Ensayo: Análisis de la película de María Montessori El modelo de aprendizaje de esta película que permitió pensar, resolver y decidir con éxito situaciones académicas y vivenciales de que inciden en los procesos de aprendizaje en niños y adolescentes.
El modelo de aprendizaje de la película que permitió pensar, resolver y decidir con éxito situaciones académicas y vivenciales están relacionadas con un modelo práctico donde se le permiten a los niños desarrollar sus habilidades mediante la práctica cotidiana , para ello es fundamental utilización de materiales escolares e insertarlas en el proceso de aprendizaje considerando el contexto en el que se desenvuelven los menores , así mismo relacionado factores como el ambiente , el espacio físico , la interrelación con sus padres , maestra y otros recursos.
Los niños mediante los objetos suministrados descubrieron sus capacidades incorporando lo visual y lo auditivo así como el tacto y los demás sentidos, le dio importancia al lenguaje y su enseñanza a través de sílabas, vocales y el abecedario.
Por otra parte les enseño asumir responsabilidades y deberes a los menores en la enseñanza educativa, el éxito radica también en contar con lugares agradables al niño donde no solamente se pueda nutrir de conocimiento, sino que el mismo le sea agradable en su desarrollo de aprendizaje acomodar el ambiente a ellos y no a la inversa no el ambiente e infraestructura a los maestros. María Montessori adapto estos aspectos a su enseñanza como también abordo a los padres en el proceso que aprendieran de una forma correcta a guiar a sus hijos e hijas.
Para ella era primordial enseñar lo práctico lo cotidiano debido que esto le permite a los menores relacionar de una mejor manera cognoscitiva la enseñanza vivencial.
A ello se a una un a el e l interés de que los menores menor es estuvieran mejor en otros aspectos asp ectos como es la parte bienestar físico emocional y social porque este equilibrio permite un mejor desarrollo productivo en la enseñanza educativa.
Incentivar y potencializar los talentos de los menores fue su gran enseñanza el éxito depende de creer en ellos, motivarlos y guiarlos adecuadamente con los instrumentos necesarios de lo didáctico a lo vivencial que pudiera emplear el razonamiento constructivo
MODELO DE APRENDIZAJE DE MARIA MONTESORI
Al menor se le debe motivarse guiarlos adecuadamente asuman responsabilidades y deberes. Los Padres Maestros y Sociedad deben proporcionar bienestar fisico ,emocional y social
Mediante condiciones ambientales ,espacios fisicos estrategias de enseñanza practicas y cotidianas
Modelo práctico vivencial
En el que niños y niños potencializan sus habilidades y cualidades de forma positiva
Los factores internos que se determina en la película se encuentra una enseñanza práctica a través de la vida diaria con materiales prácticos utensilios de cocina, las letras del abecedario, arena y otros objetos que permitieran a los menores utilizar porque ellos lograban emplear lo sentidos en todos sus potencialidades consideraban que era mejor la enseñanza dejando de lado la parte teórica. Internamente consideraba que si se le brindaba recursos prácticos el menor podría salir avante.
Los factores emocionales físicos los consideraba esenciales así como la parte médico porque ellos tenían que estar en equilibrio para dar un mejor rendimiento académico.
Espacio físico era vital para su desarrollo de las actividades adaptadas a las necesidades del menor y no del maestro ello haría má agradable la enseñanza con ventilación e iluminación.
Espacio exterior considera que es necesario para que los niños descubran la naturaleza en la cotidianidad que puedan sentir palpar oler escuchar el entorno y aprender de ellas de forma más agradable.
El juego esencial para mejorar sus habilidades y la parte motriz también para que pudieran los menores interrelacionarse en espacios agradables mejoran las condiciones de
los mismos a motivarse, mejorar su autoestima y sus
capacidades.
Externamente María Montessori tuvo que luchar contra los estigmas sociales donde una mujer por la cultura machista no era considera apta para laborar o desempeñar puestos que para ese entonces se consideraba era solo para hombres por los que le decía que debía estar en una cocina.
Externamente le correspondió
luchar con todos esos estereotipos sociales, y
luchar por la igualdad de la enseñanza hacia los menores que todos son capaces de lograr las cosas si se cuenta con el apoyo de las entidades gubernamentales, lucho por una igualdad y justicia social en bienestar de los menores en el proceso de enseñanza educativa.
Hacer valer las condiciones y necesidades a las entidades correspondientes con la educación a cambiar las metodologías y enseñanzas en un medio convulso como la guerra y problemas políticos de una época convulsa en Italia y el mundo en general.
Todos esos elementos externos más los vividos en forma personal caló en María Montessori a dar un giro a la educación y su metodología tanto interno como externamente.
