EL JUEGO SIN BALÓN DEL JUGADOR EN ATAQUE Ponencia Juan Lorenzo Antón

EL JUEGO SIN BALÓN DEL JUGADOR EN ATAQUE: ALTERNATIVAS DE LA INTENCIÓN TÁCTICA MOVILIZACIÓN DEL DEFENSOR Y PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO PRÁCTICO 1. Intr Intro oduc ducción. ión. 2. Concepto Concepto de intención intención táctic táctica a y estructura estructura relacio relacional. nal. 3. Perspectiva Perspectiva global global de relaci relaciones ones entre entre las las intencio intenciones nes táctica tácticas s del jugador sin balón en ataque. 4. La movi movili liza zac ción ión del defe defens nso or como int intenc ención: ión: obj objetiv etivo os y características. 4.1. 4.1. Tipo Tipolo logí gía a de la movi movili liza zaci ción ón (alt (altern ernat ativ ivas as de utili utiliza zaci ción ón táctica y parámetros de valoración). 4.1.1. La fijación estática del defensor. 4.1.2. 4.1.2. La distracci distracción ón o creación de duda entre el desplazamiento desplazamiento frontal o lateral. 4.1.3. El alejamiento o ampliación del intervalo del compañero. 4.1.4. El aplane o provocación del retroceso del defensor. 4.1.5. 4.1.5. La atracc atracción ión externa externa o provoc provocaci ación ón del abandon abandono o de la línea de 6 metros. 4.2. 4.2. Los Los indi indici cios os perce percepti ptivo vos, s, alter alterna nati tiva vas s decis decisio iona nale les s y las las variables ejecutivas de la intervención. 4.2.1. 4.2.1. Los indici indicios os percepti perceptivos vos y las alterna alternativ tivas as decisi decisiona onales les derivadas. 4.2.2. Las variables ejecutivas de la acción. 5. Análisis comparativo entre los distintos tipos de

movilización, a modo de resumen. 6. Líneas generales del proceso metodológico práctico. 7. Conclusiones.

1. INTR INTROD ODUC UCCI CIÓN ÓN.. Hace ya mucho tiempo que la actividad individual del jugador en el juego de ataque no se puede entender entender exclusivamente a partir del momento en que un jugador

2 El juego sin balón…: alternativas de la intención táctica movilización …

recibe el balón, y el aprendizaje de las últimas generaciones de balonmanistas ha ido mejorando notablemente en este sentido. Muchos de los jóvenes jugadores ya entienden con más facilidad que el éxito de su equipo no puede limitarse a la actividad que cada uno realiza al convertirse en poseedor del balón. El juego de balonmano muestra que aproximadamente aproximadamente la mitad del tiempo de un partido se está actu actuan ando do en defe defens nsa, a, y de la mita mitad d corr corres espo pond ndie ient nte e a cuando un equipo es poseedor, la mayor parte del tiempo cada uno de los jugadores está actuando sin balón 1. De ello se desprende fácilmente que el éxito de un equipo depende en gran medida de la actividad que cada uno de los jugadores atacantes sea capaz de desplegar desplegar cuando no se encu encuen entr tra a en pose posesi sión ón del del baló balón n -con -con el sent sentid ido o táct táctic ico o oportuno a cada ada circunstancia-, tanto en su propio beneficio, beneficio, como facilitando el juego de sus compañeros. Con este este argum argumen ento to incon incontes testab table, le, debe debería ría ser relati relativam vamen ente te sencillo hacer comprender a los jugadores la necesidad de desm desmarc arcars arse e adecu adecuada adame mente nte para para poder poder partic participa iparr en el juego con peligro, pues de ello depende que puedan recibir el balón en situación de ventaja. Dicho de otra forma, su acción está directamente relacionada con las posibilidades indi indivi vidu dual ales es de ser peligroso y de participar directamente en el juego . Sin embargo, no es tan sencillo hacer comprender a los jugadores que también pueden ser muy positivos para su equip equipo o desar desarrol rollan lando do accion acciones es o despl desplaza azamie miento ntos s que que no tien tienen en por por obje objeti tivo vo inme inmedi diat ato o reci recibi birr el baló balón n y pode poderr mostr mostrar ar así sus sus capaci capacidad dades es resolu resolutiv tivas as indivi individu duale ales. s. Por Por ello, llo, es imp impresc rescin ind dible ible que la formac rmació ión n del jug jugador ador considere que el juego sin balón de cada jugador en ataque debe subdividirse en dos partes: jugar para mí y jugar para los otros, en una concepción dualista inseparable en la que ayudar a sus compañeros, facilitándoles una De una una invest investiga igació ción n realiz realizad ada a person personalm almen ente te se despr desprend ende e que, que, como máximo, un jugador actúa con balón unos 4 minutos y medio por encuentro (menos del 10%).

1

II Clínic de Balonmano Fundación Ademar León “Primer Foro-Certamen Foro-Certamen de Balonmano Base” 3

situación más cómoda de lanzamiento, una penetración o, en defi defini niti tiva va,, un mayo mayorr esp espacio acio libr libre e de mani maniob obra ra,, se conv convie iert rte e en algo algo tan tan impo import rtan ante te o más más que que la simp simple le recep cepció ción del baló alón, para ara abor abord dar, ar, a parti artirr de ahí, ahí, el llamado ciclo del jugador con balón. balón . El principiante suele entender el juego de una forma directa, egoísta, y difícilmente de forma indirecta, solidaria y colaboradora con sus sus compañ compañero eros. s. Si fuéra fuéramo mos s capace capaces s de trasla traslada darr a los jóvenes principiantes la importancia del juego desde el punt punto o de vist vista a coop cooper erat ativ ivo, o, y que que comp compre rend ndie iera ran n que que ayudar a los compañeros supone un beneficio para ellos mism mismos os en otro otros s mome moment ntos os del del jueg juego o con con la adec adecua uada da reversibilidad, su rendimiento individual y, como consecuencia, la calidad del juego de su equipo, mejoraría notablemente. De este modo, cada desplazamiento de un jugador debe constituir un peligro para el equipo rival, bien sea de forma directa o indirecta. Es más, afirmamos que sólo es posible obtener un óptimo rendimiento de las formas directas si se alte altern rna a esta esta acti activi vida dad d con con las las form formas as indirectas2. Una actividad del jugador sin balón basada únicamente en el desmarque –aun admitiendo su importante valor- no creará incertidumbre suficiente al rival y, más pronto o más tarde, el defensor acabará adaptándose, pues puede anticiparse con con más más faci facili lida dad d a las las resp respue uest stas as que que prev previs isib ible leme ment nte e desa desarr rrol olla lará rá su opon oponen ente te resp respec ecti tivo vo.. En esta esta tare tarea a del del jugador sin balón, además del desmarque, desmarque, la acción individual implica otras dos intenciones tácticas que deben utilizarse de forma alternativa durante el juego en función de los momentos y circunstancias estratégicas del encuentro. Nos referimos a la obstrucción y a la movilización del del adve advers rsar ario io.. Sobr Sobre e la obst obstru rucc cció ión n como como intenció intención n táctica táctica existen existen diversos diversos document documentos os publicad publicados os Siguiendo la terminología ( juego directo y juego indirecto) indirecto) iniciada en su día por algunos autores de la escuela francesa como Bautellier y Curelli (1990), L’evitement-debordement, Rev. Handball,nº 27, pp. 4243, 2


desde hace tiempo, si bien casi todos ellos integran esta intención táctica en el medio táctico del bloqueo, como así sucede en la realidad del juego, aunque no está de más recordar que durante el juego pueden darse las obst obstru rucc ccio ione nes s -com -como o inte intenc nció ión n táct táctic ica a indi indivi vidu dual al-- y, sin sin embargo, no llegar a coordinarse adecuadame amente o explotarse las posibilidades del bloqueo como medio táctico grupal. Pero no existen informaciones teóricas –o son muy escasas y difusas- respecto a la otra intención táctica, la movilización del del opone oponente nte.. En este este traba trabajo jo preten pretende demos mos concept conceptuar uar esta intenció intención, n, sistemat sistematizarla izarla,, estructu estructurarla, rarla, y establecer las bases teóricas que determinan su utilización, aprendizaje y perfeccionamiento. perfeccionamiento.

