Ensayo de Competencia Comunicativa Introducción La competencia comunicativa es el conjunto de habilidades que posibilita la participaci participación ón apropiada apropiada en situacion situaciones es comunicat comunicativas ivas específic específicas. as. Participar Participar apropiadamente en una interacción comunicativa consiste en cumplir con los propósitos de la comunicación personal, esto es lograr lo que se quiere o necesita y hacerlo dentro de lo socialmente aceptable. Las competencias comunicativas nacen de una necesidad, de la necesidad de aprender a hablar bien, de aprender a escribir bien y de entender bien lo que escuchamos. Los seres humanos nos comunicamos de manera oral o escrita, oral oral cuan cuando do habl hablam amos os pers person onal al con con otro otro suje sujeto to y escr escrit ita a cuan cuando do nos nos comuni comunicam camos os por por medio medio de un escri escrito, to, sea sea una una carta, carta, una pancarta pancarta,, una cartelera o un aviso. Cada vez que nos comunicamos hacemos uso de un lenguaje. Pero una forma muy particular de usar el lenguaje es la comunicación oral que corresponde al intercambio de información entre las personas sin hacer uso de la escritura, de signos, de gestos o seales, sino utilizando !nicamente la voz para transmitir una información. La comunicación tambi"n va ligada con el conocimiento, un ser humano no podría e#presarse sin tener conocimiento o información almacenada mediante la e#periencia y el aprendizaje. $ambi"n debemos poseer otros criterios como actitudes y destrezas, estos criterios son muy importantes en la vida cotidiana porque de ello, lo, es la forma como debe actuar una persona, es el comportamiento que emplea un individuo para hacer que las cosas salgan a la perf perfec ecci ción ón.. %n este este sent sentid ido, o, pued puede e cons consid ider erar arse se como como cier cierta ta form forma a de motivación social de car&cter, por tanto, secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primario que impulsa y orienta la acción hacia determinados objetivos y metas. 'i entendemos a la comunicación y a las humanidades actuando en un sistema complejo de procesos a trav"s de los cuales las sociedades realizan todos sus intercambios simbólicos y materiales, el campo acad"mico y profesión alcanza
mayores proporciones y propicia nuevos enfoques de acción y participación en el entorno. Objetivo Consideramos importante combinar, las ventajas de diferentes modelos de competencias profesionales con las características y tradiciones intelectuales de nuestras disciplinas para construir un perfil general que identifique las características disciplinarias que nutren y dan sustento al desarrollo de competencias profesionales. (n campo de estudio e#tenso y atingente con todos los &mbitos de lo social. )inculación estrecha y multidisciplinaria entre ciencias sociales y humanidades. *d"ntico nivel de importancia entre conocimientos teóricos y aplicaciones. *mportancia estrat"gica para el desarrollo de innovaciones en los procesos productivos. +elevancia potencial para la gestión de procesos de desarrollo cultural, desarrollo social y comunitario. Por estas características, que interpretamos como ventajas per se en nuestras profesiones. (n apoyo para la %nseanza que se traduzca en la generación, a trav"s del Proceso de %nseanza, de una competencia en el estudiante, que le permita ser competente y competitivo en el mundo globalizado, en el cual se encuentra inmerso.
Pionero de la Teoría de la Competencia Comunicativa 'eg!n las distintas fuentes lingísticas, el pionero en promulgar la teoría de la Competencia Comunicativa fue el sociolingista -ell atha/ay ymes, en la d"cada de los setenta del siglo 00. %n este sentido, el *nstituto Cervantes tambi"n se adelanta a sealar que la intensión de ymes era ampliar la teoría e#puesta por 1oam Choms2y sobre la Competencia Lingística, tratando de integrar a esta los conceptos sociolingísticos, demostrando que un hablante no sólo debe tener conocimiento del funcionamiento gramatical y sint&ctico de una Lengua, sino que tambi"n debe tomar en cuenta los criterios sociales y culturales de la comunidad de habla donde se da la comunicación. La comunicación es una herramienta primordial que permite al ser humano mantenerse en su entorno3 cuando "sta, en sus formas oral o escrita, se lleva a cabo de forma correcta y segura, permite que cualquier persona logre sus aspiraciones o propósitos en el &rea o conte#to en el que se desenvuelve, ll&mese social, laboral y4o escolar. %l ser humano es un ser social por naturaleza, por lo cual es fundamental que se relacione de una manera adecuada con su entorno social, acad"mico, profesional y laboral, y esto solo se logra si desarrolla su competencia comunicativa3 es decir, si sabe comunicarse en los diversos conte#tos y con los registros pertinentes5 cómo, dónde, con qui"n, cu&ndo hablar o callar. %ste ensayo de Competencia comunicativa pretende que cualquier persona incremente su capacidad comunicativa a trav"s de la pr&ctica de las habilidades b&sicas del lenguaje5 hablar y escuchar, leer y escribir en el conte#to acad"mico, para el desempeo adecuado y pertinente en las diversas situaciones de la vida cotidiana y en el ejercicio de la profesión. La comunicación es una herramienta primordial que permite al ser humano mantenerse en su entorno3 cuando "sta, en sus formas oral o escrita, se lleva a cabo de forma correcta y segura, permite que cualquier persona logre sus aspiraciones o propósitos en el &rea o conte#to en el que se desenvuelve, ll&mese social, laboral y4o escolar.
