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Título El libro azul
Nombre y apellidos David Castanedo Varela
Autor Lluis Prats
Nombre del centro escolar Fray Luis de León
Ilustrador de la cubierta
Curso 3ro de secundaria
Editorial Bambù
Dirección Paseo niños heroes
Puntuación (del 1 al 10) 1
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10
Me ha gustado porque es muy original y entretenido
No me ha gustado porque A veces se pierde pierde la trama de la historia historia
Envía esta página a editorialbam editorialbambu@editor
[email protected] ialbambu.com y participarás en el sorteo de un lote de libros.
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Señala tus preerencias. Me gustan las historias:
de
de miedo
de aventuras
de antasía
realistas
de animales
de valores
de humor
de amistad
de
El libro azul
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Lluís Prats
Antes de leer 1 Observa la cubierta del libro y responde:
• ¿Qué dos elementos aparecen en la cubierta y aportan la
misma inormación pero de modo distinto? Un libro y el titulo
• ¿Cómo se consigue transmitir la idea de puerta? ¿Qué signicado crees que tiene la llave? La entrada a otro lugar
2 El color azul, en general, ¿te produce sensación de paz y tranquilidad o, por el contrario,
de excitación y movimiento? No
Flechaconsiste en utilizar el color para tratar enfermedades físicas y Herramienta • La llamada cromoterapia ?
trastornos Relaciona las dos columnas a partir de tus conocimientos o de tu Elige la emocionales. herramienta, marca primero el lugar donde quieres intuición sobrelaeste tema. que quede punta de la fecha y dale la orma deseada. Eshaz estimulante, acilita extraversión. Su abuso puede Si quieres eliminar la marca, un clic sobre ella lay presiona Amarillo provocar agresividad, irritación y atiga. el botón de suprimir. Accede al manual completoEs el símbolo de la energía emenina, creación, amistad, vida, Naranja alegría y elicidad. Infuye en la vitalidad ísica y el intelecto. Violeta Color del intelecto. Estimula el cerebro, el sistema nervioso. Alimenta el sistema nervioso central, Turquesa estimula el discernimiento y restablece la paz. Es el color del equilibrio y la armonía. Los alimentos Magenta de este color desintoxican, aumentan el vigor y la resistencia ísica, y tonican el cuerpo. Simboliza la paz y la tranquilidad. Se emplea para Azul tranquilizar. Simboliza la espiritualidad y la intuición. Rojo Su uso se recomienda para angustias emocionales. Es un color espiritual, que permite descartar ideas Verde y pautas de pensamiento que ya no sirven. Actúa sobre cuerpo, mente y espíritu.
El libro azul
Antes de leer
Lluís Prats
3 La historia transcurre en dierentes lugares del mundo. Fíjate en cada uno de ellos e indica
si se trata de una ciudad, un país o nación, o una región, y señala también a qué continente pertenece. • BARCELONA:
Ciudad, Europa
• CONSTANTINOPLA: • ESCOCIA: • GRECIA:
Ciudad, Europa
País, Europa
País, Europa
• CAPADOCIA:
Región, Europa
• ANTIGUA PERSIA:
Nación, Asia
4 Lee el siguiente ragmento de la contracubierta y responde:
Leo Valiente estudia en un instituto de Barcelona. Una tarde acude a la Biblioteca de Catalunya, en compañía de sus amigos Rita y Abram, para realizar un trabajo sobre el emperador Alejandro Magno. Allí conocen a la simpática bibliotecaria, a la que llaman Oxord, y encuentran El libro azul. • ¿Quién crees que es el protagonista de la historia? Leo
• ¿Cómo se denominan los demás personajes? Señala la respuesta correcta.
Personajes segundos
Personajes secundarios
Personajes no protagonistas
• ¿Qué signica la palabra Oxford? ¿A qué lengua pertenece? Pertenece al latin
5 Echa una ojeada a las páginas de la novela y escribe qué has detectado que no te parezca
común a las demás novelas que hayas podido leer. Después, elabora tu propia hipótesis al respecto. Que en algunos párrafos están de color azul y que el protagonista u otro personaje de la historia se puede meter al libro cuando sea muy necesario
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El libro azul
Lluís Prats
Antes de leer
La novela, como ya sabes, se titula El libro azul . El color azul, además de ser uno de los colores primarios, atiende a otras interpretaciones, de tipo social, cultural, religioso o emocional, como hemos visto. Entra en el siguiente enlace, lee atentamente su contenido y después elabora un pequeño anuncio publicitario sobre el objeto que preeras, pero que sea adecuado a las características del color azul. El anuncio debe contener imágenes. http://www.amexinc.org.mx/texts/azul.html
?
