CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA
EL
CONSUMIDOR
RACIONAL
¿&' () *+,(,-)- )/0,)( /&)(&+& -&C/&C,&+&? 1. ¿Cuál ¿Cuál es el tema principal principal del artículo? artículo? Dar a conoce conocerr que no todos todos los bienes bienes tienen tienen una utilid utilidad ad decre decrecie ciente nte sino una utilidad utilidad decreciente.
2. ¿Qué problema problema o problemas problemas presenta presenta en el artícul artículo? o? Hay bienes que poseen una utilidad creciente como: Bajar por la pista de esquí, pues cada vez sientes más miedo que antes Al comprar papel para empapelar una pared, si compras solo uno te alcanzara para solo la mitad entonces si compras dos más será más sufriente que la anterior.
3. ¿Qué conce conceptos ptos están están presen presentes tes y explican explican el el problema? problema?
tilidadmar!inal decreciente tilidad mar!inal creciente "unci#n de utilidad
4. ¿Cómo ¿Cómo se se soluc solucion iona a el prob problem lema? a? $ues como se sabe que no todos los bienes e%perimentan una util utilid idad ad mar! mar!in inal al crec crecie ient nte, e, pues pues aunq aunque ue la mayo mayorí ría a de personas no esquían, aquellos que esquían lo &acen suficientes veces para que la utilidad mar!inal de cada bajada sea menor a la de la anterior. 'l por eso que se dice que la utilidad mar!inal es decreciente.
. Como obser!a obser!ador dor del mundo" mundo" ¿cree #ue #ue la solución debería debería ser ser di$erente? di$erente? %lantee %lantee una solución.
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA (reo que la soluci#n está en comprender que &ay al!unos bienes que si están sujetos al principio de la utilidad mar!inal decreciente.
. ¿&l tema tema es de aplicación aplicación a otros otros mercados mercados y países? países? )i, e incluso a las economías dom*sticas, que más se ven afectadas.
. encione encione un un caso caso similar similar een n nuestra nuestra ciudad. ciudad. 'conomías domesticas
5. encione encione al6una al6una medida medida de política política económ económica ica o 7uicio 7uicio de !alor. !alor. )implemente comprender este principio.
8'+/)' 9&/'*' %8((8
1. ¿Cuál
es el tema principal del artículo? +a utilidad mar!inal al consumir pollo es menor que la utilidad mar!inal consumir ostras.
2.
de
¿Qué ¿Qué prob proble lema ma o prob proble lemas mas pres present entaa en en el el art artícu ículo? lo? )e puede decir que si un alimento se vuelve &abitual en el consumo ocasiona que e%ista una menor utilidad mar!inal en dic&o producto.
3. ¿Qué conceptos están presentes y explican el problema? +a utilidad mar!inal, la utilidad mar!inal decreciente
4.
¿Cómo Cómo se solu soluci cion onaa el prob roblema lema? ? +os consumidores deben variar los productos que consumen, para que el producto no se vuela &abitual.
. Como obser!ador obser!ador del mundo" mundo" ¿cree #ue la solución debería ser ser di$erente? di$erente? %lantee una solución. o, porque como el problema nos muestra se necesita que la cantidad de oferta disminuya para saber que ese bien o producto es lujoso o que proporciona más satisfacci#n a los clientes y así aumente su precio por lo escaso que esta, todo esto permite obtener un mayor in!reso a las personas que se dedican o crecer tales productos.
. ¿&l tema es de aplicación a otros mercados y (laro, ayuda a los mercados a saber lo lo que pueden obtener mayores !anancias, teniendo en cuenta que los sean abundantes en el mercado y así tener ase!urado consumidor comprara el bien
países? producir y bienes no que el
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA (reo que la soluci#n está en comprender que &ay al!unos bienes que si están sujetos al principio de la utilidad mar!inal decreciente.
. ¿&l tema tema es de aplicación aplicación a otros otros mercados mercados y países? países? )i, e incluso a las economías dom*sticas, que más se ven afectadas.
. encione encione un un caso caso similar similar een n nuestra nuestra ciudad. ciudad. 'conomías domesticas
5. encione encione al6una al6una medida medida de política política económ económica ica o 7uicio 7uicio de !alor. !alor. )implemente comprender este principio.
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1. ¿Cuál
es el tema principal del artículo? +a utilidad mar!inal al consumir pollo es menor que la utilidad mar!inal consumir ostras.
2.
de
¿Qué ¿Qué prob proble lema ma o prob proble lemas mas pres present entaa en en el el art artícu ículo? lo? )e puede decir que si un alimento se vuelve &abitual en el consumo ocasiona que e%ista una menor utilidad mar!inal en dic&o producto.
