Evaluación de La Personalidad a Través de Las Técnicas Proyectivas

PRUEBAS PSICOLÓGICAS

Personalidad: Rasgos relativamente estables en el tiempo. eor!as: " #a$to #a$tore ress   modelo #a$torial% an&lisis estad!sti$o '($Crae ) Costa*% +re,d 'mod 'mode elos los de la me men nte*% e*% (ode (odelo lo Co Cogn gnit itiv ivo o Co Cond nd,$ ,$tt,al ,al '$ree $reen$ n$ia iass% pensamientos irra$ionales% distorsiones $ognitivas*% -,manista 's! mismo% a,torrealia$i/n% teor!a organ!smi$a*. 

Entrada a la personalidad a trav0s de las t0$ni$as pro)e$tivas. Psi$oan&lisis ) prop,esta #re,diana a trav0s de la personalidad. per sonalidad.

E1ALUACIÓ2 3E LA PERSO2ALI3A3 A RA14S 3E LAS 4C2ICAS PRO5ECI1AS 6(ar$o e7pli$ativo

 PSICOA28LISIS

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 0$ni$a  0$ni$a Pro)e$tiva:

3e9ni$iones de los (0todos Pro)e$tivos •

Lindzey (1961): Sensibles para revelar aspectos inconscientes de la conducta .   ; /pi$a% mente $omo ,n espa$io In$ons$iente% pre$ pre$on ons$ s$ien iente te ) $o $on$ n$ien iente te.. 0$ 0$ni ni$a $a pro) pro)e$ e$ti tiva va se a$ a$ti tiva va en la $on$ien$ia ) genera ,na v!a de a$$eso dire$to para revelar alg,nos aspe$tos del in$ons$iente. Fernánd ernández ez Balles Ballester teros os (1981) (1981): Visió isión n cond conden ensa sada da de la 'imp,ls lsos os%% tend tenden en$i $ias as%% $o $on< n,e >,e no pasa pasan n por por la l/gi l/gi$a $a ) la ra$ionalidad. persona a se en#ren en#renta ta $on est"#ulos $agos y Gregory (!!1): La person los >,e >,e resp respon onde de $o $on n s,s s,s prop propias ias $o $ons nstr tr,$$ ,$$io iones nes%% a#%iguos a los res,ltado de los aspe aspect ctos os inte intern rnos os de la pers person onal alid idad ad . est! est!m, m,lo loss po$o po$o di#er di#eren en$i $iad ados os%% no tien tienen en estr estr,$ ,$t, t,ra ra part parti$ i$,la ,lar% r% $onstr $onstr,$$ ,$$ion iones es o repres represent enta$i a$ione oness mentales mentales de $/mo $/mo es la 9g,ra 9g,ra =,ma =,mana na%% es est& t&n n $o $ond nden ensa sada dass en el in$o in$ons ns$i $ien ente tess de $/ $/mo mo se representa ,no a s! mismo% $omo se representa ,no a las rela$iones interpersonales >,e estable$e $on los otros. &Lo 'ue está en el inconsciente aparece condensado . Imagen ) rela$ione mediadas por imp,lsos% ne$esidades% a#e$tos% et$. (ati$es di#erentes en las personas entra a tallar la ?; t/pi$a de 'ue ta#ao es #i yo ello y superyó . 

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Inteligen$ia medida desde la 9g,ra =,mana% pero desde esa pr,eba se p,eden obtener aspe$tos emo$ionales  vistos en el ad,lto p,eden remitir a la personalidad. El mar$o te/ri$o e7pli$ativo es el psi$oan&lisis. 

Ante$edentes de los (0todos Pro)e$tivos •

Primera Primera t0$ni$a t0$ni$a pro)e$tiva pro)e$tiva *+todo de ,sociación de -ala%ras . Plan Plante tead ado o por  .ung% lista de palabras 'palabras moviliadoras ) ne,tras*. 

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

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-ito #,nda$ional Rors$=a$= '@?* pro)e$tiva ) psi$om0tri$amente.  0rmino  0rmino de (0todo Pro)e$tivo Fran/ (1909): -ip/tesis Pro)e$tiva: oda acti$idad de un indi$iduo lle$a en s" el sello de su indi$idualidad 'su supu pues esto to de is iso# o#or or2s 2s#o #o*% estando esta e7presividad matiada por las '$ens,ras* normas $onven$ionales del gr,p gr,po o so so$i $ial al al >,e >,e pert perten ene$ e$e e.. Las t0$ni$as t0$ni$as pro)e$ pro)e$tiv tivas as se mane ma neDa Dan n a nivel nivel in$o in$ons ns$i $ien ente te%% repr repres esent enta$ a$i/n i/n de la iden identi tida dad d o individ,alidad del s,Deto. (aterial >,e re$oge representa$i/n de la personalidad del s,Deto% (enor $ens,ra ma)or $on,e >,e =emo =emoss inte intern rnal ali iad ado o en la so$i so$ial ali ia$ a$i/ i/n n 'nor 'normas mas ) $onven$ $onven$ione ioness $,lt, $,lt,rale rales*. s*. 3'ui$ale 3'ui$alencia ncia entre entre represent representació ación n e identidad del su4eto . 30$adas de los  ) "  E7pansi/n% apogeo ) $rea$i/n de n,evas t0$n t0$ni$ i$as as pro) pro)e$ e$ti tiva vas. s. Se sist sistem emat ati ia a $o $omo mo m0 m0to todo do.. Prim Primer eros os prin prin$i $ipi pios os o #,nd #,ndam amen ento tos. s. C/ C/mo mo so son n s,s s,s elem elemen ento tos% s% $/ $/mo mo se arti$,lan entre s!. -a venido a$ompaFado de $r!ti$as  no an$ladas en la psi$ometr!a. Contradi$e o se aD,sta a reglas distintas. 30$ada de los   Replanteamiento de las 0$ni$as Pro)e$tivas SI2 07ito. (omento m&s baDo. ,4ustarlas #ás al #odelo psico#+trico. ; momento% no se p,do lograr replanteamiento. 30$a 30$ada da de los los H   In$remento de las investiga$iones. Re$opilar eviden$ia emp!ri$a% $on9rmar $ara$ter!sti$as de s, propia nat,ralea. Se =an tratado de #,ndamentar t0$ni$as pro)e$tivas. 

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*odelo de los *+todos -royecti$os •

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5%4eto de estudio  El aparato ps!>,i$o: los dos modelos de +re,d. In$o In$ons ns$i $ien ente te%% Pre$ e$on on$i $ien entte ) Co Cons ns$i $ien en$i $ia. a. Ello Ello%% 5o% S,pe S,per) r)/ /. 6(e$an 6(e$anism ismos os de de#ens de#ensa% a% #,n$io #,n$iones nes )oi$as% )oi$as% et$. et$. Compr Comprens ensi/n i/n de aparato desde modelo psi$oanal!ti$o. *+to *+ todo do de es estu tudi dio o 3st"#u 3st"#ulos los respue respuesta stas s e ipóte ipótesi sis s e$og oger er as aspe pe$$tos tos ps!> ps!>,i ,i$$os para para $on#o on#orrma marr interpretati$as. Re$ diagn/sti$o de la persona. Finalidad  3es$,brir los aspe$tos ps!>,i$os menos evidentes $on el obDetivo del diagn/sti$o. 

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Elementos del (0todo de est,dio de los (0todos Pro)e$tivos 17 3 3* *L L5 5  &có#o consigna deter#ina grado de proyección7 ;5<=G<, >esencadenantes   de diversos $omponentes del aparato ps!>,i$o 's,bDe 's,bDetiv tivos% os% $,lt,r $,lt,rales ales*. *. S,elen S,elen ser estand estandari ariad ados% os% no altamen altamente te estr,$t,rados. El o%4eti 2o $o $ont ntro roll o%4eti$o $o es descon desconoci ocido do para el eval,ado $ons$iente de las resp,estas. Estandariados 3i9eren por s, grado de estr,$t,ra$i/n. ipos: 1erbales p,ros '$ompletamiento de #rases SACS*% verbales $on es$enas '$onsigna verbal e imagen CA ) A*% verbales $on man$ ma n$=as =as 'Ror 'Rors$ s$=a$ =a$=* =*%% gr&9$ gr&9$os os J verba verbales les '3+'3+- ) todos todos los los >,e >,e 

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

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-ito #,nda$ional Rors$=a$= '@?* pro)e$tiva ) psi$om0tri$amente.  0rmino  0rmino de (0todo Pro)e$tivo Fran/ (1909): -ip/tesis Pro)e$tiva: oda acti$idad de un indi$iduo lle$a en s" el sello de su indi$idualidad 'su supu pues esto to de is iso# o#or or2s 2s#o #o*% estando esta e7presividad matiada por las '$ens,ras* normas $onven$ionales del gr,p gr,po o so so$i $ial al al >,e >,e pert perten ene$ e$e e.. Las t0$ni$as t0$ni$as pro)e$ pro)e$tiv tivas as se mane ma neDa Dan n a nivel nivel in$o in$ons ns$i $ien ente te%% repr repres esent enta$ a$i/n i/n de la iden identi tida dad d o individ,alidad del s,Deto. (aterial >,e re$oge representa$i/n de la personalidad del s,Deto% (enor $ens,ra ma)or $on,e >,e =emo =emoss inte intern rnal ali iad ado o en la so$i so$ial ali ia$ a$i/ i/n n 'nor 'normas mas ) $onven$ $onven$ione ioness $,lt, $,lt,rale rales*. s*. 3'ui$ale 3'ui$alencia ncia entre entre represent representació ación n e identidad del su4eto . 30$adas de los  ) "  E7pansi/n% apogeo ) $rea$i/n de n,evas t0$n t0$ni$ i$as as pro) pro)e$ e$ti tiva vas. s. Se sist sistem emat ati ia a $o $omo mo m0 m0to todo do.. Prim Primer eros os prin prin$i $ipi pios os o #,nd #,ndam amen ento tos. s. C/ C/mo mo so son n s,s s,s elem elemen ento tos% s% $/ $/mo mo se arti$,lan entre s!. -a venido a$ompaFado de $r!ti$as  no an$ladas en la psi$ometr!a. Contradi$e o se aD,sta a reglas distintas. 30$ada de los   Replanteamiento de las 0$ni$as Pro)e$tivas SI2 07ito. (omento m&s baDo. ,4ustarlas #ás al #odelo psico#+trico. ; momento% no se p,do lograr replanteamiento. 30$a 30$ada da de los los H   In$remento de las investiga$iones. Re$opilar eviden$ia emp!ri$a% $on9rmar $ara$ter!sti$as de s, propia nat,ralea. Se =an tratado de #,ndamentar t0$ni$as pro)e$tivas. 

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*odelo de los *+todos -royecti$os •

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5%4eto de estudio  El aparato ps!>,i$o: los dos modelos de +re,d. In$o In$ons ns$i $ien ente te%% Pre$ e$on on$i $ien entte ) Co Cons ns$i $ien en$i $ia. a. Ello Ello%% 5o% S,pe S,per) r)/ /. 6(e$an 6(e$anism ismos os de de#ens de#ensa% a% #,n$io #,n$iones nes )oi$as% )oi$as% et$. et$. Compr Comprens ensi/n i/n de aparato desde modelo psi$oanal!ti$o. *+to *+ todo do de es estu tudi dio o 3st"#u 3st"#ulos los respue respuesta stas s e ipóte ipótesi sis s e$og oger er as aspe pe$$tos tos ps!> ps!>,i ,i$$os para para $on#o on#orrma marr interpretati$as. Re$ diagn/sti$o de la persona. Finalidad  3es$,brir los aspe$tos ps!>,i$os menos evidentes $on el obDetivo del diagn/sti$o. 

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Elementos del (0todo de est,dio de los (0todos Pro)e$tivos 17 3 3* *L L5 5  &có#o consigna deter#ina grado de proyección7 ;5<=G<, >esencadenantes   de diversos $omponentes del aparato ps!>,i$o 's,bDe 's,bDetiv tivos% os% $,lt,r $,lt,rales ales*. *. S,elen S,elen ser estand estandari ariad ados% os% no altamen altamente te estr,$t,rados. El o%4eti 2o $o $ont ntro roll o%4eti$o $o es descon desconoci ocido do para el eval,ado $ons$iente de las resp,estas. Estandariados 3i9eren por s, grado de estr,$t,ra$i/n. ipos: 1erbales p,ros '$ompletamiento de #rases SACS*% verbales $on es$enas '$onsigna verbal e imagen CA ) A*% verbales $on man$ ma n$=as =as 'Ror 'Rors$ s$=a$ =a$=* =*%% gr&9$ gr&9$os os J verba verbales les '3+'3+- ) todos todos los los >,e >,e 

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS in$l,)en dib,Dos*% lKdi$os J verbales 'se basan en el D,ego $omo =erramienta diagn/sti$a% =ora de D,ego*. 7 ?3 ?3-3 3 , , Es la interpretación del e$aluado de la consigna . La $onsigna en s! mism misma a no es $e $err rrad ada% a% s,De s,Deta ta a inte interp rprreta$ eta$i/ i/n n del del eval eval,a ,ado do%% mediante es estta interp erpreta$i/n vamos mos a tener a$$es eso o a s, individ,alidad. 1ar!a de persona a persona. pe rsona. Inmersas en ,n $onte7to: deseabilidad so$ial 'tenden$ia a mostrar imagen m&s positiva de ,no*. ,parecen a #anera de co#pensaciones : rasgos se re#,eran para $ompensar $aren$ias. ipos: 1erbales '$ompletar #rases*% gr&9$as 'dib,Do*% lKdi$as 'impli$a desplieg,e es$0ni$o del s,Deto* -35 >3 L, ?3-3,: ?3-3,: oda resp,esta o ;ausalid ;ausalidad ad o deter#ini deter#inis#o s#o ps"'uico ps"'uico está condicionada   por aspectos ps"'uicos ino%ser$a%les 'no 'no =a) =a) arbi arbitr trari arieda edad d o aar aar en las las resp resp,e ,est stas as*. *. 2ing 2ing,n ,na a resp,esta es arbitraria. Resp,estas revelan algKn aspe$to del s,Deto. 2o son $as,ales% no se deben al aar% dan in#o del s,Deto. AD,stes o negativas )a dan in#o del s,Deto. odo odo s,Deto a interpreta$i/n. Una persona estru o -royección estructu ctura ra est"#u est"#ulos los no estructurados de una #anera consistente con el propio patrón de ne$esidades% temores% deseos% imp,lsos% $on,e no presenta estr,$t,ra. Se da estr,$t,ra a partir de individ,alidad. Lass res La esp, p,es esta tass so son n las las interpretaciones o ,percepción >,e tien tiene e la pers person ona a del del es est! t!m, m,lo lo ) la tar tarea su%4eti$as >,e soli$itada. 6Psi$olog!a de la Gestalt. A partir de est!m,lo damos resp,esta s,bDetiva% elaboramos a partir de material materi al $on$reto. 07 @= @=-A -A3 3= =  =< =<3 3??-?3 ?3 ,= =V V, e pla lan nte tea an a pa part rtir ir de supuestos de respuestas7 =nterpretaciones no son total#ente su%4eti$as7 ;ons ;onstr truc ucci cion ones es en %ase %ase a los los d dat atos osC C o%te o%teni nido dos s   'rela$i/n trans# trans#ere eren$i n$ial al ) $ontra $ontratra trans# ns#ere eren$i n$ial al CO23U CO23UC CAM AM   identi9$a$i/n pro)e$tiva% resp,estas en #,n$i/n de pro)e$$iones% in#o es$0ni$a para plan plante tear ar =ip/ =ip/te tesi sis% s% obse observ rva$ a$i/ i/n n de $o $ond nd,$ ,$ta ta%% ante ante$e $ede dent ntes es%% prod,$to*. rans#ormar datos observables en =nterpretar conceptualizaciones psicológicas  realiadas por el eval,ador. 