?
Herramienta adjuntar un archivo como comentario Recuerda que se debe tener instalada esta herramienta en la barra de menús. Esta operación se explica en el manual completo. Para adjuntar un chero selecciona Adjuntar un archivo como comentario. Una vez seleccionado se hace un clic sobre el lugar del documento en el que lo queremos colocar. En ese momento se abre una ventana para acceder a tus cheros. Marcas el chero necesario y aprietas el botón Selecciona. En ese momento se abre una ventana en la que puedes dar la orma y color deseados a la marca. Es indierente cuál se marque. Para visualizar el chero adjunto solo hay que hacer un doble- clic sobre el icono del clip. Si quieres eliminar la marca, haz un clic sobre ella y presiona el botón de suprimir. Accede al manual completo
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El libro azul
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Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 7 a la 44 1 En estas primeras páginas aparecen varios personajes que serán importantes para la historia.
Rellena los siguientes cuadros a partir de la inormación que se da de ellos en la novela. Fíjate en el ejemplo. LEO Papel en la historia: protagonista. Descripción: doce años, moreno con pecas y nariz pequeña, ojos grandes y negros, pelo corto, y en la barbilla luce una cicatriz.
RITA Papel en la historia:
OXFORD Papel en la historia: secundaria
secundaria
ABRAM Papel en la historia: secundario
Descripción:
Descripción:
es muy inteligente, estudiosa, y siempre apoya a sus amigos
es alto y parece mayor que Leo y Rita, es algo callado.
SEÑOR CAPDETRONS Papel en la historia:
MATEO FOLCH Papel en la historia:
secundario
protagonista secundario
Descripción:
Descripción:
Descripción:
Es una buena persona y siempre quiere ayudar a los demás
Es una persona que busca a toda costa lo que desea o necesita
Es un personaje muy curioso a lo que hace.
2 Leo pregunta a Rita de qué sirve saberse los nombres de personas que vivieron hace siglos,
porque a quién le importa quién derrotó Napoleón en Waterloo o quién descubrió América. ¿Qué le responderías tú a Leo? ¿Crees que es importante el conocimiento? Argumenta tu
respuesta. Si es importante saber el pasado, por que así podemos saber de donde venimos y la historia de nuestro país o región a la ves de que es muy interesante.
El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 7 a la 44
3 A lo largo de estas primeras páginas, se mencionan muchas novelas y sus correspondientes autores. ¿Conoces algunas de ellas? Indica cuáles y explica brevemente de qué tratan. No
4 Lee atentamente el siguiente ragmento:
—En clase no nos obligan y en casa tampoco. Además…, ¿quién puede leer esta porquería? Seguro que todos esos libros son aburridos. Una vez intenté leer uno y no pasé de la página cinco, ¿o ue de la seis?… —recapacitó—. Todo son imaginaciones, esto no existe en la realidad y ¡no sirve para nada! —Pero, chico, ¡no sabes lo que te pierdes! —replicó—. Los libros… ayudan a soñar: puedes viajar lejos, vivir aventuras increíbles que no vivirás de otra manera y de las que tú puedes ser el protagonista. (Pág. 20) • ¿Qué dos personajes mantienen este diálogo?
Leo y
• ¿Cuál es la opinión de cada uno? La opinión de cada uno es totalmente diferente, uno está a favor y el otro en contra.
• Escoge una frase de cada intervención para resumir sus opiniones. -¿quién puede leer esta porquería? -Los libros… ayudan a soñar.
• ¿Qué representan para ti los libros? Argumenta tu respuesta. Representan un espacio para salirse de la realidad, te ayudan a imaginar un mundo nuevo lleno de cosas nuevas.
5 Responde a las siguientes preguntas:
• ¿Quién es Mateo Folch?
Es un Historiador y un detective
• ¿Cuál es el hallazgo de Mateo Folch? ¿Dónde lo encuentra? Fue un papiro con la historia de un tesoro y lo encuentre en la armadura de alguien.
