Ejemplo de Portafolio de Aprendizaje

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE REGIONAL SANTANDER

ESTRUCTURA CURRICULAR

FORMADOR PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO EN FORMACIÓN PROFESIONAL CON BASE EN COMPETENCIAS LABORALES

Fundamentación para la formación profesional integral con base en competencias

PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE Nombre del alumno

BUCARAMANGA


LISTA DE VERIFICACION PARA ORIENTARSE EN LA ORGANIZACIÓN Y REVISION DEL DEL PORT PORTAF AFOL OLIO IO DEL DEL CURS CURSO O DE PEDA PEDAGO GOGÍ GÍA A BÁSC BÁSCIA IA PARA PARA ORIE ORIENT NTAR AR LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL    

Portada Lista de verificación para orientar el portafolio Hoja de vida del instructor(a) formador (a) Hoja de vida del Instructor(a) en formación

Fase 1: INDUCCIÓN    

Taller comprensión de la Formación Profesional Integral Taller comprensión de la Norma de Competencia Laboral Taller comprensión de la Estructura Curricular y el Módulo de Formación Taller comprensión procedimiento de la ejecución de la Formación Profesional Integral

Fase 2: REGISTRO EVALUACION Y SEGUIMIENTO 

Registro de: Identificación de los dominios del alumno. (diligenciado) o Plan de formación y evaluación (diligenciado) o Verificación y valoración de evidencias. (en proceso) o

Fase 3: DESARROLLO DE LA FORMACIÓN Portada Unidad de Aprendizaje 1: APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DESARROLLO DEL

Actividad E-A-E 1.1: ELABOR ELABORAR AR EL PLAN DE FORMAC FORMACIÓ IÓN N INDIVID INDIVIDUAL UAL Y DE EQUIPO FRENTE AL MÓDULO 12 Lista de verificación de Talleres Guía de aprendizaje 01

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Actividad E-A-E 1.2: DEL APRENDIZAJE

COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS PARA EL DESARROLLO

Lista de verificación del Ensayo sobre el Aprendizaje Autónomo. Propuesta donde se apliquen tres herramientas para pensar de Edward de Bono y dos estrategias para el aprendizaje autónomo.

Portada Unidad de Aprendizaje 2: CONTEXTUALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL (FPI) Actividad E-A-E 2.1: ARGUMENTAR, EN FORMA ORAL O ESCRITA, SOBRE EL PROCESO DE LA F.P.I Lista de verificación para valorar el resumen de sobre la Cultura Organizacional del SENA

Portafolio de servicios del SENA Taller

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HOJA DE VIDA DEL INSTRUCTOR

NOMBRE: EVERLIDES OSPINO RUEDA CARGO: TUTORA EN AVA- regional Santander CORREO: [email protected] ENTIDAD: SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE MODULO: FUNDAMENTACION DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL CON BASE EN COMPETENCIAS

PERFIL Administradora de Empresas con experiencia en el área administrativa, manejo de personal y docencia.

ESTUDIOS - Administradora de Empresas - Secretaria comercial bilingüe - Formadora pedagógica especializada en formación profesional con base en competencias laborales - Tutor en ambiente virtual de la plataforma Blackboard y Moodle - Formación profesional en alta gerencia - Transferencia en diseño, desarrollo y orientación de cursos virtuales. Tecnológico de Monterrey - SENA

EXPERIENCIA Y LOGROS Tutora en ambientes virtuales SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE-SENA Bucaramanga

Tutora en ambientes virtuales UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA Bucaramanga

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HOJA DE VIDA DE LA ESTUDIANTE

Nombre: MARIA DEL CARMEN BUITRAGO ACOSTA Correo Electrónico: [email protected] , [email protected] Me desempeño como directora del Instituto de Formación para el Trabajo y el desarrollo Humano, de la Cruz Roja Colombiana Seccional Meta. De profesión soy enfermera, especialista en Salud Ocupacional y en Docencia Universitaria. Casada con un hombre maravilloso, con el cual tengo dos hijas estupendas. Mi mayor anhelo es capacitarme cada día más, porque considero que quien aprende mas, se desenvuelve mejor, siempre y cuando ese aprendizaje le sirva para ser mejor persona y mejor profesional. Estudios: Enfermera de la Universidad de los Llanos en convenio con la Universidad del Valle Especialista en Salud Ocupacional. Universidad del Meta Especialista en Docencia Universitaria. Universidad Cooperativa de Colombia Seminarios: Varios enfocados en el área de la salud especialmente Realicé un diplomado en Alta Gerencia Pública y Auditoria Interna • • • • •

Formo parte de la red de Instituciones de Formación para el Trabajo y el desarrollo Humano, como secretaria de la misma.

Espero contar especialmente con mi tutora y con mis compañeros!

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MODULO DE FORMACION:

FUNDAMENTACION DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL CON BASE EN COMPETENCIAS.

