c
ARSITEKTUR DALAM RUANG, WADAH KEGIATAN, DAN URBAN CONTEXT
c c c c c c c c cc c c c c c c cccc c c
c c c c c
c c c c cc
c
c
Sekapur Sirih !c"#$c%& ' c%#&#c(#$!#)'#$c(#"#c *#$c#)#%c%+,+%#$&#c'#&#c) ,%c,-#*c&#$.c/+! " ,c Arsitektur Dalam Ruang, Wadah Kegiatan dan Urban Context. #$&#'c )#$)#$.#$c "#$c $)#$.#$c "*#"#(c "#,#-c -+$.+!#'#$c "#$c -+$&+,+%#'#$c '#&#c ) ,%c $c - ,#c "#c '+)+/#)#%#$c/#*#$c%#-(#c'+)+/#)#%#$c0#') c&#$.c)+%+"#cc #&#c) ,%c$c"/ #)c $) 'c-+-+$ *c !#$c#'*c%+-+%)+c ) "c #%#c %)+') c c "#( $c '#&#c ) ,%c $c /+%c )+$)#$.c #$#,%#c /#$. $#$c &#$.c -+$&#$.' )c ).#c / #*c #%(+'c &#) c #%)+') c "#$c #$.c #%)+') c "#$c 0#"#*c '+.#)#$c #%)+') c "#$c /#$c 12$)+3)c #$. $#$c&#$.c"#$#,%%c#"#,#*c#%!"c ,c%&#"c&#$.c/+,2'#%c"c2)#c # c ##*&#$.#$c #$" $.c#0#c ##)c#&#c) ,%c$c"*##('#$c/%#c-+-/+'#$c$42-#%c#)# c"#%#c(#"#c (+-/#1#c -# ( $c (#"#c (+$+,)c &#$.c )+)#'c $) 'c -+,#$! )'#$c (+$+,)#$c -+$.+$#c /#$. $#$c&#$.c%#-#c '*c '#)#c )"#'c #"#c .#"$.c &#$.c )"#'c +)#'c /,#c #"#c '+%#,#*#$c "#,#-c -#)+c (+$ ,%#$c -# ( $c $42-#%c &#$.c "/+'#$c %#&#c -2*2$c -##4c "#$c ')'c &#$.c "/+'#$c #'#$c %#&#c . $#'#$c %+/#.#c +4++$%c $) 'c -+-(+/#'c ) ,%#$5) ,%#$c /+' )$&#c )#%c (+*#)#$c #(#' / c%#&#c 1#('#$c)+-#c'#%*c c c #'#)#c +%+-/+c6
c c c -2)*&c #"*)&#c !#.c
ccc c
c
c
c
Daftar Isi
c
+$"#* , #$77777777777777777777777777777777777777c c
6c
#$"#%#$c+27777777777777777777777777777777777777c6c
c
%77777777777777777777777777777777777777777777c8c
9c
+%-( ,#$77777777777777777777777777777777777777c c
c
#4)#c %)#'#7777777777777777777777777777777777777c :c
c
c
@
PENDAHULUAN
ÑAn architect knows something about everything. An engineer knows everything about one thing.͟ ʹ Matthew Frederick (101 Things I Learned in Architecture School) %)+') c -+ (#'#$c % #) c '#!#$c &#$.c %#$.#)c +#)c "+$.#$c '+*" (#$c -#$ %#c "#$c /+* / $.#$c "+$.#$c /+/#.#c -#1#-c /"#$.c "#$c '#!#$c ,#$c 2%+%c '+#)4c "#,#-c (+#$1#$.#$c #%)+') c -+-,'c 2(%c &#$.c )"#'c )+/#)#%c "#$c 2 )( )c &#$.c %+,#$c -+$#'c ! .#c /+. $#c %+)#c '2'2*c $c -+ (#'#$c *#,c (#,$.c )#-#c &#$.c -+ (#'#$c "#%#c "#c #%)+') c &#) c Venustasc ;'+$"#*#$<c Utilitas ;'+. $##$<c Firmitas ;'+'2'2*#$?2-c42,,20%c4 $1)2$@c2,+*c2 %c+$&c ,,=#$c; 8 5 69