3. ¿Qué conceptos están presentes y explican el problema? +a utilidad mar!inal, la utilidad mar!inal decreciente
4.
¿Cómo Cómo se solu soluci cion onaa el prob roblema lema? ? +os consumidores deben variar los productos que consumen, para que el producto no se vuela &abitual.
. Como obser!ador obser!ador del mundo" mundo" ¿cree #ue la solución debería ser ser di$erente? di$erente? %lantee una solución. o, porque como el problema nos muestra se necesita que la cantidad de oferta disminuya para saber que ese bien o producto es lujoso o que proporciona más satisfacci#n a los clientes y así aumente su precio por lo escaso que esta, todo esto permite obtener un mayor in!reso a las personas que se dedican o crecer tales productos.
. ¿&l tema es de aplicación a otros mercados y (laro, ayuda a los mercados a saber lo lo que pueden obtener mayores !anancias, teniendo en cuenta que los sean abundantes en el mercado y así tener ase!urado consumidor comprara el bien
países? producir y bienes no que el
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA . encione encione un caso caso similar similar en nuestra nuestra ciudad. ciudad. Debido a que nuestro país cuenta con un clima variado, al!unas ciudades se ven afectadas pero por periodos cortos, al al contar con un mal clima no propicio propicio a la producci#n de arroz que se da en el norte del país es consecuencia de una disminuci#n en la oferta de ese bien por lo tanto &abrá escases y su precio subirá trayendo tra yendo consi!o que los consumidores con rentas altas puedan accedes fácilmente a la compra del arroz y sin afectarse.
5. encione encione al6una al6una medida medida de de política política econó económica mica o 7uicio 7uicio de !alor. !alor. $odemos tener en cuenta que la tecnolo!ía contribuye no solo al bienestar de la sociedad sino tambi*n a aumentar cantidad de al!-n alimento, bien o producto que es escaso y difícil de conse!uir por la sociedad, es esta tecnolo!ía y las condiciones naturales que pueden convertir a un bien com-n, nada especial en un bien lujoso y muy caro.
1.
*) /&;(&<,= '8>/& () /&'+/,CC,= %/&'*%*&'+)/,) %/&'*%*&'+)/,)
¿C u á l
es el tema principal del artículo? +a variedad de tipos de restricciones presupuestarias.
2. ¿Qué problema problema o problemas problemas presenta presenta en el artícul artículo? o? )iempre se tiene la restricci#n de un bien, ya sea dinero, tiempo u otras cosas se!-n sea el caso.
3. ¿Qué conce conceptos ptos están están presen presentes tes y explican explican el el problema? problema? :estricci#n presupuestaria : (esta de consumo 4. ¿Cómo ¿Cómo se se soluc solucion iona a el prob problem lema? a? /0omando /0omando las decisiones correctas, #sea lo!rar el consumo optimo en cada situaci#n.
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA . Como obser!ador del mundo" ¿cree #ue la solución debería ser di$erente? %lantee una solución. o, la soluci#n será siempre la misma: lo!rar el consumo #ptimo.
. ¿&l tema es de aplicación a otros mercados y países? )e aplica a absolutamente todos los casos en los que se requiera toma de decisiones entre dos o más productos siempre que se presente una restricci#n presupuestaria.
. encione un caso similar en nuestra ciudad. (uando la típica ama de casa va al mercado tiene que ele!ir entre diversos productos, cotizando precios, ya que tiene un monto má%imo a !astar 1restricci#n presupuestaria2, y a su vez tiene muc&os productos que comprar.
5. encione al6una medida de política económica o 7uicio de !alor. +as personas deberían tener conocimiento sobre la utilidad que le !enera cada unidad de cada producto, para así poder siempre tomar la decisi#n que le !enera mayor utilidad #sea lo!rar siempre el consumo #ptimo.
() (8C*/) -& (8' C8-,&+8' 1. ¿Cuál es el tema principal del artículo? +a afici#n por la variedad que e%isten de condimentos.
2. ¿Qué problema o problemas se presentan en el : 'l presupuesto limitado de las familias. : +os cambios en los !ustos y preferencias en los
artículo?
consumidores.
3. ¿Qué conceptos están presentes y explican el problema? : $resupuesto : Demanda : +os !ustos 4. ¿Cómo se soluciona el problema? +as empresas peque3as puedan crear diferentes sabores de condimentos que puedan atraer a los consumidores.
. Como obser!ador del mundo" ¿cree #ue la solución debería ser di$erente? %lantee una solución. o, porque los !ustos y preferencias son cambiantes, por lo cual sería preferible sacarle el má%imo provec&o y tener más ventas vali*ndonos de la afici#n a los sabores e%#ticos en los condimentos.
