Programa Contabilidad Superior II

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE NEGOCIOS PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

CONTABILIDAD SUPERIOR II CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA CONTABILIDAD EMPRESARIAL DATOS REFERENCIALES AREA DE FORMACION

GENERAL

CUATRIMESTRE

80

CLAVE

PRE-REQ

CREDITOS

CARGA HORARIA

HORAS TEORICAS

HORAS PRACTICAS

HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT)

HORAS DE ESTUDIO INDEPENDI ENTE (HEI)

CON-376

CON-375

4

5

3

2

24

96

1

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura Contabilidad Superior II, posibilita que los participantes puedan entender la contabilidad como un proceso de pensamiento lógico y racional con el fin de aplicarlo en su desempeño profesional. A su vez les permite que los mismos tengan conocimientos en contratos de ventas, inversiones de capital, la presentación adecuada de transacciones en monedas extranjeras; también el estudiante puede obtener conocimientos en obligaciones que las empresas adquieran durante el desempeño de sus operaciones. Además, en esta asignatura se les introduce en temas especializados de contabilidad, tales como: Contratos Especiales de Ventas, Agencias y Sucursales, Contabilidad para Operaciones Internacionales y Contabilidad para Sociedades de Personas.

SABERES PREVIOS      

Capacidad para preparar analizar fondos empresariales. Manejo de técnicas para interpretar las informaciones financieras. Capacidad para elaborar Estados Financieros Consolidados de empresas asociadas. Manejo de los métodos para registrar inversiones en subsidiarias. Comprensión de los procedimientos contables aplicados en los análisis financieros. Manejo del tratamiento de las inversiones

INTENCIÓN EDUCATIVA Esta asignatura, ofrece las herramientas y procedimientos necesarios para el manejo de temas especializados en el campo de la contabilidad, permitiendo el desarrolle de competencias para ofrecer soluciones innovadoras y efectivas que contribuyan a satisfacer las necesidades de información financiera especializada.

2

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales 







Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional. Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento. Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.

Competencias específicas 

Identifica los Fondos empresariales, legales y fiscales inherentes a los temas especializados de la contabilidad.



Aplica los procedimientos de registros contables especializados en el ámbito correspondiente.



Combina conocimientos contables especializados para resolver problemas empresariales complejos.

DAESTA ASIGNATURA

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA 

Explica las características de los fondos empresariales y los métodos usados en la contabilización de los mismos.



Describe la necesidad y característica de las inversiones en acciones como parte importante de un negocio.



Explica las transformaciones de las empresas y los objetivos trazados



Analiza las operaciones de las corporaciones empresariales y sus reportes de capitales



Identifica los propósitos y metas principales para la inversión en empresas matrices y subsidiaria



Identificas las importancias de las razones financieras en los estados financieros.



Analiza la concepción de las inversiones y sus valores en los mercados financieros. 3

PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

TEMA I: Fondos Propios de una Empresa 1.1 Aportaciones de capital. 1.2 Desembolso pendiente de los socios. 1.3 Las reservas y otros instrumentos de patrimonio neto. 1.4 Los resultados pendientes de aplicación.

ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

1- Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a.

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

HEI

RESULTADOS ESPERADOS

20 Min.

1. Realización de un informe donde se presente:

14 Horas

1- Muestra identificación con la

a. Una esquematización de diferentes conceptos de fondos empresariales.

2- Lluvia de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas.

30 Min.

3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera.

20 Min.

4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera.

2. Realización de los ejercicios planteados por el facilitador del texto Beatriz Torvisco Manchón, Fundamentos de Contabilidad de Sociedades. Pág. 47 y 48. Enviar a la plataforma y presentar en el aula para socializar.

14

asignatura y la metodología a desarrollar en la misma. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecidas en el programa de la asignatura. 3- Explica las características de los fondos empresariales y la

30 Min.

5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas.

10 Min.

6- Foro Social: comente acerca de sus ocupaciones y sus perspectivas con la asignatura.

1 Hora.

forma que los mismos inciden en el manejo del capital.

7- Foro de Dudas. 4

SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

TEMA II:


3 HIT

1- Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la primera semana. Manifestar dudas y aportaciones.

30 Min.

2- Socialización acerca de las valor negociable. acciones como conjunto de derechos. Por medio de lluvia de 2.2 Las acciones como ideas. conjunto de derechos.

20 Min.

Las acciones 2.1 Las acciones como

2.3 Distribución de resultados. 2.4 Tipos de acciones. 2.5 Otros derechos reales sobre acciones.

3- Explicación por el facilitador de transacciones relacionadas con acciones. Realización de ejercicios prácticos por parte del facilitador para que los participantes tomen nota del proceso aplicado.

60 Min

4- Foro Académico: De su opinión en torno al proceso que se produce en la contabilidad relacionada con las acciones.

