ALIAT UNIVERSIDADES MAESTRÍAS EN LÍNEA
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA
Sesión 5. Etapas y Fases de n !"de#" de p#anea$ión M"de#"s de P#anea$ión de instit$i"nes ed$ati%as. Elaboró: Imelda Bastida Flores Matrícula: 00000088120 Asesor: Carlos Adrián Lobo obles!
INTRODUCCIÓN A #" #a&'" de# tie!p"( #a s"$iedad )a *s$ad" tene& e# $"nt&"# ante sita$i"nes de #a %ida $"tidiana( de !ane&a +e se pedan p&e%eni& desast&es " $i&$nstan$ias des,a%"&a*#es. Dent&" de# $a!p" ed$ati%"( #"s p&",es"&es y p&",es"&as *s$a!"s tene& na '-a dent&" de #as a#as( +e pe&!ita %isa#ia& #"s "*/eti%"s pa&a *s$a& #as est&ate'ias !0s ap&"piadas +e ##e%en a n dete&!inad" '&p" de ni1"s y ni1as( $"n $a&a$te&-sti$as y ne$esidades di,e&entes( a a#$ana& #"s p&"pósit"s p#antead"s a# ini$i" de# $&s". Una )e&&a!ienta e,i$a pa&a ta# a$$ión es #a p#anea$ión( #a $a# %a a i!p#i$a& de,ini& "*/eti%"s y est&ate'ias( identi,i$a& a$$i"nes( de,ini& est&ate'ias " !edi"s $"&&e$t"s y #"s !e$anis!"s de se'i!ient" y e%a#a$ión p"& !edi" de n $"n/nt" de indi$ad"&es( +e en e# $as" pe&s"na# &adi$an en e# P&"'&a!a de Ed$a$ión P&ees$"#a& 2344. P"& t"d" #" ante&i"&( y en pa#a*&as de Mi#"s 623327( 8e# inst&!ent" est&at9'i$" !0s pe&tinente es #a p#anea$ión p&"spe$ti%a:( ya +e pe&!ite tene& na %isión est&at9'i$a s"*&e 8;)a$ia dónde i&<: 8;Có!"<: 8;C"n +9<: de !ane&a +e se #"'&en #"s "*/eti%"s a #a&'" p#a"( $"n n se'i!ient" ap&"piad" pa&a dete&!ina& si se est0 si'iend" e# $a!in" $"&&e$t" " es ne$esa&i" &edi&e$$i"na& #as a$$i"nes. D&ante esta sesión se a*"&da&"n aspe$t"s i!pe&antes pa&a ##e'a& a esta p#anea$ión est&at9'i$a( )a$iend" 9n,asis +e es ne$esa&i" t"!a& en $enta a#'n"s pas"s( $"!" e# an0#isis FODA( y $"n"$e& a$e&$a de #"s !"de#"s de p#anea$ión !0s $"!nes. A #" #a&'" de este t&a*a/" se en$ent&a n an0#isis de na p#anea$ión est&at9'i$a +e se ##e%a a $a*" en e# =a&d-n de Ni1"s 8Fi#i*e&t" Na%as:( #a es$e#a dónde #a*"&" a$ta#!ente( %in$#0nd"#a $"n e# Modelo de Colón " odrí#ue$ 6Can" y O#i%e&a( 233>?@7( ya +e $"nside&" +e es e# !"de#" +e !0s se ape'a a #a ,"&!a de p#ani,i$a$ión +e ##e%a a $a*" e# pe&s"na# d"$ente de #a instit$ión. Ca*e !en$i"na& +e e# pape# +e /e'a na instit$ión ante #a p#anea$ión( es de $a&0$te& s"$ia#( ante s de*e& pa&a &esp"nde& a #as ne$esidades de na s"$iedad $a!*iante( p"& #" +e n" se de*e pe&de& de %ista #a !isión y #a %isión esta*#e$idas dent&" de# dia'nósti$" ini$ia#. DESARROLLO Una p#anea$ión pe&!ite a #a instit$ión ed$ati%a ap&"Bi!a&se a #a %isión de n "*/eti%" p#antead" p&e%ia!ente( de,inid" de $ie&ta !ane&a en #a !isión instit$i"na#. Can" y O#i%e&a 6233>7 des$&i*en e# 8M"de#" de P#anea$ión
Est&at9'i$a de C"#ón y R"d&-'e: e# $a# $"nside&" se ape'a a #a ,"&!a en +e e# pe&s"na# d"$ente de# =a&d-n de Ni1"s Fi#i*e&t" Na%as p#ani,i$a ana#!ente. Este !"de#" es na %isión $"n$&eta de p#anea$ión est&at9'i$a( a#'n"s at"&es #" $"nside&an e# !0s ,0$i# y entendi*#e pa&a ##e%a& a $a*" y es adapta*#e a di,e&entes "&'ania$i"nes. En e# si'iente es+e!a( &e#a$i"n" #as ,ases de# !"de#" $"n #as a$$i"nes +e se ##e%an a $a*" en #a instit$ión d"nde #a*"&". Objetivos La misión institucional como principal objetivo de lo que buscamos.