c %)+') c"#$c #$.c 6c %)+') c"#$c0#"#*c'+.#)#$c c %)+') c"#$c /#$c12$)+3)c "#c/#$. $#$c&#$.c#'#$c")$!# c&#) c#%!"c ,c%&#"c2)#c # c ##*&#$.#$c #$" $.c #0#c ##)c c
c
c
^
LANDASAN TEORI
^ @ ARSITEKTUR DAN RUANG
#$.c /#'c &#$.c )+,*#)c -# ( $c )"#'c -+ (#'#$c % #) c /$.'#c "#,#-c '+*" (#$c -#$ %#c +)#(c#')=)#%c&#$.c",#' '#$c-#$ %#c)+!#"c(#"#c% #) c #$.c)+)+$) c #$.c /+/+$) 'c %+-/##$.c "#$c #/%)#'c "/+$) 'c -+$!#"c #$.c &#$.c )+)#)#c "#$c ")#$.'#(c "#,#-c % #) c/#$. $#$c#%)+') c&#$.c ) *c ,+*c'#+$#c) c#%)+') c-+$1()#'#$c #$.c "+$.#$c(++$1#$##$c&#$.c-+$&+, *c/#'c$)+2c-# ( $c$)+2c %+$%c"#c#%)+') c#"#,#*c #$.c"#$c/#.#-#$#c-+$.2.#$%#%$&#c #$.c&#$.c"/+$) 'c )+$) c-+-+$ *c%+, *c'+.#)#$c&#$.c#'#$c",#'%#$#'#$c"#$c'+/ ) *#$c&#$.c"(+, '#$c ,+*c '#+$#c ) c #$.c "#$1#$.c )"#'c %+-/##$.#$c )#(c "+$.#$c % #) c (++$1#$##$c )+)+$) c %+*$..#c )+/+$) 'c #$.c 4 $.%2$#,c &#$.c +4%+$c "#$c -+-,'c $,#c +%)+)'#c )+%+$"cc +$.+$#c"+%'(%c #$.c) c%+$"c)+"#(#)c" #c(#$"#$.#$c/+/+"#c&#$.c"#$ )c #+#*c /##)c%+(+)c2(#c"#$c -+'#c-+-,'c(+$.+)#$c)+*#"#(c #$.c&#) c%+/#.#c%+% #) c &#$.c"/#)#%c2,+*c'+!+,#%#$c4%'c&#$.c)+,*#)c"#$c"#(#)c"(#*#-c'+/+#"##$$&#c +$.#$c #)c ,#$c #$.c #%)+') c -+ (#'#$c c % #) c /#$. $#$c &#$.c -+-,'c /#)#%c &#$.c !+,#%c "#$c -#%%=+c"#$c"$)+(+)#%'#$c%+1##c)+%#)c%+/#.#c% #) c/#$. $#$c$&#)#c"#$c)+) ) (cc +$.+)#$c$c"(+$.# *c2,+*c(#*#-c.+2-+)c 1,"+#$c&#$.c-+-/+'#$c'2$%+(c #$.c %+/#.#c % #) c '+)+(#)#$c +(+%+$)#%c %+1##c 4%'c #,c $c -+-/ #)c #$.c -+-,'c /#)#%c &#$.c)+) ) (c ÷ambar 2.1 Notre Dame de Paris, Perancis (kiri) dan Buckingham Palace, Inggris (kanan) merupakan contoh ruang dengan batas fisik yang jelas pada bangunan barat.
c
c
+%c )- c -+-,'c "+4$%c &#$.c /+/+"#c )+*#"#(c =+%c /##)c =+%c )- c -+$.#$ )c ($%(c >'+'2%2$.#$@c &#$.c -+-/ #)c %+/ #*c #$.c &#$.c )+#%#c +'%%)+$%$&#c #,c $c -+-/ #)c /#$. $#$c #%)+') c "c " $#c /#.#$c )- c -+-,'c % #%#$#c &#$.c )+/ '#c "#$c /#)#%c #$.c&#$.c%+- c"#,#-c#)c)"#'c,#$.% $.c)+,*#)c$#- $c)+#%#c2,+*c)#)#c #$.$&#cc #)#%c #$.c&#$.c#"#c,+/*c(#"#c(+#%##$c&#$.c)-/ ,c!'#c-+-#% 'c% #) c #$.c"#(#"#c %+'+"#c(+$.$"+##$c%+-#)#c'* % %$&#c%+1##c=% #,c #$.c)"#'c)+/#)#%c(#"#c)+-/2'c ,#$)#c"#$c#)#(c-+,#$'#$c"+$.#$c,$.' (c&#$.c)"#'c/%#c"#%#'#$c%+1##c,#$.% $.cc ÷ambar 2.2 Pendopo jawa contoh ruang yang berasal dari dan
tidak
langsung
oleh
Ñkekosongan͟ dibatasi
kejelasan fisik.