¿Qué es para mí la competencia comunicativa? -esde nuestra infancia, los seres humanos vamos adquiriendo y desarrollando una capacidad relacionada con el hecho de saber cu&ndo podemos hablar o cu&ndo debemos callar, y tambi"n sobre qu" hacerlo, con qui"n, dónde, paraqu" y en qu" forma. %s decir, desde nios adquirimos un conocimiento no sólo de la gram&tica de nuestra lengua materna, sino que tambi"n aprendemos sus diferentes registros y su pertinencia3 somos capaces de tomar parte en eventos comunicativos y de evaluar la participación nuestra y la de los otros. -e
acuerdo
al
libro 6Competencia
Comunicativa5
abilidades
para
la
interacción profesional en el siglo 0*07, entendemos que la competencia comunicativa es un acto comunicativo entre dos o m&s personas en cualquier situación de intercambio que est& regido por reglas de interacción social, en la que participan elementos tales el
tema
del
que
se
como
los
interlocutores, escenario, tiempo,
est& hablando, la intención con la que se est&
hablando y los resultados o efectos de los que se est& hablando. Con este concepto se entiende que la competencia comunicativa es un conjunto de habilidades que, combinados con ciertos conocimientos, actitudes, y nuestra propia personalidad, los cuales, nos permite que nos envolvamos adecuadamente en situaciones comunicativas. La competencia comunicativa implica respetar un conjunto de reglas, tanto gram&ticas, y otras de l"#ico, fon"ticas y sem&nticas, como las reglas del uso de la lengua, relacionadas con el conte#to socio histórico, y cultural en el que tiene lugar la comunicación. %n
resumen, cuatro
competencia
de
comunicativa
los
elementos
son5
m&s importantes
elementos
de
la
estratéicos! sinos
lin"ísticos! aspectos discursivos y los elementos sociolin"ísticos. Los seres humanos invertimos el 89: de nuestro tiempo comunic&ndonos con los
dem&s
en
diversos
conte#tos.
(na
persona
que
adquiera
competencia comunicativa est& lista para nutrirse del conocimiento y de la habilidad para utilizar
la
lengua
apropiadamente
en
cualquier
circunstancia.
%s
importante sealar que la competencia comunicativa se
desarrolla a trav"s del tiempo, paso a paso, con constancia, disposición y disciplina, y algunas otras, como lo mencione de
manera
natural, como
hablar
anteriormente, las
adquirimos
y escuchar y otras como leer y escribir,
requieren un mayor grado de madurez porque implican conocimientos y destrezas m&s complejas. Considero que la competencia comunicativa es una habilidad indispensable para el desarrollo del pensamiento, así como para la adquisición de conocimientos en todas las &reas del saber y para la vida misma. Para mejorar nuestras habilidades comunicativas, lo podemos hacer mediante la asistencia a cursos o talleres que capacitan, aunque no debe tomarse este conocimiento como una receta de cocina, sino que, muy por el contrario, se trata de un proceso que varía seg!n el lugar en que se tenga que desenvolver y
el
evento
comunicativo
en
el
que
se
tenga
que
participar. Las
particularidades de cada persona forman un punto importante en el entendimiento y mejora de las capacidades comunicativas. La comunicación es un
proceso
complejo
crear estrategias
que
requiere
comunicativas
y
de
para
una que
claves comunicativas de forma din&mica. Las
atención se
especial, para
interpreten
competencias
bien
las
comunicativas
en la empresa actual son sumamente necesarias, pues saber qu" decir, a qui"n y cómo decirlo es fundamental. ;tro punto conocer
qu"
esperar
de
los
distintos
muy tipos
necesario
es
de encuentros
comunicativos en los que se participa, así como saber qu" propósitos abordar y qu" resultados son los probables de ello. %#plotar
al m&#imo las competencias comunicacionales de los trabajadores
claves de la compaía y el personal que debe interactuar en el equipo de trabajo, es de primera necesidad, puesto que, sin una comunicación adecuada, los procesos no funcionan simplemente o en caso de hacerlo, lo hacen de forma deficiente. Para ello debemos tomar conciencia, en primer lugar, de que la comunicación nunca es meramente funcional, sino que a trav"s de la misma se construye y se tramita nuestra identidad personal, la identidad de quienes nos rodean y la identidad de nuestra empresa, en este caso.