2. CONCEPTO CONCEPTO DE DE INTENCIÓN INTENCIÓN TÁCTIC TÁCTICA A Y ESTRUCTU ESTRUCTURA RA RELACIONAL. La conducta del jugador en el juego tiene sus bases en los princi principio pios s táctic tácticos os y en las propi propias as capaci capacidad dades es,, que que constituyen las condiciones previas para sus intervenciones. intervenciones. La condición física junto a la técnica permite desarrollar las conduct conductas as ejecutiva ejecutivas s, que no son más que un ajuste mecánico-energético, aunque no por ello exento de difi dificu cult ltad ad.. Los Los cono conoci cimi mien ento tos s teór teóric icos os,, su inte inteli lige genc ncia ia y capaci capacidad dad de anális análisis, is, unido unidos s a su condic condición ión psico psicológ lógica ica facilitan las conductas decisionales o soluciones mentales que deben aplicarse en cada momento, y la riqueza de las experiencias adquiridas faci acilita las conductas de reconocimiento de los los ind indici icios rele releva van ntes tes del entorn torno o -esp -espac acio ios, s, comp compañ añer eros os,, adve advers rsar ario ioss- que que pued pueden en tene tenerr mayo mayorr impo import rtan anci cia a en el cont contex exto to del del jueg juego. o. Del Del enla enlace ce adecuado de estas conductas con el respeto a los principios se producen las distintas intenciones tácticas, que fueron incorp corpo orad radas como omo tale tales s en la escu scuela meto metod dológi lógica ca francesa iniciada por por Claude Bayer al principio de los años 803. Véase Véase Bayer, Bayer, C., (1982), (1982), Técnica Técnica del Balonma Balonmano, no, la formació formación n del jugador , Hispano Hispano Europea, Europea, Barcelo Barcelona, na, pág. pág. 96, texto texto en el que insiste insiste 3


Las intenciones tácticas son, pues, pues , la manifestación práctica de las conductas conductas y el comportamiento comportamiento táctico individual del jugador , determinadas, a su vez, por los principios generales y específicos del juego 4. Estas intenciones pueden exponer formas diferentes en función de si el jugador se encuentra en posesión del balón o sin él. Repre Represen sentan tan las conduc conductas tas perma permanen nente tes s que que el jugado jugadorr debe desarr sarrol olla larr en el jue juego, y sup suponen la base de la actuación individual con significación táctica, y el punto de part partid ida a del del comp compor orta tami mien ento to táct táctic ico o cole colect ctiv ivo o (med (medio ios s tácticos, procedimientos, sistemas, formas de juego, etc.). Así, y en el caso que nos ocupa, el jugador sin balón debe ser capaz de desmarcarse a los distin distintos tos espac espacios ios libres libres ofreciéndose como apoyo al poseedor del balón, movilizar a movilizar a su oponente directo, atrayéndole o fijándole en dete determ rmin inad ada a situ situac ació ión n o haci hacia a dete determ rmin inad ados os luga lugare res s o direcc reccio ion nes, o facil acilit itar ar dire irectam ctamen ente te la acció cción n de su comp compañ añer ero o pose poseed edor or a trav través és de la obst obstac acul uliz izac ació ión n u obstrucción del oponente directo del poseedor. Por su parte, el poseedor de balón debe tener sus propias intenciones tácticas, tales como buscar un lanzamiento, que se conviert convierte e habitualm habitualmente ente en en su primera primera intenció intención n táctica. táctica. Pero además debe fijar a su oponente -o, en lo posible, a más de un oponente-, relacionarse a través del pase con sus compañeros sin o fijación previa, intentar desequilibrar o desbordar a desbordar a su adversario en la lucha 1 contra 1, o incluso obstruir al adversario. Como es sabido, el ajuste adecuado espacio-temporal entre las intenciones de ambos protagonistas origina los distintos medios tácticos grupales, base de los procedimientos y los sistemas de juego, por lo que la eficacia de estas intenciones sin balón está que el jugador debe “jugar con intenciones”. Aunque no es el objetivo de este trabajo exponer los principios del juego, es conveniente conveniente recordar algunos de ellos, como por ejemplo, la vari variac ació ión n y alte altern rnan anci cia a de de los los medi medios os táct táctic icos os indi indivi vidu dual ales es y colectivos en situaciones similares, la ayuda mutua, o la variación del ritmo de las acciones, principios que obligan a las intenciones que aquí tratamos. 4


ínti íntima mame ment nte e rela relaci cion onad ada a con con la sinc sincro roni niza zaci ción ón espa espaci ciootem temporal ral que se prod roduzca zca con la inte inten ncio cionalid alidad ad del poseedor de balón. Para Para desar desarrol rollar lar las difer diferen entes tes inten intencio cione nes s táctic tácticas as el jugador recurre a los distintos elementos técnicos que llamamos medios técnico-tácticos individuales: el desplazamiento, desplazamiento, la recepción de balón a diferentes alturas o direcciones, direcciones, el desplazamiento desplazamiento específico –ciclo de de pasos-, pasos-, las finta intas s -de pase pase,, de despla splaza zami mie ento, to, de bote ote o de lanzam lanzamien iento to y sus sus combin combinaci acione ones-, s-, el pase pase con distin distintos tos armados y mano dominante; y, finalmente, el lanzamiento en múltiples variantes. Cada elemento, en función de las variantes y subfactores utilizados en cada caso (orientación, distancia, recorridos articulares, mano dominante, dirección, etc.) se muestra en distintos niveles de complejidad, lo que da lugar a los procedimientos técnicos simples y complejos, y enlazando unos con otros, a distintas modal modalida idades des de encad encaden enami amien entos tos técnic técnicos os más o menos menos complejos. 5 Para Para ello ello es impr impres esci cind ndib ible le que que ambo ambos s juga jugado dore res s – poseedor y no poseedor- conozcan las distintas intenciones tácticas individuales que pueden utilizar y cómo enlazarlas entre sí. En la puesta en práctica de todas las intenciones, ocupa una valoración fundamental del principio del falseo en cada situación, tanto si es poseedor de balón como si no lo es: falsear lanzamientos, falsear pases o desplazamientos, en definitiva, falsear intenciones tácticas. Pero simultáneamente las intenciones anteriores deben ser valoradas igualmente de forma encadenada, encadenada , lo que reflejará Para Para una una mayo mayorr comp compre rens nsió ión n de la conc concep epci ción ón estr estruc uctu tura rall de la técnica en balonmano, véase el trabajo de Antón, J., (2003), Análisis estructu estructural ral y conceptu conceptual al de la técnica técnica en balonma balonmano: no: caracter característic ísticas as diferenciales diferenciales entre el el principiante principiante y el jugador jugador de alto alto rendimiento, rendimiento, V Semin emina ario rio Int Intern ernacion ional de la Asoc sociaci iació ón de Entr Entren ena ador dores de Balon Balonma mano no,, “Memo “Memoria riall Domin Domingo go Bárce Bárcena nas”, s”, Ciud Ciudad ad Real Real,, 26-2 26-27 7 diciembre. 5


el concepto de juego continuado individual del jugador y su conexión con el colectivo 6.

3. PERSPECTIVA GLOBAL DE RELACIONES ENTRE LAS INTENCIONES TÁCTICAS DEL JUGADOR SIN BALÓN. Una vez expuesta la concepción general de las intenciones intenciones tácticas individuales del jugador en ataque, y en nuestro afán de ir desde el punto de vista expositivo de lo general a lo específico, es necesario que abordemos de una manera más concreta aquellas que se corresponden al rol jugador sin balón. balón.

INTENCIONES TÁCTICAS DEL JUGADOR SIN BALÓN

DESMARQUE Y PETICIÓN DEL BALÓN

MOVILIZACIÓN, FIJACIÓN O ATRACCIÓN DEL DEFENSOR

OBSTRUCCIÓN DEL DEFENSOR

Figura 1.- Interrelación sistémica de las intenciones tácticas del jugador en ataque sin balón.

Ya hemos especificado anteriormente anteriormente que la actividad del del juga jugado dorr sin sin baló balón n tien tiene e una una trip triple le dime dimens nsió ión n táct táctic ica a inten intencio cional nal,, concre concretad tada a en una una doble doble verti vertien ente: te: jugar en 6

En el texto de Antón, J., (2006), Táctica Grupal Ofensiva, 2ª Ed., y en la

pág. pág. 77, 77, se presen presenta ta esquem esquemáti áticam cament ente e el encade encadenam namient iento o de intenci intencione ones s tácticas tácticas como parámetro parámetro fundamental fundamental del proceso proceso técnico-táct técnico-táctico, ico, tanto en las correspondientes al rol poseedor como al rol no poseedor.


beneficio propio, propio, y jugar y jugar para los otros. otros. Esta doble vertiente nos nos llev lleva a a las las tres tres inte intenc ncio ione nes s táct táctic icas as con con las las que que el jugador desarrolla su juego: desmarque, obstrucción y movilización del defensor, siendo la primera para lo que hemo hemos s llam llamad ado o en benefic beneficio io propio propio,, y las dos últimas correspondientes al juego en beneficio de los compañeros. compañeros . Aunque no es nuestro objetivo en este trabajo desarrollar con amplitud las caract acterísticas del desmarque o la obstrucción, entendemos que es conveniente recordar que ejec ejecut utar ar una una inte intenc nció ión n sin sin la alte altern rnan anci cia a con con las las otra otras s redu reduce ce cons consid ider erab able leme ment nte e su efic eficac acia ia en el jueg juego o y las las posi posibi bili lida dade des s de crea crearr prob proble lema mas s al opon oponen ente te dire direct cto o y, como consecuencia, al equipo rival 7. Por esta razón el uso de las diferentes intenciones tácticas debe entenderse de una forma sistémica, interrelacionada, variable y alte altern rnat ativ iva, a, de tal tal modo modo que que nunc nunca a deba deban n inte interp rpre reta tars rse e como acciones individuales que acaban en sí mismas o sin relación con el contexto, sino que continuamente se están encadenando unas a las otras al tiempo que cada una de ellas sólo tendrá sentido en un contexto grupal y colectivo, y en una situación espacial determinada por las acciones tanto de los compañeros como de los adversarios. Es más, en much muchas as ocas ocasio ione nes s el juga jugado dorr tien tiene e la inte intenc nció ión n de realizar un desmarque, y ante la reacción del adversario directo la misma acción la convertirá en una movilización del oponente, o tal vez en una obstrucción. El juego de balonmano en su conjunto y, con ello, el juego de cada jugador participante en el juego, es un proceso continuo y tremendamente variable, en el que se harán unas cosas u otras dependiendo dependiendo de las circunstancias de cada momento – característica definitoria de la táctica individual-; y en ese sent sentid ido o debe debe inte interp rpre retar tarse se la pues puesta ta en prác prácti tica ca de las las intenciones táct ácticas del jugador sin baló alón que aquí abordamos. En la figura 1 se pueden ver de forma Lo que subraya la importancia de los principios del juego, en este caso, el de la altern alternan ancia cia y varia variabil bilida idad d en el uso uso de los medio medios s tácti tácticos cos individuales. 7


esquemática cómo se produce el proceso de intervención del jugador en estas intenciones tácticas.