#"#c -#%#c %+'##$.c #$.c (#"#c /##)c "#$c )- c %#,$.c /+#"#()#%c "#'c !##$.c ")+- '#$c
#$.5 #$.c
&#$.c )"#'c %+1##c ,#$.% $.c "/#)#%c 2,+*c /#)#%c 4%'c "c "#+#*c /##)c "#$c /+.) c %+/#,'$&#c "c "#+#*c )- c "+2,2.c &#$.c -+$+$) '#$c "+4$%c #$.c (#"#c -#%#c %+'##$.c "#$c -#%#c "+(#$c #'#$c )+ %c /+ /#*c %+$.c "+$.#$c (+'+-/#$.#$c/ "#&#c"#$c'+/ ) *#$c(#"#c'+*" (#$c-#$ %#c%+/#.#c(+$.. $#c #$.c) c %+$"cc +$ )c ?#$1%c c A*$.c #$.c "/+$) 'c 2,+*c % % $#$c ))'c .#%c "#$c /"#$.c $% c )+%+/ )c "(#" '#$c "+$.#$c (+/+"##$c 0#$#c %) ') c -#)+#,c "#$c (2,#c $% c Bc $% c )++/ )c-+ (#'#$c*#,c"#%#c"#,#-c-+-/+$) 'c% #) c #$.c"#$c"#(#)c"-#$( ,#%c%+% #c '2$%+(c #$.c &#$.c "$.$'#$c ')c $&#)#c #%)+') c (#"#c -#%#c '$c -+-/ ')'#$c /#*0#c )"#'c #"#c /#)#%#$c "#,#-c (+$.. $##$c $% 5 $% c )+%+/ )c "#$c "#(#)c "-#$( ,#%c %+1##c '+#)4c"#$c4 $.%2$#,c c
c
c ÷ambar
2.3
Berbagai
bangunan modern di China yang
menunjukan
penggunaan secara kreatif unsur-unsur
pembentuk
ruang
^ ^ ARSITEKTUR DAN WADAH KEGIATAN %)+') c -+-,'c * / $.#$c +#)c "+$.#$c '+.#)#$c -#$ %#c '#+$#c (#"#c +%+$%$&#c #%)+') c -+ (#'#$c '#!#$c &#$.c
$) 'c -+$1()#'#$c #$.c &#$.c /+4 $.%c
-+-+$ * -+-4#%,)#%c'+.#)#$c-#$ %#c"#$c-+-+$ *c'+/ ) *#$c-#$ %#c +1##c %$.'#)c '+/ ) *#$c -#$ %#c "#(#)c "/#.c %+% #c "+$.#$c >*#'c '+/ ) *#$@c 2,+*c /#*#-c#%,20c&#) c
c +/ ) *#$c4%2,2.%c#)# c"#%#c 6c +/ ) *#$c#'#$c#%#c#-#$c c +/ ) *#$c
$) 'c "1$)#c "#$c
"%#&#$.c 9c +/ ) *#$c $) 'c"*#.#c c +/ ) *#$c $) 'c#') #,%#%c"c c ÷ambar 2.4 Piramida yang menggambarkan hirarki kebutuhan oleh Abraham Maslow
#"#c#0#,$&#c#%)+') c%+1##c%+"+*#$#c-+-+$ *c'+/ ) *#$c/2,2.%c'+/ ) *#$c $) 'c /+$# $. /+,$" $.c;#%#c#-#$
c
c
#"#c (+'+-/#$.#$$&#c /+/#.#c '+.#)#$c "#$c '+/ ) *#$c - ,#c "#'2-2"#%c 2,+*c /#$. $#$c#%)+') c#,c$c") $! '#$c"+$.#$c#"#$&#c(+-/#.#$c #$.c"#,#-c/#$. $#$c #$. $#$c#%)+') c-#%#c'$c/#$&#'c" %#*#'#$c $) 'c-+-+$ *c%+, *c'+/ ) *#$c&#$.c #"#c"#,#-c(#-"#c*#'c'+/ ) *#$cc 2.6
÷ambar Denah yang
rumah kompleks
(atas) dan rumah sederhana Jepang (bawah) menunjukan perkembangan akan kebutuhan sehingga
ada
pembagian ruang dalam rumah.c
#$. $#$c#%)+') c"#,#-c-+-+$ *c'+/ ) *#$c "#$c
'+.#)#$c
-#$ %#c
"*# %'#$c
$) 'c
-+-(+)-/#$.'#$c#%(+'5#%(+'c/+' )c
c +.#)#$cc 6c +,#' c c +/ ) *#$c%##$#cc #,#-c (+#$1#$.#$c #%)+') c *#,c (+)#-#c &#$.c ")$!# c #"#,#*c '+.#)#$c &#$.c #'#$c ",#' '#$c +- "#$c ")$!# c %#(#c (+,#' c &#$.c #'#$c -+,#' '#$c'+.#)#$c)+%+/ )c #"#c)#*#(c#'*c")+$) '#$c#(#c%#!#c'+/ ) *#$c%##$#c#)# c (+#/2)c &#$.c "(+, '#$c %+*$..#c #$.c "#(#)c %+1##c -#'%-#,c "-#$4##)'#$c $) 'c -+-+$ *c'+/ ) *#$c(+,#' cA2$)2*c/#$. $#$c(+( %)#'##$c
c
Úc +.#)#$cc
c-+-/#1#c/+,#!#csurfing $)+$+)c
Úc +,#' c
c $#'5#$#'c*$..#c"+0#%#c
c