1 Hora


1- Realización de un esquema de la contabilidad en las acciones, y su valor en el mercado. Presentar análisis al final del esquema. Subirlo a plataforma. 2- Realización de los ejercicios planteados por el facilitador del texto Beatriz Torvisco Manchón, Fundamentos de Contabilidad de Sociedades. Relacionados con el tema de estudio, presentar en el aula.

14

HEI


7 Horas

4- Explica las ventajas de las operaciones con acciones y la forma en que pueden impactar los procesos financieros.

7 Horas

5

TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

TEMA III: Contabilidad para sociedades colectivas y sociedades de responsabilidad limitadas 3.1 Sociedades colectivas. 3.2 Constitución y reparto de utilidades de sociedad colectivas. 3.3 Sociedades de


3 HIT

1- Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la segunda semana. Manifestar dudas y aportaciones.

30 Min.

2- Socialización grupal acerca de las sociedades colectivas y de responsabilidad limitadas.

15 Min.

3. Presentación por un grupo de participantes del tema contabilidad para sociedades colectivas y sociedades de responsabilidad limitada.


14

HEI

14 1-Realización de los ejercicios de las páginas 558-559 y 560, del libro Horas Contabilidad Financiera, Warren, Reeve y Duachac, 11va Edición 2011. Planteados por el facilitador.


5- Analiza la rentabilidad de las compañías sociedades

con

modalidad

colectivas

y

de de

responsabilidad limitada a partir del punto de vista de la contabilidad.

40 Min.

3- Demostración por medio de caso práctico de la forma de constitución de sociedades.

25 Min

5- Foro de seguimiento para las

1 Hora

responsabilidad limitada. 3.4 Déficit de capital. 3.5 Métodos para

inquietudes de la Producción Final. 6- Foro Académico, seguimiento.

admitir socios. 3.6 Ejemplos y aplicaciones.

6

CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

TEMA IV: Corporaciones 4.1 Naturaleza de las corporaciones. 4.2 Característica del capital. 4.3 Prima sobre capital. 4.4 Contabilidad de


3 HIT

1- Revisión de las tareas asignadas en la HEI desarrolladas en la semana anterior.

20 Min.

2- Socialización grupal acerca de las corporaciones y sus características.

30 Min.

3. Explicación por el facilitador de cómo se realizan los Estados financieros de las corporaciones

20 Min.

4- Demostración de los análisis financieros por parte del facilitador

40 Min

5- Foro Académico: “Comente la importancia económica de las corporaciones.

1 Hora

los dividendos. 4.5 Reporte de capital contable. 4.6 Estado de variación en el capital.


14


HEI

1-Investigación acerca de las 6 corporaciones multinacionales e Horas internacionales de mayor tamaño, así como el manejo financiero de las mismas, en los libros indicados en la bibliografía, Internet y otras fuentes, para presentar en plenaria en la próxima sección de clases..

6-

Analiza las ventajas de un

adecuado uso de

los análisis

financieros en las corporaciones como parte de su desarrollo.

2-Realización de los ejercicios de las 8 páginas 600-601 y 602, del libro Horas Contabilidad Financiera, Warren, Reeve y Duachac, 11va Edición 2011. Planteados por el facilitador

6- Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final.

4.7 Análisis e interpretación financiera.

7

QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

TEMA V: Compañías matrices y subsidiarias 5.1 Naturaleza de las combinaciones 5.2 Analiza los métodos empleados por la casa matriz para registrar las inversiones en la subsidiaria 5.3 Estados financieros consolidados


3 HIT

1- Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la semana anterior.

20 Min.

2- Socialización grupal acerca de las empresas matrices y subsidiarias.

30 Min.

3- Explicación por parte del facilitador de los estados financieros consolidados

20 Min.

4- Demostración de ajuste de eliminación, por parte del facilitador por medio de casos prácticos.

40 Min

5-Foro Académico, seguimiento.


7-Realización de los ejercicios planteados por el facilitador sobre estados financieros consolidados. Entregar al facilitador.

14

HEI


14 Horas

7- Identifica cuáles son ventajas de y desventajas de invertir en una subsidiaria o una matriz por medio de la solución de casos prácticos.

1 Hora

5.4 Analiza los cambios en el capital de las casas 6- Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final. matriz. 5.5 Establece los requisitos legales para las participaciones entre compañías. 5.6 Ajuste de eliminación de cuentas comunes entre compañías. 5.7 Hoja de trabajo. 8

ALLES DE CONTENIDOS POR UN SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS


3 HIT

1Retroalimentación del contenido trabajado en el tema de la semana anterior. Manifestar dudas y aportaciones.

20 Min.

2- Socialización grupal acerca del análisis de los estados financieros

30 Min.

3- Explicación de ejemplos aplicados, por parte del facilitador

20 Min. 40 Min

posición actual.