La interrelación entre el desarrollo físico – psicológico y el aprendizaje en el modelo de María María Montessori realmente realmente resulta de gran importancia debido a que es valioso considerar que un ambiente satisfactorio que brinde las comodidades para el desenvolvimiento de los niños es esencial que se tenga una infraestructura adecuada con ventilación, ventilación, luz , áreas atractivas verdes donde los niños y niñas estén en contacto con la naturaleza , espacios limpios y orden de los mobiliarios y un entorno armonioso serán recursos esenciales dentro de este aprendizaje así mismo tener materiales atractivos repercutirá en un mejor mejor aprendizaje.
Por otra parte es necesario considerar que en deben tener
un espacio para jugar
esta interrelación los alumnos
y que puedan suministrar alimentación
repercutirá en mejorar su calidad de vida y repercutirá en otras áreas de su vida como es el psicológico si se le suministra elementos que permitan obtener un equilibrio en su vida vida los niños y niñas mejoraran en sus destrezas , la interrelación interrelación con sus padres será esencial en el proceso donde les den calidad en amor
comprensión una guía adecuada donde no se les reproche y se les enseña no a través de gritos , golpes , palabras fuertes estos aspectos eran importantes para María Montessori en la vida de ella se plasma cuando conversaba con los papás de niños agredidos y les hacía ver la importancia de educar esto no debía ser a través de golpes , puede ser fundamental si se quieren niños con un equilibrio emocional positivo donde se les incentive y motive a desarrollar sus cualidades mediante la calidad del amor .
Aprendizaje: El aprendizaje de acuerdo a lo que plantea maría Montessori será vital este debe ser un modelo donde se le brinden estrategias adecuadas a la realidad del niño empleando materiales atractivos que el niño pueda ver, oír , escuchar en su medio .
Para ella era esencial
que los niños pudieran descubrir sus talentos, sus
capacidades se desarrollaran, y se valoraran que eran capaces de lograr salir adelantes
con estrategias prácticas dejando de lado el modelo tradicional de
aprendizaje con espacios amplios y recursos valiosos, con responsabilidades y una guía adecuada.
El modelo de aprendizaje de María Montessori
permite al estudiante poder
desarrollar sus potencialidades y habilidades mediante la vida cotidiana lo práctico no busca ser metodológico, lo primordial es enseñar con estrategias de acuerdo a las necesidades de los los menores, desde su ámbito
en el cual se desarrollan
descubrir esas habilidades, habilidades, implementado herramientas visuales, auditivas y que los niños puedan a través del tacto descubrir. Potencializar además el área del lenguaje, la la parte constructiva además que los mismos puedan desarrollar otras áreas, destrezas con responsabilidades, deberes en el aula y fuera de la misma.
Para ella era importante que los padres de familia se interrelacionaran con el centro educativo y con el proceso de enseñanza de sus hijos porque los mismos les permitirían también que ellos salieran adelante en su proceso educativo. En la actualidad esta metodología de María Montessori de lo práctico se está incorporando al proceso de enseñanza educativa se comienza a dar los primeros pasos donde se potencialicen esas cualidades de los menores dejando de lado las estrategias rudimentarias en ser teórica donde el menor repetía todo lo indicado por el maestro y solo asumía un rol de obedecer y repetir lo indicado por él docente. En la actualidad las estrategias están orientadas a ser más práctica la enseñanza donde los mismos puedan descubrir esos talentos, utilicen el razonamiento, la parte lógica, ser constructivos y puedan realizar realizar las actividades en clase sin dejar de guiarlos pero que puedan asumir desde otra perspectiva el rol tanto del docente como el estudiante. Este proceso no ha sido fácil porque todos están orientados desde los mandos medios que involucra las esferas educativas gubernamentales donde se dan las pautas y lineamientos en las estrategias educativas a seguir pero lo importante en todo ello es que se están dando esos pasos para seguir líneas más practicas en la enseñanza que permitirán un mejor uso de los recursos educativos con los que en la actualidad se poseen como el uso de la tecnología pero de una forma más de pensar y analizar donde los estudiante puedan resolver tareas y no a partir de lo que ya está realizado a través de ferias científicas , prácticas en concordancia con lo ambiental , cognitivo y en equilibrio emocional, social y educativo será esencial para su avance en el proceso de enseñanza. Es esencial en ese paso que los maestros se involucren en conjunto con los padres de familia que se incentive a que asistan a reuniones para guiar de una mejor forma la educación de los hijos y también que los docentes realicen visitas a los padres de familia a sus casas cuando se considere pertinente porque solo de esa forma el docente se dará cuenta de las situaciones reales en las que viven sus
estudiantes este punto fue esencial en las estrategias de María Montessori porque ella realizó visitas algunas casas y convocaba a los padres a visitarla en el centro educativa para guiar a sus hijos de una mejor manera. La educación práctica involucra a todos los actores y es esencial que cada uno asuma su rol con responsabilidad para mejorar la educación y la calidad de la misma.