Úc +/ ) *#$c%##$#cc#'c/ ' c-+!#c' %c'2-( )+c$)+$+)c +.#)#$c -+ (#'#$c *#,c &#$.c -+$"#%#c "#,#-c #$#,%%c -+#$1#$.c %+/ #*c #$.c '#+$#c /+$) 'c #$.c*# %c-+$.#'2-2"#%c%+)#(c'+.#)#$c&#$.c#"#c;42-c42,,20%c4 $1)2$<c #c #$#,%%c '+.#)#$c '+- "#$c ")+$) '#$c /#)#%5/#)#%c #$.c "#$c #+#c %' ,#%c ;+.2$2-<c (#"#c#'*$&#c-+$!#"c% #) c #$.c&#$.c4 $.%2$#,c +,#$c-+-,'c. $#c&#$.c-+-/ #)c #$.c-+$!#"c4 $.%2$#,c/#$. $#$c! .#c-+-,'c!0#c &#$.c "$#4#%c 2,+*c '+*" (#$c (+$.* $c "c "#,#-$&#c *#,c $c &#$.c " $.'#('#$c c #$. $0!#&#c (#"#c / ' $&#c &#$.c /+! " ,c C#%) c A)#c 0#c #)# c 1)#c (+$.* $c &#$.c "-,'c (#"#c %+/ #*c /#$. $#$c '+- "#$c -+$!#"c '##')+c (#"#c /#$. $#$c )+%+/ )c +$.#$c"+-'#$c%+/ #*c/#$. $#$c-+$!#"c,+$.'#(c"+$.#$c#"#$&#c. $#c"#$c1)#cc ##')+c &#$.c "-,'c 2,+*c /#$. $#$c #%)+') c "(+$.# *c ( ,#c 2,+*c $% c "#$c +,+-+$c (+$& % $c #$.c&#$.c #"#c c $% c"#$c+,+-+$c &#$.c #"#c"*##('#$c/%#c -+$.+'%(+%'#$c 4 $.%c"#c/#$. $#$c#)# c #$.c%+% #c"+$.#$c(+$.. $##$$&#c2,+*c(+,#' c#)# c(+$.* $c ,+*c '#+$#c ) c (+$.. $##$c $% c "#$c +,+-+$c *# %,#*c "(+*#)'#$c #.#c -+-/+'#$c '+%#$c%+% #c"+$.#$c'##')+c0#"#*c&#$.c"$.$'#$c
÷ambar 2.7 taman bermain(kiri) dan ruang tunggu rumah sakit(kanan) menunjukan karakter yang berbeda untuk wadah kegiatan yang berbeda. Taman bermain memiliki karakter yang cerah dan terbuka, serta bersahabat sementara rumah sakit memilki karakter bersih, sehat, terang dan luas.
c
c
c
c
^ ARSITEKTUR DAN URBAN CONTEXTc #,#-c -+#$1#$.c /#$. $#$c '2$)+'%c #)# c '+#"##$c ,$.' $.#$c %+')#c *# %c "(+*#)'#$c "#$c -+ (#'#$c % #) c "#%#c "#,#-c '2$%+(c /#$. $#$c &#$.c #'#$c "/#$. $c /#$c 12$)+3)c -+ (#'#$c '##')+c /#$c ;4%'c "#$c $2$54%'
c +!##*c,$.' $.#$cc 6c +$) 'c(+- '-#$cDc/#$. $#$c&#$.c#"#c c +" $.5.+" $.c"#$c #$.c, #c#$)##c.+" $.c 9c '2,2.c"#$c#'+2,2.c c 2'#%c"#$c#'%+%c!#,#$5!#,#$c&#$.c-+,+0#)$&#c c +#) #$c/#$. $#$c%+)+-(#)c :c +/ "#&##$c'2- $)#%c%+')#c /#$c'2$%+(c%#$.#),#*c(+$)$.c'#+$#c(+#$1#$.#$c%+/ #*c(2&+'c"#,#-c#+#c&#$.c(#"#)c (+$" " 'c )"#'c /%#c /+.) c %#!#c "/#$. $c )#$(#c -+-(+*#)'#$c /#$c 12$)+3)c &#$.c #"#c /,#c"#/#'#$c-#'#c#'#$c)-/ ,c-#%#,#*c"#c,$.' $.#$c4%'c-# ( $c%2%#,cc $#,%%c /#$c 12$)+3)c",#' '#$c%+/+, -c -+$+$) '#$c,2'#%c% #) c(2&+'c! .#c(#"#c %##)c (+#$1#$.#$c/+$) 'c"#$c4 $.%c/#$. $#$cc c
c
c
c
ISI
@
TINJAUAN KASUS
+-#%#,#*#$c #)# c '#% %c &#$.c #'#$c %#&#c #$.'#)c (#"#c ) ,%#$c $c #"#,#*c %+/ #*c #%)+') c -#*c/#"#)c&#$.c%#$.#)c-+$#'c"c"#,#-c$+.+c&#) c#%!"c ,c%&#"c
÷ambar 3.1 Keindahan eksterior Masjid Al Irsyad pada waktu malam hari
Nama Bangunan -ungsi Lokasi
Arsitek Tahun Pembuatan Luas Kompleks Kapasitas c
#%!"c ,c%&#"c
-#*c/#"#*c -#)c%,#-c 2)#c # c ##*&#$.#$c #$" $.c#0#c ##)c $"2$+%#cc
"0#$c#-,c 656 c
c-6c
c2#$.c
#$. $#$c&#$.c%+!#'c"+%-'#$c6 c$c% "#*c-+$1 c(+*#)#$c)"#'c*#$&#c0#.#c%+'#c )+)#(c! .#c"c" $#c-#&#c#%!"c&#$.c)+,+)#'c"c #"#,##$.c$c-#% 'c,-#c/+%#cE ,"$.c 4c *+c +#c 6 Ec2,+*c#)2$#,c?#-+c ,"$.c %%21#)2$c 1##c #'/#c &#$.c -+,/#)'#$c (##c #%)+'c "c %+, *c " $#c ) c -+$+-(#)'#$c #%!"c ,c %&#"c "#,#-c '#)+.2c religious architecture.