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1alide ) Con9ablidad •

(a)ores $r!ti$as: (ero ve=!$,lo para imagina$i/n desen#renada de los los $l!ni l!ni$$os os '3yse odas las las 3ysen/ n/ 19D9 19D9 #ás cognit cogniti$ i$o o*. odas interpreta$iones son v,elos. NEs NEs v&l v&lido ido e7igir igir >,e >,e las las t0$ t0$ni$a ni$ass pro pro)e$t )e$tiv ivas as $,mpl ,mpla an $o $on n prop propie ieda dade dess psi$ psi$om om0t 0tri ri$a $ass a,n a,n a pesa pesarr de nos nos inst instr, r,me ment ntos os psi$om0tri$os 2o impli$a >,e se pida pi da $ierta rig,rosidad. -itos en el debate: ": 3ysen/  $r!ti$as  $r!ti$as radi$ales. o 

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS Q@" @": ,insEort sig,la sig,larid ridad ad de las 0$ni$as 0$ni$as Pro)e Pro)e$tiv $tivas: as: Validación por ipótesis co#o el #+todo cient"2co . Se $onstr,)e in#o a partir de datos >,e pare$en m&s estables. @ @ J @" @":: Re$ e$on onve vers rsi/ i/n n psi$ psi$om om0t 0tri ri$a $a de las las t0$n t0$ni$ i$as as o pro)e$ pro)e$tiv tivas% as% respe respetan tando do s,s $ara$t $ara$ter!s er!sti$ ti$as. as. S! es e7itos e7itosa a Rors$=a$=. Las t0$ni$as pro)e$tivas tienen origen en el #+todo cl"nico : ObDetivo $entral: La persona. o Importan$ia del $onte7to o (,estras red,$idas o ;on2a%ilidad : ,cuerdo entre 4ueces  en las interpreta$iones. Una person persona a $ali9$ $ali9$a a ,n proto proto$olo $olo%% obtien obtiene e indi$a indi$ador dores es >,e se espera espera obtenga otra persona >,e $ali9$a. Validez: Comprender la rela elación entr entre e las las $aria ria%les %les de personalidad . Con Co n $rit $riter erio io e7te e7terrno: no: Cr,$ Cr,$e e de diag diagn/ n/st sti$ i$o o de tras trasto torn rno o o $orrela$ionar $on rasgos de personalidad obtenidos en pr,eba. o Estad!sti$as internas: ,0 tan bien pr,eba reporta a>,ello >,e di$e reportar. o Predi$ edi$$i $i/n /n:: C/ C/mo mo a part partir ir de los los res es,l ,lttado ados de t0$ 0$ni ni$$a pro)e$tiva se p,eden dar re$omenda$iones% ) $/mo persona se desenvolver!a $on o sin tratamiento. Capa$idad para distrib,ir distrib,ir $ara$ter!sti$a $ara$ter!sti$ass de a$,erdo a ensi%ilidad: Capa$idad s, impo import rtan an$i $ia a en la $o $on9 n9g, g,ra ra$i $i/n /n de la pers person onali alida dad. d. P,ed P,eden en apare$er distintos rasgos dentro de ,na eval,a$i/n >,e se mantienen repetidas ve$es. Estr,$t,ral: apare$en repetidamente. Conte7t,al: no apare$ e$en en m,$=o. U4 SE CO2+IR(A E2RE ST. 6Bot Botones: dependen$ia. +ig,ra pe>,eFa: timide retraimiento% 9g,ra in$linada: inestabilidad emo$ional. Se re#,eran entre s!. UFas: agresividad. o

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1entaDas de las la s t0$ni$as pro)e$tivas •

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Captan la co#ple4idad de la pers ersona: $,ando apare are$en $ont $o ntra radi$ di$$i $ion ones es en pr,e pr,eba ba psi$ psi$om om0t 0tri$ ri$a: a: se inva invalid lida% a% en t0$n t0$ni$a i$a pro)e$tiva: =a) m&s mati$es de $ompleDidad% m&s material $l!ni$o para trabaDar. Fácil y rápida ad#inistración . Est!m,los: sen$illos% a$$esibles% obDetivos en$,biertos% no aversivos. 6A$t 6A$tiv ivid idad ades es lKdi lKdi$a $as. s. (&s (&s $e $err$a $ano no a rea eali lida dad d obDe obDettiva% iva% me meno noss $on,i$a  $/mo se m,eve el psi$oan&lisis Resp,estas $on menor deseabilidad so$ial. Por $/mo son vistos: m&s lKdi$os. Propios $riterios de valide ) $on9abilidad 

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Cr!ti$as a las t0$ni$as pro)e$tivas • • •

Origen psi$oanal!ti$o: no $ienti9$o ,usencia de sentido cient"2co  propiedades psi$om0tri$as. S/lo evalKan ,n aspe$to par$ial de la $ond,$ta a partir de la $,al se tiende tiende a genera generali liar ar los res res,lt ,ltado ados. s. 4n#asi 4n#asiss en lo se7,a se7,al% l% mirada mirada 

PRUEBAS PSICOLÓGICAS

• • •

parti$,lar de $/mo se $onstr,)e el v!n$,lo. Se a$orta $ampo de per$ep$i/n. Eval,a$i/n m,) amplia de la personalidad +alta de estandaria$i/n. In<,en$ia del e7aminador.

(A5OR +ORALEA: SE2SIBILI3A3. In$orpora $ontradi$$iones. oma lo estr,$t,ral ) $onte7t,al.

Clasi9$a$i/n de las t0$ni$as pro)e$tivas •

•

Grá2cas: est del 3ib,Do Libre% 3ib,Do de la +ig,ra -,mana% est de la +amilia% est de la PareDa% -P% Persona baDo la ll,via >e co#pleta#iento: Sa$Vs% +orer '#rases en niFos*% RosenWeig '#r,stra$i/n*% 3,ss 'niFos en $ompletamiento de $,entos*.  1erbales p,ros. ,sociati$as : Rors$=a$=% Aso$ia$i/n de Palabras. >e construcción : A% CA% SA% P% C3. A partir de es$ena o imagen se tiene >,e =a$er ,na =istoria. 3presi$as: -X3% !teres. 

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PRUEBAS PRO5ECI1AS GR8+ICAS J 3IBUXO LIBRE +,ndamenta$i/n te/ri$a ,0 se $on$ept,alia a partir del dib,Do •

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El dib,Do es ,n D,ego  revierte roles% $ambia realidad de personaDes% despliega #antas!as% plasma temores. El dib,Do es ,na a$$i/n psi$omotri desarrollo visomotor ) psi$omotor% $oordina$i/n oDo mano. El dib,Do es ,na imagen  teor!a de la per$ep$i/n $omo medio de $om,ni$a$i/n. Lo primero >,e se analia es i#presión gestáltica : ver 9g,ra $omo ,n todo% es m&s s,bDetivo 'viene desde la trans#eren$ia J $ontratrans#eren$ia* El dib,Do es ,n leng,aDe  $om,ni$a% m,ndo in$ons$iente. 

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+a$tores >,e intervienen en la tarea • • • •

(ad,rativos  -asta los ? aFos 3esarrollo $ognitivo 3esarrollo emo$ional  no se =abla de personalidad $onsolidada +a$tores $,lt,rales SI median representa$iones. Conven$iones so$iales >,e 9ltran representa$iones de la realidad. 

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1entaDas de s, in$l,si/n en la eval,a$i/n •

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Ytil $on determinadas pobla$iones  niFos ) pobla$iones de#ensivas ) resistentes. (enor deseabilidad so$ial  baDar resisten$ias ) sentir >,e =a) ma)or $ontrol de sit,a$i/n% menos $ens,ra Eviden$ian psi$opatolog!a 'pero no s, $ompensa$i/n* ,so de $olores% tipo. 2o es b,eno $al$,lando re$,rsos Posibilidad de retest  por $onsigna abierta. Limita$iones del retest: aprendiaDe. 

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS • • • •

 area aliviada Ytiles para ini$iar eval,a$i/n diagn/sti$a Son e$on/mi$os en la administra$i/n P,eden ser gr,pales

Prin$ipales pr,ebas pro)e$tivas gr&9$as ,te#áticas •



no ay guion al cual el su4eto de%e responder

3ib,Do libre

e#áticas • • • • •

 est de +ig,ra -,mana  est de la +amilia  est de persona baDo la ll,via  est de la #amilia -P

 0$ni$as pro)e$tivas gr&9$as en niFos: Aspe$tos emo$ionales •

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•

innicott (198): El dib,Do e7presa elementos de s, #antas!a 'm,ndo interno* $onvirti0ndose en ,n espa$io transi$ional ) medio de $om,ni$a$i/n. ransi$i/n entre m,ndo e7terno ) m,ndo interno: adapta$i/n J #antas!a 'im&genes >,e tenemos de los obDetos*: D,egos 'espa$ios* , obDetos. ?a%in (1966): 2o e7ternalia estr,$t,ra de $ar&$ter de9nitiva. 2o se as,me personalidad a partir de ese tipo de representa$iones. igel: 3ib,Do: mani#esta$i/n de sentimientos% estados ) a$tit,des internas. P,eden distorsionar la realidad por aspe$tos de s, e7perien$ia% $ono$imiento ) dominio del leng,aDe m&s >,e por los $on
o

o

ASPECOS 3EL 3ESARROLLO

ASPECOS CO2SCIE2ES +A2ASTA ASPECOS I2CO2SCIE2E S

CO23UCA

PRUEBAS PSICOLÓGICAS Aspe$tos $ons$ientes e in$ons$ientes alimentan #antas!a.

 ES 3EL 3IBUXO LIBRE: Po$a in#o t0$ni$a% es de las >,e menos se =a investigado <5*B?3 : est del 3ib,Do Libre ,5?: 2o =a) a,tor de9nido 3>,>: 2iFos ) adoles$entes. 2o se =abla de personalidad sino desarrollo emo$ional. ,-L=;,;=A<: Individ,al =3*-5 : 2o =a) tiempo l!mite =G<=F=;,;=A<: Ytil para la e7plora$i/n del #undo interno del nio . P,ede e7presar Hantas"as deseos preocupaciones y te#ores . Lo e7presado p,ede ser ,n conIicto de Hondo o te#poral . 2o da mati$es para estable$er esa di#eren$ia. ObDetivos no tan $laros $omo otras t0$ni$as. 0$ni$a de s$reening. ,0 es m&s a$t,al en este momento a nivel de s, m,ndo interno: a>,! ) a=ora% deseo% et$.

Criterios de interpreta$i/n •

=#presión gestáltica ¿Qué sensación transmite el dibujo? Criterios $onsiderados por 3l/is (1966): Hacetas o polos de análisis Ritmo vs. Regla: representa$iones m&s <,idas >,e transmiten espont&neo% m&s r!gidas po$a
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Se$,en$ia: por d/nde empe/ ) termin/ Emplaamiento Z ,bi$a$i/n. Arriba: #antas!a% abaDo: realidad% $on$reto% i>,ierda: pasado% dere$=o: #,t,ro% tenden$ia progresiva nat,ral.  amaFo: e7pansi/n J $ompresi/n.

Simetr!a: Patr/n est0ti$o% >,0 tanto se $orresponden las partes Uso del $olor: se emplean $olores ma)or o menor ,so% vitalidad ) m,ndo interno.

