Ensayo Pensar en la Arquitectura, Peter Zumthor.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE ARQUITECTURA CAMPUS I Ética profesiona !e Ar"#itecto

Ensa$o Pensar en a Ar"#itect#ra Peter %#&t'or  Nombre del alumno: Felipe Ángeles Gómez Encino Semestre y Grupo: 9° “C Nombre del pro!esor:  "r#$ %arco "ntonio "ntonio &'rez "guilar  "guilar 

(u)tla (u)tla Guti'rrez* C+iapas* Septiembre ,-./ INDICE

Una Institución de las cosas

En busca de la arquitectura perdida.2 Construido de materia.

2

El trabajo de las cosas

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Por la tranquilidad del sueño

3

Dibujados a partir del anhelo

3

Rendijas en el objeto sellado



!"s all" de los si#nos



Paisajes completados$ %a tensi&n en el interior de un cuerpo 'erdades inesperadas Deseo

(

Escrito en el espacio ( Ra)&n practica * Conclusi&n

+

Estrate#ias

,

-iblio#ra/a

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neos 11

1

(

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PENSAR LA ARQUITECTURA Feipe (n)ees *+&e, Encino Feipe-./0/1)&ai2co& Una int#ici+n !e as cosas2 .344 En 5#sca !e a ar"#itect#ra per!i!a2 El ar#uitecto &eter 0umt+or* +ace una narración sobre los espacios y elementos con los #ue 1i12a cada d2a en casa de su t2a* este menciona #ue aprendió a 1i1ir de una buena ar#uitectura sin saber de +ec+o #ue es lo #ue esto signi!icaba* del an3lisis #ue le +izo a cada elemento de su antigua casa* #ue cada puerta es una entrada a nue1as e)periencias* olores y sentimientos* etc$* +abla sobre el aprecio #ue le ten2a a cada material y sonido de su casa

y las

sensaciones #ue este le produc2a a &eter* los pasillos sombr2os a los #ue ten2a #ue pasar para llegar a un espacio 1erdaderamente iluminado como lo era su cocina$ Nos describe como era su cocina* la llegada de luz indirecta* el olor a aceite #ue emanaba del armario* esto en si no ten2a nada en especial* pero !ue as2 como #uedo en memoria de &eter las caracter2sticas naturales de una cocina y 1er2a m3s adelante !uturas aplicaciones en sus proyectos basados en los recuerdos y sensaciones descubiertas en casa de su t2a$ Su ob4eti1o a partir de esto es crear  “atmos!eras en el #ue todo elemento tenga un impacto sensorial y emocional esto para lograr #ue el usuario genere un lazo !uerte a su casa* tal como sucedió con &eter a5os atr3s$

 Constr#i!o !e &ateria2 Se +ace mención de la importancia del uso estrat'gico de distintos materiales en el ob4eto ar#uitectónico* y como crear relaciones entre estos* darles un signi!icado m3s importante m3s a6n si este comparte cualidades con el conte)to del ob4eto ar#uitectónico$

2

7a !inalidad de esto es generar sentido y cuestiones sensoriales al usuario y resaltar sobre el conte)to de este sin romper con el mismo$

E tra5a6o en as cosas2 8esalta la construcción como la etapa !inal de un proyecto ar#uitectónico* y la importancia de las distintas disciplinas #ue aportan en la construcción del proyecto* relata #ue crear una ar#uitectura #ue sea un reto en su etapa de construcción es tambi'n un desa!2o a las otras disciplinas para resaltar sus aptitudes y conocimientos en su campo$ &or ultimo comenta #ue es una satis!acción 1er nuestro proyecto en esa 6ltima etapa #ue es la obra$

Por a tran"#ii!a! !e s#e7o2 El ar#uitecto +ace una comparación sobre la m6sica y la ar#uitectura* las melod2as* armon2as y ritmos* los cuales tambi'n se aplican en ar#uitectura* tambi'n e)iste una contraparte de esta como las “desarmon2as* ritmos #uebrados* !ragmentos y apelotonamientos de sonidos* seg6n el ar#uitecto no est3 mal aplicar estos ritmos #uebrados* etc$* pero se debe tener l2mites y analizar bien cu3l ser3 su !unción en la 1ida pr3ctica* #ue no #uede meramente en lo est'tico$