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA . ¿&l tema es de aplicación a otros mercados y países? )i, ya que los !ustos y preferencias de los consumidores varían en todos los mercados de bienes y servicios a nivel mundial. $or ejemplo en los estilos de ropa, calzado, alimentos, etc.
. encione un caso similar en nuestra ciudad. 'n la ciudad destacan sobre todo los proyectos de nuevos centros comerciales, lo que refleja el aumento sostenido del consumo y la mejora de la calidad de vida de sus pobladores. $or lo cual estudios indican que el consumidor trujillano pedía ser atendido con marcas que muc&as veces solo &abían en +ima4, comenta 'duardo (arriquí, !erente comercial de ipley, además olando Arellano, presidente de Arellano, dijo que la mentalidad del consumidor provinciano está cambiando y cada vez es más e%i!ente. 45a no tienen de vida tradicional y necesitan mejor atenci#n a la
un estilo usual4.
$or lo cual la preferencia y e%i!encia de los consumidores 0rujillanos para comprar y pasar momentos de esparcimientos &an cambiado a diferencia de los a3os anteriores, lo cual ocasiona que los centros comerciales ten!an una buena aco!ida
5. encione al6una medida de política económica o 7uicio de !alor. +os !ustos y preferencias del consumidor son cambiantes por lo cual las empresas deberían buscar nuevas formas de lle!ar a sus clientes e innovar en su producci#n.
DOSIFICANDO LA 1. ¿Cuál es el tema principal del artículo? +as empresas se dan cuenta que los consumidores prefieren pa!ar más por porciones peque3as, lo que supuestamente es mejor.
2. ¿Qué problema o problemas presenta en el artículo? +a controversia que se !enera en los consumidores, acerca de que lo más caro es mejor.
3. ¿Qué conceptos están presentes y explican el problema?
disposici#n a pa!ar utilidad mar!inal e%ceso consumidor racional cesta de consumo
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA
4. ¿Cómo se soluciona el problema? +os consumidores dicen 67ue las !alletas, patatas y caramelos empaquetados son un poco caros, pero merece la pena8, pues están envasados en la cantidad que necesitan y no se e%ceden.
. Como obser!ador del mundo" ¿cree #ue la solución debería ser di$erente? %lantee una solución. o, porque en esta elecci#n el consumidor racional buscar su mayor beneficio que para *l es consumir productos en unidades peque3as y llevar un control de la cantidad que consumen.
. ¿&l tema es de aplicación a otros mercados y países? )i, esto permite a los mercados específicamente al productor aumentar su beneficio disminuyendo su costo ya que a *l le cuesta más producir en !randes unidades por lo contrario disminuye su costo un 9; fabricando unidades peque3as de productos que puede vender a un precio más alto y estos serán adquiridos por los consumidores ya que buscan consumir unidades peque3as de productos para llevar un mejor control.
. encione un caso similar +a empresa "rito +ay le brinda a sus consumidores individuales, donde está re!istrado la proporci#n correcta calorías, etc que un consumidor puede consumir.
cantidades de !rasas, personas más atractivo !rande para
5. encione al6una medida de política económica o 7uicio de !alor. (onsidero que el pensamiento que tiene la mayoría de los consumidores es el correcto, pues ayuda a controlar la cantidad que el consumidor desea, lo cual le permite dejar de preocuparse por la cantidad de calorías, evitando un costo de oportunidad que podría ser caer enfermo.
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TIPOS HIPOTECARIOS Y LA DEMANDA DE CONSUMO
1. ¿Cuál es el tema principal del artículo?
$r*stamos &ipotecarios y la demanda de vivienda.
2. ¿Qué problema o problemas se presentan en el artículo? :
'l aumento de la demanda de viviendas, cuando los tipos &ipotecarios bajan.
3. ¿Qué conceptos están presentes y explican el problema? : =nestabilidad del mercado. : Demanda. : 'fecto de sustituci#n
/ 'fecto de renta.
.
4.Como se soluciona el problema o presenta soluci#n, en este artículo se e%plica el efecto de sustituci#n y renta cuando la &ipoteca cae.
. Como obser!ador del mundo" ¿cree #ue la solución debería ser di$erente? %lantee una solución. +a soluci#n siempre será buscar el equilibrio y esto se soluciona siempre por una 6mano invisible8 como lo llamo Adam )mit& las fuerzas del mercado act-an solas, ya que si bien bajan las &ipotecas la !ente si!ue !astando en otros bienes no !uardan el dinero por el contrario al sentirse más ricos compran más y mejores bienes.
