El sujeto pedagógico y la enseñanza Sujeto pedagógico pedagógico es el vínculo vínculo entre alumno, docente y curriculum. curriculum. El sujeto pedagógico pedagógico es la relación que se produce produce entre diversos sujetos sujetos sociales. El curriculum es el que otorga al al vínculo su especificidad especificidad pedagógica y el que que da lugar a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El conocimiento en relación pedagógica El conocimiento constituye constituye uno de los elementos primordiales primordiales que median en la relación relación entre docente y alumnos. Se entiende por conocimiento conocimiento a aquellos significados significados construidos y consensuados consensuados socialmente. socialmente. En el proceso de construcción construcción del conocimiento conocimiento el sujeto elabora comprensiones comprensiones acerca del objeto a conocer. El conocimiento que se produce en diferentes ámbitos ámbitos sociales se reelaboran reelaboran creativamente en las prácticas de enseñanza y de aprendizaje transformándose en conocimiento escolar. El conocimiento escolar escolar se constituye en la interacción interacción y el dialogo entre docentes docentes y alumnos. Este intercambio permite la problematización, problematización, la interrogación acerca acerca de los objetos de conocimiento, favorece la reconstrucción individual por parte de cada uno de los alumnos, posibilita mediante la refleión y conceptualización de las prácticas de enseñanza en la producción por parte del docente, de un saber didáctico.
El sujeto docente !ocente agente activo activo e irremplazable para las tomas de decisiones curriculares. curriculares. El docente es productor de conocimiento" conocimiento" un conocimiento relacionado relacionado con la trasmisión cultural cultural y la generación de condiciones que #acen posible los aprendizajes en cada uno de los conceptos específicos. $ransforman $ransforman sus eperiencias eperiencias en conocimiento profesional profesional y participan en el desarrollo curricular como actores protagónicos de la acción pedagógica. %a relación docente & alumno es asim'trica. %a asimetr asimetría ía es la que permite permite que ocurra ocurra la enseña enseñanza nza y los aprend aprendiza izajes jes.. El docente docente se posiciona en un rol diferente al del alumno, y como sujeto adulto, tiene la responsabilidad de proporcionar los medios para produzcan los buenos aprendizajes de los alumnos, y ellos, de comprometer su trabajo para lograrlo. El docente docente tiene el compromiso compromiso 'tico de presencia presencia y confianza confianza en las posibilidades posibilidades de todos para aprender.
%os sujetos sociales complejos El termino sujeto contiene en si mismo la noción de relación, relación, de estar unidos a una psiquis, psiquis, un lenguaje, una sociedad, una cultura, una #istoria, un ambiente y a otros sujetos. Esto no es una determinación, sino como condición de identidad. $anto de docente como el alumno son sujetos sociales complejos. complejo s. ( continuación, se desarrollan algunos algunos de los aspectos que #acen a esta complejidad) •
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Sujetos #istóricos) Situados en un presente conformado por continuidades y rupturas del pasado y por escenario futuros. Sujetos inconclusos) sujetados a las estructuras y condiciones sociales, pero no determinados absolutamente.
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Sujetos e interculturalidad) *onstruyen sus identidades en relación con otros y a partir de m+ltiples eperiencias En la escuela es visible la #eterogeneidad de los sujetos anteriormente ocultada-. ntervención para favorecer la interrelación entre culturas, que comprenda las diversidades desde una perspectiva de derec#os.
Sujetos de derec#o)
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/arco legal) declaración de los !erec#os 0umanos, *onvención sobre los !erec#os del 1iño y %ey 2rovincial 1345.678 de la 2romoción y 2rotección integral de los !erec#os de los 1iños. 1iños adolescentes y jóvenes) protagonistas activos y ciudadanos plenos es decir, sujetos que deben ejercer sus derec#os en el presente y no portadores de derec#os futuros-.
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Sujetos y trabajo)
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$rabajo) actividad creativa y transformadora de naturaleza y la cultura para satisfacer las necesidades de los sujetos. Elemento articulador de lo social y vertebrador de la identidad.
Sujetos y ambiente)
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*uatro dimensiones de la nocion de sustentabilidad) ambiente, social, cultural y política. Educación ambiental) enfatiza la formación de sujetos críticos, sensibles a la crisis del ambiente y activos en la construcción de prácticas sustentables.
Sujetos, g'nero y seualidad)
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9'nero y seualidad) construcciones culturales e #istóricas. Educación seual) pensada desde un enfoque positivo de la seualidad, promoviendo el respeto a la singularidad e intimidad de los sujetos y el ejercicio de sus derec#os.
Sujetos, comunicación y tecnologías de la información)
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mpacto de las tecnologías y los medios masivos en) : la construcción de subjetividades. : los modos de percibir, razonar e interpretar el mundo. : las nociones de tiempo y espacio. : la descentración y deslocalización de los conocimientos. %as instituciones educativas promueven) : la comprensión compleja y crítica de los medios, como parte de la cotidianeidad de docentes y alumnos. : la desnaturalización de discursos y prácticas mediáticos.
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Sujetos, g'nero y seualidad)
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9'nero y seualidad) construcciones culturales e #istóricas. Educación seual) pensada desde un enfoque positivo y propositivo de la seualidad, promoviendo el respeto a la singularidad e intimidad de los sujetos y el ejercicio de sus derec#os
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Sujetos y familia) ;amilia) grupo primario de referencia, cuya función primordial es inscribir al sujeto al mundo social y cultural. *oeistencia de diversos modos de organización familiar.
9rupo 6) 1oelia