Presi/n del trao

Sombreado

+orma ) longit,d del trao

Perspe$tiva

Complet,d

PRUEBAS PSICOLÓGICAS Borrones

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(ovimiento

,spectos de contenido '>,0 dib,Da e =istoria*: =istoria t0$ni$a $omplementaria a partir del dib,Do realiado. Post,ra E7presi/n 3etalles agregados Contenidos $on$retos Ele$$i/n de obDetos Contenidos de a$,erdo a la edad =ntegración: có#o es 'ue ay congruencia o no entre aspectos e$oluti$os Hor#ales y de contenido e i#presión 'ue generó7 o o o o o o

 est de la +amilia Considera$iones Generales

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Alg,nos a,tores $onsideran >,e el est de la +amilia #,e $reado por *aurice -orot en 19D . Otros% $omo @a##er (19J8)% $reen >,e se #,e transmitiendo por tradi$i/n oral% de manera >,e no p,ede individ,aliarse s, a,tor!a. ,e se trabaDa Es presentada $omo ,na t+cnica para eplorar la aHecti$idad inHantil. Enraiada en #amilia ) representa$i/n mental >,e el niFo tiene de esta. Se apli$a a niFos 'a partir de los " aFos* ) a adoles$entes. 3n la adultez ya no por'ue Ha#ilia de4a de ser grupo reHerencial de propia aHecti$idad. Esta t0$ni$a al$an/ pop,laridad por la importan$ia de conocer la relación de los nios con sus padres y er#anos . En general t0$ni$as pro)e$tivas ap,ntan a realidad ps!>,i$a no #&$ti$a% obDetos otros signi9$ativos internaliados. Capta la percepción de s" #is#o yKo de sus relaciones  $on las 9g,ras parentales o $on los =ermanos. >os ni$eles de inHo: percepción de uno #is#o (autoconcepto) y relaciones Ha#iliares. A,to$on$epto ligado a rela$iones #amiliares. Analiar distan$ia entre realidad ) representa$i/n interna del niFo: #amilia real vs. +amilia imaginaria. In#orme: a,toper$ep$i/n del niFo% rela$iones #amiliares% s!ntesis J $on$l,siones. Cada ,no de los dib,Dos presenta ,na en$,esta. La t0$ni$a tiene a base la teor!a% m&s preg,ntas en #amilia imaginaria: $omo si[ A partir de s, $onsigna ) a di#eren$ia del dib,Do libre% li#ita la creación del nioKa . L!mite de la realidad a partir de la $onsigna. Para ,n niFo\a% las rela$iones $on s, #amilia son importantes en la $on9g,ra$i/n de s, personalidad% dado >,e este es s, principal espacio de socialización .  oda altera$i/n en la reprod,$$i/n de #amilia revela s,s sentimientos.

PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

-orot: Permite la proyección de la personalidad glo%al% $ons$iente e in$ons$iente del niFo% $on ,n material: (aterial se m,eve en terreno ambig,o. Poco estructurado $omo para no inter#erir $on la pro)e$$i/n% pero para analiar la Sufcientemente estructurado personalidad in$ipiente en $ompara$i/n $on otros niFos. Permite conocer los senti#ientos del nioKa acia su Ha#ilia y la posición 'ue se otorga a s" #is#o al interior de esta: representa$i/n de la amilia interna% m&s >,e las $ara$ter!sti$as reales de s, #amilia. 63a $ar&$ter predi$tivo $/mo se vin$,la $on obDetos o

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5%4eti$os de la prue%a 0 o%4eti$os principales •

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Cono$er la din&mi$a #amiliar per$ibida por el niFo: 2o #oto de la realidad tal $,al sino ps!>,i$a del niFo. Cono$er las sit,a$iones b&si$as de $on,i0n se identi9$a el niFo% lo >,e valora% re$=aa a trav0s de s, din&mi$a #amiliar.

N,0 evalKa el test (ati$es segKn el a,tor -5?5: (&s antig,o ) $l&si$o. ;entrado en realidad Háctica . • • • •

Consigna: “Dibuja tu amilia”. Familia real =#portancia o no de algunos #ie#%ros de la Ha#ilia . Signos de valoria$i/n ) desvaloria$i/n L,gar >,e se da a s! mismo en la din&mi$a #amiliar

;5?*,<: ambi0n evalKa #amilia real. •

Consigna: “Dibuja una amilia”  o “Imaina una amilia !ue t" in#entes $ dib"jala” .

,<>?5: '(an,al de tests gr&9$os*. ReKne ,sos ) $onsignas a partir de $ada test pro)e$tivo. ;entrado entre a#%as realidad depende de dónde se u%i'ue el nio #ás pegado a lo ps"'uico o Háctico . Pone 0n#asis en lo >,e el niFo internalio/. •

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Consigna: “%amos a dibujar una amilia& 'uede ser la tu$a o una !ue t" te imaines” ] Se le a$lara >,e es ,n D,ego para >,e lo =aga m&s libremente. Romper $on las de#ensas ) sit,a$i/n de amenaa de dib,Dar a s, propia #amilia. (enos distorsi/n menos tensi/n o $on,e sea la real o no. (a)or estabilidad si internali/ a s, #amilia real% tensi/n o $on
PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

3a $,enta de las necesidades del nio% los signi9$ados de s, m,ndo ps!>,i$o.

1alide ) Con9abilidad •

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Validez con$ergente % a trav0s de la $on$,rren$ia de los datos obtenidos por otros tests '>,e evalKan rela$iones #amiliares* ) =e$=os $l!ni$os. Correla$i/n $on otras t0$ni$as >,e midan $onstr,$to similar. ;on2a%ilidad : la repeti$i/n de la pr,eba l,ego de ,n intervalo de tiempo brinda datos >,e indi$an la presen$ia de rasgos relativamente estables 'personalidad*. est retest.

Administra$i/n •

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2iFos de " a m&s aFos de edad =asta adoles$ente]s por>,e desp,0s pierden predi$tibilidad La administra$i/n in$l,)e la #ase de dib,Do ) la entrevista 3,ra apro7imadamente ? min,tos (ateriales -oDas bond o L&pi o Borrador o ;onsigna : “Dib"jame una amilia”  o “Imaina una amilia !ue t" in#entes $  dib"jala”. Si pare$e >,e no entendi/: “Dibuja todo lo !ue !uieras( las  'ersonas de una amilia& $ si !uieres& objetos& animales” . L,ego% “a)ora& dibuja a tu amilia real”.

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3ntre$ista: Al 9nal preg,ntarle si est& $ontento $on s, dib,Do% $/mo lo =ar!a si t,viese >,e dib,Dar n,evamente. -a) ,na lista de preg,ntas s,geridas para la #amilia imaginaria. 5%ser$ación de conducta : Interesa la $onstr,$$i/n del dib,Do: en >,e parte de la p&gina empiea ',s,almente de i>,ierda a dere$=a ) en orden*% $/mo $onstr,)e a $ada ,na de las 9g,ras. 6 endencia $onstr,imos de pasado a presente% progresi$a natural $aminar =a$ia adelante. In=ibi$i/n previa a dib,Dar algKn personaDe L,gar en >,e empiea a dib,Dar A >,i0n dib,Da primero  iempo >,e demora en ,n personaDe E7$esivo $,idado de detalles de algKn personaDe Rea$$iones a#e$tivas: $omentarios espont&neos. 3ebemos $ono$er la $omposi$i/n de s, #amilia real. Mreas sugeridas para ser eploradas e inHor#adas : Composi$i/n #amiliar: >,i0nes $on#orman realmente la #amilia% $on >,i0nes vive Atm/s#era #amiliar: $/mo son las rela$iones. Rela$iones padres J =iDos Rela$iones entre los padres Rela$iones entre =ermanos Posi$i/n del niFo en la #amilia Rela$iones $on otros ad,ltos de la #amilia 'si los =a)* o

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS

Interpreta$i/n: a,tores di9eren en importan$ia a realidad #&$ti$a o ps!>,i$a ,portes de Font: res aspectos para la interpreta$i/n: ;entrado en la relación entre a#%as realidades ps"'uica y Háctica . P,ede =aber distorsiones% ne$esario $ono$er #amilia real. . ;aracter"sticas tamaFo% generales de los di%u4os : emplaamiento% sombreado% borrad,ras ) distan$ia entre los personaDes. ?. Valorización y des$alorización .  de los personaDes. . ;o#ponentes 4erár'uicos. Para $ierto balan$e tiene >,e =aber 9g,ras de a,toridad $lara. C/mo se ven las Derar>,!as a partir del dib,Do. a. An&lisis del %lo'ue parental: Inter$alados $on otros personaDes: s,Deto del medio privilegiado o desprotegido. En la ma)or!a ambos padres apare$en D,ntos. b. An&lisis de la  4erar'u"a entre er#anos: 3istorsiones en el orden% a$ompaFado de otros indi$ios. $. An&lisis de la Derar>,!a #amilia: Orden   padre J madre J =ermanos 

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,portes de ;or#an:  niveles de an&lisis% lleva a ver me$anismos de de#ensa desplegados. ;entrado en relación entre realidad Háctica y ps"'uica incluye las dos representaciones dos entre$istas i#aginaria es #ás eausti$a 'ue Ha#ilia real . -lano Grá2co  rao: • •

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,#plitud: movimiento 'e7traversi/n* vs. Restri$$i/n 'replegamiento* Fuerza: #,erte 'libera$i/n instintiva* vs. 30bil 'in=ibi$i/n de instintos% timide* ?it#o: <,ide 'imagina$i/n* vs. Estereotipia 'p0rdida de espontaneidad*

Ubi$a$i/n: emplaamiento •

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In#erior '$onserva$i/n de vida% estabilidad% m&s en la realidad* vs. S,perior 'imagina$i/n* I>,ierda 'pasado% regresi/n* vs. 3ere$=a 'porvenir* Se$,en$ia: i>,ierda a dere$=a 'movimiento progresivo nat,ral* vs. 3ere$=a a i>,ierda 'movimiento regresivo*.

-lano de las estructuras Hor#ales: i#presión gestáltica •

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-erHección del di%u4o 'detalles ) ade$,adas propor$iones* mad,re ) grado de desarrollo% aspe$tos a#e$tivos ) e>,ilibrio de la personalidad 'intera$$i/n de #,eras de ello% )o ) s,per)/% todav!a no m,) desarrollada*. (ad,ra$ional ) a#e$tivo $omo en oppit 3structura Hor#al del grupo de personas : intera$$iones entre personaDes ) mar$o de las mismas. ipo racional   'rigide J l!neas re$tas ) &ng,los* vs. ensorial  '
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PRUEBAS PSICOLÓGICAS

,spectos de contenido N =nterpretación -sicoanal"tica •

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La persona $rea s, dib,Do libremente% por lo 'ue transHor#ará cual'uier situación de conIicto Ha#iliar en lo opuesto : nega$i/n donde se e7agera lo agradable ) se toma distan$ia de la #,ente de ang,stia. 2ega$i/n del $on,0 se di#eren$ian #amilia real e imaginaria. En el plano de la proyección: $onsignas abiertas pasar lo propio. Se identi9$a a s! mismo% re$ono$e s,s deseos e imp,lsos% p,ede sentir $,lpa. * =denti2cación de realidad % si se present/ a s! mismo. Se in$l,)e ?* =denti2cación del deseo o tendencia % por lo >,e se pro)e$ta en el personaDe o los personaDes >,e satis#a$en m&s la tenden$ia^ en s! mismo , otros * =denti2cación deHensi$a% generalmente $on el poderoso >,e simbolia al s de#ensiva% generalmente $on el poderoso >,e simbolia al s,per)/.

*ecanis#os de deHensa: El )o despliega me$anismos de de#ensa% salen #rente a amenaas de la realidad% ello ) s,per)/ '$,lpa* a. Valorización : primer dib,Do% ma)or tamaFo% ma)or esmero% m&s detalles% $olo$ado D,nto a ,n poderoso% posi$i/n $entral% desta$ado positivamente en la entrevista. b. >es$alorización : m&s pe>,eFo% $olo$ado al Kltimo% leDos o debaDo de los otros% no tan bien dib,Dado. $. ?elación a distancia . C/mo se rela$ionan los personaDes entre s!% si se disting,en blo>,es% Derar>,!as. 6+ont: an&lisis Der&r>,i$o d. "#%olos ani#ales: animal dom0sti$o 'tenden$ias orales pasivas: ne$esidades% oral demanda de satis#a$$i/n% grati9$a$i/n% demanda de $,idado a#e$to% $ariFo% prote$$i/n* ) animal salvaDe 'tenden$ias agresivas*. Se depositan los imp,lsos.

Investiga$iones =saacs y Le$in (198O): • • •

3+ apli$ados a =iDos de padres divor$iados >,e viv!an $on s, mam&. 3ib,Dos =e$=os desp,0s del divor$io ) ,n aFo desp,0s Res,ltados: Comienan a omitir al padre o El tamaFo de la 9g,ra materna se e>,ipara al del padre. o Se agregan n,evos miembros. o

pigel#an y cols7 (199) • •

3+ apli$ados a niFos $on padres divor$iados ) #amilias inta$tas. Res,ltados o En #amilias $on divor$io (a)or tenden$ia a omitir a los =ermanos Separa$i/n de ,no o m&s miembros (anos o pies omitidos   

PRUEBAS PSICOLÓGICAS 

+ig,ras de per9l.

3ib,Do de la +ig,ra -,mana en Ad,ltos  est del 3ib,Do de la +ig,ra -,mana de (a$=over 2ombre: 3ib,Do de la +ig,ra -,mana '-,man +ig,re 3raWing* J 3+A,tor: Paren *aco$er AFo: @@ ObDetivo: 3$aluar caracter"sticas de la personalidad co#prendida diná#ica o psicoanal"tica#ente7 Edad: Ad,ltos Administra$i/n: Individ,al o $ole$tiva  iempo: 2o =a) l!mite ' a H min,tos en promedio*

Cara$ter!sti$as La pr,eba brinda in#orma$i/n sobre: • •

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=#agen ideal del yo % est& en el s,per)/% $/mo le g,star!a verse ,utoconcepto e i#agen corporal  >,e tiene el s,Deto de s! mismo. +ig,ra tiene rasgos de $/mo se ve. ,ctitudes acia los otros signi2cati$os . An&lisis de dos 9g,ras% de ambos se7os% im&genes >,e =a internaliado de 9g,ra mas$,lina ) #emenina vienen de s,s obDetos , otros signi9$ativos.

Le$y (196J): *aco$er no es la Qnica 'ue siste#atiza so%re F@ en adultos7 •

;uerpo co#o concretización del yoC  $amino ade$,ado para pro)e$tar la personalidad. ;ircunstancias eteriores: $onte7to in<,)e en $/mo vemos re,! ) el a=ora. La co#%inación de todos estos Hactores . 2o se p,eden desagregar. Con9g,ra$i/n obede$e a #a$tores entrelaados. 