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El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 45 a la 82 1 Folch almuerza cada jueves con el proesor Romaní desde hace muchos años. Escribe cuál es
la visión de cada uno sobre la relación que mantienen y cuál es su origen. VISIÓN DE FOLCH:
VISIÓN DE ROMANÍ:
2 Cuando Folch llega al Museo después de almorzar con el proesor Romaní, le inorman de que
?
un par de tipos han intentado abrir el sepulcro de Cruïlles. Imagina que trabajas para la policía y te piden que elabores, en una hoja aparte, un retrato robot con los escasos detalles que ha podido recordar el conserje. También puedes elaborar unos bocetos con un editor de dibujo e insertarlos en los recuadros. Herramienta adjuntar un archivo como comentario Recuerda que se debe tener instalada esta herramienta en la barra de menús. Esta operación se explica en el manual completo. Para adjuntar un chero selecciona Adjuntar un archivo como comentario. Una vez seleccionado se hace un clic sobre el lugar del documento en el que lo queremos colocar. En ese momento se abre una ventana para acceder a tus cheros. Marcas el chero necesario y aprietas el botón Selecciona. En ese momento se abre una ventana en la que puedes dar la orma y color deseados a la marca. Es indierente cuál se marque. Para visualizar el chero adjunto solo hay que hacer un doble- clic sobre el icono del clip. Si quieres eliminar la marca, haz un clic sobre ella y presiona el botón de suprimir. Accede al manual completo
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El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 45 a la 82
3 Presta atención al siguiente ragmento, y marca de color rojo las oraciones narrativas y de
color azul las descriptivas: ?
Herramienta Resaltar texto
Folch y Gumersindo Vilopriu siguieron limpiando el sepulcro antes de proceder a abrirlo. Dieron la herramienta y marcaseeldespidieron texto a destacar. lasSelecciona siete de la tarde y sus compañeros hasta el día siguiente. Vallogona se les unió cuando acabó sueljornada. Ya había oscurecido la tenue luz de las arolas de la calle colaba Para cambiar color selecciona la marca yy haz el botón derecho, en elsemenú clic con porque los se estrechos ventanucos. Auera Propiedades. parecía que había a lloviznar. Acabaron despliega elige la opción En laempezado ventana que aparece, haz clic de limpiar restregando por la piedra un pequeño estropajo de estopa. El sarcóago relucía sobrelaelfgura cuadrado de color y elige el color. en el suelo, el agua con que lo habían limpiado le daba un brillo que atornasolaba la piedra. Cuando acabes listo de usar vuelve ya Vilopriu seleccionar la herramienta Seleccionar. Pronto lo tuvieron paralaserherramienta, abierto. Vallogona se colocaron en un extremo y (Pág. 52) Folch en el otro, agarraron bien los extremos de la tapadera y tensaron los músculos. Si quieres eliminar la marca, haz un clic sobre ella y presiona el botón de suprimir. Accede al manual completo 4 ¿Qué encuentra Folch en los papiros redactados por Gilaberto de Cruïlles? Señala la respuesta
correcta. Su testamento y una carta dirigida a su hermano en la que le cuenta las vicisitudes de las cruzadas. Le pide que se haga cargo de sus hijos. Su testamento y una carta dirigida a su hermano en la que le cuenta el motivo de su malestar de los últimos años. Le hace partícipe de un gran secreto. Su testamento y un diario personal en el que refexiona sobre el sentido de las cruzadas para él.
5 Echa un vistazo a las páginas que estamos trabajando de la obra y di en qué momentos Leo
siente que él está involucrado de alguna manera en la trama de la novela El libro azul . Cuando esta leyendo el libro en su cuarto y escucha campanadas, el pienza que son de su iglesia pero se da cuenta de que falta 1 hora para que sean las 12 y en el libro ya son las 12 y ay campanadas y tambien cuando siente que alguien esta respirando atras de el y depiersta a folch al gritar
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El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 83 a la 128 1 Lee el siguiente ragmento y después escríbelo desde la perspectiva contraria, es decir, desde
el silencio. Puedes modicar todo lo que creas conveniente. La calle del Carmen era un hervidero de gente que andaba en todas direcciones a esa hora de la tarde. Los comercios estaban abarrotados y los ding-ding de las bicicletas que cruzaban por delante de ellos sonaban por todas partes. (Pág. 83)
La calle del Carmen era una friolera de gente que no andaba en ninguna dirección a esa hora del día. Los comercios estaban abarrotados y los mic-mic de los autos que cruzaban por atrás de ellos sonaban por todas partes.
