmente los videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial. Las más prestigiosas universidades, revistas y publicaciones son sensibles a la preocupación por una de las tendencias preferidas a la hora de elegir los juegos, no solo de los niños y adolescentes, sino también de jóvenes y adultos.
27. ¿Cuál es el tema central del texto? a) Relación entre computadoras y videojuegos novedosos. b) Los videojuegos y las consideraciones psicosociales. c) Surgimiento de las empresas Atari, Nintendo y Sega. d) Evolución de los videojuegos y el debate sobre sus efectos. 28. En relación a los videojuegos y los progresos logrados entre 1969 y 1977, es incompatible afirmar que, como consecuencia, se produjo: A) Un acelerado proceso de aceptación, pero también recelo. B) Éxito de ventas y aceptación total, entusiasta y sin reparos. C) Una potenciación cada vez mayor del microprocesador. D) Aprovechamiento del cromatismo, el sonido y el dinamismo. 29. El término VORAZ, en el tercer párrafo del texto, alude a: A) escándalo. B) consumismo. C) agresividad. D) rapidez. 30.- Se puede inferir de lo expuesto en el texto que: A) La empresa Sega tuvo una duración prolongada en videojuegos. B) Fue en países asiáticos que se revolucionó los videojuegos. C) En cuanto a comunicación, los videojuegos resultan nocivos. D) La empresa Atari fue la pionera en la creación de videojuegos.