4. LA MOVILIZACIÓN DEL DEFENSOR COMO INTENCIÓN: OBJETIVOS Y CARACTERÍSTICAS. Llegamos, finalmente, finalmente, a la concreción de nuestro trabajo, es decir, la intención táctica llamada movilización :

“Movilizar al defensor significa reclamar su atención, haciendo que concentre su campo visual, situación, posición, desplazamiento y, en definitiva, su intervención, sobre la zona donde se encuentra o se desplaza el atacante sin balón, para crear un espacio de lanzamiento o penetración en beneficio del compañero con balón o incluso de un tercero, que se beneficia indirectamente del espacio libre creado”. Representa, por tanto, una acción que responde originalmente al principio de ayuda mutua y se engloba en el juego en beneficio del compañero, es decir, en el juego con los otros y para los otros. Como ya dijimos anteriormente, esa es una de las diferencias fundamentales de esta intención táctica respecto al desmarque; mientras en éste el jugador trabaja inicialmente en beneficio propio, en la movi movili liza zaci ción ón se trab trabaj aja a para ara el comp compañ añer ero o. Este obje objeti tivo vo supo supone ne entr entre e otra otras s cosa cosas s que que mien mientr tras as en el desmarque el jugador debe “esconderse” del campo visual del adversario para sorprenderle con un cambio de ritmo y qued quedar ar libe libera rado do del del marc marcaj aje, e, cuan cuando do la inte intenc nció ión n sea sea movilizar debe “dejarse ver”, y de algún modo “anunciar” su intervención, aunque aunque ello no significa que no deba actuar con el cambio de ritmo adecuado, pero no de una forma tan explosiva. Del objetivo general surgen diferentes objetivos específicos en función de la tipología que en cada caso se utilice que, a su vez, dependen de los momentos del juego, el espacio que en cada momento se ocupe, las


características de la intervención defensiva, así como de otros parámetros que debemos considerar en su aplicación. Estos objetivos son los siguientes: 1. Reten Retener er al defenso defensorr en la situac situación ión que que ocupa ocupa en un moment momento o deter determin minado ado,, impidi impidiend endo o o retras retrasand ando o su sali salid da fron rontal tal haci acia el pose posee edor para ara facil acilit itar ar el lanzamiento a distancia. 2. Hacer dudar al defensor impar en el cambio de oponente y retrasar su salida frontal para facilitar el lanzamiento a distancia del compañero poseedor. poseedor. 3. Crear Crear un espacio espacio de penetr penetraci ación ón para para un compañ compañero ero buen buen fint fintad ador or,, “rom “rompi pien endo do” ” mome moment ntán ánea eame ment nte e la cobertura defensiva. 4. Provocar Provocar un despl desplazami azamiento ento hacia hacia atrás atrás de un jugador jugador de segunda línea defensiva –de un avanzado u otro defensor que tiende a anticiparse más allá de la línea de 9 metr metros os-, -, libe libera rand ndo o esp especia ecialm lmen ente te el eje eje del del dispositivo defensivo para facilitar un lanzamiento a distancia. 5. “Sac “Sacar ar” ” a un defe defen nsor sor de prim primer era a líne línea a defe defens nsiv iva a hacia la línea de golpe franco –hacer que abandone la línea de 6 metros- para liberar un espacio interior y facilitar el desmarque de un compañero no poseedor del balón hacia esa zona. Las cara caract cte eríst rístic ica as esp específ ecífic icas as de la movil oviliz izac ació ión n dependen del objetivo que en cada caso se pretenda y, en definitiva, del tipo de movilización que exigen las circ circun unst stan anci cias as de jueg juego o en cada cada mome moment nto. o. Desd Desde e una una perspectiva general, podemos decir que las características que definen a cada movilización contienen los siguientes parámetros:

a) La situación del jugador que intenta movilizar : cercano a la línea de 6 metros, en primera línea, en el extremo, etc. b) La situación del defensor en ese momento –el par o el impa imparr-:: en marc marcaj aje e de prox proxim imid idad ad,, actu actuan ando do en bloq bloque ue


defensivo o en línea de tiro, avanzado en el eje central del terreno, etc. c) El tipo y dirección del desplazamiento aconsejable en cada cada caso caso:: con con tray trayec ecto tori ria a rect rectil ilín ínea ea,, curv curvil ilín ínea ea,, por por el interior o exterior de la defensa, alejándose de la situación de balón o acercándose, acercándose, etc. moment nto o de real realiz izac ació ión n más más adec adecua uado do –ini –inici ciar ar o d) El mome finalizar la acción, ajustes espacio-temporales a la acción del poseedor-, aunque habitualmente el momento oportuno suele coincidir con el momento en que el balón se encuentra más próximo –en puesto colindante, en anchura o profundidad- a la zona de la movilización. e) La situación estratégica más aconsejable de utilización de cada tipología: tipología: con defensas abiertas o cerradas, que actúen con muchas salidas o con tendencia a la línea de tiro, etc. f) El medi medio o táct táctic ico o grup grupal al que que perm permit ite e desa desarr rrol olla larr más más adecuado y con el que va coordinado. No debemos olvidar que cada intención táctica del jugador sin balón debidamente encadenada con las del poseedor, facilitan la realización de un medio táctico grupal (pase y va, cortina, etc.). g) La interv intervenc ención ión encad encaden enada ada poste posterio riorr más idóne idónea a del del movilizador en cada caso, bien sea actuando con desmarque u obstrucción. h) Las Las caract caracterí erísti sticas cas poten potencia ciales les del del teóri teórico co compañ compañero ero poseedor poseedor para para el que se trabaja: buen lanzador a distancia, con alta capacidad en el juego de fintas, en la penetración, excelente pasador, etc., a cuyas características de eficacia individual debe ajustarse el tipo de movilización. i) El tipo de sistema defensivo utilizado y las características de funcionamiento en la zona donde se pretende hacer la movilización (mayor o menor salida defensiva habitual, en bloque defensivo defensivo o tendencia a la línea de tiro, etc.).

4.1. 4.1. Tipolo Tipología gía de la movilización como intención táctica (alternativas de utilización y parámetros de valoración).


Como hemos hemos explicado explicado anteriorm anteriormente ente,, las alternati alternativas vas en la movi movili liza zaci ción ón del del defe defen nsor sor depe depend nden en de much muchos os pará paráme metr tros os dife difere rent ntes es,, cuya cuya comb combin inac ació ión n da luga lugarr a los los diferentes diferentes tipos de movilización que el rol no poseedor debe conocer para aplicar en cada caso como sea conveniente. Entre estas formas se encuentran las siguientes: 4.1.1. La fijación estática del defensor. 4.1.2. La distracción o creación de duda en la realización del cambio de oponente. 4.1.3. La movilización por alejamiento o arrastre lateral del defensor. 4.1. 4.1.4. 4. El “aplane”, o prov provoc ocac ació ión n del del retroceso del defensor. 4.1.5. La atracción externa del defensor, o “sacarlo” del dispositivo. dispositivo. Analicémoslas individualmente, exponiendo condiciones condiciones estratégicas de uso en cada caso.

las

4.1.1. La fijación estática del defensor. Cons Consti titu tuye ye la form forma a más más simp simple le de movi movili liza zaci ción ón del del defensor sor y se produ oduce por la simp simple le ocup cupació ación n de un espa espaci cio o dete determ rmin inad ado o por por part parte e del del atac atacan ante te sin sin baló balón n y próximo a 6 metros, espacio que se corresponde con una zona eficaz de lanzamiento del compañero poseedor. Esta ocupación da lugar a un marcaje del defensor correspondiente al estar realizado en zona peligrosa, lo que conlleva una fijación del defensor en ese espacio, difi dificu cult ltan ando do su inte interv rven enci ción ón o retr retras asán ándo dola la resp respec ecto to al poseedor o en la realización de un cambio de oponente. Este tipo de intención táctica se encadena con frecuencia con la intención de obstrucción del adversario, simplemente con una ligera modificación del emplazamiento y orientaci orientación ón del jugador jugador que que fija al defenso defensorr (colocándo (colocándose se delante de él), dando lugar a bloqueos frontales, o bien, en


función del cambio de trayectoria del poseedor, permitiendo la coor coordi dina naci ción ón con con bloq bloque ueos os late latera rale les s y, a vece veces, s, con con desm desmarq arque ues s con desp desplaz lazami amien entos tos cortos cortos o simple simplemen mente te pidiendo el balón con la extensión de las brazos hacia arriba o un lado (figura 2). El espacio de intervención suele ser en las proximidades de la línea de área de portería, reteniendo al defensor en esa zona y creándole dudas en su salida frontal sobre el posee seedor, habi abitual tualm mente un buen espe special cialis ista ta en el lanz lanzam amie ient nto o a dist distan anci cia. a. Pued Puede e hace hacers rse e de una una form forma a estática –por simple ocupación anterior de un espacio-, o de forma dinámica con un ligero desplazamiento lateral hacia uno uno u otro otro lado lado depe depend ndie iend ndo o de la zona zona que que quer queram amos os liberar al lanzador. Es más interesante su uso cuando las defe defens nsas as tiend tienden en a ser cerrad cerradas, as, aunq aunque ue tambié también n puede puede plan plante tear arse se para para evit evitar ar/r /ret etra rasa sarr las las sali salida das s sist sistem emáti ática cas s sobre un lanzador especialista. especialista. Figura 2.- Movilización por fijación estática. Ante defensa 6:0, el pivote ocupa el espacio entre 3 y 4, fijando a 4 y dificultando el camb cambio io de opon oponen ente te,, a lo que que el cent centra rall B resp respon onde de con con una una trayect ectoria hacia esa zona, lo que le perm ermite un cómodo lanzamiento a distancia.