Di5#6a!os a partir !e an'eo2 El dibu4o como relata el "r#$ &eter* es una +erramienta poderosa para transmitirle al usuario una ansiedad y amor por lo #ue ser3 su propio proyecto* para #ue este aumente su deseo en 1er su ob4eto ar#uitectónico ya construido$ ay #ue ser meticulosos a la +ora de +acer estas representaciones gr3!icas* +ay #ue llamar la atención del usuario* resaltar su curiosidad para #ue este #uede con esa necesidad de saber con ansiedad las caracter2sticas de su proyecto$ Sobre todo* ser realistas a la +ora de proyectar* concordando con el presente o una proyección a !uturo no le4ana* #ue signi!i#ue una seguridad y !idedigna del proyecto$

3

8esalta por 6ltimo #ue los dibu4os son una !orma de aprendiza4e donde se contempla y entiende algo #ue a6n no e)iste* pero #ue a partir de ese punto empieza a ser una realidad$



Ren!i6as en e o56eto sea!o2 Se e)presa un sentimiento #ue se logra mediante una integración correcta de todos los elementos #ue !orman un proyecto ar#uitectónico* sobre cada elemento por m3s pe#ue5o #ue sea o cada “4unta entre materiales como lo e)presa en !orman un todo* el ar#uitecto +ace la comparación nue1amente de las obras escultóricas de ciertos artistas* y como estos llegan a una integración total aun #ue ciertos elementos o detalles est'n !uera del ob4eto principal$ Cada proyecto realizado por el ar#uitecto est3 inspirado por esa meticulosidad en la integración* solo #ue a di!erencia de los “artistas pl3sticos este tiene #ue tomar en cuenta el aspecto !uncional del edi!icio* tomando en cuenta !actores como el dimensionamiento* !ormas* materiales* uniones* 4untas* etc$* mediante la b6s#ueda de estos detalles se lograr algo similar a una obra de arte* pero el ar#uitecto no lo toma como eso* el menciona #ue no es decoración* no distrae* no entretienen* sino #ue es una !orma de comprender el ob4eto ar#uitectónico en su totalidad* “esos dos cla1os del suelo* #ue mantienen !irmes las placas de acero 4unto al umbral desgastado$ Emiten sentimientos$ "lgo nos conmue1e$

M8s a8 !e os si)nos2 7os tiempos cambian* y con ello la sociedad* tecnolog2a* econom2a* pol2tica* etc$* las culturas #ue antes manten2an con recelo sus caracter2sticas distinti1as se empiezan a ol1idar de ello* sienten una urgencia por integrarse a los tiempos “modernos* ya todo son “signos* como menciona el ar#uitecto* +aciendo re!erencia a lo super!icial* ya no se percibe el proceso* caracter2sticas* sentimientos* de cual#uier ob4eto* persona* cultura* etc$* “la 1erdadera cosa* permanece oculta ya nadie consigue 1erla$ &ero aun as2 se pueden apreciar en la naturaleza una 1erdadera pureza* lo #ue +a estado y estar3 por siempre sin #ue alguien pueda cambiar su 1erdadera “naturaleza* encontramos ob4etos +ec+os por el +ombre tambi'n* ma#uinas*

$

utensilios* o instrumentos musicales* como el menciona* cuyo !in ya est3 de!inido* no aportan ning6n mensa4e arti!icial #ue altere su 1erdadera !unción$ 7o mismo pasa con los edi!icios es poco el an3lisis #ue las personas comunes o ar#uitectos poco dedicados* prestan a estos ob4etos ar#uitectónicos* es para ellos es un edi!icio m3s* pero #ue con el paso del tiempo pueden generar  memorias pasadas del obser1ador* tal 1ez se identi!i#ue con el de alguna manera en su pasado* “solo +ay #ue mirarlas el tiempo su!iciente para 1erlas +aciendo re!erencia a los cuadros art2sticos de Ed;ard opper$

Paisa6es co&peta!os El ar#uitecto menciona* ese impulso por 1er el proyecto “enraizado sobre su conte)to* de tal grado #ue sea imposible imaginarse ese lugar sin el ob4eto ar#uitectónico* es una !orma del edi!icio decir “soy como t6 me 1es* y pertenezco a este lugar* de tal grado #ue en este cause un impacto positi1o en el lugar donde se ubica y la 'poca en la #ue este !ueron erigidos$ El autor menciona “uno arro4a una piedra al agua* y la piedra +a encontrado su sitio$ Sin embargo* el estan#ue ya no es el mismo #ue antes$ Sin embargo* el edi!icio debe proyectarse para adaptarse a los !uturos cambios +istóricos consiguientes* un edi!icio no es algo #ue dura < a5os* est3 +ec+o para durar m3s #ue eso* se debe lograr un edi!icio #ue satis!aga los aspectos personales del usuario* pol2ticos* económicos* dram3ticos* cotidianos e +istóricos* para lograr la percepción de #ue el lugar sin el edi!icio no es lo mismo$