c
c
'#c - -$&#c -#%!"c -+-,'c ' /#*c "/#.#$c #)#%c )"#'c /+.) c "+$.#$c #%!"c ,c %&#"c #%!"c &#$.c "#$1#$.c 2,+*c "0#$c #-,c #%)+'c '+$#-##$c $"2$+%#c $c ""+%#$c -(c #/#*c /+/+$) 'c ' / %c "+$.#$c 0#$#c #/ 5#/ c +%#$$&#c %+"+*#$#c )"#'c /#$&#'c 2$#-+$c$#- $c)+)#(c-+-,'c'+$"#*#$c)+%+$"c ÷ambar 3.2 suasana kusyuk dan tenang dalam masjid dihiasi dengan pencahayaan alami yang menawan
$"$.c -#%!"c )+/ #)c "#c /#) c /#)#c &#$.c "% % $c %+"+-'#$c (#c %+*$..#c -+-/+$) 'c 1+,#*c &#$.c )+/#1#c %+/#.#c " #c '#,-#)c %&#*#"#)c +,#$c -+-,'c 4 $.%c #)%)'c , /#$.5 , /#$.c
$c
/+4 $.%c
! .#c %+/#.#c
=+$),#%c "##cc ÷ambar 3.3 menara masjid setinggi 24 meter dengan material dan design yang sama dengan bangunan masjid sebagai penyesuaian
+$!+,#$.c -#,#-c '+)'#c ,#-( c "c "#,#-c -#%!"c - ,#c -+$&#,#c %$#c ,#-( c #'#$c -+$+2/2%c 1+,#*c =+$),#%c %+*$..#c !'#c ",*#)c "#c , #c )#-(#'c %+(+)c -#%!"c &#$.c -+-#$1#'#$c1#*#&#c/+/+$) 'c'#,-#)c%&#*#"#)c+#%#c%#$.#)c-+$.#. -'#$c +$"#*#$c )"#'c *#$&#c )#-(#'c "#c , #c -#%!"c c "#,#-c -#%!"c )+"#(#)c c ,#-( c/ ,#)c /+ 'c #%-# ,c* %$#c &#$.c !'#c "$&#,#'#$c 1#*#&#$&#c #'#$c -+-/+$) 'c %, +)c $#-#5$#-#c % 1c ,,#*c Cc"#$c)+#%#c%+'#,c'+-+.#*#$$&#c #%!"c ,c %&#"c ! .#c %+2,#*c $.$c -+$"+'#)'#$c ')#c (#"#c #,#-c #$)#c )+(c --/#c "-#$4##)'#$c $) 'c'2,#-c"c,#$)#c ##c.+-+1'c#c'2,#-c-+-/+'#$c% #%#$#c)+" *c &#$.c "#(#)c -+$#-/#*c '+)+$#$.#$c '+)'#c /+/#"#*c $"$.c "c /+,#'#$.c --/#c ! .#c "/#'#$c )+/ '#c %+*$..#c !#-##*c "#(#)c -+$'-#)c (+-#$"#$.#$c #"#,##$.c &#$.c -+$&+.#'#$c
c
c ÷ambar 3.4 Dinding belakang mimbar yang terbuka dan mimbar yang dikelilingi air kolam ikan dengan bola yang bertuliskan Allah SWT pada bagian tengahnya.
