EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL
THOMAS S. KUHN ,DESCRIBE Y EXPLICA,QUE EL PROCESO SOCIAL DE CONSTRUCCION DE LA CIENCIA NORMAL, MEDIANTE CIERTAS ADECUACIONES,DENOMINA O CONCEPTUALIZA CONCEPTUALIZA COMO “PARADIGMA”.AFIRMA QUE ES UN PROCESO DE DESARROLLO,LA CIENCIA
PASA POR DISTINTAS ETAPAS(INICIAL,NORMAL,MADURA) Y QUE ESTOS ESTADIOS ESTAN DETERMINADOS POR: -COMPETENCIAS ENTRE PARADIGMAS DISTINTOS. -ADQUISICION DE UN PARADIGMA UNIVERSALMENTE ACEPTADO. -INVESTIGACIONES BASADAS EN PARADIGMAS COMPARTIDOS. - APARICION APARICION DE “ANOMAL “ANOMALIAS” IAS” -REVOLUCION CIENTIFICA S” QUE TRANSFORMAN A LOS PARADIGMAS. CIENCIA NORMAL SIGNIFICA UNA INVESTIGACION BASADA EN UNA O MAS REALIZACIONES CIENTIFICAS PASADAS, REALIZACIONES QUE ALGUNA COMUNIDAD CIENTIFICA PARTICULAR PARTICULAR RECONOCE,DURANTE CIERTO TIEMPO COMO FUNDAMENTO PARA SU PRACTICA POSTERIOR. • EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL SIRVE PARA DEFINIR LOS
PROBLEMAS Y METODOS LEGITIMOS DE UN CAMPO DE LA INVESTIGACION PARA GENERACIONES, SUCESIVAS DE CIENTIFICOS. • PARADIGMA, SE RELACIONA ESTRECHAMENTE CON *CIENCIA NORMAL*. • PARADIGMA: EJEMPLOS ACEPTADOS DE LA PRACTICA CIENTIFICA
REAL EJEMPLOS QUE INCLUYEN,AL MISMO TIEMPO,LEY,TEORIA,APLICACIO E INSTRUMENTACION QUE PROPORCION MODELOS DE LOS QUE SURGEN TRADICIONES DE LA INVESTIGACIONES CIENTIFICA. • EL ESTUDIO DE LOS PARADIGMAS, ES LO QUE PREPARA
PRINCIPALMENTE AL ESTUDIANTE PARA ENTRAR A FORMAR PARTE
COMO MIEMBRO DE LA COMUNIDAD CIENTIFICA PARTICULAR CON LA QUE TRABAJARA MAS TARDE. • LA ADQUISICION DE UN PARADIGMA DE INVESTIGACION, QUE DICHO
PARADIGMA PERMITE UN SIGNO DE MADUREZ EN EL DESARROLLO DE CUALQUIER CAMPO CIENTIFICO DADO. • LA TRANSICION SUCESIVA DE UN PARADIGMA A OTRO POR MEDIO DE
UNA REVOLUCION ES EL PATRON USUAL DE DESARROLLO DE UNA CIENCIA MADURA. • LA HISTORIA MUESTRA QUE EL CAMINO HACIA UN CONCENSO FIRME DE
INVESTIGACION ES MUY ARDUO. • A FALTA DE UN PARADIGMA O DE ALGUN CANDIDATO A PARADIGMA,
TODOS LOS HECHOS QUE PUDIERAN SER PERTINENTES PARA EL DESARROLLO DE UNA CIENCIA DADA TIENE PROBABILIDADES DE PARECER IGUALMENTE IMPORTANTE. • NO PUEDE INTERPRETARSE NINGUNA HISTORI A NATURAL SIN AL
MENOS, CIERTO CAUDAL IMPLICITO DE CREENCIAS METODOLOGICAS Y TEORICAS ENTRELAZADOS, QUE PERMITE LA SELECCIÓN, LA EVOLUCION Y LA CRITICA. • EN EL DESARROLLO DE UNA CIENCIA NATURAL, CUANDO UN