Por esto mismo, aunque debe ser una preocupación constante el trabajo de perfeccionamiento enfocarnos
sobre
de
las
estos
habilidades aspectos
comunicativas,
no
debemos
pensando !nicamente en la eficacia,
sino abordarlos de forma integral con el objeto de 6cuidar7 nuestra imagen y la imagen de los otros. 'iempre considerando los aspectos de uno mismo y el otro, porque el proceso comunicativo invariablemente se tramita y se construye con los otros. %n definitiva, considero que resultan enriquecedor y aporta a nuestra formación de habilidades interacciónales, un espacio donde las habilidades comunicativas y la comunicación en sí son tratadas como un proceso complejo que debe ser atendido con especialidad y, por esto mismo, se puede decir que 6nos entrenan7 para el desarrollo creativo de estrategias comunicativas y nos ensean a leer las claves para entender el proceso comunicativo en forma din&mica. -e esta forma, la Competencia Comunicativa se encuentra estrechamente relacionada con la capacidad de conocer las reglas que rigen la así como el l"#ico de la misma, y la sem&ntica relacionada, cuidando de usarla adecuadamente, seg!n las costumbres de uso de la comunidad de habla donde se desarrolla el acto comunicativo, por lo que adem&s de factores netamente lingísticos, la Competencia Comunicativa est& ligada tambi"n a la conciencia del conte#to sociocultural e histórico en el que se realizar& la comunicación. Conclusiones %l ser humano como ser social por naturaleza, necesita relacionarse con su entorno social, acad"mico y profesional, y esto sólo se logra si posee la competencia comunicativa adecuada, adem&s debe saber aplicarla en los diversos conte#tos y con los registros pertinentes5 cómo, dónde, con qui"n, cu&ndo3 sin embargo, la mayoría de los jóvenes tienen dificultades para comunicarse de manera clara, concreta y coherente. %n ocasiones se pierden en un sin fin de palabras repetitivas y vagas, con lo cual no llegan a concretar
ning!n mensaje estructurado. La lectura de libros de te#to, artículos periodísticos
o
incluso
de
instructivos
y
manuales,
suele
resultar
incomprensible porque desconocen el significado de palabras sencillas. La asignatura Competencia comunicativa pretende desarrollar las competencias instrumentales que permitir&n a su vez el desarrollo de las habilidades discursivas en el estudiante, para el buen desempeo acad"mico, profesional y social. Propósitos5 *ncrementar la competencia comunicativa en lengua materna a trav"s de la pr&ctica de las habilidades b&sicas del lenguaje5 lectura, escritura, escucha y e#presión oral en el conte#to acad"mico, para el desempeo adecuado y pertinente en las diversas situaciones de la vida cotidiana y en el ejercicio de la profesión. La Contribución de la asignatura a las competencias generales tiene los siguientes objetivos5 ?. Comunicar mensajes en forma apropiada en lengua materna para interactuar de manera eficiente en conte#tos pluridimensionales5 emocional, intelectual y social. @. -esarrollar diversas e#presiones del pensamiento5 lógico, crítico y creativo, a partir de la selección de información relevante en torno a diversos materiales con el fin de sintetizarla y analizarla. A. (tilizar las tecnologías de la información y comunicación de manera "tica y pertinente para realizar investigaciones tem&ticas que complementen la información sobre la asignatura. B. (tilizar diversos lenguajes5 lógico, formal, icónico, verbal y no verbal con miras a desarrollar el trabajo colaborativo e interdisciplinario, tanto en el aula como en el conte#to profesional. . %#plicar y argumentar de manera oral y escrita su propia opinión respetando y valorando la opinión de los dem&s. D. -esarrollar una actitud analítica y crítica para orientarla a la generación de ideas. %n este sentido, entonces, la Competencia Comunicativa es la cualidad del hablante que le va orientado en qu", cómo, cu&ndo y con qui"n hablar de
determinada forma y de cierto tema. %s decir, ser capaz como hablante de generar te#tos que no sólo se entiendan por su correcta conformación gramatical y sint&ctica, sino que sean social y culturalmente apropiados, a fin de que el acto comunicativo se produzca en beneficio de los relacionados, y no por el contrario como creador de malos entendidos o enemistades.