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-ip/tesis b&si$as de la pr,eba: >,0 evalKa o >,0 in#o. obtenemos. •

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La persona selecciona las i#ágenes de s" #is#o y de los otros signi2cati$os. El cuerpo es el punto de reHerencia #ás i#portante Identidad al,de a la $i$encia de la consistencia interna ) ,n modo de estar en el espa$io e7terior.   $on9abilidad entre lo >,e a$tKo ) lo >,e o$,rre en el m,ndo interno 

PRUEBAS PSICOLÓGICAS

;onsigna : “Dibuje una 'ersona”   ) a $,al>,ier preg,nta se le di$e “como ud. 'refera”. Solo en el $aso de >,e la persona no dib,De toda la 9g,ra o dib,De palotes% se da otra =oDa ) se le pide “dibuje otra fura )umana com'leta”  'debe in$l,ir $abea% tron$o% braos ) piernas*. C,ando =a terminado% se le di$e “a)ora dibuje una 'ersona del se*o o'uesto”.  Se le pide =istorias o se le apli$a el $,estionario.

1entaDas • •

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Administra$i/n sen$illa en tarea ) tiempo: materiales. Se p,ede apli$ar en di#erentes $,lt,ras: por sen$ille de la $onsigna% $,erpo p,nto de re#eren$ia importante de la personalidad% tras$iende entorno $,lt,ral. Espe$ial para personas t!midas: Aliana terap0,ti$a% ne$esitan $ierto espa$io. +a$ilita libera$i/n de #antas!as: (ientras m&s $re$emos vida m&s pa,tada ) estereotipada% sensa$i/n lKdi$a.

Cr!ti$as • •

+alta de sistematia$i/n de las interpreta$iones +alta de apo)o emp!ri$o a las interpreta$iones

Interpreta$i/n . =#presión gestáltica: N,0 e7presa el dib,Do Lo$aliar $on,e $ortan a la 9g,ra. Collar% $orrea% reloD: $ortan =oriontalmente: $ontrol de imp,lsos. Persona tiene >,e restringirse. a#ao: Per$ep$i/n de s! en rela$i/n al medio: en rela$i/n al entorno. o Resp,esta a la presi/n ambiental: &contrastado con llu$ia se o puede acicar  t+cnica especializada en conocer co#o actua#os %a4o presión o %a4o estresores.  amaFo pe>,eFo: retraimiento% timide% in=ibi$i/n o +ig,ras grandes: e7pansividad% e7troversi/n o %icación  'dere$=a J i>,ierda*: Orienta$i/n al medio ) a s! mismo% pasado o Huturo . I>,ierda: 9Da$i/n o temas respe$to al pasado >,e le est&n $ostando resolver. 3ere$=a: tenden$ia progresiva nat,ral o tenden$ia =a$ia el #,t,ro. %icación  'arriba J abaDo*: Estado de &nimo% Hantas"a y realidad . Arriba: desplieg,e de la #antas!a )\o m,ndo interno. AbaDo: apego =a$ia la realidad. •

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

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;ó#o está u%icada la o4a: $/mo ,stedes pre9eran% no =a) resp,esta $orre$ta o in$orre$ta de =a$er las $osas. ;on 'u+ capacidad #e siento de transHor#ar el entorno. Con agresividad es oposi$ionismo. Si no =a) rasgos de agresividad es tenden$ia proa$tiva a modi9$ar las $ir$,nstan$ias. rans#ormar el entorno. -ostura: Post,ra real% energ"a y esta%ilidad con 'ue se enHrenta al #edio. Si est& de pie% orientada =a$ia el #rente% d,bitativa 'las partes del $,erpo no arm/ni$amente dirigidas*. orso: a#e$tos% $abea: ra/n% intele$t,al% piernas: estabilidad. 3e #rente: estar en$arando el medio -erspecti$a: Evasi/n. Cer$a o leDos. Pe>,eFa s,Deto >,e se distan$ia de s, entorno. oom: ansiedad% sensa$i/n perse$,toria. 62ormal: post,ra =a$ia el #rente ) perspe$tiva real tipo #oto. ipo de l"nea : L!mites del )o respe$to al medio. L!nea mar$ada o entre$ortada o re#orada. RaDada: l!mites del )o porosos. L!mites di#,sos: estr,$t,ras psi$/ti$as o borderline. L!nea d0bil: #alta de energ!a% retraimiento% in=ibi$i/n. odo re#,ero $on otros elementos p,ede ser tenden$ia mar$ada de algo o $ompensa$i/n. ?eHuerzo: Compensa$i/n. ?asgo diHerencial o#isión : Con,e no se deber!a ver. Ansiedad% inade$,a$i/n. rata#iento diHerencial de 2guras: A$tit,d #rente a ambos se7os. +ig,ras de di#erente tamaFo. 

(e$anismos de de#ensa en 3+•

=denti2cación -royecti$a : Altera$iones l/gi$as ',bi$a$i/n% tamaFo% integra$i/n*: ObDetos desorganiados% in$o=erentes% sin armon!a. L!mites de los obDetos m,) la7os o r!gidos. 3scisión: ObDetos r!gidamente delimitados. +-: Idealmente b,ena o perse$,toria. 4n#asis en obDetos >,e a),da a protegerse: $astillos% #ortaleas. =dealización . 4n#asis en el poder m&gi$o: $apa$idad de dominio ) $ontrol% prote$$i/n a los otros% poder% #,era #!si$a. +- grandes. ,e 9nalmente empobre$en ) $on#,nden el dib,Do o

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS 3ib,Dar =a$ia la i>,ierda >esplaza#iento o 2e$esidad de poner ,n n,evo obDeto depositario =ntelectualización +-: Cabeas grandes o ?epresión B,ena organia$i/n del es>,ema $orporal o 3elimita$i/n $on el #ondo ) $on otras 9g,ras logradas. o +- $ompletas ) arm/ni$as% ,bi$a$i/n ) tamaFo ade$,ado pero o est&ti$as% pobres% no se7,aliadas. u%li#ación o +ig,ras bastante logradas $on plasti$idad ) ritmo For#ación reacti$a Preo$,pa$i/n por el orden% meti$,losos% detallistas o o +-: no agresiva% vestida #ormalmente% rigide% tensi/n $orporal% ,bi$a$i/n% tamaFo promedio. ,isla#iento 3ib,Dos pobres ) #r!os% $on po$o $ontenido% pe>,eFos o +-: po$o a#e$to% sin movimiento% despersonaliado. o o

07 ,spectos de contenido: partes de la 2gura y có#o estas se interpretan7 Mrea de la ca%eza y rasgos Haciales •

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;a%eza: lo$,s del s! mismo% donde se localiza el propio yoC7 Intele$to% ra/n. ;ara: Rasgo so$ial del dib,Do. 3presión Hacial : S! mismo. 6Com,ni$a$i/n e intera$$i/n $on los otros. Boca: 2e$esidades a#e$tivas. enden$ias orales. -a) apert,ra , ori9$io. La%ios: Intereses nar$isistas% #emineidad. Rui4ada: S!mbolo de poder aso$iada a lo mas$,lino. 54os: Com,ni$a$i/n so$ial% $onta$to $on el m,ndo e7terior. 5re4a: Alerta al medio. Preo$,pa$i/n por los $omentarios de los dem&s% s,spi$a$ia. ;a%ello : Energ!a vital ) simbolismo se7,al.
Mrea de %razos y #anos: tiene 'ue $er #ás con la percepción social 7 •

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*anos: $onta$to so$ial. Permite rela$ionarnos dire$tamente $on el $,erpo de otro. Se$$ionados: $,lpa. Como g,ante: di9$,ltad para rela$ionarse. >edos de la #ano: P,ntos de ma)or $onta$to. Brazos: Energ!a en el $onta$to so$ial.

PRUEBAS PSICOLÓGICAS

Mrea de piernas y pies: l"nea #edia para a%a4o: i#pulsos seuales y esta%ilidad7 • • •

-ie: Conta$to $on la realidad% intera$$i/n $on el ambiente. >edos del pie: agresividad. Ata>,e al medio. -ierna : sost0n de las personas. Estabilidad.

?asgos del cuerpo co#o estructura general •

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ronco: Os$ila entre la representa$i/n de n,estros aspe$tos imp,lsivos re$=aados% ) entre el potencial de creci#iento y desarrollo. enos: En m,Deres: a$epta$i/n de la identidad #emenina. Congr,en$ia ) $omodidad. Inmad,re emo$ional J aspe$tos regresivos 'oralidad*% no satis#e$=as. -omose7,alidad en varones @o#%ros: re#arcados en 2gura #asculina7 Poder ) per#e$$i/n #!si$a Preo$,pa$i/n por mas$,linidad en s, $ompensa$i/n. A,sen$ia , =ombros $a!dos en depresi/n. ;intura: Control entre la ona genital del $,erpo ) el poder #!si$o de la a#e$tividad ;aderas y nalgas : Con
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?opas y $esti#enta en general • •

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2ivel s,per9$ial de la personalidad% a,toestima e imagen so$ial. E7$esivo $,idado en la ropa es signo de narcisis#o social  propio de ego$0ntri$os e in#antiles 3esn,do: rebeli/n $ontra la so$iedad. Oposi$ionismo $onven$ionalismos. Genitales en es>,io#r0ni$os% nar$isismo% vo)e,ristas% psi$/patas 'tratan de impresionar al eval,ador*% impa$tar% $a,sar miedo% distra$tor ante la v,lnerabilidad. Botones ) bolsillos: >ependencia   bKs>,eda in#antil de a#e$to ) prote$$i/n Uni#ormes: S,De$i/n a la a,toridad Corbata: Re#orador del rol se7,al mas$,lino apato Sombrero 'sin otra ropa: regresi/n* Pipa Cigarro Pistola Bast/n '3i9$,ltad para a$eptar deterioro #!si$o*: s!mbolo de poder.

5tros aspectos de contenido

PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

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e#a: Na >,i0n dib,Da: identi9$a$i/n% estereotipo% persona espe$!9$a% si mismo. ;o#paración entre las 2guras : a$tit,d respe$to a s, propio se7o% al se7o $ontrario% 9g,ras parentales. ,0 tipo de 9g,ras =a internaliado Palotes o representa$iones abstra$tas: evasi/n% inade$,a$i/n personal e inseg,ridad. Si el dib,Do no es ,na representa$i/n de s! mismo p,ede ser ,na ideal de s! mismo o ,na 9g,ra parental.

. @istoria: a$$i/n o movimiento >,e realia: N>,0 est& =a$iendo ". =ntegración: interrela$i/n entre: Complet,d: todas las partes esen$iales del dib,Do. CompleDidad: ri>,ea de la e7presi/n gr&9$a Integra$i/n: Propor$ionalidad de las partes% ade$,ada arti$,la$i/n ) traado. -istoria. • • •

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8reas de Interpreta$i/n:  tipos de in#orma$i/n •

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Mrea de relaciones con el #edio ',bi$a$i/n% tamaFo% tema% perspe$tiva , orienta$i/n del dib,Do% dire$$i/n ) $olo$a$i/n de los braos% l!nea de $ontorno% movimiento% es$enario en general% piso% enmar$amiento*. Mrea de relaciones interpersonales 'e7presi/n #a$ial% braos% manos% nari% oDos% bo$a% oreDas% botones% bolsillos% simetr!a% borrad,ras ) sombreado*. Mrea psicoseual 'se7o del primer dib,Do% tratamiento di#eren$ial ambas 9g,ras% vestimenta% adornos ) a$$esorios% $aderas% nalgas% senos% sombreado en ona genital% labios% pestaFas% $abello% adornos en la $abea% $int,ra% piernas*. Mrea del autoconcepto autopercepción i#agen de s" #is#o 'tamaFo% ,bi$a$i/n% $abea% braos% =ombros% ment/n% barba*. ;ontrol de i#pulsos agresi$os y seuales  'tipo de l!nea% $abello% manos% ,Fas% dedos% dientes% mirada penetrante% post,ra amenaantes% #osas nasales% $,ello% $int,ra% l!nea media% sombreado% $abellos% adorno en el $,ello% $orrea*. ?ecursos

 est de la Persona BaDo la Ll,via A,tor: ,%ra#s o ,#cin. Consigna: 3ib,De ,na persona baDo la ll,via% l,ego se le pide ,n relato ) ,n t!t,lo ObDetivo: EvalKa la Hortaleza del yo de la persona % s,s #ecanis#os de deHensa ) tolerancia a la Hrustración . •

•

EvalKa rea$$iones mentales% emo$ionales e instint,ales 'ansiedades% temores% aspe$tos $ond,$t,ales* >,e se a$tivan ante sit,a$i/n de presi/n ambiental. (ovilia$i/n de re$,rsos #rente a demandas ambientales.

PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

•

Res,lta Ktil s, $ompara$i/n $on el 3+- para analiar de#ensas #rente a sit,a$iones relaDadas ) de tensi/n. Se $onsidera: An&lisis de re$,rsos e7presivos o An&lisis de $ontenido. o

,nálisis de recursos epresi$os : • • • • • • • •

Se$,en$ia  amaFo Emplaamiento  raos Presi/n  iempo (ovimiento Sombreado

,nálisis de contenido : • • • • • • • • •

Orienta$i/n de la persona Post,ras Borrones Repaso de l!neas% ta$=ad,ras 3etalles% a$$esorios 1estimenta Parag,as $omo de#ensa Reemplao del parag,as por otros elementos El dib,Do de ,n personaDe 't!teres% marionetas% robots*

3le#entos a interpretar: • •

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Ll,via: intensidad de las di9$,ltades >,e vive el s,Deto ObDeto ,sado para protegerse: me$anismos de de#ensa #rente a la sit,a$i/n estresante. Bast/n del parag,as: solide o pre$ariedad de los intentos de protegerse. A$tit,d de la persona: rea$$i/n #rente a sit,a$iones adversas.

5tros ele#entos auiliares: necesidades 'ue se i#ponen al enHrentar di2cultades . •

•

• •

•

Aleros o te$=os: Persona >,e no emplea de#ensas ade$,adas. A$tit,d dependiente% b,s$a >,e otros res,elvan s,s problemas. 3etr&s de ,na ventana: +alta de $ompromiso $on el medio. Pasividad. AleDamiento. 3entro ,na $averna o montaFa: 3ependen$ia materna. Utilia$i/n del papel a modo de parag,as: de#ensa pobre% >,e se desarma a po$o de ,tiliarla. Po$o sentido pr&$ti$o para de#enderse. Utilia$i/n de la mano $omo parag,as: a$tit,d de omnipoten$ia. (&s #re$,ente en adoles$entes.