D

F

2

7 3 5

4

E

6

A

C B

Una vez fijado el defensor, y al comprobar la trayectoria del del teóric teórico o lanzad lanzador or benef benefici iciari ario, o, el jugado jugadorr encad encaden ena a su acción con un desmarque inmediato en espacios cortos, o en el caso de que hubiera modificado su intención conv convir irti tién éndo dola la en una una obst obstru rucc cció ión, n, de igua iguall modo modo debe debe desmarcarse hacia espacios interiores.

4.1.2. 4.1. 2. La distracción o creación de duda en la realización del cambio de oponente y, con ello, entre el desp despla laza zami mien ento to fron fronta tall o late latera rall del del defe defens nsor or implicado. Representa otra forma de manifestación de la movilización del defensor, en la que el atacante sin balón trat trata a de desp despla laza zarl rle e mome moment ntán áne eamen amente te hacia acia el lado lado contrario de la trayectoria previsible del poseedor de balón, creán reánd dole ole dudas en su inte interv rve ención ión en el camb ambio de oponente oponente defensivo preceptivo en estos casos, y retrasando


en consecuencia su acción sobre el poseedor. El jugador sin balón que pretende movilizar al defensor se aprovecha de partir de una situación desde fuera del campo visual del defensor implicado –siempre un defensor impar-, sorprendiéndole y realizando un desplazamiento en carrera fron fronta tall y de form forma a diag diagon onal al o para parale lela la por delante del defensor y en sentido contrario a la circulación del balón, convirtiéndose convirtiéndose de forma inmediata en apoyo en anchura del posee poseedo dor, r, aunqu aunque e con claro claro sentid sentido o de progre progresió sión n hacia hacia portería. Es lo que la escuela danesa ha llamado carrera de distra stracc cciión –dist distra ract ctin ing g run-, n-, porque ésa es la intencionalidad del jugador sin balón: distraer al defensor prov provoc ocan ando do un lige ligero ro desp despla laza zami mien ento to late latera rall que que crea crea dudas y retrasa su intervención frontal hacia el poseedor (figura 3).

D

F

2

7 3 6

E

5

4

A

C B


Figura 3.- Movilización por distracción. El extremo derecho D inicia su circulación un momento antes de que reciba el lateral izqui zquier erdo do A, de tal tal form forma a que que sinc sincro roni niza za el despl esplaz azam amie ient nto o haciendo coincidir su llegada por delante del defensor 4 justo en el momento que B recibe, creando dudas en la salida y el cambio de oponente.

Desde el punto de vista táctico grupal, y gracias a la movilización por distracción del jugador sin balón, ambos atacantes estarán coordinando una cortina sin balón, balón, cuyo objetivo es facilitar un lanzamiento a distancia especialmente rápido más que un lanzamiento clásico en suspensión, puesto que esta acción no impedirá la acción defe defens nsiv iva, a, sólo sólo cons conseg egui uirá rá retr retras asar arla la,, por por lo que que si no reali realiza za un lanzam lanzamien iento to rápido rápido,, inclus incluso o en apoyo apoyo (clási (clásico, co, cade cadera ra,, a pie pie camb cambia iado do), ), el defe defens nsor or tend tendrá rá sufi sufici cien ente te tiempo para reequilibrar su situación y atacar al poseedor. poseedor. El mome moment nto o de inic inicia iarr esta sta inte intenc nció ión n depe depend nde e de la distancia al lugar donde pretendemos facilitar el


lanzam lanzamien iento to del del posee poseedor dor,, pero, pero, en cualqu cualquier ier caso, caso, debe debe ajustar su llegada a esa zona al momento en que el poseedor recibe e inicia su trayectoria, de tal forma que pase por delante del defensor un instante antes de que llegue el teórico beneficiario a su distancia eficaz. Es una intervención especialmente útil ante defensas que actúan en bloque defensivo en la zona de conflicto.

4.1.3. La movilización por alejamiento, o arrastre lateral del defensor, y, con ello, la ampliación del intervalo de penetración del compañero o el aprovechamiento aprovechamiento de un tercer jugador. Con esta alternativa pretendemos alejar al defensor par del jugador que realiza la movilización, de su compañero -oponente directo del atacante poseedor de balón-, de tal forma que se rompa momentáneamente el bloque defensivo defensivo dificultando las ayudas defensivas, defensivas, al impedir una cobertura adecuada adecuada y, con ello, hacer muy difícil –o tardío-el doblaje laje defensiv sivo ante ante una eventual tual sup superaci ració ón del del defe defens nsor or por por part parte e del del atac atacan ante te pose poseed edor or.. Just Justo o en el momento que nuestro compañero colindante va a recibir el balón realizamos un desplazamiento evidente en anchura y alejándonos, de tal forma que separamos a nuestro tro oponente oponente directo de su compañero, provocando su atención y elimin eliminand ando o la cobert cobertura ura,, creand creando, o, en consec consecue uenci ncia, a, un mayor may or interv intervalo alo de penetr penetraci ación ón para para el posee poseedo dorr que, que, a F través de fintas, puede desbordar a su adversario directo y conseguir la penetración hasta la línea de 6 metros 8 (figura 4). 6

2

5

D

En la terminología delEbaloncesto es frecuente que a esta intervención 4 le llamen “aclarado”, es decir, conseguir un espacio libre en el que no haya defensores, aunque en realidad en todas las movilizaciones se 3 produce ese presumible aclarado o liberación de espacio en beneficio 7 del poseedor o de un tercer jugador.

8

A


Figura 4.- Movilización por alejamiento. Ante defensa 5:1, el extremo derecho D inicia su acción un momento antes de que el lateral derecho C reciba el balón, mostrándose ante 2 como si intentara progresar entre 2 y 3, para inmediatamente cambiar de tray trayec ecto tori ria a y desp despla laza zars rse e en anch anchura ura haci hacia a el exter exterio ior, r, con con la intención de alejar a su par 2 de 3, rompiendo momentáneamente la cobertura, y facilitando con ello el juego 1 contra 1 de fintas de su compañero C.

Desd Desde e el punt punto o de vist vista a estr estraté atégi gico co,, repr repres esen enta ta una una movilización muy útil cuando nuestro compañero colindante reún reúne e cond condic icio ione nes s de buen buen fint fintad ador or y, con con ello ello,, pued puede e apro aprove vech char ar el espac spacio io libe libera rado do que que le cre creamos amos para para la penetración, muy especialmente cuando el oponente del no poseedor actúa con tendencia a la línea de tiro. El mismo desplazamiento se puede convertir en desmarque posterior cuando, en el último momento, nuestro defensor defensor par intenta rectif ctific icar ar para ara lle llegar a tiem tiemp po a cerr cerrar ar el espac spacio io de


penetración del poseedor, finalizando éste con penetración suce sucesi siva va.. Aunq Aunque ue esta esta movi movili liza zaci ción ón es frec frecue uent nte e que que la real realic icen en los los extr extrem emos os,, tamb tambié ién n pued puede e ser ser efic eficaz az en el pivote. 4.1.4. La movilización por aplane (provocación del retroceso del defensor). Alter ternativa empleada ada fundamentalmente por los jugadores de primera línea atacante cuando están siendo sometidos a un marcaje estricto por su par correspondiente, y especialmente utilizadas cuando el sistema defensivo del adversario es un 5:1 con disuasión sobre el central atacante, atacante, dificult dificultándol ándole e sistemátic sistemáticamen amente te la recepció recepción n en distancias eficaces.

F D 6 2

5

B

3

4 E 7 C A B


Figu Figura ra 5.5.- Movili Ante defe defens nsa a 5:1 5:1 con con Movilizac zación ión por aplan aplane. e. Ante frecuente disuasión del avanzado sobre el central, éste inicia una circulación hacia el interior del dispositivo defensivo un momento antes de que reciba el lateral izquierdo, momento que coincidiría cuan cuando do el avan avanza zado do trata trata de anti antici cipar parse se con con la disu disuas asió ión n para para evit evitar ar la rece recepc pció ión n del del baló balón n de B en su dist distan anci cia a efic eficaz az.. Su circulación es ligeramente curvilínea de izquierda a derecha para arrastrar al avanzado hacia atrás y hacia el lado contrario de la previsible trayectoria al punto fuerte de A, facilitando con ello el lanzamiento a distancia de C.