Estrategias Elaboradas de acuerdo a las necesidades de la comunidad escolar. ¿Cómo lograremos el objetivo?
Modelo de negocio Institucional - lan de trabajo
%iagnosticos & escenarios $etomando el conte'to cultural( social & económico de la comunidad escolar
ropósito b#sico $etomados del rograma vigente
!nalisis de consistencia utili"ado dentro del seguimiento de las estrategias reali"adas
)eguimiento & aprendi"aje $eali"ado a traves de una insvestigación de campo que permitio conocer el tipo de comunidad con la que se trabaja.
Metrica de desempe*o Identi+cación de las ,ortale"as del equipo de trabajo
Cartera de acciones observables en el cuadro de Estrategias & rogramacion anali"ado
$esultados de las que &a se reali"aron 3an sido ,avorables logrando la participación de un 4/5 de los padres de ,amilia
Ejecución 3asta el moento se siguebn aplicando algunas estrategias planteadas
lanes & presupuesto tili"ando el plan de estudios /00( el unico presupuesto disponible dentro de la institución es la cooperación voluntaria de padres de ,amiia 1anual2
A# #ee& $ada ,ase t0$ti$a y est&at9'i$a de# !"de#" de C"#ón y R"d&-'e( pa&e$-a +e des$&i*-a $ada pa&te de #a p#anea$ión instit$i"na# +e tene!"s. Pede "*se&%a&se +e #a p#anea$ión se t&ata de n $i$#"( en e# +e pa&tiend" de n
dia'nósti$"( se da &espesta a #as p&e'ntas( ;en dónde est"y< ;a$ia dónde +ie&" ##e'a&< ;9 ne$esit" pa&a #"'&a& #" +e +ie&"< ;C"n +9 )e&&a!ientas #"'&a&9 #"s "*/eti%"s< p"ste&i"& a es"( &espetand" e# $a&0$te& ,#eBi*#e de #a p#anea$ión( en a#'Gn !"!ent" de# $a!in" n"s detene!"s a pensa& n p"$"( ;C0#es de #as a$$i"nes &ea#iadas !e )an a$e&$ad" a #a !eta y $0#es n" est0n ,n$i"nand"< V"#%iend" a e!pea& as- e# $i$#" de p#anea$ión est&at9'i$a. Pa&a en$a!ina&n"s )a$ia #"s "*/eti%"s( p&i!e&" $"n"$i!"s e# $"nteBt" en e# +e se en$ent&a in!e&sa #a es$e#a( "*teniend" n dia'nósti$" +e n"s da n pan"&a!a 'ene&a# s"*&e #as $a&a$te&-sti$as y en este $as" eBi'en$ias de #a $"!nidad es$"#a&. DIAHNÓSTICO En el municipio de Nicolás Romero, perteneciente al Estado de México, ubicamos la localidad San Juan Tlihuaca, la cual se caracteriza por ser una zona urbana, que cuenta con todos los servicios pblicos, ! por ser una zona de vandalismo" En ella ha! varios locales como #armacia, tienda, tortiller$a, ca#é internet, estética entre otros% dentro del contexto podemos encontrar la primaria &Jose#a 'rtiz de (om$n)uez* ! la Telesecundaria no" +demás de la asa de ultura ! el entro de Salud" +h$ mismo se sita el Jard$n de ni-os &.iliberto Navas* , en alle /0 de septiembre s1n, instituci2n educativa que pertenece a la zona escolar J34/ de la Subdirecci2n Re)ional de Educaci2n 5ásica Naucalpan, con lave de entro de Traba6o /7EJN0008M ! telé#ono 79 :8 ;7 :;" En cuanto a in#raestructura, la escuela cuenta con 7 aulas destinadas a sal2n de clases, dos de ellas para )rupos de tercero, otras dos para )rupos de se)undo ! la ltima para un )rupo de primer a-o, éste ltimo comparte la direcci2n escolar" ada una de las aulas se encuentra equipada con material didáctico ! mobiliario adecuado para los ni-os que atiende" El plantel cuenta también con ba-os para ni-os, ba-os para ni-as, ba-o para maestras, un peque-o patio ! áreas verdes mu! extensas" El Jard$n de Ni-os .iliberto Navas, se preocupa por brindar a los alumnos herramientas necesarias para en#rentarse a las di#erentes problemáticas d$a con d$a, buscando ! proponiendo estrate)ias que apo!en ! pro!ecten a la comunidad en )eneral, actividades de impacto a #avor del desarrollo inte)ral de los ni-os ! las ni-as, considerando que las #amilias que inte)ran esta instituci2n son mu! 62venes ! de ba6os recursos econ2micos lo cual provoca que tanto mamá ! papá sal)an a traba6ar de6ando a los hi6os peque-os al cuidado de los hi6os ma!ores quienes se encuentran entre las edades de /3
Pa&tiend" de #" ante&i"&( $"!" e+ip" de t&a*a/" &ea#ia!"s n an0#isis pa&e$id" a# FODA( e# $a# ped" $ana#ia& en e# si'iente $ad&" F%&ALE'A( &raba-o en e.ui/o!