2 Leo expone a sus amigos qué le ocurrió la noche anterior mientras leía El libro azul . ¿Cuál es la
opinión de sus amigos al respecto? No le creen y dicen que estaba muy cansado
3 Mateo Folch y Nicolau Mastegot ya se conocen cuando se encuentran en la reunión
convocada en el Museo. Escribe dónde se conocieron y cuál es su relación en la actualidad.
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El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 83 a la 128
4 Dene los pasos que siguen Leo, Rita, Abram y Oxord para descubrir si la inormación aportada por El libro azul coincide con la realidad del año 1951.
PASO 1:
PASO 2:
PASO 3:
PASO 4:
• ¿Quién se ocupa de cada paso?
• A partir de la información que reúnen, ¿qué aspectos logran conrmar que son verídicos?
5 ¿En qué momento de la novela se une la historia de Leo con la de Folch?
• ¿De qué modo se muestra en el texto?
6 ¿Cuál es la intención de Friedendorff? Señala la respuesta correcta.
Quedarse con el sarcófago para revenderlo en el mercado negro.
Conseguir la pista que tiene Folch sobre el tesoro escondido de Alejandro Magno y luego matarlo. Seguir a Folch hasta que éste descubra dónde se esconde el tesoro y luego matarlo.
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Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 129 a la 170 1 Justo al terminar el capítulo anterior, Leo se pregunta cómo puede ponerse en contacto
con Folch, y en las primeras páginas de este bloque desea decirle que su vida corre peligro. ¿De qué modo lo harías tú si estuvieras en la piel del protagonista?
2 El título del primer capítulo es «El viaje a Monte Athos». ¿Qué signica «Monte Athos» y en
qué lengua está escrito?
3 Lee atentamente el siguiente ragmento:
Nicolau Mastegot acompañó a Folch en uno de los coches patrulla a la vieja estación. Eran las diez y cuarto de la noche y el último convoy estaba en el andén número dos. De la máquina se elevaban gruesas volutas de humo hacia el esqueleto de la compleja estructura de hierro, sostenida por dos grandes arcos y cientos de vigas de acero. Los pistones de la locomotora Santa Fe repicaban metálicamente y algunos trabajadores de la Red de Ferrocarriles subían los equipajes al coche. (Pág. 130) • Escribe en la siguiente tabla los adjetivos que aparecen en el texto clasicándolos en
adjetivos de una terminación o de dos terminaciones: ADJETIVOS DE UNA TERMINACIÓN
ADJETIVOS DE DOS TERMINACIONES
• ¿Qué tipo de texto es? Señala la respuesta correcta.
Narrativo
Descriptivo
Monólogo interior
El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 129 a la 170
4 A lo largo de estas páginas, Folch parte de Barcelona para ir a Salónica. Ordena del 1 al 9 el
recorrido que realiza el personaje. Rímini Cerbère. Cambio de convoy Estación de Bari Génova Elbasan Salónica Estación de tren rumbo a Francia Durrës Ferrocarril de la línea Génova-Milán • Ahora, ordena cronológicamente las actividades que realiza Leo mientras Folch viaja.
Recibe un correo electrónico de Oxord con la imagen del mosaico de Pompeya. Recreo. Clase de matemáticas. Lee de noche en su habitación. Clase de inglés.
Herramienta 5 Observa la siguiente Resaltar oración: texto Selecciona la herramienta y marca el texto a destacar. TresPara chicos con manos como palas entraron como un bulldozer enbotón un pastel de nata cambiar el color selecciona la marca y haz clic con el derecho, enyel menú empezaron a repartir mamporros a diestro y siniestro.En(Pág. 145) que aparece, haz clic que se despliega elige la opción Propiedades. la ventana
sobre el cuadrado de color y elige el color. ?
Cuando acabes la herramienta, a seleccionar la herramienta Seleccionar. • Marca de color azulde lasusar comparaciones y devuelve color rojo la frase hecha. Si quieres eliminar la marca, haz un clic sobre ella y presiona el botón de suprimir. Tres chicos con manos como palas entraron como un bulldozer en un pastel de nata y empezaron a Accede al manual completo repartir mamporros a diestro y siniestro. • Inventa dos comparaciones y una frase hecha que sustituyan las encontradas en el texto.