En esta circunstancia, el jugador sometido a esta forma de marcaje por anticipación encuentra dificultades en jugar para sí mismo (ciclo jugador con balón), y debe concentrar su acti activi vida dad d en trab trabaj ajar ar para para otro otros s a trav travé és de la que que llamamos movilización por aplane, aplane, provocando el retroceso del defensor par, y liberando, en consecuencia, un espacio a dist distan anci cia a del del que que se pued puede e apro aprove vech char ar otro otro juga jugado dorr de


primera línea que dirige su trayectoria al espacio liberado para lanzar en su caso. Es importante que el jugador que intenta “aplanar” al defensor inicie su desplazamiento dentro del campo visual del defensor y ligeramente por la zona donde se encuentra el potencial beneficiario de la acción, coincidiendo con la recepción de balón de este último, para inmediatamente cambiar de dirección y dirigir su circulación hacia el lado contrario, alejando al defensor de la presumible trayectoria de finalización del beneficiario, cercana al eje del sistema defensivo, en el caso de que sea el central el movilizador, pues esta intención podría hacerla igualmente un lateral en beneficio del central (figura 5). El movilizador, una vez ha circulado hacia el interior del disp dispos osit itiv ivo o defe defens nsiv ivo o y ocup ocupa a el pues puesto to de pivo pivote te,, debe debe estar presto a la recepción y el desmarque o, en función de las respuestas defensivas, encadenar del mismo modo una obst obstru rucc cció ión. n. Por Por su part parte, e, el bene benefi fici ciar ario io de la acci acción ón lanzador a distancia, no debe dejar de percibir el posible desmarque interior del central que inicialmente ha hecho retroceder al avanzado, pues es frecuente que en última instancia éste intente recuperar su situación inicial como avanzado.

4.1.5. 4.1. 5. La atracció provoc ocac ació ión n del del atracción n extern externa a o prov abandono de la línea de 6 metros. La última última forma forma de movili movilizac zación ión preten pretende de igualm igualmen ente te libe libera rarr un espa espaci cio, o, pero pero en este este caso caso por por el inte interi rior or del del disp dispos osit itiv ivo o defe defens nsiv ivo, o, y cerc cercan ano o a la líne línea a de 6 metr metros os,, espa espaci cio o libr libre e que que debe debe apro aprove vech char ar inme inmedi diat atam amen ente te un tercer jugador sin balón que se desmarca sorpresivamente a ese espac spacio io.. Com Como con consecu secue encia, cia, es un jug jugado ador de segunda línea defensiva –habitualmente un pivote u otro jugador que se ha desplazado a ese puesto- el que realiza esta tipología de movilización (figura 6).


Figura 6.- Movilización por atracción externa. Ante defensa 5:1 con frecuente anticipación de laterales defensores sobre sus pares y un marcaje estricto del central defensor sobre el pivote,, éste se ofrece entre líneas cuando recibe el central como un apoyo en un posible pase y va en profundidad. Con ello arrastra hacia fuera al central defensor y libera un espacio interior del que se aprovecha el extremo con su circulación interior a ese espacio. El central B, después de finta de pase a E, acaba pasando el balón en bote a D que se encuentra desmarcado. D

F

6 2

5

E

4 3

7 E

A C B

Se trata de falsear un desmarque de apoyo entre líneas desde una situación inicial en la que el jugador implicado se encuentra marcado de forma estricta en las cercanías del área de portería, ofreciéndose aparentemente como apoyo en un teórico pase teórico pase y va en profundidad con un primera línea poseedor. Si la acción no es demasiado rápida y utiliza una trayectoria rectilínea, el defensor par que está marcando al atac atacan ante te sin sin baló balón, n, en su afán afán de mant manten ener er el marc marcaj aje e


estricto sobre sobre el pivote pivote e impedir la recepción de balón balón por parte de éste, responderá inmediatamente con un desplazamiento hacia la línea de 9 metros o incluso más hacia delante. Como consecuencia, abandonará el espacio próximo a la línea de 6 metros, espacio que puede ser apro aprove vech chad ado o inme inmedi diat atam amen ente te con con un desm desmar arqu que e de un tercer jugador, que puede ser el otro pivote o –mucho más habitual- el extremo más cercano a la zona de conflicto, que recib cibe, en su caso, aso, del posee seedor. or. Est Esta alte altern rnat atiiva es recom recomen endab dable, le, adem además ás de cuand cuando o se produc producen en marcaj marcajes es estrictos sobre el pivote, ante defensas con avanzado y, en general, contra defensas en dos líneas o que tienden a la anticipación, de tal forma que se liberarán más fácilmente los espacios interiores de la defensa. En cualquier caso, es importante subrayar que exige una sincronización espaciotemporal no exenta de dificultad, en tanto que hay que coordinar la intervención entre tres jugadores: el poseedor y dos no poseedores, uno que actúa movilizando y otro en desmarque sobre el espacio liberado.

4.2. Los indicios perceptivos, alternativas deci ecisiona ionalles, es, y las var variabl iables es eje ejecuti cutiva vas s en la movilización. Como Como en cualqu cualquier ier interv interven enció ción n táctic táctica a indivi individu dual, al, las conduc ductas tas del jug jugador ador que prete reten nde movil vilizar izar están tán dete determ rmin inad adas as por por las las tres tres fase fases s cono conoci cida das s de la acci acción ón motriz: percepción y reconocimiento reconocimiento de la situación, situación, decisión de lo que debe hace acer y cuándo ándo hace acerlo rlo (qu (qué desplazamiento utilizar, cuando iniciarlo, en qué dirección, etc.) etc.) y, finalm finalmen ente, te, las variable variables s ejecutiv ejecutivas as.. Todo Todos s esto estos s aspectos deben ser considerados en el aprendizaje para una buena comprensión de los conceptos y mejorar la eficacia de la intervención. En la primera fase del acto táctico el jugador responde por los indicios que representan la situ situac ació ión n del del baló balón, n, de los los opon oponen ente tes s –dir –direc ecto tos s y los los no direc directos tos-, -, el compañ compañero ero –e –espe specia cialme lmente nte al que preten pretende de ayudar, sus características y puntos fuertes-, así como otros


aspectos. La decisión está determinada por el análisis de los indicios que se han percibido previamente, lo que engloba el momento de intervención, las trayectorias utilizadas, los encadenamientos posibles, etc. Aunque en la exposición de los epígrafes anteriores ya se han apuntado alguno de estos indi indici cios os y form formas as de inte interv rven enci ción ón y se han han visl vislum umbr brad ado o otros, consideramos conveniente analizar estos aspectos de forma independiente:

Los Los indi indici cios os perc percep epti tivos vos y alte altern rnat ativ ivas as decisionales. Constituyen los puntos de referencia donde 4.2.1.

el jugador sin balón debe concentrar su atención para elegir sus sus condu conducta ctas s adecua adecuada damen mente. te. Entre Entre ellos, ellos, como como se ha comen comentad tado o previa previamen mente, te, se encue encuentr ntran an la situac situación ión del del balón, de los oponentes y los compañeros, y los espacios inter intermed medios ios resul resultan tantes tes,, pero pero cualq cualquie uiera ra de ellos ellos pued puede e mostr mostrar ar difere diferente ntes s matice matices. s. Aunqu Aunque e tambié también n los gesto gestos, s, actitudes o movimientos pueden manifestarse por variables tales como la dirección y sentido, la velocidad de ejecución, las posiciones de los diferentes segmentos corporales o la globalidad del cuerpo. Todos ellos se convierten ten en variables que darán lugar a los diferentes gestos comunicativos que deberán ser interpretados correctamente. correctamente. Analicemos los más importantes:

a) La situación del balón : Si pretendemos pretendemos que nuestra intervención provoque efectos positivos es evidente que la situación del balón se convierte en el indicio más impo import rtan ante te,, pues puesto to que que su cerc cercan anía ía o leja lejaní nía a a nues nuestr tra a propia situación espacial –en definitiva, la mayor o menor distancia- determinará el momento de iniciar y finalizar la acción. Como norma general, la intervención comenzará en un tiempo tal que nos permita llegar al lugar donde pretendemos movilizar justo en el momento que el balón lleg lega al comp ompañer añero o que se encue cuentra tra en la zona ona más próxima –bien en el puesto colindante al defensor movilizado, en anchura o profundidad o incluso en el puesto defensivo que pretendemos movilizar-. De tal modo que si


nos nos enco encont ntra ramo mos s lejo lejos s de la zona zona de conf confli licto cto debe debemo mos s inic inicia iarr una una circ circul ulac ació ión n prev previa ia ante antes s para para pode poderr lleg llegar ar a tiempo. Como hemos podido ver en el apartado de tipo tipolo logí gía, a, depe depend ndie iend ndo o de nues nuestr tro o obje objeti tivo vo la velo veloci cida dad d empl emplea eada da o el mome moment nto o de inic inicia iarr la carr carrer era a pued puede e ser ser modificado en consecuencia ligeramente.