es/onsabilidad " com/romiso /or /arte del /ersonal docente " directio Ambiente de traba-o aorable en el e.ui/o de traba-o
Buen clima or#ani$acional
Comunicación entre docentes " /ersonal .ue labora en la escuela
%)%&*+I,A, E(
,EBILI,A,E(
AME+A'A(
Fa#ta de disp"si$ión La $"!nidad pa&te de #"s pad&es P"$a est0 inte&esada de ,a!i#ia. pa&ti$ipa$ión en ap"ya& en #a &ea#ia$ión de #as a$ti%idades p&"pestas La $"!nidad es A#'n"s pad&es de $"ns$iente de #a ,a!i#ia se in%"#$&an Dese&$ión i!p"&tan$ia de s !y p"$" en #a es$"#a&. pa&ti$ipa$ión pa&a ed$a$ión de #"s e# $&e$i!ient" ni1"s y ni1as. instit$i"na# La !ay"&-a de P"$" ap"y" Fa#ta de &e$&s" #"s Pad&es de e$"nó!i$" pa&a e$"nó!i$" pa&a ,a!i#ia estan !antene& #a !antene& #a inte&esad"s en #a instit$ión en *en es$e#a ed$a$ión de ss estad". pe+e1"s y #a %a#ide de# ni%e# ed$ati%". A#'n"s pad&es de Fa#ta de ,a!i#ia se nie'an a !"ti%a$ión de #as asisti& a &ea#ia& !aest&as pa&a ,aenas pa&a #a $"n #"s pad&es de !e/"&a de #a ,a!i#ia de ss instit$ión. '&p"s.. Fa#ta p"& pa&te de# pe&s"na# d"$ente $"!p&"!is" pa&a #"s a$e&d"s t"!ad"s.
C"!" #" !en$i"nan di%e&s"s at"&es( es i!p"&tante pa&ti& de# FODA pa&a ayda& a &esp"nde& a #a p&e'nta ;)a$ia dónde ##e'a&< De !ane&a +e +eden de,inid"s #"s p&"pósit"s y #"s "*/eti%"s a #"'&a& a #" #a&'" de# $i$#". P"& ta# !"ti%" se des$&i*ió #a !isión y #a %isión de #a es$e#a. CENTRO DE TRABAJO: 15EJN3337M - FILIBERTO NAVAS
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014 MISIÓN INTEGRAR UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DONDE EXISTA EL TRABAJO COLEGIADO, TENIENDO RESENTES LOS VALORES UNIVERSALES, ARA FORMAR INDIVIDUOS INTEGRADOS ! COMETENTES ARA LA VIDA"
VISIÓN FORMAR NI#OS ! NI#AS CON VALORES ! COMETENCIAS $TILES ARA LA VIDA, %UE LES ERMITAN ENFRENTAR ! RESOLVER RETOS ! CONFLICTOS DENTRO ! FUERA DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR"
ROOSITOS %&' '( )*+ './((':
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OBJETIVOS
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I&(./ / (/ 9&)*/ ') '( 9&(**') ; './(( ' (/. /9*8*/'. // '( ( ' (. 6?'*8., '/. ; ;'9. (/)'/. &/)' '( 9*9( '.9(/ ') ' (/ *).*&9*<)"
Resp"ndiend" a# !"de#" de C"#ón y R"d&-'e( dent&" de# P#an Ana# de T&a*a/"( p#antea!"s est&ate'ias $"n n pe&i"d" de &ea#ia$ión( ade!0s de &epa&ti& e# t&a*a/" asi'nand" n &esp"nsa*#e pa&a *ene,i$i" de #a instit$ión y s"*&e t"d" de# a#!nad" +e se atiende. E(&A&EIA )romoer la /artici/ación de los /adres de amilia en las dierentes actiidades durante el ciclo escolar! 4ue los docentes com/artan entre sí5 modalidades dierentes de su /laniicación didáctica /ara atender a diersos alumnos5 dise6ando nueas estrate#ias /ara atenderlos eica$mente etroalimentación de la /ráctica5 .ue los docentes realicen /laneaciones en tiem/o " orma atendiendo a las dierentes necesidades educatias! Inolucrar a la comunidad escolar en las dierentes
)EI%,% EALI'ACI3+!