La tensi+n en e interior !e #n c#erpo2 7os bocetos #ue antes se mencionaron #ue eran para seducir al cliente* pasan a ser algo m3s serio* algo m3s laborioso* algo #ue impone* pero a la 1ez #ue sea !3cil de comprender para los distintos especialistas #ue erigen el ob4eto ar#uitectónico* son detallados y ob4eti1os como el menciona$ Estamos +ablando del plano ar#uitectónico* y este debe emitir una certidumbre y con!ianza en el cliente y los especialistas$ “esto se +ar3 e)actamente as2$

(

son +omólogos a los dibu4os anatómicos* muestran misterio y tensión interna del cuerpo ar#uitectónico en el cual se plasman las !ormas geom'tricas* los materiales* los apoyos* estructuras* un con4unto de gr3!icos y dibu4os #ue ser3n 6tiles para lograr el producto !inal* todo esto debe e)presar una tensión nue1amente el uso de elementos imponentes en los componentes ar#uitectónicos* deben poner el ob4eto ar#uitectónico en un estado de tensión y 1ibración interna* similar a un 1iol2n cuyas notas tocadas en 'l* nos pro1oca ciertas emociones$

Ver!a!es inespera!as2 Como toda obra de arte* se re#uieren de ciertas !ormas* colores* te)turas* contenidos en general todo unido en un ambiente =conte)to> compartible* tampoco se trata de originalidad como menciona el ar#uitecto* es algo m3s conceptual* una comprensión del por#u' de cada elemento* es esa 1erdad lo #ue otorga de un edi!icio el concepto art2stico* pero es algo #ue se aprecia a lo largo del tiempo$

Deseo2 se menciona #ue el ar#uitecto debe tener claro cu3les ser3n sus criterios y ob4eti1os de dise5o* para e1itar otras ideas los cuales no sean rele1antes al proyecto* pone de e4emplo a algunos ar#uitectos #ue e)plican las intenciones y el desarrollo del proyecto* pero #ue realmente* lo #ue se plasmó en la obra no comparte ciertos aspectos #ue el ar#uitecto tal1ez +aya mencionado a la +ora de e)plicar su proyecto$ No todo lo #ue nos 1enga a la mente a la +ora de proyectar es algo !actible* rentable* !uncional* algo #ue desee el ar#uitecto* debe pasar por un an3lisis y uso de la razón critica para e1aluar si ser3 en e!ecto un elemento 6til para el proyecto$

Escrito en e espacio2 Se trata de concebir el espacio* menciona #ue tenemos dos con!iguraciones* el espacio cerrado* el cual es contenido por otro espacio mayor* y el espacio e)terior =cuerpo abierto> el cual est3 unido al con4unto ilimitado =el

*

conte)to>* estos se pueden de!inir mediante cuerpos b3sicos como los pilares* entre otros$ Cuando se delimitan espacios* no es m3s #ue puntos insigni!icantes de esa inmensa in!initud de la tierra* pero representan un lugar de!inido en esa in!initud* y eso le da un sentido 6nico al ob4eto ar#uitectónico$ Esa !orma de proyectar es la utilizada por el ar#uitecto en sus bocetos* sus bocetos son proyectados para enca4ar en su conte)to inmediato y como estos de cierta manera le dicen al ar#uitecto como ser3n sus espacios y como los delimitara$ ?e esa !orma el conte)to in!luye y les da importancia a los edi!icios* es una unión entre ob4eto y conte)to* “8odean* de un modo peculiar* ese misterioso 1ac2o #ue llamamos espacio y lo +acen 1ibrar$

Ra,+n pr8ctica2 El estudio de la +istoria de la ar#uitectura* puede resultar un poco tedioso a la +ora de crear* in1entar una nue1a ar#uitectura* cuando se crean nue1os ob4etos ar#uitectónicos los estilos pre1ios no pueden inter!erir en las creaciones actuales* puesto #ue estos 1ie4os estilos son remanentes de la sociedad* econom2a* pol2tica* religión* etc$* de esas 'pocas pasadas$ El ar#uitecto menciona #ue a la +ora de crear un nue1o ob4eto ar#uitectónico este se desprende de su conocimiento acad'mico* para liberar su mente para empezar a in1entar$ Estos ob4etos ar#uitectónicos es un re!le4o del esp2ritu creati1o de los in1entores* es una solución a las preguntas de la 'poca$ El menciona #ue un ar#uitecto con una “razón practica es a#uel #ue utiliza sus conocimientos generales* su interpretación* y los sentimientos #ue este siente con e)periencias pre1ias o recuerdos a lo largo de su 1ida$ Esto en un proceso de correcciones al ob4eto ar#uitectónico y crear lo #ue +ace !alta