b) La situación del compañero al que pretendemos ayud ayudar ar y sus sus car caract acter eríst ística icas s: Igua Igualm lmen ente te la dist distan anci cia a dond donde e nos nos enco encont ntre remo mos s resp respec ecto to al bene benefi fici ciar ario io es otro otro subfactor a considerar para iniciar antes o después nuestra intervención. Generalmente la movilización es más eficaz y más más fácil fácil de sincro sincroniz nizar ar correc correctam tamen ente te cuand cuando o el teóric teórico o bene benefi fici ciar ario io se encu encuen entr tra a en pues puesto to coli colind ndan ante te,, pero pero también puede hacerse con otros situados en puestos más alejad alejados, os, lo que que exige exige circul circulaci acion ones es previa previas s que que deberá deberán n ajustarse en función de la distancia. Pero este subfactor es insepa separa rab ble del conoc nocimie imien nto de sus car caracte acterí ríst stic icas as fundamentales, especialmente en lo referente a cuáles son sus sus punt puntos os fuer fuerte tes s (lan (lanza zado dorr a dist distan anci cia a espe especi cial alme ment nte e efic eficaz az con con una una tray trayec ecto tori ria a dete determ rmin inad ada, a, extr extrao aord rdin inar ario io pasador al pivote o al interior con recursos varios, o tal vez destacando por su eficacia y explosividad en las fintas hacia el punto débil). Sólo conociendo el potencial de nuestros compa compañe ñeros ros podrem podremos os elegir elegir la forma forma más adecu adecuada ada de moviliz ilizac ació ión n del defensor, or, lib liberan rando el espac spaciio más oportuno para explotar esas condiciones.

c) La situación y las tendencias de intervención de los defensores, tanto pares como impares : Cada perfil de movilización está también condicionado por la obse observ rvac ació ión n de la actu actuac ació ión n de los los opon oponen ente tes, s, tant tanto o los los pare pares s como como los los impa impare res s (opo (opone nent ntes es dire direct ctos os del del teór teóric ico o beneficiario de la movilización para el que se trabaja). La movilización tendrá más aplicación y utilidad en la medida que la tendencia de actuación defensiva sea con alto nivel de anticipación sobre su par, empleando la disuasión de rece recepc pció ión n haci hacia a el juga jugado dorr impl implic icad ado o (mov (movil iliz izac ació ión n por por


arra arrast stre re,, alej alejam amie ient nto o o atra atracc cció ión) n),, o en el caso caso de los los defensores implicados actúen con tendencia a la línea de tiro (por alejamiento, fijación, arrastre, atracción); o, cuando actu actuan and do en bloq loque defensivo sivo y sin sin que exist ista tan tanta tendencia a la anticipación, tengan algunos problemas en la solu soluci ción ón de los los camb cambio ios s de opon oponen ente te (por (por dist distra racc cció ión) n).. Como Como es sabi sabido do,, la disu disuas asió ión n difi dificu cult lta a la rece recepc pció ión n del del balón, y en consecuencia, obliga a que el jugador actúe en beneficio del compañero sin esperar la recepción, anticipándose, a su vez, a la anticipación por disuasión del defensor, defensor, un instante antes de que esta última se produzca. De este modo se convierte en una especie de “auto autom marca arcaje je” ”, pero ero en la que que dirig irigim imo os al def defensor sor –“arrastramos” en su deseo de evitar nuestra participación con balón y mantener un marcaje estricto- a espacios que noso nosotr tros os eleg elegim imos os,, alej aleján ándo dolo lo al mism mismo o tiem tiempo po de otro otro espa espaci cio o en el que que pres presum umib ible leme ment nte e nues nuestr tro o comp compañ añer ero o poseedor puede obtener condiciones óptimas de lanzamiento o penetración, o bien un tercero no poseedor ocupa sorpresivamente a través del desmarque oportuno. Por otro lado, si el defensor par del teórico beneficiario –e impar del que moviliza- tiende igualmente a realizar salidas con cierta profundidad sobre su oponente, y el beneficiario coincide que es especialista en las fintas, parece oportuno que utilicemos la movilización por alejamiento, facilitándole un espacio de penetración.

d) La ten tendenc dencia ia a situ situac acio ion nes esca escalo lona nada das s de defensores en la zona de conflicto, especialmente en zonas exteriores :

muy

Si la defensa actúa en bloque defensivo compacto, pero con con sali salida das s a los los late latera rale les s atac atacan ante tes, s, se prod produc ucen en con con frecuencia frecuencia situaciones escalonadas entre los dos defensores últim últimos os del del sistem sistema a (antic (anticipa ipació ción n por por acoso acoso del defen defensor sor late latera rall sobr sobre e su par par cuan cuando do éste ste reci recibe be del del cent centra ral, l, y cober cobertur tura a escal escalon onada ada del del exteri exterior or mante mantenie niend ndo o situac situación ión próxima a la línea de 6 metros). Esta circunstancia permite


al extremo de la zona actuar sin balón arrastrando a su par momentáneamente hacia el eje del dispositivo defensivo a través de una circulación por detrás del defensor lateral al difi dificu cult ltar arse se el camb cambio io de opon oponen ente te y, con con ello ello,, libe libera rarr el espacio exterior para permitir una eventual penetración del poseedor por esa zona, siempre y cuando éste domine las salidas hacia sus puntos débiles (figura 7), o también en el caso de que el lateral derecho sea diestro. Figura 7.- Movilización por arrastre lateral por el interior. Ante las situaciones escalonadas de defensores que se producen con frecuencia entre lateral y exterior por las salidas profundas sobre el lateral atacante, el extremo puede movilizar a su par por arrastre lateral circulando por detrás del segundo defensor cuando éste sale sobre su par, coincidiendo con la recepción de balón de A. La situación escalonada dificulta el cambio de oponente, muy especialmen especialmente te porque a ello se añade que F parte desde fuera del campo visual de 6. Si el lateral atacante domina las salidas de fintas al punto débil puede encontrar soluciones eficaces. D Escalonamiento defensivo entre 7 y 6 que, ante la movilización de F por arrastre lateral de 7, produce un espacio libre que A puede aprovechar

F

2

7 E 4 6

3

5 6

A C B


La misma circunstancia podría realizarse por parte de un pivote vote situ situad ado o inic inicia ialm lme ente a la altu alturra del penúltim ltimo o defe defens nsor or (ante (ante sist sistem ema a defe defens nsiv ivo o 6:0 6:0 con con sali salida das s sobr sobre e late aterale rales s) que, cuan cuand do reci recib be el late latera rall y éste ste real realiz iza a inicialmente una trayectoria hacia el centro saliéndole a 9 metros el tercer defensor –par en esos momentos-, el pivote inicia la movilización de su par en una trayectoria hacia el eje, arrastrándolo y liberando el espacio de salida hacia el punto débil del lateral poseedor, que éste podría aprovechar.

4.2. 4.2.2. 2. Las Las vari variab able les s ejec ejecut utiv ivas as de la ac acci ción ón.. Es obvio que el elemento técnico fundamental que se utiliza en la movilización es el desplazamiento sin balón. Pero este elem elemen ento to debe debe ser ser apli aplica cado do con con dist distin inta tas s vari variab able les s que que permitan enriquecer la intervención y asegurar en mayor grado su eficacia. Entre estas variables serán impres imprescin cindib dibles les el tipo tipo y dire direcc cció ión n del del desp despla laza zami mien ento to acon acons sejab ejable le en cad cada caso aso : con con tray trayec ecto tori ria a rect rectil ilín ínea ea,, curvilínea, hacia delante, atrás, hacia los lados, combinada, por el interior o por fuera –delante- de la defensa, alejándose de la situación de balón o acercándose, etc., los cambios de dirección cuando proceda –no más de uno, pues no debe debemo mos s olvi olvida darr que que la inte intenc nció ión n no es inic inicia ialm lmen ente te desm desmar arca cars rsee-,, el ritmo y velocidad de intervención (uniforme a veces, acelerado y luego decelerado, velocidad intermedia, nunca explosiva), la orientación del desplazamiento (con frecuencia lateral o diagonal en casi tod todas las las mov moviliz ilizac aciione ones, fro frontal tal en los arras rrastr tres es de defe defens nsor ores es haci hacia a atrá atrás, s, o de espa espald ldas as a port porter ería ía en las las atracciones), la forma del desplazamiento –en carrera pero con secuen uencia y amp amplitu litud d de los los paso asos dife iferent rente e-, la longitud del desplazamiento (dependiendo (dependiendo de la distancia al luga lugarr de movi movili liza zaci ción ón y al teór teóric ico o bene benefi fici ciar ario io); ); y, por por supu supue esto, sto, en func funció ión n de la resp respue uest sta a del del opon oponen ente te,, el encadenamiento posterior a la movilización, movilización , en el que el desmarque será lo más habitual que el movilizador utilice, pero que debe alternar con la obstrucción.


5. ANÁL ANÁLIS ISIS IS COMP COMPAR ARAT ATIV IVO O ENTR ENTRE E LOS LOS DIST DISTIN INTO TOS S TIPOS DE MOVILIZACIÓN, A MODO DE RESUMEN. En la tabla 1 exponemos a modo de resumen todas las tipo tipolo logí gías as de la movi movili liza zaci ción ón,, en un inte intent nto o de anál anális isis is comparativo entre los distintos parámetros que influyen de una u otra manera en su realización y en la eficacia de esta intención táctica. De este modo aparecen aspectos como los obje objeti tiv vos espe specíf cífico icos, en beneficio icio de qui quién deb debe realizarse habitualmente, los tipos de sistemas defensivos más convenientes para su empleo, el puesto específico más recomendable, etc., parámetros todos ellos ya explicados en el apartado 4 de este trabajo. TIPO DE MOVILIZACIÓN/ CARACTERÍSTICAS Objetivo específico

Por fijación

Por distracción

Por alejamiento o arrastre lateral

Por “aplane” o retroceso del defensor

Por atracción, o “sacar” al defensor hacia fuera

Retener al defensor para facilitar el lanzamiento a distancia de un compañero

Hacer dudar al defensor impar en el cambio de oponente y salida frontal para facilitar lanzamiento a distancia de compañero Lanzador a distancia rápido

Crear espacio de penetración penetración para un compañero rompiendo la cobertura defensiva

Provocar desplazamient o hacia atrás del avanzado, liberando el eje del terreno a distancia

Sacar a un defensor de primera línea hacia fuera para liberar un espacio interior

Facilitar el juego 1x1 de un buen fintador, o la penetración a 6 metros

Lanzador a distancia que se desplaza desde su puesto

El aprovechamie nto de la confusión de campo visual defensivo En desplazamient o lateral desde fuera del campo visual del defensor

La ruptura momentánea del bloque defensivo en un espacio

El aprovechamie nto de marcajes estrictos a un primera línea En desplazamient o frontaldiagonal o con cambio de trayectoria hacia adelante

La circulación de un segunda línea al espacio liberado La creación y aprovecha miento de espacios interiores En desplazami en-to desde 6 metros hacia 9 metros.