PRUEBAS PSICOLÓGICAS

 est pro)e$tivos verbales p,ros (0todo aso$iativo •

•

 .ung en @: valor diagn/sti$o  palabras est!m,lo apli$adas a personas normales Las palabras ') resp,estas* tienen rela$i/n $on la persona ) $on s, )o. Estado an!mi$o de la persona. El $onte7to en el >,e se desarrolla La valora$i/n >,e da la persona a esa palabra. Pent y ?osanoH (191!): Instr,mento de identi9$a$i/n psi>,i&tri$a  palabras ne,trales Cali9$a$i/n obDetiva  $om,nalidad de las resp,estas Inter#eren$ia de diversas variables. Las t0$ni$as aso$iativas se ,tilian para: Eval,a$i/n de posible daFo $erebral: memoria a $orto plao. E7plora$i/n del pensamiento Eval,a$i/n de posibles &reas de $on
•

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o

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o o o

 est de Aso$ia$i/n de Palabras 'Rappaport* • •

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?appaport Gill y caHer (19O6)  palabras: palabras ne,trales ) tra,m&ti$as Apli$a$i/n:  #ases . La persona responde a $ada palabra est!m,lo $on lo primero >,e se le o$,rra ) tan r&pido $omo p,eda. Se registra el tiempo ) la palabra resp,esta. ?. Se presenta n,evamente la misma lista ) se le pide a la persona >,e reprod,$a las resp,estas originales. Se anota $,al>,ier desvia$i/n respe$to a la original ) el tiempo de laten$ia. . Interrogatorio donde se =a$e preg,ntas para a$larar las rela$iones >,e e7isten entre la palabra est!m,lo ) la resp,esta. 3iagn/sti$o Pensamiento:  iempo total  iempo por palabras Resp,estas aso$iativas Pert,rba$iones en las aso$ia$iones: _ pr/7imas% distantes ) medianamente distantes. 8reas de $on,eos Pr/7imas: la resp,esta no di9ere signi9$ativamente del est!m,lo (isma palabra est!m,lo: in$apa$idad de desprendimiento. 3e9ni$i/n de la palabra: =iDa J des$endiente m,Der. Re#eren$ia a s! mismo: $asa J mi $asa Repeti$i/n del est!m,lo m&s ,n agregado: #,ego J #,ego del bos>,e. o

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•

o o

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  

PRUEBAS PSICOLÓGICAS 2ombres de obDetos del l,gar de la eval,a$i/n La resp,esta $ompleta el est!m,lo: primavera J lleg/ 3istantes In$one7as: ning,na rela$i/n 30bil rela$i/n de la >,e la persona no es $ons$iente: s,i$idio J m,i$idio 1agas $one7iones: bailes J $omida 'a ve$es se $ome en los bailes*. Idiosin$r&ti$as: $asa J va$!a. (edianamente distantes: libremente $oordinadas 'risa J mand!b,la*.  

o

 





o

8reas de $on
Fa#ilia: padre% madre% =iDo% =iDa -ogar: l&mpara% al#ombra% silla% $asa% perro% mesa% $=a$ra% $i,dad. Orales: seno% beber% taa% morder% lomo% pe/n% ag,a% $=,par. Anales: de#e$ar% os$,ridad. Agresividad: s,i$idio% $ortar% morder% #,ego. Se7,alidad: indire$tas 'amor% enamorado% enamorada% =ombre% m,Der*% intermedias 'seno*% ) dire$tas 'pene% =omose7,al% mast,rbar% orgasmo% vagina% $oito*.

Proto$olo esperado • • •

2o m&s del "_ medianamente distante 2o m&s del _ pr/7imas 2i distantes ni in$one7as

(0todos de $ompletamiento de +rases:  est de +rases In$ompletas: • • •

?otter  Apli$a$i/n en el &mbito organia$ional Forer  para niFos ac/s  adoles$entes ) ad,ltos 





 est de +rases In$ompletas de Sa$Vs 2ombre Original: est de Completamiento de +rases de Sa$Vs A,tor: Xosep= (. Sa$Vs AFo: @"" ObDetivo: Obtener material $l!ni$o signi9$ativo a$er$a de las a$tit,des ) sentimientos en  &reas representativas de la adapta$i/n personal: la #amilia% el se7o% las rela$iones interpersonales ) el $on$epto de s! mismo. Edad: 3esde la adoles$en$ia Administra$i/n: Individ,al o $ole$tiva  iempo: Entre ? )  min,tos (ateriales: Proto$olo de Apli$a$i/n% Proto$olo de An&lisis

PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

•

La $onsigna no es restri$tiva ) da l,gar a la e7presi/n de ne$esidades% deseos% pensamientos internos% $ons$ientes o in$ons$ientes de la persona. 2o se p,ede determinar la inten$i/n de la $onsigna en el sentido de >,e no se p,ede saber $,&les son resp,estas apropiadas.

8reas de eval,a$i/n •

•

•

•

+amilia A$tit,des =a$ia la madre o A$tit,des =a$ia el padre o A$tit,des =a$ia la #amilia o Se7,alidad\se7o o A$tit,des =a$ia la m,Der\=ombre A$tit,des =a$ia las rela$iones =eterose7,ales o Rela$iones interpersonales A$tit,des =a$ia los amigos ) $ono$idos o A$tit,des =a$ia los s,periores en el trabaDo ) en el $olegio o A$tit,des =a$ia la gente s,bordinada o A$tit,des =a$ia los $olegas en el trabaDo ) en el $olegio o A,to$on$epto  emores o Sentimientos de $,lpa o A$tit,des =a$ia las propias =abilidades o A$tit,des =a$ia el pasado o A$tit,des =a$ia el #,t,ro o (etas o

Interpreta$i/n •

 +n,lisis cuantitati#o: por &rea se otorga ,n p,ntaDe o grado de

$on
•

•

•

• •

 +n,lisis cualitati#o: Es $onDet,ral e =ipot0ti$o% es meDor teniendo

datos de la persona eval,ada. Proto$olo esperado 'persona aD,stada*: la persona p,ede maneDar la pr,eba ne,tralmente e7presando aspe$tos de s! mismo pero sin $arga emo$ional 'desde el )o* Adem&s del $ontenido% tener en $,enta la $ond,$ta 'tono de vo% nivel de ansiedad% blo>,eo% demora% et$.* 3emora  $on,e da l,gar a blo>,eo pero e7iste $apa$idad de re$,pera$i/n. Resp,esta larga  ang,stia Persevera$i/n  resp,esta de#ensiva. 





-asos de interpretación :

PRUEBAS PSICOLÓGICAS • • •

Prin$ipales &reas de $on,e se e7presan los $on
Cara$ter!sti$as Psi$om0tri$as Validez: •

•

Se llev/ a $abo la valida$i/n por ,n $riterio e7terno: el diagn/sti$o psi>,i&tri$o Se $orrela$ionaron los p,ntaDes $on medidas de aD,ste en$ontrando ,n !ndi$e de . a .@ por lo >,e se as,me >,e la pr,eba mide el aD,ste general del s,Deto.

 est de C,entos In$ompletos de 3,ss +i$=a 0$ni$a 2ombre Original: est de C,entos In$ompletos de 3,ss

,utor: Lo,is 3,ss J Adapta$i/n de Bell ,o: @ 5%4eti$o: 3ete$$i/n de $ompleDos ) onas de $on
;uentos   Sit,a$iones para responder si#%ólica#ente con el presen$ia ) estr,$t,ra de las contenido de sus tensiones viven$ias de los $on,e el niFo se identi9>,e $on el personaDe prin$ipal ) trans9era sobre 0l a#e$tos no tolerados por s, )o o s, s,per)/ Bell modi9$a la t0$ni$a: Alarg/ los $,entos $on palabras ne,tras. Reali/ l&minas para $ada $,ento 



•

•

•

o o

Administra$i/n •

;onsigna : e vo) a $ontar alg,nos $,entos >,e tienen ,na preg,nta al 9nal. K tienes >,e darme ,na resp,esta. P,edes $ontestar e7a$tamente lo >,e piensas% por>,e la resp,esta >,e des ser& la a$ertada.

PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

•

i se trata de un nio #ayor agregar : 3ebes responder lo >,e se te o$,rra espont&neamente% sin elegir la resp,esta por>,e no son problemas de inteligen$ia sino de imagina$i/n. 5 $ada ,no p,ede tener ideas di#erentes sobre ,n mismo tema. En la $onsigna se debe $,idar la e7$esiva dramatia$i/n o >,e la #orma en la $,al se e7presan los $,entos lleven a resp,estas del )o.

C,entos . 3l pa4arito: -ab!a ,na ve tres paDaritos: el pap&% la mam& ) s, pe>,eFo pi$=on$ito. Los tres dorm!an tran>,ilamente en el nido% sobre ,na rama. Pero ,n b,en d!a ,n #,erte viento sa$,di/ ese &rbol% ) el nido se $a)/ al s,elo. Los tres p&Daros se despertaron enseg,ida. El pap& vol/ =a$ia ,n &rbol ) la mam& al otro. N,0 =io el pe>,eFo paDarito 5a sabe volar ,n po>,ito. 3plora 24ación o independencia 2liar . ?. 3l cu#pleaos (ani$ersario) de casados : Era el $,mpleaFos de $asados de ,n pap& ) de ,na mam&. El pap& ) la mam& se >,er!an m,$=o% =ab!an =e$=o ,na 9esta m,) linda. 3,rante la 9esta% el niFo se levant/% se #,e al #ondo del Dard!n ) se >,ed/ solo. NPor >,0 3plora: celos de la unión parental . . ,7 3l corderito : -ab!a ,na ve en el $ampo% =a$e m,$=o tiempo% ,na mam& oveDa ) s, pe>,eFo $orderito. El $orderito D,g,eteaba todos los d!as alrededor de s, mam&. odas las maFanas ) todas las no$=es la mam& le daba al $orderito ,na ri$a le$=e $alientita >,e le g,staba tanto. Pero ,n b,en d!a la mam& le diDo a s, $orderito 5a no tengo m&s le$=e% tendr&s >,e empear a $omer pasto. Eres bastante grande ) )a p,edes =a$erlo. N,0 =io el $orderito 3plora actitud acia el destete . B7 3l corderito: -ab!a ,na ve en ,n $ampo% ,na mam& oveDa ) s, pe>,eFo $orderito. El pe>,eFo $orderito D,g,eteaba todos los d!as alrededor de s, mam&. odas las no$=es la mam& le daba a s, $orderito la ri$a le$=e $aliente >,e le g,staba tanto. Pero 0l )a sab!a $omer tambi0n ,n po$o de pasto. Un b,en d!a a la mam& oveDa le traen ,n $orderito m,) $=i>,ito% >,e ven!a para >,e la mam& le diera le$=e. Pero la mam& oveDa no ten!a bastante le$=e para los dos $orderitos. Enton$es la mama oveDa le diDo a s, $orderito m&s grande: 5a no tengo bastante le$=e para los dos^ tK debes ir a $omer pasto #res$o. N,0 =io el $orderito m&s grande 3plora celos Hraternos. . 3l entierro (el $ia4e) : Un entierro pasa por la $alle del p,eblo ) la gente preg,nta: N,i0n se =a m,erto Alg,ien $ontesta: Es alg,ien de la #amilia >,e vive en a>,ella $asa. N,i0n es 3plora: ,gresi$idad culpa #iedo al a%andono autocastigo deseos de #uerte. ". 3l #iedo: -ab!a ,na ve ,n niFo >,e diDo m,) baDito: QO= >,e miedo tengo. N3e >,0 ten!a miedo ese niFo 3plora: angustia autocastigo. . 3l eleHante: -ab!a ,na ve ,n niFo >,e ten!a ,n pe>,eFo ele#ante de D,g,ete. El niFo >,er!a m,$=o a s,s ele#ante por>,e era m,) lindo $on s, larga% larga trompa. Un b,en d!a% al volver el niFo de ,n paseo% entr/ en s, =abita$i/n ) se en$ontr/ $on >,e s, ele#antito estaba 



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PRUEBAS PSICOLÓGICAS m,) $ambiado. NEn >,0 =ab!a $ambiado N5 por >,0 =ab!a $ambiado 3plora: ;o#ple4o de castración . H. 3l o%4eto Ha%ricado: -ab!a ,na ve ,n niFo >,e $onsig,i/ =a$er ,na $osa $on tierra J ,na torre] m,)% m,) linda. S, madre la vio ) se la pidi/. El niFo podr!a d&rsela o no: $omo 0l >,isiera. 5 bien N>,0 =io el niFo $on la torre de tierra Nse la =abr& dado 3plora: carácter posesi$o y o%stinado . . n paseo con la #adre : -ab!a ,na ve ,n niFo 'a* >,e =ab!a salido solo $on s, mam& 'pap&* para dar ,n paseo m,) lindo por el bos>,e% entre los &rboles% las plantas ) las ,e s, padre 'madre* no ten!a la $ara de siempre. NPor >,0 3plora: ;o#ple4o de 3dipo . @. La noticia: Una ve% ,n niFo volv!a de la es$,ela 'o de ,n paseo*. Estaba por entrar a s, $asa. Pero $,ando lleg/ a la p,erta se en$ontr/ $on s, mam&. S, mam& le diDo: 2o $omien$es los deberes enseg,ida. Primero tengo >,e darte ,na noti$ia. N,0 noti$ia le diDo la mam& 3plorar: deseos o te#ores. . -esadilla : Una ve ,n niFo se despert/ por la maFana m,)% pero m,) $ansado. Al despertar diDo: Qa) >,0 s,eFo tan #eo =e tenido. N,0 soF/ el niFo 3plora: ;ontrol de los relatos anteriores. 