. ¿&l tema es de aplicación a otros mercados y países? )í, pero este caso se da con mayor nitidez en 'stados nidos y en países europeos del primer mundo en donde esta influencia es mayor.
. encione un caso similar en nuestra ciudad. 'n el $er- tambi*n caen las &ipotecas por lo tanto puede aumentar la compra de otros bienes pero no son tan notorias estas influencias como en 'stados nidos.
5. encione al6una medida de política económica o 7uicio de !alor.
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA 'l !obierno debería emitir una ley que manten!a un precio má%imo o mínimo para las &ipotecas para que no se sientan tanto estos cambios en los valores y se manten!a una más estable el mercado de &ipotecas.
PLOBLEMA 1 %ara cada una de las si6uientes situaciones decida si )l tiene una utilidad mar6inal creciente decreciente o constante. a. tilidad mar!inal creciente b. tilidad mar!inal constante c. tilidad mar!inal decreciente 2 use el concepto de utilidad mar6inal para explicar lo si6uiente" +a utilidad mar!inal en máquinas de peri#dicos es creciente, debido a la utilidad total que aumenta en n-mero de unidades adicionales indefinidamente a medida del n-mero de importe que se pa!a por lo tanto, por lo tanto la utilidad es creciente e indefinida. +a utilidad mar!inal en las máquinas de refrescos es constante debido a la utilidad total que aumenta en una unidad adicional a medida de n-mero de veces que se pa!ue> por lo tanto la variaci#n de la mar!inal es constante
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA 3
a
b
(a cur!a respecto a la utilidad mar6inal de >renda es-&C/&C,&+&.
4
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA a
b (a cesta de consumo ó timo se encuentra en el unto C.
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA
(a cesta de consumo óptimo se encuentra en el punto >.
c • •
+a pendiente de la demanda de rosquillas en ambos casos es ne!ativa. (uando aumenta el precio de las rosquillas, el consumo es menor de tazas de caf*, la mayor cantidad de la renta se acabara al comprar las rosquillas.
.: >runo puede 6astar su renta en dos bienes di$erentes" C-s de >eyonce y cuadernos para sus apuntes de clase .-ecida si la cesta de consumo proporcionada de cada uno de los casos si6uientes está dentro de la posibilidad de consumo de >runo. (ue6o decida si está en la renta de balance o no. a. (os C-s cuestan 1@A cada uno y los cuadernos 2A cada uno. >runo tiene una recata de @A .&sta considerado una cesta de consumo #ue conten6a 3 C-s B 1 cuadernos. %recio de C1@A
%recio de cuaderno 2A
/enta -isponible @A
'ste caso se encuentra dentro de la posibilidad de consumo de Bruno, ya que C 3@A D3@Adisponible @A de Bruno. el 3 precio de esta1@Ax3 cesta de consumo es i!ual 3@A a la renta Además si está dentro de la renta de balance. 1(esta de consumo asequible C*)-&/81 2Ax1 3@A que cuesta toda la renta de Bruno2
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA
b. (os C-s cuestan 1@A cada uno y los cuadernos A cada uno. >runo tiene una recata de 11@A .&sta considerado una cesta de consumo #ue conten6a 3 C-s B 1@ cuadernos. •
%recio de C-
•
1@A
•
%recio cuaderno A
C- 3
1@Ax33@
C*)-&/81@
Ax1@@
de
•
/enta -isponible 11@A 3@AD@A5@
'ste caso se encuentra dentro de la posibilidad de consumo de Bruno, ya que el precio de esta cesta de consumo es menor a la renta disponible de Bruno. Además no está dentro de la renta de balance, pues no &a &ec&o uso de toda c.su(os C-s cuestan 2@A cada uno y los cuadernos 1@A cada uno. >runo renta.
tiene una recata de @A .&sta considerado una cesta de consumo #ue conten6a 2 C-s B 2 cuadernos. %recio de C2@A
%recio de cuaderno 2A
/enta -isponible @A
C- 2
2@Ax24@4@AD2@A@
C*)-&/82
2@Ax22@
'ste caso no se encuentra dentro de la posibilidad de consumo de Bruno, ya que el precio de esta cesta de consumo es mayor a la renta disponible de Bruno. Además no se encuentra dentro de la renta de balance. 1(esta no asequible2
.: >runo el consumidor del problema es ami6o de >ernie u ambos comparten un amor por Cantidad de *tilidad de Cantidad *tilidad de los cuadernos y los Cds de cuadernos cuadernos >eyonce. (a de C-s los C-s si6uiente tabla reco6e la Eutiles utilidad de >ernie respecto @ de los cuadernos y los 2 ? @ Cds de >eyonce. 4 @ 9 @C @ 9@ 5 99 9E 1@ 9C C
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA
'l precio de un cuaderno es CF, el precio de un (D es @F y Bernie tiene una renta de CF para !astar.