4- Demostración de Análisis planteando ejemplo de los mismos.

6.5 Análisis de

5-Foro Académico, seguimiento.

1 Hora

TEMA VI: Análisis de los estados financieros 6.1 Métodos analíticos. 6.2 Estados financieros de base común. 6.3 Análisis de solvencia. 6.4 Análisis de la

rentabilidad. 6.6 Reporte corporativos anuales.


1-Realización de los ejercicios de las páginas 795-796 y 797, del libro Contabilidad Financiera, Warren, Reeve y Duachac, 11va Edición 2011. Planteados por el facilitador

14

HEI


14 Horas

8- Analiza las razones más importantes de los estados financieros y su aplicación en el manejo de las finanzas en una empresa.

6- Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final.

6.7 Integridad y objetividad de los estados financieros.

9

S PTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

TEMA VII: Inversión y Contabilidad del valor razonable 7.1 Inversión en efectivo en operaciones normales. 7.2 Contabilidad de


3 HIT

1Retroalimentación del contenido trabajado en el tema de la semana anterior. Manifestar dudas y aportaciones.

20 Min.

2-Socialización con relación a las inversiones y su valor.

30 Min.

3- Explicación por el facilitador acerca de la conversión de inversión por deudas.

20 Min.

4- Exposición y explicación por el facilitador de los objetivos razonable de las inversiones

40 Min


1. Realización de los ejercicios de las páginas 690-691 y 692, del libro Contabilidad Financiera, Warren, Reeve y Duachac, 11va Edición 2011. Planteados por el facilitador.

14

HEI


12 Horas

9-Identifica los objetivos de las inversiones en las empresas para un adecuado manejo de las mismas.

inversiones en deudas 7.3 Contabilidad en inversiones de capital. 7.4 Valuación y reportes de inversión.

5- Foro Académico, seguimiento.

1 Hora

7.5 Contabilidad del valor razonable. 7.6 Análisis e interpretación financiera

10

OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

3 HIT


1- Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentación general de los tópicos más relevantes de la asignatura.

15 Min.

1- Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA 2- Autoevaluación del aprendizaje

2- Prueba Departamental 95 Min.

3- Revisión de calificaciones de la asignatura.


10- Entrega a tiempo de los proyectos elaborados. 11- Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 12Completa todas las asignaciones de la asignatura.

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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS

ACTIVIDADES

-Exposiciones orales y Producción virtuales oral y Actividades de interacción Actividades - sincrónica y asincrónica de Interacción

-Actividades de interacción asincrónica

Producción Escrita

Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento.

-Estudios de casos

Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de d ecisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como l a responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración).

-Resoluci n de Problemas -Proyectos

-Proyectos de vinculación -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones

Prueba Escrita

Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en i nstituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en l aboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-Comprensión -Aplicación

-Análisis

-Síntesis

-Calidad - tica -Cooperación

Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite.

-Pluralismo -Innovación -Equidad

10%

15%

Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.

-Conocimiento

-Solidaridad

(%)

Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente.

-De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. –Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.

-Responsabilidad

Actitudes y Valores

Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.

-Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales

-Portafolios

Actividades Prácticas

INDICADORES Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.

-Estimación escrita

15%

50%

-Razonamiento crítico

10%

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INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Primera semana de Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la facilitación evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que se van a realizar semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual Asignaciones (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las semanales competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Foro Seguimiento de Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la la Producción Final Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de Producción Final manera oral, dependiendo de la asignatura. Será asignada en la primera semana de facilitación, se (Escrita y oral) desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura

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BIBLIOGRAF A B SICA Warren. Reeve. Duchac. Contabilid ad financiera. 11va edición , Cengace Learning. México, 2011. Torvisco, Beatriz. Fundamento de contabilidad de sociedades, Pirámide. Madrid, 2010  

COMPLEMENTARIA Romero, lvaro J. P r i n c i p i o s d e C o n t a b i l i d ad . 3ra edición, Mcgraw Hill Internacional, México, 2007. Meigs, Robert F. y Walter B. Contabilid ad, la base para las decisiones g erenciales . 11va edición, Colombia, 2000.0Gran Hill,C o n t a b i l i d a d F i n a n c i er a. 4ta edición. México, 2007.  

   

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Titulación en Contabilidad. Capacidad para relacionar la teoría con los ejemplos del ambiente contable prácticos. Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones. Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales. ELABORADO POR:

REVISADO POR:

José Antonio Ramos, facilitador de la Escuela de Negocios. Máster en Finanzas.

Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en educación. Elizabeth Filpo, Coordinador de la Comisión Revisora de la Reforma Curricular, Máster en Psicología Industrial. Arelis Gómez, Miembro de la Oficina para la Reforma Curricular. Máster en Diseño Curricular.

Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en Septiembre del año 2012.

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Programa Contabilidad Superior II

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