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An&lisis e Interpreta$i/n  res tipos de resp,estas: •

•

,ilibrio ps!>,i$o* igni2cati$a: resp,esta epresa culpa angustia agresi$idad 'ne,roti$ismo*. Indi$adores p,eden ser: resp,esta inmediata o in,s,al% persevera$i/n de la resp,esta en otras #&b,las% p0rdida de la distan$ia $on la =istoria 'el relato se v,elve personal*. ?esistencia: el niFo no responde al relato  '$on
•

 est de Aper$ep$i/n In#antil 'CA* •

•

• •

•

El C=ildrens Apper$eption est #,e presentado en @@ por Leopold Bella/ y onya Bella/ . E7plora los #a$tores de la diná#ica de la personalidad  a trav0s de relatos inventados por el e7aminado en base a ,na serie de l&minas de es$enas animales o =,manas. El CA es ,n A para niFos de 0 a 1! aos. Pris =dea original del ;, : al niFo le es m&s #&$il identi9$arse $on animales >,e $on personas. $on#e$$ion/  dib,Dos% alg,nos ligeramente Larnont antropom/r9$os ) otros >,e presentaban sit,a$iones gen,inamente animales. 



(ateriales del CA •

 l&minas.

PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

3ramatian situaciones y pro%le#as inHantiles %ásicos   ) m&s $om,nes en el niFo: Alimenta$i/n '*. o A$tit,d #rente a los padres% $omo pareDa '?* e individ,almente o '*. Rivalidad #raterna '*. o (iedo a la soledad por la no$=e '"*% '* ) '@* o Agresi/n 'H* o Conviven$ia #amiliar '* o Limpiea '* o

2at,ralea ) ObDetivo • •

•

El CA trabaDo $on el $ontenido  iene la inten$i/n de provo$ar resp,estas rela$ionadas $on problemas de alimenta$i/n ) orales en general. B,s$a $ono$er $/mo el niFo ve a s,s 9g,ras paternas.

Administra$i/n del CA • • •

• •

Administra$i/n individ,al E7ige entre  )  min,tos Se le di$e al niFo: X,garemos a $ontar $,entos. Se presenta la l&mina ) se le pide: C,0ntame ,n $,ento $on este dib,Do. N,0 pasa a>,! N,0 est&n =a$iendo los animales En el momento propi$io se preg,nta: N5 >,0 pas/ antes N,0 pasar& desp,0s Las resp,estas se registran literalmente e puede elegir solo algunas lá#inas en Hunción del caso e$aluado : por eDemplo% a ,n niFo $on problemas de $elos $on s,s =ermanos% se le apli$a las l&minas  ) .

3es$rip$i/n de las l&minas •

LM*=<, 1: Pollitos sentados alrededor de ,na mesa sobre la $,al reposa ,na gran #,ente $on $omida. A ,n lado =a) ,n pollo grande% de $ontornos di#,sos. Las respuestas giran alrededor de la co#ida ^ de re$ibir o no bastante $omida de los padres. urgen te#as de celos Hraternos: >,i0n $onsig,e m&s $omida% >,i0n se porta meDor o peor% et$. La $omida p,ede ser ,n premio o% por el $ontrario% ,n $astigo. Emergen los problemas orales generales% satis#a$$i/n o #r,stra$i/n% ) los problemas de alimenta$i/n en s!. LM*=<, : Un oso tirando de ,n e7tremo de ,na soga% en tanto otro oso ) ,n osito lo =a$en desde el otro e7tremo. Interesa observar a>,! si el niFo identi9$a la 9g,ra $on la $,al $oopera 'si es >,e $oopera*: N$on el padre% N$on la madre Esta es$ena p,ede ser vis,aliada $omo ,na pelea% $on el $onsig,iente miedo a la agresi/n% grati9$a$i/n de las propias agresiones o independen$ia. LM*=<, 0: Un le/n% $on pipa ) bast/n% sentado en ,n sill/n. En el &ng,lo in#erior dere$=o apare$e ,n raton$ito en ,n ag,Dero. o

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS El niFo por lo general interpreta esta l&mina $omo representación de la 2gura paterna . El bast/n p,ede vis,aliarse $omo ,n instr,mento de agresi/n% o o ,tili&rselo para $onvertir la 9g,ra paterna en ,n ser vieDo e inde#enso al $,al no =a) por >,0 temer. El rat/n es vis,aliado por la ma)or!a de los niFos ) a men,do sirve de 9g,ra de identi9$a$i/n. o Con,eFo >,e tiene ,n globo. En ,na bi$i$leta% otro $ang,rito m&s grande. Prom,eve te#as relacionados con la ri$alidad Hraterna % o o $on el origen de los beb0s. Resp,estas p,eden rela$ionarse $on miedos in$ons$ientes en o el &rea de las rela$iones padre J madre% se7o% embarao% et$. LM*=<, D: Una =abita$i/n os$,re$ida% $on ,na gran $ama en la parte posterior ) en la anterior en la $,al se en$,entran dos ositos. Se prod,$en $,entos relacionados con la escena pri#aria : o preo$,pa$i/n del niFo por >,0 s,$ede entre los padres en la $ama. LM*=<, 6: Una $,eva os$,re$ida $on dos 9g,ras de osos $on#,samente delineadas en la parte posterior. En la parte anterior% ,n osito a$ostado. Se e7presan celos eperi#entados en esa situación o triangular. LM*=<, J: Un tigre $on $olmillos ) garras visibles% abalan&ndose sobre ,n mono% >,e a s, ve salta a trav0s del espa$io. E7presa los #iedos a la agresión y las reacciones Hrente a o ella. Revela el grado de ansiedad del nio % >,e $,ando al$ana o gran intensidad provo$a el re$=ao de la l&mina. LM*=<, 8: 3os monos ad,ltos% sentados sobre ,n so#& beben ,na in#,si/n en taas. En la parte anterior de la l&mina% ,n mono ad,lto% sentado sobre ,n $oD!n% $=arla $on ,n monito. En este $aso% observar el papel en 'ue el nio se u%icó en o la constelación Ha#iliar . Observar interpreta$i/n del mono dominante $omo 9g,ra o paterna o materna% adem&s de s, $ara$teria$i/n $omo mono b,eno o $omo p,nitivo\$ens,rador. LM*=<, 9 : -abita$i/n os$,re$ida% vista a trav0s de ,na p,erta abierta ) desde ,na =abita$i/n il,minada. En la os$,ridad =a) ,na $amita en la $,al ,n $oneDo est0 sentado mirando a trav0s de la p,erta. Son co#unes las respuestas de #iedo a la oscuridad o #iedo a ser de4ado solo deserción de los padres % ) signi9$ativa $,riosidad en rela$i/n a lo >,e o$,rre en la otra =abita$i/n. LM*=<, 1! : Un perrito a$ostado sobre las rodillas de ,n perro grande. Ambas 9g,ras $on ,n m!nimo de e7presi/n #a$ial. Las 9g,ras o$,pan la parte anterior de ,n $,arto de baFo. o

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS o

Reveladores de las concepciones #orales del nio . Son #re$,entes las =istorias vin$,ladas $on los =&bitos de limpiea ) la mast,rba$i/n

 est de Aper$ep$i/n em&ti$a para Ad,ltos 'A* *urray: • • •

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Psi$/logo ) bio>,!mi$o 3is$!p,lo de .ung.  eor!a de las 2e$esidades ) Presiones: las ne$esidades organian la per$ep$i/n ) las a$$iones de las personas. La personalidad se $on$ibe $omo intera$$i/n de #,eras o ne$esidades% en gran parte in$ons$ientes% >,e orientan =a$ia ,n obDetivo.  res ne$esidades prin$ipales: logro% poder% a9lia$i/n. En @"% *urray y *organ: Inter0s por poner $ontenidos in$ons$ientes en #orma o observable: t0$ni$a donde la persona e7prese deseos% $on
Ante$edentes: (,rra) •

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Base: ,n individ,o conHrontado con una situación social a#%igua y eigido de interpretarla re$ela su personalidad dentro del proceso. Interpretando ,na sit,a$i/n obDetiva el individ,o est& apto ) menos de#ensivo para poder revelar aspe$tos de s, m,ndo interno.  ambi0n res,lta para el a,tor ,na resp,esta de los est,diosos ameri$anos a la importan$ia del test de Rors$=a$= de origen e,ropeo. Utilia ? l&minas de las  de la pr,eba ini$ial% en dos sesiones. On$e l&minas ,niversales ) n,eve espe$!9$as segKn edad ) se7o.

Interpreta$i/n: (,rra) •

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 oma en $,enta las ne$esidades del =0roe ) las presiones del medio >,e a$tKan sobre 0l El m0todo para el an&lisis e interpreta$i/n $omprende  !tems: El =0roe o (otivos% tenden$ias ) sentimientos de los =0roes o +,eras del ambiente del =0roe 'presiones* o 3esenla$e o  emas 'intera$$i/n motivos del =0roe  #,eras del ambiente* o Intereses ) sentimientos o

Ante$edentes: BellaV • •

En @@ $rea el CA: Pr,eba de Aper$ep$i/n em&ti$a para niFos. En @"% $rea el CA J S 'S,plementario*% para niFos $on dis$apa$idades #!si$as.

PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

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En @"% $rea el CA J - '-,mano*: Para niFos entre H a  aFos $on $o$iente intele$t,al alto. En @H el Senior Aper$eption est 'SA*: 0$ni$a de aper$ep$i/n para edades avanadas 'ad,ltos ma)ores* Bella/ (19DO): La $on
Ante$edentes: S=ento,b entou% (19JO): • •

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Las l&minas presentan sit,a$iones ,niversales de $on,e ve*. En las resp,estas se eviden$ian los pro$esos primarios ) se$,ndarios del pensamiento. Interesa $/mo se organia la =istoria.  rabaD/ los temas m&s #re$,entes 'pop,lares*. Vica entou% y cola%oradores % psi$/logos ) psi$oanalistas% modi9$an la t0$ni$a de *urray% pero $onservando las l&minas originales. 1986: Se organia la t0$ni$a desde ,na perspe$tiva anal!ti$a $on 0n#asis en los me$anismos de de#ensa% de a$,erdo a los t0rminos de la =istoria ) al $ontenido ed!pi$o. 199!: Introd,$$i/n de la t0$ni$a de entou%  en el PerK% l,ego de inter$ambios $on el a,tor en di#erentes $ongresos interna$ionales '*atilde ?áez*

 est de Aper$ep$i/n em&ti$a: 0$ni$a de S=ento,b ,d#inistración: • •

Personas de  a  aFos. " l&minas de las  originales de (,rra)% las m&s signi9$ativas.

;onsigna : • •

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Al ini$io: Imagine ,na =istoria% a partir de la l&mina En la l&mina  'Kltima l&mina*: -asta a=ora le =e mostrado im&genes >,e representaban personaDes o paisaDes. A=ora le propongo esta imagen% >,e es la Kltima: p,ede $ontarme la =istoria >,e >,iera. Se toma tiempo de rea$$i/n ) tiempo total de resp,esta.

e#áticas e$aluadas (entou%): • • • • •

(aneDo de la inmad,re #,n$ional. Identidad ) rela$i/n triang,lar Elabora$i/n de p0rdidas Imp,lsos ) e7presi/n libidinal en la rela$i/n =eterose7,al. +ig,ra materna internaliada

PRUEBAS PSICOLÓGICAS • • • • • • • • • •

Problem&ti$a ed!pi$a en $onte7to de d,elo. Identi9$a$i/n #emenina en rela$i/n al deseo. Rela$i/n padre J =iDo% madre J =iDa. Agresividad +antas!a de destr,$$i/n ) m,erte Ang,stia Rela$iones pregenitales E7presi/n de se7,alidad ) agresividad L!mites entre lo interno ) e7terno ObDetos privilegiados

3es$rip$i/n de las l&minas •

Lá#ina 1: Un niFo pe>,eFo $ontempla ,n viol!n >,e des$ansa en ,na mesa #rente a 0l. Identi9$a$i/n $on 9g,ra en sit,a$i/n de inmad,re #,n$ional Si los padres #,eron per$ibidos $omo agresivos% dominantes% servi$iales% $omprensivos o prote$tores. Con,e e7isten $on respe$to a la agresi/n Observar $/mo se maneDa la agresi/n: si se ,tili/ $omo e7traagresi/n 'el =0roe =a disparado a otra persona* o $omo intraagresi/n 'le =an disparado al =0roe o este se s,i$ida*. Impres$indible $,ando se trata de pa$ientes deprimidos Lá#ina O: Una m,Der s,Deta los =ombros de ,n =ombre $,)o $,erpo ) rostro est&n v,eltos =a$ia otro lado% $omo si >,isiera aleDarse de ella. 3espierta variedad de ne$esidades o sentimientos respe$to a las rela$iones =ombre J m,Der. Se en$,entran a men,do temas de in9delidad ) p,ede apare$er la a$tit,d >,e tiene el =ombre =a$ia el papel de las m,Deres. Agresividad )\o libido. o o

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

Lá#ina D: Una m,Der de mediana edad% la mano sobre el pi$aporte de ,na p,erta% >,e observa ,na =abita$i/n. Est& ,bi$ada entre el adentro ) el a#,era de la =abita$i/n Imagen materna internaliada +antas!as de es$ena primaria Lá#ina 6V@ (@o#%res): Una m,Der ma)or ) pe>,eFa est& parada dando la espalda a ,n Doven alto. Este Kltimo mira =a$ia abaDo $on e7presi/n perpleDa. Problem&ti$a ed!pi$a en ,n $onte7to de d,elo o malestar Posibilidad de integrar agresividad ) tern,ra Es indispensable para varones% re,e tiene ,na pipa en la bo$a% >,ien pare$e =ablarle. Re,ien $ontempla $on irrita$i/n el va$!o. Pone de mani9esto las rela$iones padre J =iDo ) todos s,s derivados en la #orma ) a$tit,des =a$ia la a,toridad mas$,lina. Reti$en$ia del =iDo a nivel de ideas. Ambivalen$ia en los sentimientos =a$ia el padre. Lá#ina J<* (#u4eres): Una Doven ma)or est& sentada en ,n so#&  D,nto a ,na niFa% =abl&ndole o le)0ndole. La niFa% >,ien tiene ,na m,Fe$a en el regao% mira a otra parte. (,estra la rela$i/n madre J =iDa en las m,Deres La m,Fe$a p,ede re,irKrgi$a% $omo ,na imagen de ens,eFo  emas esen$iales se $entran en la agresi/n -istorias de ambi$i/n 'el s,eFo de ,n m,$=a$=o de llegar a ser m0di$o* Agresi/n en la rela$i/n $on el padre Lá#ina 9<* (*u4eres):  Una Doven $on ,na revista ) bolso en la mano% mira desde detr&s de ,n &rbol a otra Doven $on vestido de 9esta% >,e $orre por la pla)a. Identidad se7,al #emenina -a$e evidentes la rivalidad entre =ermanas o la =ostilidad entre madre e =iDa. Es importante en los $asos en >,e se sospe$=a depresi/n ) tenden$ias s,i$idad. Rela$iones simbi/ti$as o de po$a di#eren$ia$i/n entre dos personas. o o