En beneficio de

Lanzador a distancia en su puesto específico

Basada en

La creación de dudas en la salida defensiva

Situación y actuación inicial del jugador implicado

Estática en 6 metros o ligero desplazamient o lateral

En desplazamiento lateral alejándose del balón o circulando por detrás del impar en situación escalonada


Momento de realización más adecuado

Siempre que un lanzador con balón se dirija hacia la zona

Coincidir cuando recibe el balón el lanzador a distancia

Coincide un momento antes de la recepción del colindante

Situación estratégica aconsejable para su realización

Ante defensas cerradas sobre la zona del pivote

Ante defensas en bloque que dificultan las distancias eficaces de lanzadores

Ante defensas en línea de tiro al menos en la zona de conflicto, o cuando se dispone de buenos fintadotes en esa zona

Formas y dirección del desplazamiento

Ausencia o cortas curvilíneas sobre par y hacia los lados

Frontal y ligeramente diagonal o paralelo a la línea de golpe franco por delante del impar

Hacia fuera del terreno y hacia los lados de espaldas o lateral por detrás del oponente del beneficiario poseedor

Medio táctico que permite desarrollar.

Bloqueo frontal

Cortina y sus variantes

En su caso penetración sucesiva

Intervenció n encadenada más oportuna del

Desmarque interior

Desmarque hacia dentro y en anchura

Apoyo en anchura al poseedor y penetración en su caso

Desmarque interior con cambio de trayectoria

Que se mantenga estático y no salga

Que cometa error en el cambio de oponente y retrase su salida frontal

Separarlo de la zona de balón e impedir o dificultar su cobertura

Que retroceda hacia 6 metros y abandone el eje del terreno en 2ª línea defensiva

Coincide con el momento de la recepción del colindante lanzador, mejor por parte de un tercero Ante defensas 5:1 o con avanzado (o mixtas) que dificultan el juego con balón o la circulación de balón en el eje del ataque Frontal hacia delante con cambios de trayectoria trayectoria y normalmente por delante del defensor (en su campo visual) Circulación Circulación del jugador y pase pase y va en anchura

movilizador

Acción pretendida en el defensor implicado

Cuando recibe un primera línea situado en eje, especialme nte un central Ante defensas abiertas o cuando se producen marcajes individualizados y estrictos sobre el pivote Frontal hacia delante o con trayectoria curvilínea hacia afuera Circulación de un jugador de 2ª línea y circulación de balón Desmarque hacia el lado contrario del jugador que circula por el interior Que abandone la línea de 6 metros y deje libre un espacio interior

Tabla 1.- Tipología de la intención de movilización, características y circunstancias estrategias de utilización más aconsejables.

6. LÍNEAS GENERALES DEL PROCESO METODOLÓGICO PRÁCTICO. 1. Fase Fase de apre aprend ndiz izaj aje e de habi habili lida dade des, s, dest destre reza zas s e intenciones.


Inicialmente el proceso metodológico parte de plantear dos dos obje objeti tivo vos s fund fundam amen enta tale les: s: dotar de una amplia disp dispon onib ibil ilid idad ad motr motriz iz al suje sujeto to resp respec ecto to a la vari varied edad ad y calidad de sus desplazamientos sin balón, balón , y, en paralelo, el desar desarrol rollo lo de la capaci capacidad dad perce percepti ptiva va,, en una estrategia meto metodo doló lógi gica ca en la que que se comb combin inen en form formas as glob global ales es (formas jugadas o juegos dirigidos) con analíticas, diseñando ejercicios y actividades que obliguen a diversificar las condiciones de ejecución, creando hábitos de movi movimi mien ento to diná dinámi mico cos s y que que aume aument nten en la capa capaci cida dad d de adapt adaptaci ación ón del del jugado jugadorr a las situac situacion iones es cambia cambiante ntes s del del entorno y a seleccionar los indicios relevantes, y en los que la variabilidad espacial y de las formas del desplazamiento sean la tónica predominante. De este modo deben comprender los siguientes objetivos y contenidos: 1.1. Aprendizaje, consolidación consolidación y perfeccionamiento de los desplazamientos: desplazamientos: a) Carreras Carreras en distintas distintas formas, formas, direcci direcciones ones,, orientacion orientaciones, es, ritmo ritmos, s, veloci velocidad dades, es, dimen dimensio sione nes s del del despl desplaza azamie miento nto,, tray trayec ecto tori rias as,, camb cambio ios s de dire direcc cció ión, n, giro giros, s, posi posici cion ones es corporales diferentes en la iniciación de los desplazamientos desplazamientos y las formas de paradas, etc. b) Ejercicios Ejercicios de coordin coordinación ación dinámic dinámica a general general y equilibrios equilibrios dinámicos. 1.2. Desarrollar la capacidad de observación-percepción respecto a los indicios del entorno, entorno , basada en la atención selectiva selectiva de compañer compañeros, os, adversar adversarios, ios, espacios espacios,, balón, balón, etc., en relación a: a) Factores Factores espacial espaciales es:: dist distan anci cias as (var (varia iabl bles es), ), lími límite tes s esp espacia aciale les s (áre (área a de port porter ería ía,, líne línea a de band banda, a, etc. etc.), ), trayectorias propias, de compañeros, adversarios, balón (rec (recti tilí líne neas as,, curv curvil ilín ínea eas, s, comb combin inad adas as), ), orie orient ntac acio ione nes s propia propias, s, de compañ compañero eros, s, adver adversar sarios ios (adel (adelant ante-a e-atrá trás, s, late latera rale les, s, etc. etc.), ), dist distri ribu buci cion ones es de los los comp compon onen ente tes s (agrupaciones, dispersiones, formas geométricas de las mismas) b) Factores Factores espacioespacio-temp temporale orales s: ritm ritmos os y velo veloci cida dade des s propia propias, s, de compañe compañeros ros,, adversa adversario rios, s, secue secuenci ncias as de


movi movimi mien ento tos, s, ampl amplit itud ud,, dura duraci ción ón,, ritm ritmos os unif unifor orme mes, s, acelerados, decelerados, percepción de los cambios de situación, etc. 1.3. Desarrollar la capacidad de tomar decisiones individuales en relación con los indicios percibidos y los objetivos a cumplir: a) Ocupación de espacios libres, ampliar dimensión de espaci espacios os libres libres,, desm desmarq arque ues, s, llegar llegar simult simultáne áneam amen ente, te, después o antes que…, capturas, seguimientos, imit imitac ació ión n de movi movimi mien ento tos s (“es (“espe pejo jo”) ”),, real realiz izac ació ión n de movimientos contrarios o en dirección contraria que los compañeros, esquives, desocupar espacios, alejarse de espacios ocupados, etc. 1.4. Compre mpren nder y pon poner en práct ráctic ica a los los prin rincipio ipios s de juego de ataque y los medios para desarrollarlos: ayuda mutua, tua, vari ariabil abilid idad ad y alte altern rnan anci cia a en las accio ccione nes, s, progresión hacia portería, adaptación a las posibilidades potenciales propias y de compañeros, así como de otros conceptos como el de distancias eficaces, momentos de pase o de inicio de un desplazamiento, desplazamiento, etc.