a. ¿Qué cestas de consumo de cuadernos y C-s puede consumir >ernie si consume toda su renta? -ibu7e la recta de balance de >ernie con los C-s en el e7e ForiGontal y los cuadernos en !ertical Cantidad de Cantidad cuadernos de C-s @ C 2 4 9 5 @ 1@
Recta de Balande de Bernie 6 5 4 Cantidad de c!adern" 3
2 1 0 0
2
4
6
8
Cantidad de CD
0 10
12
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b. Calcule la utilidad mar6inal de cada cuaderno y la utilidad mar6inal de cada C-. -espués calcule la utilidad mar6inal por euro 6astado en cuadernos y utilidad mar6inal por euro 6astado en Cds. Cantidad de *tilidad de cuadernos cuadernos @ 2 4 5 1@Cantidad de C-s
*tilidad ar6inal
? @ @ 99 *tilidad de 9C
los C-s Eutiles
@ 1 2 3 4
@C 9@ 9E
*tilidad mar6inal por euro
/ ? E C *tilidad
ar6inal
/
/ @ @9 @ E *tilidad
mar6inal por euro
/ ? E C
? E C
. a / 9F %x Edeporti!as CF %y E'udaderas 9F Compra 2 deporti!as C192 G@ •
sudaderas 91C2G @
c
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@xD2@y 9
C19291C2 9
'sta canasta si es #ptima
/H %x 9IC G /H %y 9I9G @ b / %x E>olí6ra$os ,CF %y E(apiceros ,@F Compra bolí6ra$os ,C1E2 G •
2@ lapiceros ,@192G 9
@xD@1yG C ,C1E2,@192 C
/H %x H@. 1@ /H %y
[email protected] @
'sta no es la canasta #ptima, lo que se debe &acer es disminuir el consumo de bolí!rafos y aumentar el consumo de lapiceros.
c G CF $% 1"utbol2 G @F $y 1Baloncesto2 G CF
Compra • •
entradas para futbol G @12 G 9 entradas para baloncesto G @%CyG @ I $% G CI@ G C I $y G CIC G @
C192G @
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o es #ptima, porque la utilidad es menor, lo que se debe &acer es disminuir la compra de las entradas de futbol y aumentar la entrada de baloncesto.
Cantidad de par de 6a$as
5 a
*tilidad del par 6a$as
Cesta de consumo @
9
) > C
@@
*tilidad mar6inal del par de 6a$as Cantidad de mó!iles @@ @ 1@@ 1@@ 2
*tilidad mar6inal por A 6astado Cantidad de par de @@H@12 6a$as 4 1@@H@2 2 @
$recio por m#vilG @F $recio por par !afasG CF
Cantidad de mó!iles
*tilidad de mó!iles
*tilidad mar6inal de mó!iles
@
@
4@@
*tilidad mar6inal por A 6astado 4@@H1@@4
1
4@@
3@@
3@@H1@@3
2
@@
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA
b
C)+,-)- -& 89,(&'
*+,(,-)89,(&'
*+,(,-))/0,)( %8/ 89,(&'
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CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA
/
(al ele!irá la dos m#viles y
cesta de consumo del punto ( de dos pares de !afas.
c &;&C+8 /&+)" Debido a que el precio de los m#viles &a bajado, la capacidad de compra de (A+ &a aumentado, teniendo un aumento de la demanda de consumo
&;&C+8 '*'+,+*C,=" 'l precio del m#vil &a disminuido, entonces aumento la capacidad de compra de (A+ lo que lo beneficia como consumidor.
I a
b
$uede ver ? películas a la semana o ir ? veces al !imnasio.
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA
c
1@ Anna debería destinar el doble de tiempo a ver películas que a ver el !imnasio para conse!uir su consumo #ptimo. 'n el problema no se especifica cuantas &oras Anna le dedica a cada actividad, pero si es que ve menos películas que la cantidad indicada 1el doble de tiempo a películas que a !imnasio2 entonces Damien tiene raz#n.
11 (omo los bienes de cereales es un bien !iffen, por lo tanto el efecto renta derivado del incremento del precio sobrepasa el efecto sustituci#n, debido a que aument# el precio del cereal esto provoca que aumente la demanda de cereales de )teven pues el cereal es un bien inferior volvi*ndose así la curva de demanda de cereales en pendiente positiva.