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

Lá#ina 1!: Una pareDa >,e se abraa 'solo los rostros son representados% el $ontraste blan$o ) negro es a$ent,ado*. E7presi/n libidinal en la pareDa. Lao se7,al. Integra$i/n de tern,ra ) se7,alidad. Lá#ina 11: (aterial ambig,o% donde las representa$iones =,manas est&n a,sentes. PaisaDe $a/ti$o $on vivos $ontrastes de sombras ) $laridad% ) alg,nos elementos m&s estr,$t,rados 'p,ente% $amino% detalle a la dere$=a >,e pare$e drag/n o serpiente*. Ang,stia Combate $ontra la nat,ralea en los peligroso Lá#ina 1V: Un paisaDe bos$oso al borde de ,na $orriente de ag,a. En primer plano ,n &rbol ) ,n bote. 3iversi9$a rea$$iones sensoriales ) a#e$tivas. Re$ono$imiento de la a,sen$ia de obDeto. Lá#ina 10V: Un niFo sentado en el s,elo de ,na $abaFa de tablas separadas '$ontraste de la l, e7terior $on el interior m,) os$,ro* Capa$idad de estar solo en posi$i/n de inmad,re #,n$ional ) pre$ariedad del re#,gio. Elabora$i/n de sit,a$i/n depresiva 'ang,stia de separa$i/n ) p0rdida de obDeto* Lá#ina 10@*: Un Doven est& parado $on la $abea in$linada o$,lta en ,n brao. 3etr&s de 0l se =alla la 9g,ra de ,na m,Der tendida en la $ama. E7presi/n de se7,alidad ) agresividad C,lpa ) remordimiento Os$ila$i/n entre deseo% pro=ibi$i/n ) $,lpa. Lá#ina 19: PaisaDe s,rrealista de ,na $asa sobre la nieve% o de ,n bar$o en ,na tormenta% rodeados de #antasmas vagos. +ig,ra materna. Evo$a$i/n de ,n $ontinente ) ,n ambiente: l!mites entre el adentro ) el a#,era. Lá#ina 16: Esta l&mina en blan$o revela la #orma de pro)e$$i/n m&s p,ra del s,Deto. Es ,na l&mina $ontrol% en el sentido de >,e permite $errar la eval,a$i/n $on algKn tema re$,rrente o #antas!a derivada del pro$eso de movilia$i/n in$ons$iente >,e =a generado la pr,eba. o o o

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+,ndamentos Generales de la Pr,ebas Psi$om0tri$as de la Personalidad Cara$ter!sti$as • • •

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Claridad (etodol/gi$a Co=eren$ia teor!a J obDetivo de eval,a$i/n J m0todo (,estra posi$i/n relativa ) di#eren$ias individ,ales en rela$i/n al gr,po normativo Alto grado de estr,$t,ra$i/n en apli$a$i/n% $ali9$a$i/n e interpreta$i/n. 1alide ) $on9abilidad psi$om0tri$as

1entaDas

PRUEBAS PSICOLÓGICAS • •

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Amplio espe$tro de $ond,$tas E$onom!a: +ormato% instr,$$iones sen$illas% apli$a$i/n gr,pal% interpreta$i/n sistematiada% velo$idad de resp,esta. Alta $on9abilidad test J retest Es$alas de vera$idad

Limita$iones •

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En#o>,e nomot0ti$o: A,torreporte basado en ,n $riterio e7terno arbitrario. Solo evalKan $ara$ter!sti$as m,estreadas Simpli$idad de interpreta$i/n Sesgo de resp,estas

(0todo Psi$om0tri$o Constr,$$i/n de pr,ebas estr,$t,radas de personalidad •

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Estrategias $on $odi9$a$i/n de $riterio: Criterio: 1ariable ,tiliada $omo indi$ador del $onstr,$to >,e se trata de prede$ir a partir de los p,ntaDes obtenidos en ,n test elaborado para tal e#e$to. EDemplo: inventarios de (illon. Estrategias ligadas a la teor!a Estrategias anal!ti$o J #a$toriales: Personalidad $omp,esta por determinados #a$tores o dimensiones. EDemplo: 2EO ] PI

Inventario de Personalidad 2EO Revisado '2EO J PI J R* +i$=a 0$ni$a  !t,lo Original: Inventario de Personalidad 2EO Revisado '2EO PI J R* A,tores: Pa,l Costa ) Robert ($Crae AFo: @@? ObDetivo: (edir personalidad normal: #orma de pensar% sentir e intera$t,ar $on otros. EvalKa variables emo$ionales% interpersonales% e7perien$iales% a$tit,dinales ) motiva$ionales. Edad de apli$a$i/n: A partir de los H aFos. Re>,isito: Comprensi/n le$tora e>,ivalente a to. Grado de primaria. Administra$i/n: Individ,al ) $ole$tiva  iempo de apli$a$i/n:  a  min. Apro7imadamente

El (odelo de los Cin$o +a$tores de Pa,l Costa ) Robert ($Crae • •

•

(odelo m&s desta$ado de la psi$olog!a de los rasgos +a$tores: dimensiones innatas ) estables >,e m,estran las di#eren$ias individ,ales Inter0s: (C+ representa la estr,$t,ra ,niversal de la personalidad en todas las $,lt,ras =,manas.

PRUEBAS PSICOLÓGICAS

Inventario de Personalidad 3esarrollado para opera$ionaliar el (C+ • • • • •

2 J 2e,roti$ismo E J E7traversi/n O J Apert,ra A J Agradabilidad C J Con$ien$ia

Cada ,no tiene a s, ve  #a$etas.  es$alas ) s,bes$alas en total 2EO PI J R tiene dos versiones: • •

+orma S: A,torreporte +orma R: -etero] observa$i/n

2EO J ++I '@@?*: versi/n de  !tems del 2EO PI J R% >,e solo mide los $in$o #a$tores sin las #a$etas.

Inventario de Personalidad 2EO Revisado 'neo pi J r* ? !tems en es$ala de " p,ntos: • • • • •

Se opone vigorosamente Se opone 2e,tral Si $oin$ide Si $oin$ide vigorosamente

Cara$ter!sti$as Psi$om0tri$as Con9abilidad ;onsistencia interna • •

Es$ala de dominio entre . ) .@" Es$alas de #a$etas entre ." ) .@

;on2a%ilidad test N retest : va de ." a  en est,dios longit,dinales de tres a siete aFos.

1alide •

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Corresponden$ia entre las $ali9$a$iones de la persona% s, $/n),ge ) ,n par. 1alide de $onstr,$to del modelo de los $in$o #a$tores Correla$iones $on otras pr,ebas ) listas de veri9$a$i/n

Administra$i/n • • • • •

(a)ores de H aFos $on to grado de instr,$$i/n Individ,al o $ole$tiva A mano o $omp,tariado 2o =a) tiempo l!mite para $ompletar la pr,eba ' J  min,tos* Se lee las instr,$$iones $on el e7aminado ) l,ego se le preg,nta si =a) alg,na d,da

PRUEBAS PSICOLÓGICAS

EDemplos de preg,ntas +a$eta 2: Ansiedad • • • • • • • •

 5o no so) ,na persona >,e se preo$,pa m,$=o +&$ilmente me da miedo Raramente me siento atemoriado o ansioso Con #re$,en$ia me siento tenso ) sobresaltado Rara ve me siento aprensivo a$er$a del #,t,ro Con #re$,en$ia me preo$,po de $osas >,e p,eden salir mal  engo menos temores >,e la ma)or!a de la gente A ve$es se me meten en la $abea pensamientos atemoriantes.

Cali9$a$i/n • • •

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Si =a) algKn !tem no respondido% se le pide al 9nal >,e lo $omplete La pr,eba se invalida $on  !tems o m&s sin responder Si =a) menos de  !tems no respondidos se les asigna $ada ,no  p,ntos '$omo ne,tral* Es$alas de vera$idad del proto$olo: (ar$adores de valide simple o Ttems A% B ) C al 9nal de la =oDa de resp,estas:  

 +( ¿-a tratado de contestar todas estas 'reuntas con sinceridad $ 'recisión?

Si el eval,ado responde se opone o se opone vigorosamente se invalida el proto$olo

 

( ¿-a res'ondido usted a todas las afrmaciones?

Si la resp,esta es negativa% =a) >,e e7plorar $,&les son las >,e #altan ) si es posible pedir >,e las $omplete.  

/( ¿-a marcado sus res'uestas en el luar correcto?

Si la resp,esta es negativa indi$a po$o $,idado en $ontestar ) normalmente se invalida el proto$olo

Cali9$a$i/n Tndi$es de invalide de la pr,eba •

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A>,ies$en$ia: tenden$ia a estar de a$,erdo $on la ma)or!a de los !tems 'C C1 c "* 3is$on#ormidad: Es$ase de resp,estas de a$,erdo 'C  C1  "* Responder al aar: misma op$i/n de resp,esta a lo largo de varios !tems $onse$,tivos o SO   $onse$,tivamente O  @ $onse$,tivamente o 2   $onse$,tivamente o o C   $onse$,tivamente C1  @ $onse$,tivamente o

Interpreta$i/n • •

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Se interpretan las es$alas m&s aleDadas del promedio Las $ara$ter!sti$as se $omparan $on el gr,po normativo 'no al interior de s! misma* Los dominios ) #a$etas son $ontin,as

PRUEBAS PSICOLÓGICAS •

Los res,ltados se ven en " niveles 'm,) baDo% baDo% promedio% alto% m,) alto*: P,ntaDes  entre " ) "" son $onsiderados promedio. o P,ntaDes  de " o m&s son $onsiderados altos. o o P,ntaDes  menores a  son $onsiderados baDos.

<3?5=;=*5  AD,sto o estabilidad emo$ional% tenden$ia a e7perimentar e#e$tos negativos% ideas irra$ionales% di9$,ltades en $ontrol de imp,lsos ) $oping. 

Propensi/n a tener ideas irra$ionales% a ser menos $apa$es de $ontrolar s,s imp,lsos ) a en#rentarse peor >,e los dem&s $on el estr0s. Puntajes altos



Son emo$ionalmente estables% =abit,almente est&n tran>,ilos% sosegados ) relaDados ) son $apa$es de en#rentarse a sit,a$iones estresantes sin alterarse ni at,rdirse. Puntajes bajos

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Las personas ansiosas son temerosas% $on <1: ,nsiedad tenden$ia a preo$,parse% nerviosas% tensas e intran>,ilas. <: @ostilidad  enden$ia a e7perimentar $/lera. Se rela$iona $on estados de #r,stra$i/n ) amarg,ra. enden$ia a e7perimentar a#e$tos depresivos% <0: >epresión $,lpa% tristea% desesperana ) soledad. Emo$iones de vergfena% sensibilidad al
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3?,V3?=A<  enden$ias interpersonales% orienta$i/n a la asertividad ) a$tividad so$ial 

 So$iables% vin$,la$i/n $on la gente ) la pre#eren$ia por gr,pos ) re,niones. Asertivos% a$tivos ) =abladores. Les g,sta la e7$ita$i/n ) la estim,la$i/n ) tienden a ser de $ar&$ter alegre. Son animosos% en0rgi$os% optimistas. Extrovertido



Reservados e independientes. Los introvertidos p,eden de$ir >,e son t!midos $,ando >,ieren de$ir >,e pre9eren estar solos^ no s,#ren ne$esariamente ansiedad so$ial. A,n>,e no poseen el e7,berante ent,siasmo de los e7travertidos% no se sienten desdi$=ados o pesimistas. Introvertido

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31: ;alidez  +a$eta m&s relevante para poder llegar a la intimidad en ,na rela$i/n. 3: Gregaris#o  Pre#eren$ia por estar en $ompaF!a de otros. Personas dominantes% =ablan sin tit,beos o 30: ,serti$idad d,das ) $on #re$,en$ia llegan a ser l!deres de gr,pos. 3O: ,cti$idad  Indi$a vigor% tener energ!a ) ne$esita mantenerse en a$tividad. 2e$esidad de e7$ita$i/n ) 3D: BQs'ueda de sensaciones estim,la$i/n 36: 3#ociones positi$as  enden$ia a e7perimentar emo$iones positivas% $omo sentir alegr!a% amor% dis#r,te. 

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS Es$ala aKn po$o integrada% inter0s por el $ono$imiento ) ,-3??, apre=ensi/n del m,ndo% tanto e7terno $omo interno. 

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51: Fantas"a Personas $on ,na a$tiva vida de #antas!a% ri>,ea del m,ndo interno. 5: 3st+tica  Personas >,e apre$ian pro#,ndamente el arte ) la bellea. 50: enti#ientos Re$eptividad =a$ia los propios sentimientos ) emo$iones% ) la eval,a$i/n de 0stos $omo parte importante en la vida. 3isposi$i/n para realiar di#erentes a$tividades 5O: ,cciones novedosas 'eDemplo: ir a n,evos l,gares% $omer $omida in,s,al*. C,riosidad intele$t,al% disposi$i/n para $onsiderar 5D: =deas n,evas ideas a,n>,e sean po$o $onven$ionales 3isposi$i/n para reeval,ar los valores so$iales% 56: Valores pol!ti$os o religiosos. 

