Esquema Grupo 4 Biologia Nm Coar San Martin

Esquema de asignaturas del Programa del Diploma, Grupo 4: Ciencias Nombre del colegio

COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO DE SAN MARTÍN

Nombre de la asignatura del Programa del Diploma

BIOLOGÍA

Nivel

Superior

(marque con una X)

Nombre del profesor que completó este esquema Fecha en que se completó el esquema

Medio comple!do e" do# !$o#

Código del colegio

%

923697

Medio comple!do e" u" !$o &

'OS( L)IS TRIGOSO *AREDES

Fecha de capacitación del IB

DEL +9 AL 2+,-+,2-+.

22,-.,2-+.

Nombre del taller

BIOLOGÍA

(indique nombre de la asignatura y categoría del taller)

CATEGORÍA +

& Tod!# l!# !#i/"!ur!# del *ro/r!m! del Diplom! e#0" di#e$!d!# p!r! e#udi!r#e dur!"e do# !$o#1 Si" em!r/o #e puede" comple!r 4!#! do# !#i/"!ur!# de Ni5el Medio ecluid!# Le"/u! ! i"iio 8 l!# !#i/"!ur!# piloo e" u" #olo !$o de !cuerdo co" l!# co"dicio"e# e#!lecid!# e#!lecid!# e" el Manual de procedimientos del Programa del Diploma1

1

Esquema de del cu curso  :

)ilice l! #i/uie"e !l! p!r! or/!"i;!r lo# em!# il!# como "ece#ie1 OBSER?ACI@N OBSER?A CI@N RECIBIDA

E#
+

ema!unidad

Instrumentos de evaluación que se van a utili#ar 

iempo asignado Contenidos o campos tem"ticos

Tem! 2 Biolo/! Molecul!r

Tem! + Biolo/! Celul!r 

*rimer !$o

Tem! 3 Ge"ic!

%&1& Molcul!# p!r! el me!oli#m 2121 El !/u! 2131 Glcido# 8 lpido# 211 *roe"!# 21.1 E";im!# 2161 E#rucur! del ADN 8 el ARN1 2171 Replic!ciF" r!"#cripciF" 8 r!ducciF" del ADN1 211 Replic!ciF" celul!r1 %&'& Hoo#"e#i#1

+1+1 I"roducciF" ! l!# clul!# +121 )lr! e#rucur! de l!# clul!#1 +131 E#rucur! de l!# memr!"!#1 +11 Tr!"#pore de l!# memr!"!# +1.1 Ori/e" de l!# clul!#1 +161 Di5i#iF" de l!# clul!#1 31+1 Ge"e# 3121 Cromo#om!# 3131 Meio#i# 311 ere"ci! +&,& Modi>ic!ciF" /e"ic! 8 ioec"olF/ic!1

E#
)"! cl!#e dur!

.-

mi"uo#

E" u"! #em!"! 4!8

-.

cl!#e#1 •

2+ or!#2. cl!#e# •

•

•

•

•

+. or!#+ cl!#e#

• • •

•

+. or!#+ cl!#e#

•

Rúbrica para evaluar proyectos Rúbricas para evaluar los informes de laboratorio. Rúbrica para evaluar informes de trabajos prescritos. Lista de cotejo para evaluar actitud. Ficha de observación para evaluar compromisos Pruebas tipo 1 Pruebas tipo 2 Pruebas de desarrollo Escala Liert para !nferencia e interpretación de datos y "r#ficos estad$sticos. Rubricas para evaluar "r#ficas y trabajos de diapositivas. Rúbricas para debates Escala %alorativa para lectura cr$tica de art$culos cient$ficos.

$ecursos

E()*  Aude#irJ T1 8 Aude#irJ G 2-+1 L! 5id! #ore l! ierr!1 Mico *re"ice !ll1 Curi# ele"!1 2--61 Biolo/!1 Bue"o# Aire# Medi! *!"!meric!"!1 Miller : Le5i"e 2--1 Biolo/!1 Mico *e!r#o" *re"ice !ll1 B!8"e# 'o4" K1 2--61Bio


4p1cudice>i/ur!#i"e r!ci5!#ri#iolo/i!1comi" pr0cic!# i"er!ci5!# de Curi#1 4pe1educ!#ur1pri"c!#1e #pro8eco#io/eoo52BCi "de2c14m

2

ema!unidad

Instrumentos de evaluación que se van a utili#ar 

iempo asignado Contenidos o campos tem"ticos

Tem! 6 Hi#iolo/! 4um!"!

