LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA Son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia. FINALIDAD: -
Formar, informar y entretener al público que tiene acceso a ellos., atendiendo a los intereses que defiende. Buscan el beneficio económico del empresario o grupo empresarial. Influir en su público ideológicamente y mediante la publicidad.
LA PRENSA ESCRITA: Es el medio de comunicación de masas más antiguo de todos. La palabra prensa engloba al conjunto de publicaciones escritas que se editan con periodicidad. CARACTERÍSTICAS: . PERMANENCIA de PERMANENCIA de la noticia gracias al soporte físico (la radio o tv es fugaz). . PROFUNDIZACIÓN; ya PROFUNDIZACIÓN; ya que puede tratar los asuntos de manera más amplia. Por lo tanto, permite más REFLEXIÓN. . LIBERTAD DE HORARIO; se lee cuando se quiere o cuando se puede y en cualquier lugar. . ORIENTADOR CULTURAL E IDEOLÓGICO; ya IDEOLÓGICO; ya que argumenta y plantea soluciones.
EL PERIÓDICO Es una institución de carácter público que busca y recoge la noticia, la analiza y la transmite.
OBJETIVOS DE LA PRENSA ESCRITA: a) INFORMAR: Proporcionar INFORMAR: Proporcionar al lector los datos fundamentales de una noticia. Según la importancia que se le otorgue, los datos se ampliarán más o menos. b) INTERPRETAR: Supone INTERPRETAR: Supone dar una visión particular, bien del periódico, bien del periodista sobre la noticia. c) INFLUIR: Es la capacidad que el periodismo tiene de crear crear un “Estado de opinión”. FORMAS O GÉNEROS PERIODÍSTICOS: Tenemos: PERIODÍSTICOS: Tenemos: La noticia, el reportaje, la crónica y el editorial. I.
LA NOTICIA: NOTICIA: Es la parte fundamental del periódico. No en vano su objetivo primordial es informar.
Es la información sobre un hecho. Para que sea completa debe de responder a las seis preguntas que ya hemos mencionado: qué, quién, etc.
ESTRUCTURA DE LA NOTICIA: La estructura de la noticia, una vez que se ha decidido su colocación, es el siguiente paso. En líneas generales, distinguimos tres partes: 1. EL TITULAR: Es la frase en la que se resumen lo fundamental del artículo. Hacer unos buenos titulares es una habilidad, ya que con muy pocas palabras el periodista debe dejar claro de que se trata, mostrar la intención informativa y enganchar al lector. Los recursos son múltiples: Supresión de elementos de la oración, alteración del orden sintáctico, frases connotativas, etc. A menudo se utiliza un subtítulo. O un antetítulo que aclaran el significado de un titular que pudiera resultar ambiguo. Suelen suscribirse con un tamaño menos que el del titular y mayor que el de la noticia. 2. LA ENTRADILLA O LEAD: Se utiliza cuando el cuerpo de la noticia es extenso. Resume los datos fundamentales de la información. Gráficamente se destaca con letra negrita. 3. EL CUERPO D ELA NOTICIA: Ofrece ya la información detallada. Es una práctica habitual concentrar en el primer párrafo todas los datos fundamentales de la información (resumidos en unas preguntas concretas como: Qué, quién, cómo, dónde, cuándo y por dónde. II.
EL REPORTAJE: Sería un paso más en la información. El periodista recoge toda la información, directa y documental, sobre un tema. Aunque habitualmente se hacen reportajes sobre la actualidad, también se aborda temas de interés aunque no haya ningún motivo que los traiga a la actualidad en el momento: los marginados, un edificio histórico, una fiesta popular, etc. En el reportaje, el periodista ofrece una visión subjetiva de la realidad y resalta de ella los aspectos que a él le parecen más interesantes.
III.
LA CRÓNICA: Es un relato/comentario de hechos que están sucediendo. El periodista está presen en los hechos y esto es lo fundamental para el lector: Se trata del conocimiento directo delo que sucede. El estilo está condicionado por la situación: La crónica de un partido de fútbol es diferente de una crónica de guerra o de una fiesta social.
IV.
EL EDITORIAL: Es un artículo de opinión en el que se refleja la forma de pensar del periódico. Su redacción puede estar encomendada al redactor jefe, aunque no lo firme nadie. En la mayor parte delos periódicos el editorial se divide en dos o tres partes en las que se comentan distintas noticias. Sólo si hay un asunto muy importante, se le dedica todo el espacio.