,E
E()%+(ABLE(
BE+EFICIA,%(
CICLO ESCOLAR Pe&s"na# di&e$ti%" y 234@234J d"$ente.
C"!nidad en 'ene&a#.
D-as 2> de $ada !es Pe&s"na# di&e$ti%" y $i$#" es$"#a& 234@ d"$ente. 234J
5 d"$entes 4 pe&s"na# di&e$ti%" 45> a#!n"s.
D-as 2> de $ada !es
Pe&s"na# d"$ente
C"!nidad es$"#a&.
Cada @ 6,aenas7
$"!it9 de se'&idad C"!nidad es$"#a& es$"#a&
!eses
es$"#a&
actiidades a reali$ar en el transcurso del ciclo escolar5 /ara la me-ora de las instalaciones educatias )romoción " /ráctica de alores! Asistir con res/onsabilidad " com/romiso a los C!&!E! /ara la me-ora educatia! Inolucrar a la comunidad escolar a /artici/ar actiamente5 /ara lo#rar la misión " isión de la institución
O$t*&e( a*&i#.
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y
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C"!it9 de %a#"&es
C"!nidad es$"#a&
L"s 2> de $ada !es d&ante e# $i$#" es$"#a& 2342234@
Pe&s"na# di&e$ti%"
Pe&s"na# di&e$ti%" y d"$ente.
T&as$&s" de# $i$#" As"$ia$ión de pad&es( es$"#a& 2342234@ pe&s"na# di&e$ti%" y d"$ente.
C"!nidad es$"#a&.
Fina#!ente y pa&a da& se'i!ient" a# P#an y e# $"&&esp"ndiente a $ada est&ate'ia se e#a*"&a n &e'ist&" +e d9 $enta de #"s a%an$es "*tenid"s as$"!" #as de*i#idades y a!enaas +e s&'ie&"n en #a &ea#ia$ión de #as !is!as. A# !is!" tie!p" dent&" de este se'i!ient" se &ea#ia n an0#isis de $"nsisten$ia d"nde n"s p"da!"s pe&$ata& +e tan esta*#e " *en"s s"n #"s &es#tad"s +e )an dad" #as est&ate'ias )asta e# !"!ent" &ea#iadas " si es ne$esa&i" &ep#antea& " p&"p"ne& "t&as +e n"s ##e%en a# #"'&" de #"s "*/eti%"s antes p#antead"s. Rea#iada L"s &es#tad"s EBistió #a pa&ti$ipa$ión de #"s pad&es de ,a!i#ia en tie!p" y "*tenid"s ,e&"n ,"&!a #"s espe&ad"s ESTRATEHIA SI NO SI NO SI NO P&"!"%e& #a pa&ti$ipa$ión de #"s pad&es de ,a!i#ia en #as di,e&entes a$ti%idades d&ante e# $i$#" es$"#a&. e #"s d"$entes $"!pa&tan ent&e s-( !"da#idades di,e&entes de s p#ani,i$a$ión did0$ti$a pa&a atende& a di%e&s"s a#!n"s( dise1and"
ne%as est&ate'ias pa&a atende&#"s e,i$a!ente Ret&"a#i!enta$ión de #a p&0$ti$a( +e #"s d"$entes &ea#i$en p#anea$i"nes en tie!p" y ,"&!a atendiend" a #as di,e&entes ne$esidades ed$ati%as. In%"#$&a& a #a $"!nidad es$"#a& en #as di,e&entes a$ti%idades a &ea#ia& en e# t&ans$&s" de# $i$#" es$"#a&( pa&a #a !e/"&a de #as insta#a$i"nes ed$ati%as P&"!"$ión y p&0$ti$a de %a#"&es. Asisti& $"n &esp"nsa*i#idad y $"!p&"!is" a #"s C.T.E. pa&a #a !e/"&a ed$ati%a. In%"#$&a& a #a $"!nidad es$"#a& a pa&ti$ipa& a$ti%a!ente( pa&a #"'&a& #a !isión y %isión de #a instit$ión A# ,ina# de# $i$#" es$"#a& se &ea#ia&0 n an0#isis de $ada n" de #"s &es#tad"s "*tenid"s dent&" de #as est&ate'ias p#anteadas ##e%and" a na e%a#a$ión 'ene&a# de# p#an instit$i"na#( !is!" +e se&%i&0 $"!" &e,e&ente pa&a e# si'iente $i$#" es$"#a&. C"!" #" !en$i"ne en n p&in$ipi"( a# t9&!in" de# !"de#" %e#%e a e!pea& e# $i$#"( pa&tiend" de n dia'nósti$" +e n"s ayde a identi,i$a& +9 tant" a%ana!"s $"!" instit$ión y +e n"s ,a#ta #"'&a& pa&a &ede,ini& #a !isión y #a %isión instit$i"na#.
