Pontificia Universidad Javeriana Facultad de Comunicación y Lenguaje Comunicación Social Lenguajes, Géneros y Teturas Teturas !aniela Castro "a#o
$n%lisis &anda Sonora de la Pel'cula (Pum) U) t*e +olume de $llan "oyle
La película Pump Up the Volume en español Suban el Volumen o La Rebelión de las Ondas, trata acerca de de un joven llamado Mar !unter "#hristian Slater$ %ue se muda a Phoeni& ' (ri)ona * asiste a la escuela secundaria local+ Mar, un chico en eneral tímido * juicioso en el aula, crea un prorama de radio pirata el cual transmite por las noches desde las -./.. pm hasta la hora %ue desee, desde el cuarto de 0l en casa de sus sus padre padres, s, por medio de una una radio radio %ue le reala realaro ron n para para comun comunica icarse rse con sus sus antiuos amios+ Sin embaro, esta no sirve para eso * ahí decide empe)ar su radio con la a*uda de un trans1ormador de vo) * bajo el nombre de 2!ard !arr*3 o 2!app* !arr* !ard'on3, para poder mantenerse en el anonimato+ 4n su prorama %ue podría decirse %ue es un tal sho5, debido a las tem6ticas tratadas "sociedad, se&ualidad, etc+$ * a los personajes principales "adolecentes comunes * corrientes$, Mar, o mejor dicho, !ard !arr*, e&presa todo lo %ue de día no puede e&presar e invita a los dem6s a hacer lo mismo bajo ese aparente manto de invisibilidad %ue los cubre+ Para Para dar inicio al an6lisis an6lisis se hablara de la canción canción 4ver*bod* 4ver*bod* 7no5s 7no5s de Leonard Leonard #ohen pues con ella se inicia la película * la transmisión de radio+ La relación %ue se establece entre la canción * el 1ilm esta principalmente marcado por la tem6tica de ambas+ 4ver*bod* 7no5s, en su letra habla de la opresión, del triun1o de los malos sobre los buenos, tambi0n tiene alunos tintes de romance, amor 1raternal * por 8ltimo pero no menos importante/ rebelión+ 9 es justamente todo eso lo %ue le da 1orma a la película+ Los estudiantes se encuentran en una escuela en donde las autoridades abusan de su poder * manejan la institución a su usto+ (un así, la vo) rebelde de !ard
!arr* los ínsita "aun%ue de manera inconsciente$ a armar una rebelión en contra de ese sistema opresor, mientras %ue suren otro tipo de eventos tales como el romance * dem6s+ !ablando de la vo), la de !ard !arr* tiene alo bastante peculiar+ (un%ue Mar !unter es un chico tímido, con un tono de vo) 1recuente en los adolescentes de su edad, cuando se convierte en su personaje * enciende el trans1ormador de vo), parece una persona totalmente nueva+ La vo) de !ard !arr* es ruesa, madura, sensual * hasta podría decirse %ue picante+ 4sto no solo le aumenta edad a su locutor sino %ue tambi0n le da un aire de sabiduría * pro1esionalismo, no obstante el joven es un amateur en el campo radio1ónico+ 4sta credibilidad es la %ue les da seuridad * curiosidad a sus o*entes, adem6s de invitarlos a escuchar con atención sus proramas, seuir * compartir las ideas %ue 0l tiene+ Lo consideran un locutor pró&imo a ellos, %ue los entiende * puede velar por sus ideales, esto se ve re1lejado *a %ue es evidente %ue el locutor conoce * vive la realidad de todos a%uellos %ue lo escuchan+ Otra de las características de la vo) de este personaje es la in1luencia %ue tiene sobre %uien la escucha+ #iertamente a%uellos %ue se ver6n m6s in1luenciados * atraídos hacia ella ser6n las personas %ue se encuentren en el mismo rano de edad, *a %ue como se decía anteriormente, ellos sienten una cone&ión m6s pró&ima con 0l+ Mientras %ue los personajes %ue se encuentren en ranos de edad ma*ores, di1ícilmente se sentir6n identi1icados con el locutor+ (lo mu* importante %ue se destaca de la película es la invitación %ue hace !ard !arr* ' Mar !unter a los jóvenes es la de !ablas :uro 2;al !ard3+ Una invitación para %ue alcen la vo) en contra de las injusticias a las %ue se ven sometidos+ 9 otra canción %ue se puede destacar en la película para esto es ;al !ard de Stan Rid5a*+ La letra habla levantar la vo), hablar duro, hacer %ue escuchen al hablante, marchar, en eneral, rebelarse+ 4n cuanto a los silencios %ue aparecen en la película, puede decirse %ue estor permiten %ue tanto los espectadores como los o*entes internos del 1ilm, tenan un lapso de tiempo en el cual puedan anali)ar lo planteado allí+ 4n la película !ard !arr* habla con sus o*entes, * al iual %ue en una conversación ha* momentos en los %ue
no se pronuncia palabra aluna, momentos %ue sirven para re1le&ionar, anali)ar, cuestionar, etc+, lo planteado por el locutor o emisor de mensaje+ (sí mismo el 1ilm habla con su audiencia, * le da ciertos espacios temporales para orani)ar ideas * poder seuir con ma*or vehemencia el hilo de la historia+ La película tiene alrededor de veinte canciones tales cuales las mencionadas anteriormente * otras como 7ic out the
ad >rains ? !enr* Rollins, @reedom o1 Speech = (bove the La5, Ah* #anBt C @all in LoveD = Cvan Eeville, !i :ad, CBm in anda sonora escoida para la el 1ilm tiene una característica especial, es m8sica alternativa, es decir, un tipo de m8sica %ue se contrapone a los modelos o1iciales com8nmente aceptados -+ 4n sus letras se encuentran planteadas muchas de las tem6ticas de la película mencionadas al principio de este escrito, protesta, amor, rebeldía, tem6ticas %ue en este tipo de m8sica van orientadas principalmente a los o*entes jóvenes+ Seuramente a eso se deba el ran impacto %ue tiene el prorama radio1ónico creado por Mar !unter sobre sus compañeros de secundaria, como la película sobre sus espectadores+ Para concluir cabe destacar la importancia %ue tiene la per1ecta converencia entre m8sica, vo) * silencio para el lenuaje sonoro = radio1ónico+ 4n la película la e&celente unión de estos creo una rebelión en contra de un sistema opresor e injusto, así esta no 1uera la intención del locutor en un principio+ ;ambi0n se muestra como muchas veces el sonido puede apelar m6s 16cilmente a los sentimientos en tanto lo %ue se escucha se trans1orma en im6enes mentales, %ue cada %ui0n puede crear a su usto sin %ue disten de la realidad de lo %ue se est6 o*endo+
Bibliografía IMDb.
(s.f.). Obtenido de IMDb: http://www.imdb.com/title/tt0100436/soundt!c"
1 De#nici$n encont!d! en: http://es.wi"ipedi!.o%/wi"i/M&'3&sic!*!lten!ti+!