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,G?,>,B=L=>,> K, *,B=L=>,> altr,ismo. •

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interpersonal

orientada al

,1: ;on2anza  3isposi$i/n a $reer >,e otros son =onestos o bien inten$ionados. ,: Fran'ueza  Personas sin$eras e ingen,as Preo$,pa$i/n por el bienestar de los dem&s% ,0: ,ltruis#o a$tit,des de generosidad% $onsidera$i/n por los otros. ,O: ;o#placencia  enden$ia a $eder #rente a los otros% a in=ibir la agresi/n ,D: *odestia  -,milde% no ne$esariamente $arente de a,toestima o a,to$on9ana ,6: ernura  A$tit,des de simpat!a e inter0s por los otros. 

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;5<;=3<;=,K?3-5<,B=L=>,> tareas. •

enden$ia

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 Plani9$a$i/n% organia$i/n ) eDe$,$i/n de



;1: ;o#petencia   Sensa$i/n de >,e ,no es $apa% pr,dente ) e#e$tivo ;: 5rden  Persona p,l$ra% limpia% aseada ) bien organiada Ad=eren$ia a prin$ipios 0ti$os ) ;0: entido del de%er es$r,p,losidad para $,mplir las obliga$iones morales ;O: Logro  Personas $on altos niveles de aspira$i/n ) >,e trabaDan #,erte para al$anar s,s metas ;D: ,utodisciplina -abilidad para empear las tareas ) $ontin,ar $on ellas a pesar del ab,rrimiento ) otros distra$tores. ;6: ?eIei$idad  enden$ia a pensar $,idadosamente las $osas antes de a$t,ar 

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Inventario de estilos de Personalidad de (illon +i$=a t0$ni$a  !t,lo Original: Inventario de (illon de Estilos de Personalidad

,utor: . (illon

PRUEBAS PSICOLÓGICAS

,o: @@ ,daptaciones : Argentina '@@H*% espaFola '?* ) per,ana '??* 5%4eti$o: (edir los estilos de personalidad de individ,os ad,ltos >,e #,n$ionan normalmente. 3dad de aplicación :  a " aFos ?e'uisito: Comprensi/n le$tora e>,ivalente a er aFo de se$,ndaria ,d#inistración: Individ,al ) $ole$tiva ie#po de aplicación:  min. Apro7imadamente *ateriales : C,adernillo de #rases ) =oDa de resp,esta

3es$rip$i/n General • •

•

•

•

 !tems $on a9rma$iones de verdadero o #also ? es$alas de personalidad agr,padas en ? pares% $ada ,na de las $,ales in$l,)e dos es$alas ),7tap,estas >,e simbolia las polaridades  grandes dimensiones: metas motiva$ionales% modos $ognitivos ) $ond,$tas interpersonales.  !ndi$es de $ontrol >,e son la impresi/n positiva% la impresi/n negativa ) la $onsisten$ia Tndi$e de aD,ste general

En el aFo ??: adapta$i/n lingf!sti$a de la pr,eba al $astellano =ablado en n,estro pa!s por ,n gr,po de do$entes de la ,niversidad: Ce$ilia  =orne% 3oris Arg,medo% Isabel 2iFo ) Patri$ia (art!ne. 6Ttem ?: • •

•

1. argentina^ Siempre =i$e lo >,e >,ise ) as,m! las $onse$,en$ias 1. espaFola: Siempre =e =e$=o las $osas a mi manera ) =e a$eptado las $onse$,en$ias 1. per,ana: Siempre =e =e$=o lo >,e =e >,erido ) =e a$eptado las $onse$,en$ias

Res,ltados obtenidos: • • •

Con9abilidad ) valide de la versi/n per,ana Barema$i/n $orrespondiente Es$ala adaptada ) $on baremos di#eren$iados para varones ) m,Deres ) est,diantes ) ad,ltos de ,n gr,po 'no representativo* de la pobla$i/n per,ana.

Bases e/ri$as •

•

La personalidad% ser!a el estilo distintivo de #,n$ionamiento adaptativo >,e ,na persona m,estra al rela$ionarse $on s, ambiente. Los trastornos de personalidad son di#erentes estilos de #,n$ionamiento mal adaptativo% atrib,ibles a de9$ien$ias%

PRUEBAS PSICOLÓGICAS

•

dese>,ilibrios o $on,e se en#renta.  res dimensiones para representar las di#eren$ias individ,ales en el modo en >,e las personas #,n$ionan en los ambientes >,e #re$,entan. (etas motiva$ionales o (odos $ognitivos o Cond,$tas interpersonales o

(etas (otiva$ionales Las metas motiva$ionales se rela$ionan $on la obra de +re,d ) presentan ,na gran a9nidad $on $on$eptos $omo ne$esidad% p,lsi/n% a#e$to ) emo$i/n '(illon% @@% ?*. Indi$a >,e la $ond,$ta es dirigida por metas ) 9nes espe$!9$os% lo >,e nos lleva a a$t,ar de modos determinados. 3ividida en  $omponentes: •

Existencia (supervivencia):

3pansiónK,pertura: ObDetivo de meDorar la propia vida o re#orar la propia $apa$idad para sobrevivir. 0 0

Siem're 'uedo #er el lado 'ositi#o de la #ida 1%2 + menudo es'ero !ue me 'ase lo 'eor 1F2

-reser$ación: ne$esidad de protegerse $ontra las amenaas a s, s,perviven$ia 0 0

+ menudo creo !ue mi #ida #a de mal en 'eor 1%2 3e esuer4o 'or conocer ente interesante $ tener a#enturas 1F2

,daptación (acti$idadKpasi$idad): *odi2cación:  Alterar las $ondi$iones de s, propia vida de #orma a$tiva ) en0rgi$a. 0

5eacciono con ra'ide4 ante cual!uier situación !ue 'uede ser un  'roblema 'ara m6 1%2 0 ser un seuidor m,s !ue un l6der 1F2

,decuación o aco#odación : A$epta$i/n pasiva de la #orma en >,e se den las $ir$,nstan$ias 0

7s'ero !ue las cosas sian su curso antes de decidir !ué )acer 1%2

3e usta ser la 'ersona !ue asuma el control de las cosas 1F2

?eproducción (?eplicación



 s" #is#oKotros)

=ndi$idualis#o : BKs>,eda de lograr ) satis#a$er s,s propios poten$iales ) posibilidades. 0 0

-ao lo !ue !uiero& sin 'ensar cómo #a a aectar a los otros 1%2 Preerir6a ser un seuidor m,s !ue un l6der 1F2

-rotección: 3isposi$i/n a $onsiderar ) prioriar las ne$esidades ) oport,nidades de los dem&s por en$ima de las propias.

PRUEBAS PSICOLÓGICAS ] ]

3em,estro m,$=o a#e$to =a$ia mis amigos '1* 1ivo segKn mis propias ne$esidades ) no basado en las de las dem&s '+*

(odos Cognitivos Los (odos Cognitivos se rela$ionan $on la obra de Carl G,stav X,ng. Esta dimensi/n de la personalidad abar$a tanto las #,entes ,tiliadas para ad>,irir $ono$imientos sobre la vida $omo el modo de trans#ormar la in#orma$i/n.

3tra$ersión: (irar =a$ia a#,era en b,s$a de in#orma$i/n% inspira$i/n ) g,!a. 0 0

3e esuer4o 'or conocer ente interesante 1%2 8o me im'ortar6a tener 'ocos amios 1F2

=ntro$ersión: mirar =a$ia adentro 0 0

3e resulta di6cil con#ersar con aluien !ue acabo de conocer 1%2 3e usta conocer ente nue#a $ saber sobre sus #idas 1F2

ensación: predile$$i/n por observa$iones de la nat,ralea tangible ) $on$reta. 0 0

7n el coleio me ustaban m,s los cursos 'r,cticos !ue los teóricos 1%2 Disruto m,s de mis antas6as !ue de la realidad cotidiana 1F2

=ntuición: Predile$$i/n por ded,$$iones de los #en/menos intangibles% ambig,os% abstra$tos ) simb/li$os. 0

+ menudo me )e sentido in!uieto con anas de irme a cual!uier   'arte 1%2 0 9so mi cabe4a $ no mi cora4ón 'ara tomar decisiones 1F2

-ensa#ientoKreIeión: pro$esamiento de la in#orma$i/n basado en el intele$to% la l/gi$a% la ra/n ) la obDetividad. 0 0

:o mejor es controlar nuestras emociones 1%2 3i cora4ón controla mi cerebro 1F2

enti#ientoK,Hecti$idad: 3ependen de la empat!a% valores personales% emo$iones ) la s,bDetividad. 0 0

Ser aectuoso es m,s im'ortante !ue ser r6o $ calculador 1%2 ;rato de ser m,s lóico !ue emocional 1F2

iste#atización: enden$ia a >,e la in#orma$i/n n,eva se aD,ste al $ono$imiento previo de es>,emas tradi$ionales% estandariados ) estr,$t,rados. 0 0

;eno una manera )abitual de )acer las cosas& con lo !ue e#ito e!ui#ocarme 1%2 + menudo es'ero !ue aluien solucione mis 'roblemas 1F2

=nno$ación : Evitar $on$ep$iones previas ) generar n,evas ideas de manera in#ormal% abierta% imaginativa.

PRUEBAS PSICOLÓGICAS 0 0

;iendo a )acer un drama de las cosas !ue me 'asan 1%2 So$ una 'ersona tran!uila $ colaboradora 1F2

Cond,$tas Interpersonales Se basa en los modos de rela$ionarse% es de$ir% las pre#eren$ias de los individ,os en $,anto a la manera de intera$t,ar $on los dem&s. (ill/n '@@* seFala >,e ,n estilo de $ond,$ta so$ial deriva en parte de la intera$$i/n entre las pa,tas $ara$ter!sti$as de las (etas (otiva$ionales ) los (odos Cognitivos '(illon% @@% ?*.

?etrai#iento: rela$i/n distante% #r!a% sin a#e$to e independiente. 0 0


ocia%ilidadK;o#unicati$idad : Compromiso $on los dem&s% rela$iones llenas de vida. 0 0

3e esuer4o 'or llear a ser 'o'ular 1%2 De'endo 'oco de la amistad de los dem,s 1F2

=ndecisiónK$acilación : tenden$ias a ser inseg,ro ) temeroso% retraimiento so$ial. 0 0

/on recuencia me siento tenso en situaciones sociales 1%2 Siem're )e tenido talento 'ara tener é*ito en lo !ue )ao 1F2

>ecisiónKFir#eza: so$ialmente seg,ro ) d,eFo de s! mismo% en0rgi$o ) res,elto en s,s rela$iones. 0 0

/asi todo lo !ue intento me resulta ,cil 1%2 3e 'one mu$ ner#ioso el tener !ue conocer $ con#ersar con ente nue#a 1F2

>iscrepancia : enden$ia a no $,mplir $on las normas so$iales ) $,lt,rales% pre#eren$ia a a$t,ar en #orma a,t/noma ) $omportarse de a$,erdo a la sit,a$i/n. 0 0

Siem're )e )ec)o lo !ue )e !uerido $ )e asumido las consecuencias 1%2 Siem're trato de )acer lo !ue es correcto 1F2

;onHor#is#o:  Obligados por lo tradi$ional% respet,oso de la a,toridad% $,mplidores de s,s deberes. 0 0

:os ni=os deben obedecer siem're las indicaciones de sus ma$ores 1%2 7s im'osible 'retender !ue las 'ersonas siem're dian la #erdad 1F2

u#isiónKso#eti#iento: inseg,ros% se rebaDan a s! mismos% modestos% se a,torreprimen 0 0

+ #eces me las arrelo 'ara arruinar las cosas buenas !ue me 'asan 1%2 ;eno muc)a confan4a en m6 mismo 1F2

PRUEBAS PSICOLÓGICAS

>o#inioK;ontrol : dominantes% vol,ntariosos% ambi$iosos% en0rgi$os ) b,s$an poder 0 0

+lunas #eces )e tenido !ue ser bastante brusco con la ente 1%2 7s im'osible !ue lo !ue teno !ue decir interese a los dem,s 1F2

>escontentoKinsatisHacción : insatis#a$$i/n $onsigo mismo ) $on los dem&s% molestia $on el stat,s >,o% resentido ) en desa$,erdo 0 0

/on recuencia me do$ cuenta !ue )e sido tratado injustamente 1%2 3e usta cum'lir con lo establecido $ )acer lo !ue se es'era de m6  1F2

,'uiescenciaK;oncordancia : Servi$ial ) $omportamiento a la vol,ntad de los dem&s. ] ]

deseoso

de

adaptar

s,

A,n>,e est0 en desa$,erdo% por lo general deDo >,e la gente =aga lo >,e >,iera '1* Es $orre$to tratar de b,rlar la le) sin deDar de $,mplirla '+*

Es$alas de 1alide •

=#presión positi$a (=-):  !tems >,e identi9$an a las personas >,e intentan prod,$ir ,na impresi/n demasiado #avorable. o o

•

 >am,s )e desobedecido las indicaciones de mis 'adres.  >am,s en#idio los é*itos de los dem,s

=#presión negati$a (=<):  !tems >,e identi9$an a personas $,)as resp,estas est&n aso$iadas a ,na per$ep$i/n negativa generaliada de s! mismas. o o

•

:os dem,s tienen mejores o'ortunidades !ue $o 3u$ 'ocas cosas me )an salido bien

;o#petencia(;n): " pares de !tems #orm,lados de manera di#erente para eval,ar la $onsisten$ia de las resp,estas. o o

/onocer ente nue#a es un objeti#o im'ortante 'ara m6. 8o me atrae conocer ente nue#a

Propiedades Psi$om0tri$as ;on2a%ilidad •

Por consistencia interna: .H en promedio '. a .* en ad,ltos )

•

de .H? en ,niversitarios '."@ a .* Por dos mitades  es de .H '.H a .* en ad,ltos.


Interpreta$i/n . 1er >,e el proto$olo est0 $ompleto: m&s de  resp,estas en blan$o invalida el proto$olo ?. Eval,ar las es$alas de $ontrol: ;onsistencia : se da ,n p,nto por $ada $onsisten$ia en los pares% ,n p,ntaDe total menor a  es posible >,e no =a)a respondido $onsistentemente ) los res,ltados ser&n tomados $on pre$a,$i/n •