Evaluación Criterial y Normativa

Proyecto de Mejoramiento de la Evaluación en las Academias

ADUN AD UNII – CE CESA SAR R VAL VALLE LEJO JO TALLER DE CAPACITACION Set - Oct – Nov

MODULO V

Tema

: Estadística aplicada al uso de Pruebas Evaluación Evalu ación Crite Criterial rial y Norma Normativa tiva

Responsable: Vilma I. Gamboa Medina Lic. en Investigación Operativa

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EVALUACION CRITERIAL Y NORMATIVA Obtenemos información objetiva Cuando Evaluamos

Lo interpretamos La interpretación es más compleja depende del grado de significado de la unidad de medición, se usa para formular juicios de valor que a su vez se utilizarán para la toma decisiones.

Evaluación Criterial









Al realizar la evaluación?

El Dominio correspondiente Los resultados se comparan con:

Esto a fin de determinar determinar que es lo que que puede hacer el estudiante estudiante y si su ejecución es superior o inferior al dominio independientemente si es superior o no a la de los demás estudiantes. En la evaluación por Criterios, la fuente del significado es el dominio: dominio : mientras mejor se conozca el dominio y mas precisamente se defina mayor significado tendrá la evaluación.

La Evaluació Evaluaciónn Criterial Criterial se centra centra en el propio alumno alumno y determina qué es capaz de hacer en cada momento y necesita partir de unos criterios fijados fij ados con antelación.









Influencia de la Evaluación por Criterios en la Elaboración de las Pruebas

Se evalúa el avance del alumno hacia el objetivo propuesto y la distancia que los l os separa de él. Esta distancia constituye las bases de la información a partir del cual se ha de tomar una decisión. Una prueba que que hace referencia a un criterio es la que se emplea para averiguar la situación de un individuo con respecto a un campo de conducta bien definido. Se basa en: 1) La delimitación de un campo de conductas bien explicitado. 2) La determinación de la actuación del individuo en relación con ese campo Es conveniente representarlo en un esquema de conductas y contenidos implicados en el mismo dominio, de forma tal que se pueda elaborar una sola pregunta para cada punto clave del dominio, logrando con esto que la prueba sea representativa y con muy pocos reactivos.









Vínculo de la Evaluación por Criterios y la orientación de la Educación

De acuerdo con este concepto, concepto, la educación que que se imparte dentro dentro de la escuela tiene una función función formativa. formativa. La obligación obligación del educador educador consiste consiste en hacer que los alumnos alumnos logren logren los objetivos y los dominios que éstos implican. Todos los alumnos pueden aprenderlo todo; solo es cuestión de que se les proporcionen las experiencias y el tiempo necesarios. Como ubicar al Alumno Respecto al Curso ESTABLECER LA PUNTUACIÓN MÍNIMA ACEPTABLE

OBTENER LA PUNTUACIÓN DE CADA PRUEBA









Se debe comparar comparar a cada alumno con un dominio determinado, determinado, por lo tanto se debe comenzar comenzar por representar el dominio para determinar cuales puntos ameritan la elaboración de un reactivo.

Calificación para la Evaluación E valuación por Criterios La evaluación por criterios requiere de una interpretación de naturaleza absoluta, de “todo o nada”: el alumno posee o no los objetivos; objetivos; posee o no los los requisitos. Este tipo de interpretación interpretación conduce a una decisión binaria, que en el caso de la evaluación diagnóstica debería debería implicar el ingreso o no ingreso al curso, acreditado/no, acreditado, promovido/no promovido. promovido. Para aplicar el sistema binario de calificación se debe establecer previamente la mínima calificación aceptable (usualmente un 80% o 90% 90% de la calificación máxima). Luego Luego se califican las pruebas pruebas comparando la puntuación total con la puntuación puntuación mínima aceptable. Si la puntuación del alumno esta dentro del límite límite establecido, se promociona promociona al siguiente curso; en en caso contrario no promociona.

Limitaciones del Sistema











Evaluación Normativa Esta evaluación evaluación se basa en el uso de de técnicas estadísticas. Sitúa al alumno dentro del del grupo. Evalúa en referencia a una distribución normal y compara el resultado del individuo con los resultados de la población o grupo a los que pertenece el evaluado.











Curva Normal

f ( x )

1 =

2πσ

( x µ ) 2 −

−

e

2σ

2











¿Influencia de la Evaluación por Normas en la Técnica de Elaboración de Pruebas Alumno x

Juicio evaluativo de un Estudiante X: Mala

Buena

Alumno x Mala

Regular

Buena

Alumno x M

M l

M l

Regular

B

M

B











Atendiendo a su Forma FORMA SIMETRICA O DE CAMPANA Las observaciones equidistan del Máximo central, tienen la misma frecuencia. Ejem. Rendimiento Académico











AL COMPARAR VARIAS DISTRIBUCIONES A

C

Variabilidad B

B

A

C













Presentación ordenada de Datos













Tabla de Frecuencias













Distribución de Frecuencias con datos Acumulados













Gráfico de una distribución de Frecuencias













Medida de Tendencia Central









































































Evaluación Criterial y Normativa

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