ENSAYO EL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
EVELYN YURANY RAMÍREZ GÓMEZ 200520290
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA FACULTAD DE EDUCACIÓN PEDAGOGÍA INFANTIL DIPLOMADO DOCENCIA UNIVERSITARIA BOGOTÁ FEBRERO 2011
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EL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Como docente en formación la mirada crítica hacia la universidad va aumentando al transcurrir de los módulos y distintas cátedras estudiadas en la carrera de pregrado, es así que poco a poco la mirada de un pequeño estudiante se va fortaleciendo y dejando a un lado la opinadera para pasar a argumentar cada una de las ideas y tesis que se desarrollan al abordar un tema, por supuesto estos logros académicos se van dando cundo la Universidad, entendida esta como el lugar donde se reúnen masas para educarse en niveles especializados; además de entenderla como el grupo de personas, dígase docentes, administrativos, estudiantes entre otros, realizan aportes significativos y desarrollan un trabajo interdisciplinario logrando que cada uno se sienta como agente importante de cada uno de los procesos que se desenvuelven en el espacio universitario; Es desde este punto que cada rol cobra importancia y basados en el obra de cada uno de ellos se fortalece el proceso formativo. Pero los avances presentados en las facultades no llegarían a buen término si no se contaran con las garantías de un grupo Docente Universitario bien preparado y con idoneidad para cada asignatura, modulo, cátedra o área de trabajo, es donde el rol del docente cobra importancia y demuestra que cada ser humano que ingresa a la vida Universitaria es un ser dispuesto a entregar , compartir y llevar a la practica el conocimiento, el docente es un guía, un facilitador pero un docente universitario se enfrenta a una gran cantidad de mentes abiertas al conocimiento y a mentes instruidas con deseos de debatir, cuestionar y superación. El docente de la universidad iberoamericana es un profesional idóneo, demostrando sus cualidades y sabiduría a sus estudiantes de forma que los enriquece cognitivamente y socialmente, dicho docente debe estar en la capacidad de guiar cada proceso como anteriormente se mencionaba pero
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además debe llevar a que sus grupos de estudiantes Investiguen1 , indaguen, sean más reflexivos y todo este conocimiento lleve a la realización de mejoras sociales y personales. Desde los inicios de la corporación se evidencia como la fuerza de un grupo calificado de profesionales y el deseo de colaborar y contribuir con una población hace que un pequeño grupo pueda crecer, de esta manera el docente perteneciente a la institución es un impulsador de sueños y el estudiante un creador de futuro, el docente de Ia iberoamericana es un investigador, como es mencionado en el Proyecto Educativo Institucional de esta, pues sus características son de una persona que reflexiona, analiza y demuestra grandes valores sociales, culturales gracias a sus construcciones teóricas y se ven evidenciadas en la formación de sus estudiantes. Ahora bien el docente universitario teniendo en cuenta que esté en su perfil es un docente plenamente capacitado e investigador puede llegar al aula y disfrutar de las diferentes perspectivas que en ella se encuentran. En cuanto al favorecer o no la construcción de un pensamiento diferente frente al rol docente en la educación superior, se evidencia en las aproximaciones realizadas y a la concepción planteadas, que un docente no solo es un profesional que ingresa con un grupo de estudiantes a impartir un conocimiento y dejarlo plasmado en un tablero de clases, sino que la labor va mas allá de mostrar un tema, un docente universitario debe ser un persona con grandes conocimientos partiendo desde los modelos pedagógicos escogidos desde su formación y ser capaz de crear conciencia y reflexión en sus estudiantes.
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La Iberoamericana concibe la investigación como medio de creación, renovación, apropiación y transformación del conocimiento humano y como un instrumento al servicio del desarrollo económico, socio político, ecológico y cultural del país. •
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En conclusión ser un docente no solo es hacer investigación o mostrar de una manera la materia, es tener sentido social, contribuir con la formación de personas y hacerlo bien, prepararse para los posibles cuestionamientos y tener seguridad y una mirada critica de la cultura y la sociedad a la cual se pertenece y a la que se quiere FORMAR.
REFERENCIAS Corporación universitaria iberoamericana, diplomado en docencia universitaria- periodo i-09, modulo introductorio de contexto, elementos básicos PEI IBERO. Bogotá 2003. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL – PEI (Acuerdos No. 159 de agosto 31 de 2002 y 162 de marzo 31 de 2003 del Consejo Superior)
Corral, Gabriel; CENTRO DE ESTUDIOS DE LA UNIVERSIDAD ¿QUÉ ES UNIVERSIDAD? XXX Aniversario Luctuoso del Lic. Adolfo López Mateos” Universidad Autónoma del Estado de México 1999 La universidad de papel: Ensayos sobre la educación superior en México Bourdieu, Pierre. EL OFICIO DEL CIENTÍFICO; Ciencia de la ciencia y reflexividad; Referencia: Barcelona: Editorial Anagrama, 2003
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