+

CONCLUSION

&ensar en la ar#uitectura* es literalmente el ob4eti1o del libro$ El ar#uitecto e)plico como en sus 1i1encias e in!ancia se !ue enamorando de la esencia de la ar#uitectura sin si#uiera saberlo$ Fueron esos detalles* colores* olores* el conte)to lo #ue !ue puliendo esa e)periencia de crear ob4etos ar#uitectónicos 6nicos y di1ersos$ Sin embargo* los tiempos cambian* y con ello la !orma de pensar del ar#uitecto tambi'n* ya todo es con signos* elementos super!iciales* a+ora se crean edi!icios #ue emiten poder* econom2a e intimidan a su conte)to$ Como ar#uitectos* debemos pro!undizar nuestros proyectos* no solo en el 3mbito !ormal* espacial* est'tico* etc$* si no e)perimentar con emociones las acti1idades #ue se realizaran en cada espacio* emitirle al usuario un lazo emocional con su edi!icio* emplazar el edi!icio gentilmente sobre su conte)to* y +acer uso de este en la delimitación de los espacios* adem3s e)plicarle al mundo #ue el lugar sin el edi!icio no es el mismo* se +ar3 resonar al edi!icio$ ?ebemos regresar a esa !orma de pensar* utilizar emociones* y sensaciones con un cuidado y precisión artesanal para crear “obras de arte* los cuales satis!aga al usuario en todas !ormas posibles y #ue en estos edi!icios se guarden las memorias y recuerdos de cada ser #ue llegase a 1erlo y sentirlo$

,

ESTRATE*IAS

•

&roponer espacios ar#uitectónicos respetando el conte)to No desec+ar los conocimientos pre1ios* son 6tiles para proyectar un

•

espacio con!ortable Crear proyectos #ue sean un reto a las disciplinas encargadas de lle1arlo a

•

la realidad* e1itar una estandarización en cada proyecto$ @sar cuidadosamente algunos aspectos ordenadores de la !orma*

•

apro1ec+ar cada elemento #ue sea 6til al proyecto y no usarlo solo por  •

est'tica$ @tilizar los dibu4os como medio de an3lisis para !acilitar las cosas y empezar a comprender el impacto del edi!icio en su conte)to y su relación

•

con este$ Antegrar cada uno de los ob4etos ar#uitectónicos entre s2* para obtener esa

•

unidad y estimular la curiosidad de los usuarios$ ?arles m3s importancia a los materiales utilizados en el proyecto* integrarlo

•

al conte)to y #ue este sea atracti1o y genere sentimientos al usuario$ Ser preciso y cuidadoso en la elaboración de los planos* estos deben e)presar al cliente la 6ltima etapa y #ue debe esperar de este* para #ue se 1aya dando una idea de lo #ue pronto ser3 suyo$ "dem3s de darle

•

instrucciones e)actas a los responsables de la obra$ &royectar edi!icios #ue a lo largo del tiempo el usuario se siga

•

sorprendiendo de cualidades propias del edi!icio No con!undir emociones y decisiones propias a la +ora de proyectar* nuestras peticiones o deseos no se deben imponer* deben ser  cuidadosamente

•

seleccionadas

tomando

en

cuenta

los

!actores

conte)tuales el edi!icio y las necesidades del usuario* no del nuestro$ &royectar para el periodo actual y al !uturo* el edi!icio ser3 un elemento #ue perdure durante los a5os* y con eso su !uncionalidad tambi'n debe permanecer$

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9I9LIO*RAFIA 0umt+or* &$ =,--B>$ Pensar la arquitectura * arcelona: Gusta1o Gili S$"$

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ANE:OS

Imagen 1 Arq. Peter Zumthor. Ganador del Pritzker 2009

Imagen 2 Termas de Vals - Peter Zumthor 199

Imagen 2 !ruder "laus "a#elle - Peter Zumthor 200$

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Imagen  (er#entine Galler/ Pailion ,2011

Imagen  (teilneset emorial ,2011

Imagen % Pa&ell'n de (uiza #ara la )*#osi+i'n 200 0 ,2000

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