2. Fase de desarro desarrollo llo específico específico inicia iniciall de la intención intención táctica en el contexto de los puestos específicos de ataque. Una vez vez desarr sarro ollad llada a la fase ante anteri rior or del proce roceso so,, afrontamos el desarrollo específico de la intención táctica. Esta fase requiere conocer los objetivos concretos que lleva cada perfil de manifestación de la movilización, así como las acciones que deben ejecutarse en cada caso y los momentos de intervención. La acción queda en esta fase enmarc arcada ada en el con context texto o de los los dife iferen rentes tes puesto stos específicos cuya ocupación debe ser variable por distintos jugadores sin especialización, especialización, y condicionada condicionada a las actuaciones de compañeros, adversarios, y la situación del baló alón. Utili tiliza zare rem mos en esta sta fase form formas as de ejer jercic cicios ios elementales construidas a partir de relaciones entre dos y tres jugadores atacantes –que deben alternarse-, situados


en pues puesto tos s coli colind ndan ante tes, s, así así como como la inte integr grac ació ión n de sus sus oponentes oponentes correspondientes, correspondientes, formas que deben intercalarse con con situ situac acio ione nes s más más cole colect ctiv ivas as de vez vez en cuan cuando do y en situaciones similares a la competición (no necesariamente 6x6, pueden ser 4x4 ó 5x5). Como es fácil adivinar, en esta fase, la captación de indicios específicos y las alternativas descritas en el apartado 4.2.1. de este trabajo ocupará un lugar fundamental. El aprendizaje se verá facilitado en tanto que el jugador vaya acostumbrándose a percibir, en una estructura de juego, una identidad con una estructura ya conocida, y que reconoce de forma inmediata durante el juego. De este modo plantearemos los siguientes objetivos y contenidos: 2.1. Aprendizaje de los momentos y formas de intervención determinados por indicios como la situación del balón y la distancia del compañero al que pretendemos pretendemos ayudar : vari ariar distancias, número de comp compañ añer eros os y sus sus rela relaci cion ones es espa espaci cial ales es (sit (situa uado dos s en líne línea a en anch anchur ura a o prof profun undi dida dad, d, en triá triáng ngul ulo, o, etc. etc.), ), situación del balón, dirección del balón, puestos específicos e intervalos mayores o menores, qué jugador actúa como colaborador o beneficiario, etc. 2.2. Aprendizaje de la ocupación de espacios liberados o crea creado dos s por por part parte e del del bene benefi fici ciar ario io en todo todos s los los caso casos s (tom (toma a de conc concie ienc ncia ia de la ayud ayuda a del del comp compañ añer ero) o):: a distancia, en penetración, por el interior, con fintas por la derecha o la izquierda, etc. 2.3. Aprendizaje de los indicios determinados determinados por la inte interv rven enci ción ón del del opon oponen ente te:: disuasiones a distintos jugadores, acoso sobre el poseedor poseedor con anticipación y sali salid das profu rofun ndas a unos u otro tros, varia ariaci ció ón de las las inte intenc ncio ione nes s defe defens nsiv ivas as pues puesta tas s en prác prácti tica ca por por cada cada defensor y adaptación a esos indicios de mayor o menor profundidad, etc. 2.4. Aprendizaje del uso adecuado de cada perfil de movi movili liza zaci ción ón aten atendi dien endo do a la capt captac ació ión n de indi indici cios os ante anteri rio ores res y sus comb combin inac aciione ones: fijac ijació ión n, arra arrast strre, aplane, alejamiento o atracción externa. La variación de


las las inic inicia iati tiva vas s que que se toma toman n (tan (tanto to de los los dist distin into tos s atacantes como de las acciones y reacciones de defensores pares o impares), y las respuestas correspondientes se convierten en un criterio fundamental.

3. Fase de perfeccionamiento, estabilización e integración en el concepto de juego de ataque y en distintos procedimientos tácticos y ante diferentes sistemas defensivos. El perfe perfecci cciona onamie miento nto oblig obliga a a plant plantea earr condic condicion iones es de trabajo práctico en las que se utilicen formas complejas e integradas, en las que la movilización se alterne con las otras intenciones tácticas sin balón (desmarque y obstrucción), obstrucción), así como en el contexto de diferentes diferentes medios medios tác táctico ticos s y proced ocediimie mientos tos com complej plejos os y ante disti istin ntos tos siste sistemas mas defen defensiv sivos. os. La estra estrateg tegia ia prácti práctica ca tiende tiende a ser global, aunque debe alternarse con global polarizando la atención sobr sobre e esta esta inte intenc nció ión n táct táctic ica, a, o modifi modifican cando do y adaptando la situación real para permitir un mayor uso de esta esta inte intenc nció ión n táct táctic ica a cuan cuando do se crea crea conv conven enie ient nte e para para subr subray ayar ar la acci acción ón en ese ese cont contex exto to glob global al,, todo todo ello ello sin sin meno menosca scabo bo del uso uso de formas formas analí analític ticas as espo esporád rádica icas, s, en función ción de la evolu voluci ción ón de las las con conductas ctas del jug jugado ador durante la competición. A ello habrá que añadir la integración en las fases del juego del encuentro, así como las exigencias correspondientes al plano físico-psíquico (en condiciones de esfuerzo determinadas o con exigencias de cumplimiento de tareas de forma concreta, en condiciones de handicap, handicap , etc.). Las características de la oposición serán casi casi siem siempr pre e acti activa vas s e incl inclus uso o hipe hipera ract ctiv ivas as,, pero pero con con la variabilidad que obligue a tomar decisiones diferentes a los atacantes. En definitiva, la última fase del proceso conlleva los siguientes objetivos y formas de trabajo: 3.1. Consolidación/perfeccion ionamiento de la intención táct táctic ica a en el conte ontex xto de la varia ariab bilid ilidad ad con con otras tras


intenciones del no poseedor de balón: alternar movilizaciones con obstrucciones y desmarques. desmarques. 3.2. Consolidación/perfeccion ionamiento de los distintos perf perfil iles es de movi movili liza zaci ción ón en el conte context xto o de disti distint ntos os procedimientos procedimientos tácticos. 3.3. 3.3. Cons Consol olid idac ació ión/ n/pe perf rfec ecci cion onam amie ient nto o de la movi movili liza zaci ción ón en el cont contex exto to de dife difere rent ntes es sist sistem emas as defe defens nsiv ivos os del del adversario desde el punto de vista global y con variación de intenciones defensivas en distintos puestos. 3.4. 3.4. Cons Consol olid idac ació ión/ n/pe perf rfec ecci cion onam amie ient nto o de la movi movili liza zaci ción ón en el cont contex exto to de las las dife difere rent ntes es fase fases s del del jueg juego o en ataque y defensa. 3.5. 3.5. Cons Consol olid idac ació ión/ n/pe perf rfec ecci cion onam amie ient nto o de la movi movili liza zaci ción ón en el contexto de exigencias de carga físico-psíquica. 3.6. 3.6. Cons Conseg egui uirr la madu madura raci ción ón del del proc proces eso o a trav través és de las las dife iferen rentes tes situ situac acio ion nes comp ompetiti titiv vas (ami amistos stosas as y oficiales) ante diferentes equipos adversarios.

7. CONCLUSIÓN. En la intr introd oduc ucci ción ón dest destac acáb ábam amo os la impo import rtan anci cia a de mejorar la calidad del juego sin balón en la formación y perfe perfecci cciona onamie miento nto del del jugado jugador. r. La inten intenció ción n de movili movilizar zar que aquí hemos tratado de estructurar y desarrollar en sus diferentes perfiles ocupa un lugar muy importante en esta formación que debe ser abordada sin dilación en el proceso de aprendizaje a través de las sugerencias que aquí se han prop propue uest sto o en dife difere rent ntes es fase fases s evol evolut utiv ivas as que que debe deberí rían an empezar en su primer periodo en la etapa de aprendizaje global que se corresponde a las categorías de benjaminesalev alevin ines es.. En las las etap etapas as infa infant ntil il y cade cadete te (apr (apren endi diza zaje je específico) específico) debería introducirse poco a poco la segunda fase de nuestra propuesta o etapa específica en los diferentes puestos, de tal forma que al finalizar la etapa cadete el jugador esté en condiciones condiciones de abordar el perfeccionamiento y así finalizar su formación y cons consol olid idac ació ión n al acab acabar ar la cate catego gorí ría a juve juveni nil, l, estan estando do en condiciones de desarrollar sus máximas prestaciones en la


etapa senior, una vez ha comprendido y asimilado todas las carac aracte terí ríst stic ica as y perf perfil ile es de las las disti istin ntas tas inte inten ncio ciones táctic tácticas. as. Compre Comprendi ndiend endo o éstas éstas se hará hará mucho mucho más fácil fácil progresar en el más alto nivel y desplegar las máximas posibilidades potenciales que ofrece cada jugador. Sin su comp compre rens nsió ión n y sin sin capa capaci cida dad d de uso uso estr estrat atég égic ico, o, por por el contrar trario io,, ten tendremo remos s a jug jugado adores res inc incomp ompleto letos s y, por cons consig igui uien ente te,, much mucho o más más pobr pobres es cuali cualitat tativ ivam amen ente te.. No debemos nunca olvidar que la coherencia de funcionamiento del colectivo que constituye un equipo está íntimamente relacionada con calidad de las relaciones entre los diferentes núcleos de jugadores que se asocian, y estas microsociedades, a su vez, dependen del aprendizaje de las intenciones individuales bajo la doble dimensión de superar al oponente directo y la creación de espacios y aprovechamiento aprovechamiento de los mismos.

BIBLIOGRAFÍA Antón, J., (2003), Análisis estructural y conceptual de la técnica en balonmano: características diferenciales entre el principiante y el jugador de alto rendimiento, V Seminario Internacional Internacional de la Asociación de Entrenadores de Balonmano, “Memorial Domingo Bárcenas”, Ciudad Real, 26-27 diciembre. Antón, J., (2006), Táctica Grupal Ofensiva, 2ª edición, pág. 77. Baute Bautell llie ierr y Curel Curelli li (199 (1990) 0),, L’ev L’evite itemen mentt-deb debor ordem demen ent, t, Rev. Handball, Handball, nº 27, pp. 42-43. Bayer Bayer,, C., C., (198 (1982) 2),, Técn Técnic ica a del del Balo Balonm nman ano, o, la form formac ació ión n del del jugador , Hispano Europea, Barcelona, pág. 96. Ruiz Pérez, L.M., (2005), El proceso de toma de decisiones en el deporte, Paidós Educación Física, Barcelona.

EL JUEGO SIN BALÓN DEL JUGADOR EN ATAQUE Ponencia Juan Lorenzo Antón

Recommend Documents