INDIVIDUO O GRUPO PRODUCE,POR PRIMERA VEZ UNA SINTESIS CAPAZ DE ATRAER A LA MAYORIA DE LOS PROFECIONALES DE LA GENERACION SIGUIENTE,LAS ESCUELAS MAS ANTIGUAS DESAPARECEN GRADUALMENTE. NATURALEZA Y NECESIDAD DE LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS ¿QUE SON LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS Y CUAL ES SU FUNCION EN EL DESARROLLO CIENTIFICO? LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS SE CONSIDERAN AQUUI COMO AQUELLOS EPISODIOS DE DESARROLLO NO ACUMULATIVO EN QUE UN ANTIGUO PARADIGMA ES REMPLAZADO COMPLETAMENTE O EN PARTE O POR OTRO NUEVO O INCOMPATIBLE LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS SE INICIAN CON UN SENTIMIENTO CRECIENTE ,TAMBIEN A MENUDO RESTRINGIDO A UNA ESTRECHA
SUBDIVISION DE LA COMUNIDAD CIENTIFICA,DE QUE UN PARADIGMA EXISTENTE A DEJADO DE FUNCIONAR ADECUADAMENTE EN LA EXPLORACION DE UN ASPECTO DE LA NATURALEZA ,HACIA EL CUAL EL MISMO PARADIGMA HABIA PREVIAMENTE MOSTRADO EL CAMINO. LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS ,SOLO NECESITAN PARECERLES REVOLUCIONARIAS A AQUELLOS CUYOS PARADIGMAS SEAN AFECTADOS POR ELLAS. EL HOMBRE QUE ESTABLECE COMO PREMISA UN PARADIGMA,MIENTRASARGUYE EN SU DEFENSA PUEDE ,NO OBSTANTE,PROPORCIONAR UNA MUESTRA CLARA DE LO QUE SERA LA PRACTICA CIENTIFICA PARA QUIENES ADOPTEN LA NUEVA VISION DE LA NATURALEZA.ESA MUESTRA PUEDE SER INMENSAMENTE PERSUASIVA Y, CON FRECUENCIA ,INCLUSO APREMIANTE.SIN EMBARGO,SEA CUAL FUERE SU FUERZA,EL ESTATUS DEL ARGUMENTO CIRCULAR ES SOLO EL DE LA PERSUASION. PARA DESCUBRIR COMO SE LLLEVAN A CABO LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS,TENDREMOS,POR CONS8IGUIENTE,QUE EXAMINAR NO SOLO EL EFECTO DE LA NATURALEZA Y LA LOGICA,SINO TAMBIEN LAS TECNICAS DE ARGUMENTACION PERSUASIVA,EFECTIVAS DENTRO DE LOS GRUPOS ESPECIALES QUE CONSTITUYEN LA COMUNIDAD DE CIENTIFICOS. EN LA EVOLUCION DE LA CIENCIA,LOS CONOCIMIENTOS NUEVOS REMPLAZARIAN A LA IGNORANCIA,EN LUGAR DE REEMPLAZAR A OTROS CONOCIMIENTOS DE TIPO DISTINTO E INCOPATIBLE. CON FRECUENCIA,LA IMPORTANCIA DELNDESCUBRIMIENTO RESULTANTE SERA PROPORCIONAL A LA AMPLITUD Y A LA TENACIDAD DE LA ANOMALIA QUE LO PROVOCO.ASI PUES ES EVIDENTE QUE DEBE HABER UN CONFLICTO ENTRE EL PARADIGMA QUE DESCUBRE UNA ANOMALIA QUE MAS TARDE,HACE QUE LA ANOMALIA RESULTE NORMAL DENTRO DE NUEVAS REGLAS. LA TRADICION CIENTIFICA NORMAL SURGE DE UNA REVOLUCION CIENTIFICA ES NO SOLO INCOMPATIBLE SINO TAMBIEN A MENUDO REALMENTE INCOMPARABLE CON LA QUE EXISTIA CON ANTERIORIDAD.
L0S PARADIGMAS NO SOLO PROPORCIONAN A LOS CIENTIFICOS MAPAS SINO TAMBIEN ALGUNAS DE LAS INDICACIONES PRINCIPALES PARA EL ESTABLECIMIENTO DE MAPAS.AL EMPRENDER UN PARADIGMA ,EL CIENTIFICO ADQUIERE AL MISMO TEMPO TEORIA,METODOS Y NORMAS,CASI SIEMPRE EN UNA MEZCLA INSEPARABLE.POR CONSIGUIENTE,CUANDO CAMBIAN LOS PARADIGMAS,HAY NORMALMENTE TRANSFORMACIONES IMPORTANTES DE LOS CRITERIOS QUE DETERMINAN LA LEGITIMIDAD TANTO DE LOS PROBLEMAS COMO DE LAS SOLUCIONES PROPUESTAS ENTRE PARADIGMAS EN COMPETENCIA PLANTEA REGULARMENTE PREGUNTAS QUE NO PUEDEN SER CONTESTADAS POR LOS CRITERIOS DE LA CIENCIA NORMAL.