12 a )i el precio de las matriculas aumenta esto !enerara un efecto sustituci#n en la demanda de la familia, pues manteniendo constantes los demás factores la familia tendrá incentivos para dejar de consumir una matrícula, es decir,que uno ya no asista al cole!io, por ejemplo, deberá conse!uir una matrícula barata en otro cole!io. 5 debido al efecto recta dic&a familia se &abrá empobrecido, ya que con su renta será capaz de adquirir menos matricula que antes para sus &ijos.
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA
b)i el precio del tipo de inter*s de la &ipoteca disminuye esto !enerara un efecto sustituci#n en la demanda de Homer, pues manteniendo constantes los demás factores la Homerel pa!o de la &ipoteca disminuye y esto tendrá incentivos para que Homer decida mudarse a una casa más !rande. 5 debido al efecto recta dic&a familia se &abrá enriquecido, ya que con su renta será capaz de adquirir una casa más !rande que la anterior.
c'ntonces el jam#n cocido enlatado no es un bien inferior. $ues si el precio del jam#n cocido enlatadopor euro aumenta esto provoca un efecto sustituci#n, ya que $am puede aumentar su utilidad reduciendo su compra de jam#n cocido enlatado y aumentando la de otros bienes.
13. si podrá comprar la misma cesta de consumo teniendo en cuenta que !astaría toda su renta incluyendo el aumento de C;. A0')
AHMA
G@F
G @CF
C 1(M<=DA2 C1N=N=' DA2 .G @
@ 1(M<=DA2 C1N=N=' DA2 .G@C
14. 'cott considera #ue cuanto más alto es el precio del Gumo de naran7a más dinero se 6asta en dicFo sumo. 'i6ni$ica esto #ue 'cott Fa descubierto un bien 0i$$en? o, para que sea un bien Kiffen )cott tendría que decir, el precio de zumo de naranja aumenta y la cantidad demanda tambi*n. +o que quiere dar a entender es que: )i antes consumía C unidades a @L, a&ora el precio aumenta y con sume C unidades o menos> su !asto por cantidad a este nuevo precio no es el mismo ya que el aumento del precio ocasiona un !asto mayor que antes.
1. (a utilidad mar6inal de ar6o por una clase de baile es de 1@@ Jtiles por clase. 'u utilidad mar6inal por un nue!o par de Gapatos de baile es de 3@@ Jtiles por par. &l precio de una clase de baile es de @ por sesión. 0asta toda su renta y ad#uiere su cesta de consumo óptimo.
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA
'l nuevo precio del par de zapatos es de .
1. )tendiendo a los datos proporcionados por el -epartamento de &ner6ía de &stados *nidos el precio de !enta promedio de la 6asolina se incrementó.
a2 +os demás factores se mantienen constantes y de acuerdo al principio de la ma%imizaci#n de la utilidad del análisis mar!inales, la !asolina al ma%imizarse su utilidad estará sujeta a una restricci#n presupuestaria. b2 'n este caso el precio de otros bienes y servicios tambi*n se increment#, es decir los factores no se mantuvieron constantes y de acuerdo al análisis de la ma%imizaci#n de la utilidad la !asolina tendría que bajar. c2 Aquí la renta nominal del consumidor incremento, y en respuesta a la cantidad de la !asolina demandada aumento y el precio tambi*n.
)%KC,C& C)%L+*(8 1@
b2
@2 a2
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c2
d2
e2
2 a
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%ueden ordenarse las dos cestas 6racias a la propiedad" MCuando más ale7ada esté una cur!a de indi$erencia del ori6en mayor es el ni!el de utilidad total al #ue correspondeN. b
o pueden ordenarse las dos cestas. c •
$ueden ordenarse las dos cestas, !racias a la propiedad:
M(as cur!as de indi$erencia son con!exasN.
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA
d
o pueden ordenarse las dos cestas. 3. determinar si las propiedades de indi$erencia 6enerales concuerdan con las si6uientes cur!as de indi$erencia a. 'i concuerda 1las curvas de indiferencia no se cruzan, lo que no debe ocurrir.2
#$ 'i indiferencias cualquier an!ulo recto.2
c. 'i concuerda pendiente ne!ativa.2
concuerda 1siempre que las curvas de sean conve%as al ori!en, pueden tener forma entre dos e%tremos, la linea recta y el
1porque las curvas de indiferencia tienen
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d. o concuerda 1porque en el caso de la comida tiene un limite, por el cual no puede aumentar nuevamente.2
4. /enta"1@@@A %recios" )l#uiler Fabitacion" 1@@A cHu Comida en restaurante" 1@@A cHFabitacion HA prec. /elat 2@A cHu (ant. (omidas a comprar G 1@@@Arenta H 2@A @ unidades
. /esponda a las si6uientes pre6untas basandose en las si6uientes Fipotesis"
)umento
(a renta de ,na crece de @@@A a @@A
de precios en 2@O
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a. ¿la recta de balance de ,na se Fa !uelto más inclinada menos inclinada o se Fa mantenido i6ual? )e &a mantenido i!ual.
b. ¿la recta del balance de ,na se Fa desplaGado al exterior Facia el interior o no se Fa desplaGado? )e &a desplazado al e%terior debido al aumento de la renta.