"'#$c "c #)#%c ,#*#$c %+, #%c c -+)+c (+%+.c -#%!"c /+'#(#%)#%c c !#-##*c $c %+,#$c -+$!#"c )+-(#)c /#"#*c ! .#c -+$!#"c ) ! #$c 0%#)#c )#'c *#$&#c /#.c (##c 0%#)#0#$c %+')#c #$" $.c "#$c #'#)#c )+)#(c ! .#c -#$1#$+.##c
÷ambar 3.5 eksterior masjid yang menggambarkan kaligrafi dua kalimat shahadat yang menjadi daya tarik sekaligus beraspek religious yang kental c c
c
c
^ Pembahasan Kasus +-/#*#%#$c'#% %c#'#$c-+$.#$#,%%c'#% %c/+"#%#'#$c"#c).#c#%(+'c&#) c Úc %)+') c"#$c #$.c Úc %)+') c"#$c0#"#*c'+.#)#$c Úc %)+') c"#$c /#$c12$)+3)c ^ @ ARSITEKTUR DAN RUANG
#$.c(#"#c-#%!"c"/+$) 'c2,+*c/#)#%c #$.c&#$.c-+-/+$) 'c' / %c%+(+)c'#/#*c +$.#$c #$.c"2#c&#$.c, #%c"#$c)$..c-+-/ #)c #$.c"#,#-c-#%!"c%#$.#)c-+.#*c "#$c , #%c#,c$c",#' '#$c%+,#$c $) 'c-+$#-( $.c !#-##*c&#$.c/#$&#'c)#(c! .#c $) 'c-+-/+'#$c'+%#$c ,,#*c&#$.c-#*#c/+%#c #%!"c-+-,'c" #c($) c-#% 'c&#) c(#"#c/#.#$c'#$#$c"#$c)+$.#*c #.#$c)+$.#*c -+ (#'#$c ($) c -#% 'c )#-#c -+$ ! c #$.c /#"#*c "#$c ($) c /#.#$c '#$#$c -+$ ! c #$.c0 "* c ÷ambar 3.6 pintu masuk utama yang mengerucut dan mengarah langsung ke kiblatc
$) c -#% 'c )#-#c -+$.+ 1 )c "#$c ,#$.% $.c -+$.##*'#$c '+c (2%%c '/,#)c &#$.c )+/ '#c +)'#c -#% 'c '+"#,#-c #$.#$c /#"#*c (+$. $! $.c "%#!'#$c "+$.#$c (+ /#*#$c #$.#$c #,c $c "'#+$#'#$c (+ /#*#$c "#c %+-()c '#+$#c ($) c -#% 'c &#$.c -+$.+ 1 )c ,#, c #$.#$c/#"#*c&#$.c%#$.#)c, #%c"+$.#$c'+)$..#$c(,#42$"c-+$1#(#c c-+)+cc C#$#c $)+2c &#$.c /+0#$#c '2-/$#%c grayscale &#$.c %-(+,c "#$c -+-/+'#$c '+%#$c,+/*c(#"#c"+%.$c-$-#,%c/#$. $#$c +$+#$.#$c/ #)#$c"/+'#$c2,+*cc ,#-( c "#,#-c #$.#$c "#$c (#"#c %#$.c *#c 1#*#&#c -#% 'c -+,#, c , /#$.c (#"#c "$"$.c "#$c "#c ##*c '/,#)c &#$.c )#$(#c "$"$.c % $#$c , /#$.5c , /#$.c (#"#c "$"$.c&#$.c-+-/ #)c% % $#$c'#,.#4c(#"#c+'%)+2c"#$c$)+2c/#$. $#$c
c
c ÷ambar 3.7 interior masjid luas dengan batas samping yang berlubang dan batas atas yang dipasang 99 lampu penerangan.
+%#$c "#-#c )+#%#c (#"#c /#.#$c "#,#-c -#%!"c
"#&#c
/#) c
/+, /#$.c
&#$.c
-+$1()#'#$c(+$1#*#&##$c#,#-c-+$#-/#*c '+%#$c
'+)+$#$.#$c
""#,#-$&#c
!'#c
(+$. $! $.c/+/#"#*c'+%#$c&#$.c"#%#'#$c #"#,#*c/#*0#c *#$cc%+2,#*52,#*c%#$.#)c"+'#)c;"+4,+'%'#$c"+$.#$c1#*#&#
membuat mihrab
menjadi pusat perhatian dalam ruang sehingga memberi kesan religious yang lebih mendalam
÷ambar
3.9
denah
bangunan masjid yang menunjukan pelataran masjid membentuk lingkaran
yang ruang dengan
perbedaan level sebagai batas ruang
c
c