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El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 171 a la 206 1 A continuación, encontrarás un ragmento de diálogo escrito en estilo directo. Escríbelo de
nuevo, pero esta vez en estilo indirecto, manteniendo el tiempo verbal y el narrador en tercera persona. —Caramba, muchacho, ¿otra vez por aquí? Se dio la vuelta para comprobar que se trataba del anciano que le había ayudado días antes. —Hola —lo saludó Leo. —Precisamente pensé en ti el otro día —dijo—, porque encontré unos papeles de aquel sitio que estabas buscando… ¿recuerdas? —Sí —respondió Leo. —¿Te interesa? —preguntó mientras le alargaba un sobre. —Supongo que sí —dijo él al dejarlo entre las páginas de su libreta—. Gracias. —Te dejo, veo que tienes mucho trabajo. —Pues sí, ya ve. —Muy interesante… este libro —dijo dando unos golpecitos a uno de los volúmenes que estaban sobre la mesa. (Pág. 172)
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El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 171 a la 206
2 ¿Por qué a Abram le deniegan la entrada en la zona restringida? Señala la respuesta correcta.
Porque los encargados tienen órdenes de Capdetrons de no dejarlo pasar. Porque la zona de acceso restringido está cerrada al público por obras. Porque Abram enseña el carné inantil del Club Súper 3 a los encargados de la zona. 3 Observa atentamente la siguiente imagen e indica de qué tipo de monumento se trata:
• Ahora, busca información sobre este término en el diccionario. ZIGURAT:
4 Responde a las siguientes preguntas:
• ¿Cómo averigua Leo que los papiros sobre Cruïlles están desaparecidos del Museo?
• ¿Hacia dónde se dirige Folch en el siguiente viaje?
• ¿Dónde encuentra el segundo fragmento del mapa?
• ¿Cuál es la decisión de Leo cuando se da cuenta de que Folch puede morir dentro de la
tumba?
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El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 207 a la 265 1 Lee en voz alta el siguiente ragmento delante de tus compañeros y íjate en que debes
modular la voz como si ueras dos personas distintas: el narrador y el personaje. Estaba bastante aturdida, se levantó del césped y vio, como a unos cien metros, una pequeña construcción románica, parecida a una ortifcación almenada en la que destacaba su negro campanario. —¿Qué hago aquí? —se preguntó. Recordó que la cabeza había empezado a darle vueltas después de experimentar la sensación más extraña de toda su vida. De repente había oído unas voces susurrando; cientos de palabras que le habían atravesado la cabeza como rayos de luz, cada una con un signifcado preciso. Su cuerpo había sido levantado por el soplo de numerosas bocas pronunciando extraños nombres. Sólo había durado unos segundos, pero era como si estuviera saliendo de un sueño proundo y largo.
[…] Fue andando hacia la prounda loma, tanteó la puerta de madera bajo los redondos arcos y la abrió. Recorrió las diversas dependencias hasta que llegó a la capilla, atravesada por un rayo oblicuo de luz, como una espada blanca, que penetraba por uno de los ventanales. Anduvo despacio, hasta que la vista se acostumbró a la oscuridad. Fue hacia el presbiterio y gritó: —¿Hay alguien? Nadie respondió y gritó más uerte: —¿HAY ALGUIEN?
[…] En la capilla la lápida de una sepultura había sido alzada y a su lado reposaba una escoba. Empezó a temblar por lo que le estaba pasando por la cabeza. ¿A quién se le podía ocurrir bajar por allí? «A mí, esto sólo se me puede ocurrir a mí», se dijo. Cogió una vela del presbiterio y la encendió; estaba dispuesta a ver qué había allí abajo. —Estoy loca —dijo temblando como una hoja, lista para entrar en el proundo agujero—. Loca de remate. (págs. 208-209) • ¿Quién es el personaje que aparece dentro de El libro azul ?
• ¿Dónde se encuentra?
• ¿Por qué se encuentra allí?
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El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 207 a la 265
2 Leo, después de leer el correo electrónico de Oxord, encuentra la otocopia que ella le ha dejado en el cajón. ¿Recuerdas qué hay en dicha fotocopia?
• ¿Por qué es tan importante este plano?
• ¿De qué modo Leo hace llegar el descubrimiento a Folch? ¿Cómo recibe éste la información?
3 Lee el siguiente diálogo entre Abram y Leo:
—¡Je, je! —rió Leo—. Mira que pasarle a ella… Le está bien empleado por no creerme, ahora es un personaje del libro… —O… oye… —titubeó Abram—. ¿Y cómo regresarán? Leo se quedó sin habla. —Va… vaya…. Pues… verás… En esto no he podido pensar… todavía. (Pág. 233) • ¿Por qué a Leo le hace gracia que Rita se haya convertido en un personaje de libro?