CONCLUSIONES
Una *ena p#anea$ión eBi'e a# d"$ente $"nta& $"n $"n"$i!ient"s( eBpe&ien$ia( $"!p&"!is"( inte#i'en$ia y $&eati%idad y de!anda de# e+ip" de d"$entes n t&a*a/" en e+ip"( &espet"( t&ansdis$ip#ina&iedad( *ena %"#ntad y &ea#is!" $&-ti$". L"s !"de#"s de p#anea$ión( ana#iad"s a #" #a&'" de esta sesión $"nstityen n eBtens" !a&$" teó&i$"( +e n"s si&%e $"!" pnt" de pa&tida pa&a desa&&"##a& te"&-a y en,"+es &e#a$i"nad"s $"n #a 'estión est&at9'i$a y s"*&e t"d" pa&ti& pa&a na p#anea$ión de $a#idad +e pe&!ita n p&"$es" de ense1ana K ap&endia/e y e# #"'&" de #"s "*/eti%"s a #a&'" p#a". E# FODA es na 8%a#i"sa )e&&a!ienta +e ap"ya e# p&"$es" de p#anea$ión est&at9'i$a de na "&'ania$ión: 6Ra!-&e( 233?37 p"&+e ayda a de,ini& #as de*i#idades( #as "p"&tnidades y #as a!enaas de na instit$ión( pe&" ta!*i9n #as ,"&ta#eas +e tiene( +9 es #" +e esta!"s )a$iend" *ien y +9 es #" +e tene!"s +e !e/"&a&( aydand" $"n n dia'nósti$" a de,ini& #"s "*/eti%"s a pe&se'i& a #" #a&'" de# $i$#" es$"#a&. Pa&a e# #"'&" de #"s "*/eti%"s de $a#+ie& e!p&esa( y en e# pa&ti$#a& $as" de #as instit$i"nes ed$ati%as( es i!pe&ante na p#anea$ión +e i!p#se e# dia'nósti$"( de,ini$ión de "*/eti%"s y +e a #a %e pe&!ita #a pesta en !a&$)a de est&ate'ias y a$$i"nes( y ,ina#!ente na e%a#a$ión de# p&"$es". ILIOHRAFÍA Can" F#"&es( Mi#a'&"s y O#i%e&a Hó!e( Danie# 6233>7 8A#'n"s !"de#"s de p#anea$ión: Institt" de in%esti'a$i"nes y Estdi"s spe&i"&es de #as Cien$ias Ad!inist&ati%as de #a Uni%e&sidad Ve&a$&ana. Re%ista Cien$ia Ad!inist&ati%a 233> 2 H-a !-ni!a pa&a #a e#a*"&a$ión de p#anes de desa&&"##" instit$i"na#( a'"st"( 233>. )ttp?.p#anea$i"n.na!.!BP#anea$i"nAp"y"'iaQ!ini!a.pd, Mi#"s( T"!0s( 623327 8P#anea$ión( p&"spe$ti%a y est&at9'i$a: P"nen$ia p&esen$iada en e# V En$ent&" de Estadi"s p&"spe$ti%"s( Hada#a/a&a( M9Bi$"( di$ie!*&e( 2332 Ra!-&e R"/as( ="s9 Lis( 62337 8P&"$edi!ient" pa&a #a e#a*"&a$ión de n an0#isis FODA $"!" na )e&&a!ienta de p#anea$ión est&at9'i$a en #as e!p&esas: Institt" de in%esti'a$i"nes y Estdi"s spe&i"&es de #as Cien$ias Ad!inist&ati%as de #a Uni%e&sidad Ve&a$&ana. Re%ista Cien$ia Ad!inist&ati%a 233 K 2 Rta
de p#anea$ión )ttp?.p#anea$i"n.na!.!BP#anea$i"nAp"y"&taQp#anea$.pd,