)"! cl!#e dur!

.-

mi"uo#

E" u"! #em!"! 4!8

-.

cl!#e#1

61+1 Di/e#iF" 8 !#orciF" 6121 El #i#em! #!"/u"eo 2- or!#2 cl!#e# 6131 De>e"#! co"r! l!# e">ermed!de# 1 i">eccio#!#1 611 I"erc!mio de /!#e# 61.1 Neuro"!# 8 #i"!p#i#1 6161ormo"!# 4omeo#!#i# 8 reproducciF"1

•

•

•

Rúbrica para evaluar portafolios. Rúbrica para evaluar trabajos en "rupos Rúbricas para evaluar e&posiciones.

$ecursos

4p1io"o5!1or/1e# 4p1cell#!li5e1com -ctividades con simuladores para el tema ecolog.a 4pco"cur#o1c"ice1mec1e#c  "ice2--6m!eri!l-2!ci5id! de#>!cor!mie"!l!ci5id!d 14m 4pco"cur#o1c"ice1mec1e#c  "ice2--6m!eri!l-2!ci5id! de#>!cor!mie"!llimi!"e !ci5id!d14m  

-ctividad para la toma / an"lisis de datos  4pco"cur#o1c"ice1mec1e#c "ice2--6m!eri!l-2!ci5id! de#eco#i#em!m!ri"om!p! #!ci5id!d14m Impacto humano sobre el medioambiente 4p1oei1e#iciolo/i!14  m

E#
3

ema!unidad !l como #e ide"i>ic! e" l! /u! de l! !#i/"!ur! del IB

Contenidos

Escriba los temas o las

D& Fisiolog.a 0umana

Tem!  Ecolo/!

Se/u"do !$o

Tem! . E5oluciF" 8 Biodi5er#id!d

D1+ NuriciF" um!"! D121Di/e#iF" D131 Hu"cio"e# del 4/!do D11 El cor!;F"

&1& E#pecie comu"id!de# 8 eco#i#em!# &%& Hlu=o de e"er/! &+& Ciclo del c!ro" && C!mio clim0ico .1+ *rue!# de l! e5oluciF" .121 SelecciF" "!ur!l .131 Cl!#i>ic!ciF" de l! di5er#id!d1 .11 Cl!di#ic!1 E?AL)ACI@N INTERNA Se di#po"e Simul!cro# de prue!# eer"!#

iempo asignado )"! cl!#e dur!

.-

mi"uo

E" u"! #em!"!

-.

clases&

+. or!#+ cl!#e#

2- or!#2 cl!#e#

+2 or!#+ cl!#e#

+- 4or!# +- 4or!#

Instrumentos de evaluación que se van a utili#ar 

Rúbrica Lista de cotejo. Prueba de desarrollo Ficha de observación. Pr#cticas de laboratorio !nformes de investi"ación Escala Li ert para !nferencia e interpretación de datos y "r#ficos estad$sticos. !nterpretación de "r#ficas.   Rúbricas para debates Escala %alorativa para l ec tu ra c r$ ti ca de art$culos cient$ficos.

Enumere los principales recursos que se van a utilizar, incluida la tecnología de la informacin si  corresponde!

E()*  Aude#irJ T1 8 Aude#irJ G 2-+1 L! 5id! #ore l! ierr!1 Mico *re"ice !ll1 Curi# ele"!1 2--61 Biolo/!1 Bue"o# Aire# Medi! *!"!meric!"!1 Miller : Le5i"e 2--1 Biolo/!1 Mico *e!r#o" *re"ice !ll1 H)ENTES ELECTR@NICAS1 



 •

• • •

E#
$ecursos

Rúbric a para evaluación interna Pruebas tipo 1 Pruebas tipo 2 Prueba 'ipo (

4p1cudice>i/ur!#i"e r!ci5!#ri#iolo/i!1comi" pr0cic!# i"er!ci5!# de Curi#1 4pe1educ!#ur1pri"c!#1e #pro8eco#io/eoo52BCi "de2c14m L!or!orio p!r! el de#!rrollo de lo# r!!=o# de i"5e#i/!ciF" de lo# e#udi!"e#1