LA PUBLICIDAD Conjunto de medios que se emplean para divulgar o extender la noticia de las cosas de los hechos. MECANISMOS PSICOLÓGICOS DE QUE SE VALE LA PUBLICIDAD: a) LA SEDUCCIÓN: Recursos sumamente eficaces: grandes titulares, imágenes atractivas y llenas de colorido, voz suave y música de fondo. P.e: - “Con la loción xx”. - ¡¡Qué suavecito!! Es que uso zzz. b) PERSUASIÓN: Buscar la manera cómo atraer a las personas para que compren tal producto. LA PRENSA HABLADA: Tenemos la radio y la televisión. -
LA RADIO: Entendida como radiofonía o radiodifusión, es un medio de comunicación que se basa en el envío de señales de audio a través de ondas de radio. *APECTOS TÉCNICOS: La radiocomunicación es la tecnología que posibilita la transmisión de señales mediante la modulación de su frecuencia o amplitud de ondas electromagné3ticas. *HISTORIA: Las primeras transmisiones para entretenimiento regulares, comenzaron en 1920 en Argentina. La primera emisora de carácter regular e informativo es considerada por muchos autores la estación de EE.UU. *RADIOS DE BAJA POTENCIA: En la historia reciente de la radio, han aparecido las radios de baja potencia, constituidas bajo la idea de radio libreo o radio comunitaria, con la idea de oponerse a la imposición de un monólogo comercial de mensajes y que permitan una mayor cercanía de la radio con la comunidad. *RADIO POR INTERNET: La radio por internet avanza con celeridad. Por eso, muchas de las grandes emisoras de radio empiezan a experimentar con emisiones por internet. *LENGUAJE RADIOFÓNICO: Tenemos: La locución: Como medio de comunicación, requiere una forma de transmisión concreta. El acto de hablar alcanza su máxima expresión, por lo que es fundamental para el periodista radiofónico controlar su voz, que es su herramienta de trabajo como es el timbre, el tono, la intensidad, la entonación, el acento, la modelación, etc. Mensaje radiofónico: La radio transmite su mensaje en forma de sonido. La técnica es tan determinante que se incorpora a la expresión como un sistema significante más.
Lenguaje radiofónico: *La redacción radiofónica: Los signos de puntuación son muy importantes para poder redactar una noticia y darla a conocer en la radio a través de la entonación. La música, el ruido, el silencio y los efectos especiales son parte también del lenguaje radiofónico. Hay que saber usar términos definitorios.
LA TELEVISIÓN Nace como servicio público en 1936 cuando la BBC británica comienza sus actitiv}dades trasmitiendo en 405 líneas; en EE.UU hasta 1939, no comenzarán las emisiones regulares, sin embargo, no será hata finales d elos años cuarenta. La Segunda Guerra Mundial interrumpe su desarrollo cuando comience su expansión. All lprincipio se preocuparará más de desarrollar la tecnología de la transmisión y la recepción, para a diados de los ciencuta comens}zar a desarrollar contenidos específicamente televisivos. *TELEVISIÓN INFORMATIVA: Los informativos de la televisión nacen como una síntesis d lea información radiofónica y de los noticiarios cinematográficos. *TELEVISIÓN EDUCATIVA: La televisión, como poderoso medido de información, cultura y entrenamiento ha determinado la aparición de actitudes diferentes entre los educares al analizar la función educativa del medio. *TELEVISIÓN COMO ESPECTÁCULO: La televisión ha suplantado a la radio desde los primero años cincuenta en su función espectáculo para el hogar. Es un medio de comunicación que permite proporcionar información expositiva y demostrativa a cargo de una persona o grupo pequeño o grandes masas de audiencia, a través de imágenes con movimientos de ondas sonidos y color. ANÁLISIS CRIÍTICO DEL MENSAJE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL La comunicación social es un campo de estudios interdisciplinarios que investigan la información y la expresión, los medios de difusión masivas de las industrias culturales. Los medios de comunicación social tenemos a los libros, revistas, radio, tv. Internet, cine y videos. La vida moderna es agitada. El hombre moderno debe mantenerse informado de lo que pasa, no sólo en su país, sino de lo que pasa en cualquier parte del mundo. Esta necesidad de comunicación del hombre moderno ha dado lugar al surgimiento de los llamados medios de comunicación con las masas, medios de comunicación con el público, o medios de comunicación social como quiere llamárselos. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA Y SUS IMPLICANCIAS EN LA EDUCACIÓN Y CULTURA En esta forma de comunicación la enseñanza – aprendizaje es directa, es decir los educandos ven y escuchan, pero no participan.
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PROPÓSITOS: Mejorar la calidad de la enseñanza. Cubrir la carencia de personal docente. Llenar los vacíos de los programas curriculares que no pueden ser cubiertos por el docente en el aula. Llevar el proceso de enseñanza – aprendizaje hasta el hogar del alumno. Ayudar a completar la tarea escolar. CARACTERÍSTICAS: Permitir combinar efectos visuales y sonoros. Permitir concentrar la atención del más distraído de los alumnos. Ensancha el campo de observación, se puede observar en forma instantánea y cerca personajes y hechos situados a miles de kilómetros en el momento en que se desarrolla la acción. Son especialmente indicas para alumnos que no saben leer y que tienen dificultad para interpretar.
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LIMITACIONES: Por el empleo del tiempo y la imagen a voluntad se puede inducir al alumno, a una visión distorsionada de la realidad. La preparación delos programas requiere de eleva capacitación técnica y costo, de allí que existen poco o casi nada programas educativos, más bien son comerciales. La comunicación es unidireccional, pues no permite la participación del alumno.
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