^ ^ ARSITEKTUR DAN WADAH KEGIATAN #%!"c ,c %&#"c $c "/#$. $c $) 'c -+-+$ *c '+/ ) *#$c 2*#$c -#$ %#c "#,#-c * / $.#$$&#c "+$.#$c #$.c +$1()#c +,#$c ) c /#$. $#$c $c ! .#c -+-+$ *c '+/ ) *#$c %2%#,c -#$ %#c "+$.#$c -+-(+%#) '#$c /+/#.#c !#-##*c "#c /+/#.#c "#+#*c +"#(#)c/+/+#(#c(+-/#.#$c#+#c(#"#c-#%!"c$c&#) c Úc +#c/#"#*c;!#-##*
c
c
(+. $ $.#$c +"#(#)c)+-(#)c0 "* c%+)#c )2,+)c&#$.c"#'%+%c-+,#, c($) c'#$#$c "#$c#+#c(#'c&#$.c, #%c(#"#c/#.#$c'#$#$c-#%!"c #$. $#$c $c -+-,'c '##')+c &#$.c -+.#*c #. $.c $#- $c "+$.#$c "+%.$c &#$.c -$-#,%c#,c$c"%+/#/'#$c2,+*c/ '##$5/ '##$c&#$.c-+$&+/#/'#$c1#*#&#c-#% 'c %+1##c #,#-c %+*$..#c -+-/ #)c #$.c -+$!#"c )+'+%#$c #. $.c "#$c (,#42$c &#$.c )$..c%+)#c #$.c/#"#*c&#$.c, #%c-+-/ #)c #$.c)+%+/ )c-+$!#"c-+.#*cc ##')+c +,.2 %c %,#-c ! .#c %#$.#)c ' #)c "+$.#$c % % $#$c /#) c /+, /#$.c (#"#c )+-/2'c &#$.c -+-/ #)c '#,.#4c " #c '#,-#)c %*#*#"#)c "#$c! .#c(+$1#&#*##$c#,#-c (#"#c -*#/c ! .#c --/#c &#$.c "/#)#%c 2,+*c '2,#-c %+*$..#c )+'+%#$c '+*#"#$c ,,#*c (#"#c )+-(#)c ) c "#$c ! .#c '+"#-##$c #"#c )+$.#*c '2,#-c )+"#(#)c /2,#c &#$.c /+) ,%'#$c ,,#*c Cc &#$.c -+,#-/#$.'#$c (+-%#*#$c #$)##c ,,#*c "#$c -#$ %#c ;#$)##c /2,#c "#$c #$.c /#"#*c "(%#*c 2,+*c '2,#-<c #)#c /+,#'#$.c -*#/c &#$.c )+"#(#)c /2,#c/+%c/+) ,%'#$c ,,#*c Cc"#$c! .#c-+-,'c(+-#$"#$.#$c,#$.% $.c -+$ ! c(+. $ $.#$c-2$2$!2,'#$c'##')+c'+-+.#*#$c'#&#c ,,#*c
÷ambar 3.10 interior masjid (kiri) dan eksterior masjid (kanan) yang menunjukan suasana damai dan tenang pada ruang ibadah dan suasana akrab pada ruang terbuka di luar baungunan masjid yang digunakan untuk bersosialisasi
+,#$c -+-,'c . $#c /#$. $#$c #%!"c ,c %&#"c $c -+-,'c 1)#c &#$.c ") $! '#$c 2,+*c"+%.$c/#$. $#$c&#$.c-+$&+ (#c'#/#*c&#$.c-+-/ #)$&#c-+$!#"c"#&#c)#'c "#$c! .#c) ,%#$c" #c '#,-#)c%*#*#"#)c(#"#c"$"$.c -+-/+c$,#c +%)+)%c )+%+$"c %+)#c+,.2 %c&#$.c'+$)#,c #"#c/#.#$c$)+2c'+$"#*#$$&#c"c0#$#c2,+*c1#*#&#c #,#-c&#$.c-#% 'c-+,#, c/ '##$5/ '##$c%+)#c(+$#)##$c #$.c&#$.c)+42' %c(#"#c -*#/c-+$1()#'#$c% #%#$#c)+$#$.c"#$c"#-#c
c
c
^ ARSITEKTUR DAN URBAN CONTEXT #$. $#$c -#%!"c $c "/#$. $c (#"#c "#+#*c &#$.c /+'2$) c (+/ ')#$c "#$c %+/+, -$&#c -+ (#'#$c "#+#*c &#$.c '2%2$.c $.' $.#$c %+')#c &#) c 2)#c # c ##*&#$.#$c ! .#c -+ (#'#$c '2)#c -#$"c &#$.c -#%*c /+'+-/#$.c "#$c -+-,'c '2$%+(c(+$""'#$cc +$&+% #'#$c "+$.#$c (+ -#*#$c &#$.c #"#c (#"#c '2)#c %#)+,)c -#$"c (+)#-#c "c #$" $.c &#$.c '+/#$&#'#$c /+$ #$%#c -$-#,%c #%!"c ,c %&#"c *#"c "+$.#$c $ #$%#c&#$.c%-(+,c"#$c-$-#,%c$#- $c)"#'c-+, (#'#$c'+%#$c#. $.c"#$c-+.#*c (#"#c -#*c/#"#*c +-/#$. $#$c 2)#c #$"c #'#$c -+$.#'2-2"#%'#$c /+/+#(#c 4 $.%c &#$.c /+'#)#$c %#) c "+$.