1&

Pro/ecto del 2rupo  Como #e i"dic! e" l!# /u!# de e#!# !#i/"!ur!# del IB El pro8eco del Grupo  e# u"! !ci5id!d cooper!i5! e" l! ere"e# !#i/"!ur!# del Grupo  r!!=!" =u"o# e" u" em! cie">ico o ec"olF/ico 8 ere"e# di#cipli"!# de co">ormid!d co" el o=ei5o /e"er!l +- P>ome"!r l! compre"#iF" de l!# rel!cio"e# e"re l!# di#i"!# di#cipli"!# cie">ic!# 8 l! "!ur!le;! !!rc!dor! del modo cie">icoQ1 De#cri! cFmo or/!"i;!r0 e#! !ci5id!d1 I"diorm!r0 lo# o=ei5o# del pro8eco or/!"i;!mo# /rupo# de r!!=o el!or!mo# el compromi#o de u" pl!" de !cciF" orm!ciF" 8 el iempo orme >i"!l11  ACCI@N 6 or!# Lo# e#udi!"e# de#!rroll!" l!# !ccio"e# de r!!=o de c!mpo del pro8eco e i"5e#i/!" em!# rel!cio"!do# co" el pro8eco reco/e" lo# d!o# co" re# repeicio"e# como m"imo de l!# eperime"!cio"e# proce#!" lo# d!o# 8 el!or!" #u i">orme >i"!l1 E?AL)ACI@N DE RES)LTADOS 2 or!# Se i"ici! co" l! prue! de compromi#o 8 col!or!ciF" po#eriorme"e #e 4!r0" e5!lu!ciF" de proce#o medi!"e l! coe5!lu!ciF" 8 !uoe5!lu!ciF" #e comp!re" lo# lo/ro# 8 io# 8 lo# e#udi!"e# red!c!" #u# di>icul!de# 8 cFmo lo >uero" #uper!d!# ! lo l!r/o del de#!rrollo del pro8eco1 L! ciud!d del Mo8o!m! e" l! lue"e 4drico de l!# m0r/e"e# i;rece /r!"de# eperie"ci!# p!r! poder !ord!r pro8eco# i"erdi#cipli"!re# 8 de"ro de ello# pro8eco# orie"!do# !l G #ie"do e#e el #i/uie"e recuper!ciF" de e#peci!# "!i5!# !m!;F"ic!# cri!";! de pece# 8 lo# "i5ele# de iodi5er#id!d e" l! ;o"!1 B!=o e#e co"eo #e puede !ord!r de#de l! H#ic! l! mediciF" de "i5ele# lumi"!"ci! e" Uumic! mediciF" de p co"duci5id!d uride; 8 "i5ele# de co"!mi"!ciF" por medio del color 8 e" Biolo/! #e puede" !plic!r modo# iolF/ico# de remociF" de co"!mi"!"e# ! "i5el de l!or!orio 8 l! mediciF" de "dice# de iodi5er#id!d1

E#
.

%&

-ctividades pr"cticas / requisito de evaluación interna del IB que se deben completar durante el curso Como #!e lo# !lum"o# dee" dedic!r - 4or!# e" el Ni5el Medio o 6- 4or!# e" el Ni5el Superior ! !ci5id!de# pr0cic!# rel!cio"!d!# co" el pro/r!m! de e#udio#1 )ilice l! #i/uie"e !l! p!r! i"dic!r el "omre del eperime"o il!# como #e! "ece#!rio1

ema

E3perimento

4*e usa alguna IC5 "ecuerde que debe utilizar las cinco aplicaciones de #$% en el curso!

Tem! 2 Biolo/! Molecul!r  211*roei"!# Tem! 2 Biolo/! Molecul!r 

De#"!ur!li;!ciF" de l!# proe"!# por el c!lor 8 por l! de#5i!ciF" del p del 5!lor Fpimo1

Se"#ore# de d!o# pro8ecor mulimedi! Ecel S*SS

H!core# ec! l! !ci5id!d e";im0ic!

Se"#ore# de d!o# pro8ecor mulimedi! Ecel S*SS

MediciF" de !#! de re#pir!ciF" e" #emill!#
Se"#ore# de d!o# pro8ecor mulimedi! Ecel S*SS

Sep!r!ciF" de pi/me"o# >oo#i"ico# medi!"e el crom!F/r!>o1

Se"#ore# de d!o# pro8ecor mulimedi! Ecel S*SS

21.1E";im!# Tem! 2 Biolo/! Molecul!r  21 Re#pir!ciF" celul!r Tem! 2 Biolo/! Molecul!r  219 Hoo#"e#i# Tem! + Biolo/! Celul!r  +1+ I"roducciF" ! l!# clul!# Tem! + Biolo/! Celul!r  +1 Tr!"#pore de memr!"! Tem! + Biolo/! Celul!r 