.
a
GCF $recio de taza de c&ocolateG 9F $recio (dG @F
Compra (d C0aza de c&ocolate
+' @ +' p (dIp c&ocolate @G 9I@ @G @IC o es la canasta optima, porque la tasa mar!inal de sustituci#n, es mayor Cd de *m6 Cd lo que debe +asa cFocolate *m6+cF que la relaci#n precios, serde Oory es disminuir el consumo de 1 el consumo 2 1 cd y aumentar de tasas de c&ocolate.
b
2
2 3
P 14 1
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*m6 cFocoH *m6 Cd %cFocoH %Cd CI9C @IC
G 9I@ G @IC
Su canasa !s "#$%a c Compra
0<) G C
@ (d @ (&ocolate
$cdG @
0<) G C 0<)G p (dIp c&ocolate C G 9I@ C G @IC
o es óptima la canasta
o es la canasta optima porque la tasa mar!inal de sustituci#n es mayor que la relaci#n de precio, lo que debe &acer Oory es aumentar el consumo de cd y aumentar el consumo de c&ocolate.
. Cromo de cal ripen Cromo de nolanryanG 9
$c&ocoG 9
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA $(G9 $G@9
a %ara #ue la canasta sea óptima debe cumplir : l:+'l l :%H%Cl 0<) G @9I9 G @I9 +a relaci#n mar!inal de sustituci#n #ptima debe P
ser
b a-l puede comprar y vender cromos de la si!uiente manera:
Debe comprar 9 unidades de cromo de cal y una unidad de cromo de nolan
c (omo ya no se apetece se!uir intercambiando su <) , es , porque no estaría dispuesto a intercambiar una unidad de cromos cal, por una unidad cromos nolan.
5. /alpF y (auren están Fablando de cuanto les 6usta ir al 6imnasio y cuanto les 6usta salir a comer a su restaurante $a!orito. *na sesión en el 6imnasio les cuesta lo mismo #ue una comida en el restaurante. /alpF dice #ue dado su consumo actual de 6imnasio y de comidas en restaurantes el !alora una comida adicional en restaurantes. (auren es estudiante de &conomía y le dice #ue su actual cesta de consumo no es óptima. a2 +auren al ser una estudiante de economía se da cuenta que la actual cesta de consumo de alp& no es #ptima porque valora más el restaurante que el !imnasio, es decir no &ay complementos perfectos. b2 Debería consumir menos del restaurante para tener una cesta #ptima.
I. 'abine es incapaG de di$erenciar entre Coca:Cola y %epsi ya #ue ambas le 6ustan i6ual.
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA a2 )on sustitutos.
b2
c2
d2 +a cesta de consumo optima de )abine es de consumir un poco más de (oca/(ola y dejar de consumir $epsi. e2 (omprar ambas.
1@ $AA M
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orma porque al precio de puede renta es la balance.
consumirá menos nac&os que antes ser un bien normal cuando aumenta el nac&os, disminuye la cantidad que comprar teniendo en cuenta que su misma, desplazando su recta de
b. ¿se puede determinar sin ambi6Redad si consumirá más o menos salsa #ue antes? orma consumirá más salsa para compensar la disminuci#n de nac&os que no puede comprar ya que su precio aumento, además debemos tener en cuenta que es un bien complementario aunque no perfectamente, pero ambos se complementan por lo cual norma tratara de consumir ambos bienes aunque no en la misma proporci#n.
11. +yrone maximiGa su utilidad
T&'(n! !s) %!*(' +u! an!s, #('+u! #u!-! c(%#'a' su c!sa -! c(nsu%( $n$c$a. u$.$/an-( s(.( una #a'! -! su '!na, #!'( .a c!sa -! c(nsu%( -(n-! a.can/a una u$.$-a- %a&(' !s -!sa&un(s & 45 cua-!'n(s, c(n #'!c$(s nu!(s & un ca%$( !n .a '!na -! T&'(n! C(%( &'(n! an!s c(%#'aa una c!sa c(n 16 c(%$-as & 10 cua-!'n(s, a('a c(n un #'!c$( %)s a*( -! cua-!'n(s & un n$!. -! '!na %!n(', #u!-! #!'%$$'s! c(%#'a' !sa c!sa #!'( n( !sa'a c(nsu%$!n-( s(.( una #a'! -! su '!na &a +u! !s un #un( +u! s! !ncu!n'a #(' -!a*( -! .a nu!a '!ca -! a.anc!