#$c &#$.c ,#$$&#c %+(+)c * $#$c &#$.c )+"c "#c (+ -#*#$c /+'+(#"#)#$c+$"#*c-+$+$.#*c"#$c)$..c12$"2-$ -c#(#)+-+$c)20$c*2 %+c &#$.c ",+$.'#(c "+$.#$c 4#%,)#%c '2)#c /%$%c %+(+)c 441+c #'%c (+$c #,,c *2)+,c )+,c"%/c #$c+'+#%c%+(+)c#+$#c+'+#%c#c!2..$.c)#1'c 8c*2,+%c.2,4c12 %+c *2)+,c+%2)c(#%#c%+$c"#$c%##$#c(+$""'#$c&#$.c#'#$c)+%+"#c"#c. (c/+-#$c #$#'5#$#'c ;(,#&c .2 (*,#$.@c2,+*c-2"+$%#%c'2)#c 2)#c # c ##*&#$.#$c "'+,,$.c 2,+*c (+/ ')#$c &#$.c $"#*c &#) c ')c #)#c ##*&#$.#$c &#$.c /+#)c >"/ #)c %##)c *#$c )+%+$& -@c #+$#c '$"#*#$c #,#-c &#$.c #"#c -#'#c '2-(,+'%c -#%!"c "/ #)c )+/ '#c "+$.#$c (+-#$"#$.#$c ,#$.% $.c (#"#c(+/ ')#$c%+')#cc +"#(#)c#'%+%c-+$ ! c2)#c # c ##*&#$.#$c&#) c Úc #,#$c2,c /#,+ $&c"+$.#$c'+, #c-+,#, c($) c)2,c #"#,##$.c Úc #,#$c #&#c #"#,##$.c"#c##*cA#$! c#'#)#c;=#c $1#'
c
c
c
£
KESIMPULAN
#c ##$c "#$c (+-/#*#%#$c -#%#,#*c -#'#c "#(#)c ")#'c /+/+#(#c '+%-( ,#$c %+/#.#c /+' )c Úc #%!"c ,c %&#"c -+ (#'#$c /#$. $#$c -#*c /#"#*c -2"+$c &#$.c -+$.#-/,c '2$%+(c -$-#,%c $#- $c -+-,'c $% c +,.2 %c &#$.c ' #)c "#$c /+$)+.#%c "+$.#$c% % $#$c $% +c%+)#c+,+-+$c&#$.c#"#c Úc #$.c&#$.c"%+"#'#$c $) 'c/+/#"#*c, #%c"+$.#$c-+$#-( $.c c!#-##*c"#$c -+-,'c '2-/$#%c $% c 1#*#&#c "#$c )#)#c #$.c &#$.c %+, *$&#c -+-,'c %#) c ) ! #$c $) 'c-+-/+'#$c'+%#$c"#-#c"#$c)+$#$.c%+)#c+,.2 %c Úc +.#)#$c "#'2-2"#%c %+1##c -#'%-#,c $) 'c /+/#"#*c -#)c %,-c "#$c %+.#,#c (2%+%$&#c +.#)#$c ,#$c %+(+)c %2%#,c ! .#c "#'2-2"#%c "+$.#$c #"#$&#c #$.c )+/ '#c&#$.c, #%c Úc #%!"c"/#$. $c(#"#c2)#c # c ##*&#$.#$c&#$.c-+ (#'#$c'2)#c%#)+,)c-#$"c (+)#-#c "c #$" $.c "#$c -+-,'c '+$"#*#$c #,#-c &#$.c "#(#)c "$'-#)c /+(#" c "+$.#$c'2)#c-2"+$c&#$.c"/#$. $c Úc #+$#c'+ $.. ,#$$&#c"#,#-c"+%.$c)#)#c #$.c "#$c,2'#%c-#%!"c$c-+$!#"c"#&#c )#'c!#-##*c"#c, #c #$" $.c-# ( $c/#.c0%#)#0#$c-#$1#$+.##c c
c
c
c
j
DA-TAR PUSTAKA c $2$-c 6
c 2)#c # c ##*&#$.#$c F2$,$+Gc +%+"#c *))( "0'(+"#2. 0' 2)#H # H ##*&#$.#$I#)#c c $2$-c 6
c ,c %&#"c 2%J +c F2$,$+Gc +%+"#c *))( 000#1*"#,&12- 8:8: #,5%&#"5-2%J +5 /#$+ c c $2$-c 6
c $#,%%c /#$. $#$c ( /,'c F2$,$+Gc +%+"#c *))( '+$1 K5 /&/,2.%(2)12- 6
#$#,%%5/#$. $#$5( /,'5-+$.. $#'#$*)-,c c $2$-c 6
c /#*#-c #%,20c F2$,$+Gc +%+"#c *))( "0'(+"#2. 0' /#*#-H#%,20c c $)##c +0%c 6
c +$#$)c "K#$c #./c "c #%!"c ,c %&#"c F2$,$+Gc +%+"#c *))( )#=+,2'+K2$+12- +#" 6
8 8 98 98 -+$#$)5#K#$5-#./5"5 -#%!"5#,5%&#"c c 2-(#%c 6
c #%!"c ,c %&#"c $"#*c +'#)c A#*#&#c #)#*#c F2$,$+Gc +%+"#c *))( (2(+)'2-(#%12- +#" 6
9
8 #%!" ,%&#"$"#* + + +-#$4##)#$ $##)#*#c c -c c c c6
c +%+$)#%c #*#$c ,#*c c c#'#)#c(/#"c
c
c