)#o del micro#copio Fpico p!r! i"5e#i/!r l! Micro#copio# c0m!r!# >oo/r0>ic!# pro8ecor e#rucur! de l! clul!# 8 e=ido# c0lculo del mulimedi! l!pop1 "mero de !ume"o# MediciF" cu!"i!i5! preci#! e" lo# eperime"o# #ore F#mo#i# medi!"e l! i"mer#iF" de e=ido# e" di#olucio"e# 4ipoF"ic!# e 4iperF"ic!#1

*ro8ecor mulimedi! Ecel S*SS

*rue!# de lo# eperime"o# de *!#eur1

C0m!r!# >oo/r0>ic!# pro8ecor mulimedi! l!pop1

+1. El ori/e" de l!# clul!#

E#
6

ema

E3perimento

4*e usa alguna IC5 "ecuerde que debe utilizar las cinco aplicaciones de #$% en el curso!

1.1 Introducción a las células

Uso de un microscopio óptico para investigar la estructura de células y tejidos y realización de dibujos de las células. Cálculo del número de aumentos de los dibujos y el tamaño real de las estr uctur as y ultraestructuras representadas en los dibujos o en microgra!as

21 *ro/r!m! de diu=o# 8 empleo de micro#copio# c0m!r!# >oo/r0>ic!# pro8ecor mulimedi! l!pop1

1." #ransporte de membrana

$stimación de la osmolaridad en tejidos% con la inmersión de muestras en disoluciones &ipotónicas e &ipertónicas.

.1 6odelos de simulaciones por computador 

+16 Di5i#iF" celul!r

O#er5!ciF" de l!# >!#e# de l! mio#i#

21 *ro/r!m! de diu=o# 8 empleo de micro#copio# c0m!r!# >oo/r0>ic!# pro8ecor mulimedi! l!pop

'.( $nzimas

)abilidad* Investigación e+perimental de un actor ,ue aecte la actividad enzimática

+1 Re/i#ro de d!o#

'.- otos!ntesis

/eparación de pigmentos mediante el cromatógrao.

21 O#er5!ciF" de diu=o#

312 Cromo#om!#

O#er5!cio"e# Dro#op4il!

1+ E#pecie comu"id!de# 8 eco#i#em!#

Or/!"i;!ciF" de u" me#oco#mo# cerr!do p!r! 1 *ro8ecor mulimedi! pro/r!m!# Ecel S*SS r!!r l!# co"dicio"e# de #u#e"!ilid!d

13 Ciclo del c!ro"o1

L!# co"ce"r!cio"e# de diFido de c!ro"o e" l! !mo#>er!

.1+ E#pecie comu"id!de# 8 eco#i#em!#

Reco"ocimie"o de lo# r!#/o# de l!# rio>i!# .1 Modelo# de #imul!cio"e# >ilici"o>i!# co"i>erF>io# 8 !"/io#permo>i!#

61 I"erc!mio de /!#e#1

Co"rol de l! 5e"il!ciF" e" #ere# 4um!"o# dur!"e el repo#o 8 r!# u" e=ercicio #u!5e 8 5i/oro#o1

E#
de

lo#

otosintéticos

cromo#om!#

e"

l! 21 Micro#copio# c0m!r!# >oo/r0>ic!# pro8ecor mulimedi! l!pop1

3

o=! de c0lculo 8 re/i#ro de d!o# Se"#ore# de d!o# pro8eco# mulimedi! Ecel S*SS

31 o=! de c0lculo1

7

ema

E3perimento

4*e usa alguna IC5 "ecuerde que debe utilizar las cinco aplicaciones de #$% en el curso!

D1+ NuriciF" 4um!"!

Deermi"!ciF" del co"e"ido e"er/ico de lo# !lime"o#1

31 Se"#ore# de d!o# pro8eco# mulimedi! Ecel S*SS

61. Neuro"! 8 #i"!p#i#

A"0li#i# de #e$!le# de o#cil!cio"e# do"de pued!" + 8 31 Se"#ore# de d!o# pro8eco# mulimedi! o#er5!r poe"ci!l de repo#o 8 poe"ci!l de Ecel S*SS !cciF"1

Re
Lo# e#udi!"e# el!or!" #u pro8eco de r!!=o + 2 3 8  eperime"!l i"di5idu!l1

+& 7aboratorio De#cri! el l!or!orio e i"diicie"eme"e e
Lo# !mie"e# del l!or!orio #e e"cue"r!" e" e#!do Fpimo cue"! co" i">r!e#rucur! !decu!d! co" muc4! lu; 8 5e"il!ciF" p!r! l! re!li;!ciF" de pr0cic!#1 L! roul!ciF" e# !cep!le 8 e#0 e
& )tros recursos I"diu"do