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@92
a
(omo el precio de la !asolina sube entonces la recta de balance se desplaza &acia la izquierda reduciendo sus posibilidades de consumo.
$ero al aumentar su renta la recta de balance vuelve a desplazarse &acia la derec&a,colocándolo en la misma curva de indiferencia, pues en este punto Kus si!ue comprando la misma cantidad de !asolina que antes.
13 %am 6asta su dinero en pan y 7amón cocido enlatado y sus cur!as de indi$erencia satis$acen las cuatro propiedades de las cur!as de indi$erencia de los bienes ordinarios.
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA 'upon6a #ue para %am el 7amón cocido enlatado es un bien in$erior pero no 0i$$enS el pan es un bien normal. &l pan cuesta 2A por barra y el 7amón 2A por lata. %am tiene 2@A para 6astar. a. Ta6a un 6rá$ico de la recta de balance de %am colocando el 7amón cocido en el e7e ForiGontal y el pan en el e7e !ertical. 'upon6a #ue su cesta de consumo óptima son 4 latas de 7amón cocido y barras de pan. -ibu7e también la cur!a de indi$erencia en la #ue está situada.
PAN
10
C!sa -! c(nsu%( "#$%( 6 4 2
2
410
%AM&N 6 8
b. &l precio del 7amón cocido cae a 1AS el precio del pan si6ue siendo el mismo. %am compra aFora barras de pan y solo latas de 7amón. -ibu7e la nue!a recta de balance y la nue!a recta de consumo óptima. -ibu7e también la cur!a de indi$erencia en la #ue está situad
AN
20 18 -! c(nsu%( "#$%( C!sa 16 14 12 10 8 6 4 2
7AMN 2
4
6
8
10 12
14
16
18 20
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c2
an 20 C!sa -! c(nsu%( "#$%( 18 16 14 12 10 8 6 4 2 2
4 ER
6
8
10 12
14
16
18 20
ES
14" a.
b. )Fora pJblico cae. -ibu7e la nue!a recta de balance de Uatia
el precio del transporte
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c. %ara Uatia el transporte pJblico es un bien in$erior aun#ue no 0i$$en. -ibu7e una cur!a de indi$erencia #ue ilustre cuál es su cesta de consumo optimo tras la caída en el precio del transporte pJblico ¿Consume Uatia más o menos transporte pJblico #ue antes?
(onsume más trasporte p-blico que antes.
d. uestre los e$ectos renta y sustitución de esta casa en el precio de transporte pJblico
1.
%ara Carandal el #ueso de untar y las rebanadas de pan tostado son complementarios per$ectos" a él le 6usta consumir exactamente una porción de #ueso con cada rebanada. Carandal tiene 2.4A para 6astar en #ueso y rebanadas. Cada porción de #ueso cuesta 2@ céntimos y cada rebanada cuesta 1@
CAPITULO 10 DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA MICROECONOMÍA céntimos. Ta6a un 6rá$ico con las rebanadas en el e7e ForiGontal y el #ueso en el !ertical para resol!er las si6uientes pre6untas. '0A D=)$M=B+'G 9.F 7')M $qG9 c*ntimos 'BAADA
$bG@ c*ntimos TG.9 5G .@
.@%.9yG9. G Umin 1%,y2V TGy TG 5G
a.
¿Qué cesta consumirá Candall? (onsumirá la cesta que le permita tener la má%ima utilidad en este caso cuando %G y y G
b. &l precio de las rebanadas aumenta Fasta los 2@ céntimos ¿Cuántas porciones de #ueso y cuantas rebanadas consumirá Carandal?
.9%.9yG9. %G y %GE
yG E
(arandal consumirá E de pan y E porciones de
rebanas queso
c. uestre en su 6ra$ico cuales son los e$ectos renta y sustitución de este aumento el precio
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@E. A2
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B2
C )i, aunque no será en nin!-n punto de esa curva en donde se encuentre el consumo #ptimo, sino en una curva mayor. @?.
A2 /'n el a3o 9 el consumo má%imo de &uevos para la familia promedio era de 9, paquetes, y el de atun era de @,. / 'n el a3o 9C el consumo má%imo de &uevos para la familia promedio era de 9,9? paquetes y el de at-n era de @,. B2 'n el a3o 9: $r G @? I J9 G ,?