• ¿Qué responderías a Abram si estuvieras junto a él y Leo leyendo el libro? ¿Se te ocurre
alguna solución para devolver a su realidad a Rita y a Oxord?
4 ¿Dónde se encuentra Capadocia? Señala la respuesta correcta.
Göreme
Turquía
Escocia
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El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 266 a la 308 1 Observa la siguiente imagen y busca en la narración el ragmento que la describa. Cópialo en
el recuadro.
2 ¿Dónde se encuentra Leo a lo largo de las páginas de este bloque de lectura?
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El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 266 a la 308
3 ¿Qué personajes nuevos aparecen en la parte de cción de El libro azul ? ¿Qué función realizan
en la historia? Rellena la tabla. PERSONAJE
FUNCIÓN
qué signican 4 ¿Recuerdas Flechalos nombres de las iglesias de Göreme? Relaciona las dos Herramienta ?
columnas. Elige laKilise herramienta, marca primero el lugar donde quieresIglesia del lazo Karanlik que quede la punta de la fecha y dale la orma deseada. Elmali Kilise Iglesia de Santa Bárbara Si quieres eliminar la marca, haz un clic sobre ella y presiona Barbara Kilise Iglesia de la manzana el botón de suprimir. Sakli Kilise Iglesia oscura Accede Tokali Kiliseal manual completo Iglesia oculta • ¿En cuál de ellas encuentran el fragmento de pergamino que falta?
5 Responde a las preguntas.
• ¿De qué forma consiguen los personajes escapar de Capadocia?
• ¿Qué personaje se sacrica para que no se estrellen con el globo? • ¿Qué crees que le ha ocurrido al personaje que salta del globo?
• ¿Has viajado alguna vez en globo? Si la respuesta es armativa, relata brevemente tu
experiencia.
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Mientras leemos Leemos de la página 309 a la 352 1 Lee atentamente el siguiente ragmento:
El descenso había sido tan rápido y el golpe tan uerte que quedaron tendidos inconscientes en el mar de niebla, a pocos kilómetros del conjunto monumental. Era ya de noche y la superfcie del globo reposaba extendida en el desierto de rocas. El primero en reaccionar, después del tremendo impacto que partió la canasta en varios pedazos, ue Boghaz que empezó a palpar a sus compañeros para comprobar que seguían con vida. (Pág. 309) • ¿Cuáles son los tres tiempos verbales que se combinan en este fragmento? Escribe un
ejemplo de cada uno.
• ¿Cuál es la función de cada uno de ellos en el texto? Rellena las casillas vacías.
TIEMPO VERBAL
FUNCIÓN Muestra un momento temporal anterior al que se está narrando en la historia. Muestra una situación suspendida en el tiempo. Muestra una acción que pertenece al momento en que se está narrando la historia.
2 Leo cree dar con la solución que puede llevarlos a desentrañar el misterio de los números.
Fíjate en sus palabras. —¡Lo ha hecho! ¡Lo ha hecho! —empezó a gritar Leo uera de sí. (Pág. 318) • ¿Crees que han descubierto de qué números se trataba gracias a ti? Argumenta tu respuesta.
El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos Leemos de la página 309 a la 352
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3 Leo utiliza un reerente cinematográfco para no caer en las trampas que se ocultan en la
primera sala del laberinto: Indiana Jones. Busca inormación sobre este personaje y añade una otograía suya. Puede servirte de ayuda el siguiente enlace: http://www.indianajones.es/biografas/indiana.php
?
Herramienta adjuntar un archivo como comentario Recuerda que se debe tener instalada esta herramienta en la barra de menús. Esta operación se explica en el manual completo. Para adjuntar un fchero selecciona Adjuntar un archivo como comentario. Una vez seleccionado se hace un clic sobre el lugar del documento en el que lo queremos colocar. En ese momento se abre una ventana para acceder a tus fcheros. Marcas el fchero necesario y aprietas el botón Selecciona. En ese momento se abre una ventana en la que puedes dar la orma y color deseados a la marca. Es indierente cuál se marque. Para visualizar el fchero adjunto solo hay que hacer un doble-clic sobre el icono del clip. Si quieres eliminar la marca, haz un clic sobre ella y presiona el botón de suprimir. Accede al manual completo
4 ¿Qué dos tipos de riquezas componen el tesoro de Alejandro Magno? Descríbelas.