!"0li#i# ilio/r0>ico como p!re del de#!rrollo de #u# mo"o/r!>!# e" cie"ci!#1 *or me=or!r #e e"cue"r! l! ilioec! I"#iucio"!l co" ilioec!# 5iru!le# 8 #u#cripciF" ! re5i#!# 8 =our"!l# cie">ico# !dem0# de ilio/r!>! !decu!d! !l 0re! 8 !l IB1 Re!li;!ciF" de co"5e"io# i"#iucio"!le# co" l!# u"i5er#id!de# )"i5er#id!d N!cio"!l de S!" M!r" )"i5er#id!d *!ricul!r C#!r ?!lle=o co" l! I1E1 E#


Emlem0ic! Ser!>" Hilome"o p!r! el i"erc!mio 8 u#o de #u# !mie"e# de l!or!orio# 8 ilioec!# e#peci!li;!d!#1

,& 8.nculos con eor.a del Conocimiento Lo# pro>e#ore# dee" eplor!r lo# 5"culo# ic!r! l! cl!#e1

ema

8.nculo con dC 9incluida la descripción de la planificación de clase:

Tem! +1

6otivos para la selección del tema

Biolo/! Molecul!r 

Lo# /lcido# 8 lpido# co"#iu8e" lo# !lime"o# >u"d!me"!le# de l! die! !lime"ici! !"e# e#o# pri"cip!le# !lime"o# 4!8 pu"o# de 5i#! co"r!pue#!# re#peco ! lo# per=uicio# 8 e"e>icio# de l!# /r!#!# e" l!# die!#1

+13 Glcido# 8 lpido#

WCFmo podemo# decir e"re pu"o# de 5i#!# co"r!pue#o#X El e#u"d!me"!l Se emple! compue#o# de c!ro"o 4idrF/e"o 8 o/e"o p!r! #umi"i#r!r e"er/! 8 !lm!ce"!rl!#1 *l!"e!mo# l!# #i/uie"e# pre/u"!# lico co/"ii5o1 W!#!
;& Enfoques del aprendi#aoic!me"e u"! o 5!ri!# de l!# c!e/or!# de 4!ilid!de# #oci!le# de pe"#!mie"o comu"ic!ciF" !uo/e#iF" e i"5e#i/!ciF"1 ema

Contribución al desarrollo de las habilidades de los enfoques del aprendi#a
E#
9

2EN=IC-> Como p!re de l!# #e#io"e# lo# !lum"o# de#!rroll!r!" 4!ilid!de# #oci!le# pe"#!mie"o crico 4!ilid!de# de Pruebas de paternidad a !uoco"rol de comu"ic!ciF" !uo/e#iF" e i"5e#i/!ciF" lo cu!l le# permiir0 u"! m!8or !pre4e"#iF" de l! em0ic! ! trav?s del -DN de#!rroll!r E6-> Pruebas de paternidad a trav?s del -DN  *e"#!mie"o Crico !ce" re>ere"ci! ! u"! po#iciF" de pro 8 e" co"r! del u#o de l!# prue!# de p!er"id!d como p!re de l! #oluciF" de co">lico# e"re >!mili!#1  I"5e#i/!ciF" Bu#c!" >ue"e# de i">orm!ciF" ilio/r0>ic! #ore el em! !"o >#ico como e" 5iru!l o/r!>! #ore el em! p!r! poder comu"ic!r lo !pre"dido1

@& 6entalidad internacional Tod!# l!# !#i/"!ur!# del IB dee" co"riuir !l de#!rrollo de u"! me"!lid!d i"er"!cio"!l e" lo# !lum"o#1 *!r! d!r u" e=emplo de cFmo lo 4!r! eli=! u" em! del e#
ema

Contribución al desarrollo de una mentalidad internacional 9incluidos los recursos que utili#ar.a:

Tem! + Biolo/! Molecul!r 

*oro# u"! ue"! di#riuciF" e!cciF" de "ue#r!# "ece#id!de# #i"o !mi" e# "ece#!ri! p!r! "ue#r! !/riculur! !ci5id!de# !/ropecu!ri!# produci5!# de er!cciF" mi"er! !# mi#mo e" l! /e"er!ciF" de elecricid!d 8 od! u"! #erie de proce#o# i"du#ri!le# 8 dom#ico#1

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