CUESTIONARIO EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL.
¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Concepto dado en su libro: la estructura de las revoluciones científicas: “Realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica”
¿Qué significa construcción social de la ciencia? Hacer ciencia, se asimilan las teorías, aceptadas por una comunidad científica como paradigmas, estas referentes a la naturaleza. ¿Existe armonía y ausencia de conflictos en la construcción de la ciencia? Explique y ejemplifique. Cuando hay transformaciones importantes de los criterios que determina la legitimidad de los problemas. ¿Existe competencia al interior de la ciencia? ¿Quién compite? ¿En qué consiste triunfar? La Revolución Científica siempre supondrá una incompatibilidad entre paradigmas: se elige un paradigma y se eliminan los demás. la competencia se da entre los paradigmas. Esta elección no se hará siguiendo ningunos criterios objetivos con los cuales comparar las teorías entre sí puesto que, para Kuhn una norma válida para preferir una u otra es la plena aceptación del nuevo paradigma por la
Comunidad Científica. La adopción de un paradigma u otro será decisiva porque comportará una determinada forma de ver el mundo. ¿Qué significa "competencia de paradigmas"? Se da la competencia de paradigmas, cuando una nueva afirmación con potente credibilidad y comprobable choca con un actual paradigma. ¿Qué significa "paradigma universalmente aceptado"? Es una idea (teorías) en la que todos están de acuerdo dentro de un tiempo y un espacio específico. ¿Cómo avanza la ciencia, acumulando conocimientos o destruyendo conocimientos anteriores? A mi manera de ver, la ciencia avanza renovando los conocimientos anteriores, es decir, cuando un paradigma existente deja de ser funcional aunque en un principio este haya sido el universalmente aceptado, se sustituye por otro nuevo e incompatible. Sólo se produce en las fases de ciencia normal, pero no se puede hablar de un progreso continuado desde la época de los griegos hasta la actualidad, porque las revoluciones científicas no son sino rupturas de esa continuidad. Cada revolución marca, en cierto sentido, un nuevo comienzo. ¿A qué llama Kuhn "ciencia normal"? Ciencia normal significa investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior. ¿Qué es una anomalía? Discrepancia de una regla o de un uso. Irregularidad, anormalidad o falta de adecuación a lo que es habitual. ¿Qué sucede con una teoría científica cuando en su dominio de aplicación se presenta un hecho que no puede explicar? Es entonces cuando se presentan las anomalías y el paradigma se sustituye por otro universalmente aprobado.
¿A qué llama Kuhn "anomalía"? Las anomalías se caracterizan por su negativa tenaz a ser asimiladas en los paradigmas existentes. Llama anomalía a cuando la Ciencia Normal, se encuentra con que no puede resolver un problema nuevo sin que le tiemblen un poco los cimientos de su paradigma, ya que necesitaría revisarlo y esto sería preparar el camino hacia la novedad que, si es importante, podría exigir un cambio en el modelo. ¿Existen revoluciones al interior de la ciencia? De ser así, ¿en qué consisten? Sí existen las llamadas Revoluciones científicas, Se considera revolución científica a todos aquellos episodios de desarrollo no acumulativo, en que un paradigma antiguo es reemplazado completamente o en parte, por otro nuevo, incompatible; es decir, cuando un paradigma existente deja de funcionar de forma adecuada, en la exploración de un aspecto de la naturaleza. ¿Cómo describe Kuhn el proceso social de construcción, evolución y transformación de la ciencia? El científico adquiere al mismo tiempo teorías, métodos y normas casi siempre inseparables. ¿Existe relación entre los contenidos sugeridos por las preguntas anteriores y la innovación de su práctica docente? De ser así ¿cuál es esta relación o relaciones? Si existe relación, ya que nos hablan de teorías y paradigmas, que a lo mejor nosotros también como docentes tenemos ciertos paradigmas que no nos permiten ver más allá, debemos tener una visión más amplia de las cosas.