• ¿Qué decide hacer Folch con el tesoro?
El libro azul Lluís Prats
Mientras leemos
Escucha atentamente la grabación y contesta a las preguntas.
• ¿Qué personajes se citan en esta escena?
• ¿Participan en directo todos los personajes?
• ¿En qué lugar se desarrolla la escena?
• ¿Hacia dónde se dirigen los personajes?
• ¿De qué tema trata la conversación que mantienen los personajes?
• ¿Cuál es la opinión de Leo Valiente respecto al hecho de estudiar historia?
• ¿Cuál ha sido el motivo del suspenso?
• ¿Qué relación entre personajes históricos ha establecido Valiente en el examen?
• ¿Cuál es la reacción de los compañeros de clase de Leo?
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El libro azul
Lluís Prats
Mientras leemos
Alejandro Magno es uno de los grandes protagonistas de esta historia. Entra en el siguiente enlace, lee el texto y comprueba la inormación que ya conoces por haber leído El libro azul . http://www.abcpedia.com/biografa/alejandro-magno.htm
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Después de leer 1 Señala con una cruz si las siguientes armaciones son verdaderas o alsas:
V
Leo Valiente es el único protagonista de la historia. Rita encuentra El libro azul en una de las estanterías de la Biblioteca de Catalunya. Mateo Folch es arqueólogo. El proesor Romaní es amigo de Friedendor. Mastegot y Folch se conocieron cuando eran todavía unos niños. Hortensio Vermut es el traidor de la historia. Leo se zambulle dentro de la cción porque Mateo Folch se lo pide. El tesoro de Alejandro Magno está enterrado en Escocia. Rita, Oxord y Abram se introducen en el libro a instancias de Leo. En Capadocia encuentran aliados para completar la misión. Oxord y Folch se enamoran. Leo, Rita y Abram regresan a casa a través del sueño. El proesor Romaní ayuda a los chicos a encontrar inormación. Leo, Rita y Abram son personas de carne y hueso. 2 Leo Valiente y Mateo Folch son los dos protagonistas de la novela. Uno, desde la realidad; el otro, desde la cción. ¿Qué rasgos de personalidad crees que comparten? Haz un breve
retrato de cada uno de ellos mediante adjetivos.
F
El libro azul
Lluís Prats
Después de leer
3 La novela presenta una estructura que permite integrar las dos realidades a la vez.
Haz memoria y recuerda en qué momentos… … Leo siente que participa por primera vez en la historia de Folch:
… Leo desea que Oxord se incorpore en El libro azul :
… Leo zambulle a Rita en la trama de cción:
… Leo pide a Abram que eche una mano a sus compañeros:
… Leo se introduce en la historia por propia voluntad:
4 El libro azul es una novela que integra diversos valores, como la amistad, el compañerismo, la conservación del patrimonio cultural o la realización personal. ¿Qué momentos de la obra
recuerdas en que se refejen estos valores? AMISTAD
COMPAÑERISMO
CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL
REALIZACIÓN PERSONAL
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El libro azul
Lluís Prats
Después de leer
Entra en el siguiente enlace y observa la imagen que aparece. Fíjate bien en ella y descríbela de orma detallada. http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:BattleoIssus333BC-mosaic-detail1.jpg
Ahora, contesta a las siguientes preguntas: • ¿A qué pertenece esta imagen?
• ¿Qué aspecto interesante tiene este fragmento del mosaico?
• ¿Se corresponde con la descripción que Leo hace de él en el libro?
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El libro azul
Lluís Prats
Ficha del libro Título: Autor: Ilustrador de la cubierta: Colección: Editorial:
De boca en boca Oxord y Rita denen con una rase el argumento o la idea principal de algunas de las novelas que aparecen en El libro azul , por ejemplo: La historia interminable, de Michael Ende, siguiendo a Bastián Baltasar Bax para dar un nuevo nombre a la Emperatriz de Fantasía y ayudar a Atreyu. Los hombres grises de Michael Ende persiguiendo a Momo para robarle el tiempo.
Del mismo modo, dene con una rase el argumento o idea principal de El libro azul para poner la miel en la boca de tus amigos y que puedan disrutar de las aventuras de Leo y Folch. La rase:
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