PLAN DE FORMACIÓN Y EVALUACION

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PLAN DE FORMACIÓN Y EVALUACION NOMBRE: MARIA DEL CARMEN BUITRAGO ACOSTA MODULO: FUNDAMENTACION DELA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL CON BASE EN COMPETENCIAS FECHA DE INICIO: 30 de mayo del 2007 SEMANAS SEMANA 0

FECHA DE TERMINACIÓN: 3 de Julio del 2007

FECHAS

HORARIO DIA EMTREGA HORA DE DE ENTREGA DE EVIDENCIAS EVIDENCIAS

30 de Mayo al 5 de Junio

2 de junio

3:00 p.m.

6 de Junio al 12 de Junio

9 de junio

11:00 a.m.


17 de junio

5:00 p.m.


22 de junio

12:00 m

27 de Junio al 3 de Julio

1 de julio

1:00 p.m.

SEMANA 1 Actividad E.A.E: Elaborar el plan de formación individual

SEMANA 2 Actividad E.A.E: Aplicar estrategias Cognitivas y Metacognitivas para el desarrollo de aprendizaje autónomo

SEMANA 3 Actividad E.A.E: Argumentar en forma oral o escrita sobre el proceso de Fundamentación Profesional Integral

SEMANA 4 Actividad E.A.E: Describir los componentes del proceso curricular del SENA

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MODULO DE FORMACION:

FUNDAMENTACION DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL CON BASE EN COMPETENCIAS.

UNIDAD UNO Aplicación de las estrategias del aprendizaje autónomo

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Formación Profesional Integral con base en Competencias Es un

Tiene como finalidades

.

Posee características

TALLER DE AFIANZAMIENTO No. 02 Consulte la Lectura Módulo de Formación TALLER DE COMPRENSIÓN DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR Y EL MODULO DE FORMACIÓN ¿Cómo se llama la Estructura Curricular (E.C) de la Titulación docencia (T.D)?

¿Cuántos módulos de formación (M.F) la componen?

TALLER DE AFIANZAMIENTO No. 02 Consulte la Lectura Módulo de Formación TALLER DE COMPRENSIÓN DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR Y EL MODULO DE FORMACIÓN ¿Cómo se llama la Estructura Curricular (E.C) de la Titulación docencia (T.D)?

¿Cuántos módulos de formación (M.F) la componen?

¿Qué tiempo de duración tiene?

¿Cómo se llama el académico que se otorga?

¿Cómo se llama el Formación (M.F.) que cursando?

¿Qué tiempo de duración tiene?

Unidad de Aprendizaje 1:

Módulo de usted esta

A/E-A-E: A/E-A-E:

Unidad de Aprendizaje 2: A/E-A-E:

A/E-A-E:

certificado

TALLER DE AFIANZAMIENTO No.03 Nota: Para la realización de este taller consulte el documento “Norma de Competencia”, “Guía de orientación para la comprensión de la Norma” y el documento “Proceso de Normalización

TALLER DE COMPRENSIÓN PARA LA NORMA DE COMPETENCIA FUNDAMENTAR LOS PROCESOS DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVALUACION DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE EN EL SENA. ¿Cuál es la mesa del sector que participó en la elaboración de esta Norma de Competencia?

¿Para que sirve una Norma de Competencia?

¿Cuál es la función principal ¿Cuál es la subfunción que que se determinó en esta se derivo de esta función Norma de Competencia? principal?

¿Para que se determinan los criterios de desempeños?

¿Para que se determinan los ¿Qué significado tiene el ¿Para que le sirve a un/a conocimientos y rango de aplicación? trabajador/a conocer las comprensión? Evidencias Requeridas en cada Elemento de Competencia?

¿Qué requiere saber el/la trabajadora en el Elemento de Competencia que esta analizando?

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Procedimiento para la Ejecución de acciones de la FPI

.

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA VALORAR LOS TALLERES DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 01 FP-929-01 1. DATOS GENERALES Estructura Curricular:

Formador Pedagógico especializado en la Formación Profesional con base en Competencias Módulo de Formación: Fundamentación y Metodología de la Formación Profesional Integral Unidad de Aprendizaje: Estrategias para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo.

Actividad de E-A-E:

Elaborar el plan de formación individual y de equipo frente al módulo.

Evidencia de Producto: Elabora los talleres relacionados con la Norma de Competenci

la estructura curricular,

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA VALORAR LOS TALLERES DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 01 FP-929-01 1. DATOS GENERALES Estructura Curricular:


Actividad de E-A-E:

Elaborar el plan de formación individual y de equipo frente al módulo.

Evidencia de Producto: Elabora los talleres relacionados con la Norma de Competencia, la estructura curricular, el módulo de formación y el procedimiento para la ejecución de la Formación Profesional Integral (FPI)

Criterios de Evaluación: •

Identifica los componentes de: La Norma de Competencia. La Estructura Curricular El Módulo de Formación : Fundamentación y metodología de la FPI El procedimiento para la Ejecución de la FPI

Duración de la evaluación: 1 hora Nombre del Instructor(a) en formación: ________________________________________ Número de orden: _______________________________________________________ Centro de formación: _________________________________________________ _______ Regional: __________________________________________________________________ Nombre del Formador(a): _____________________________________________________ 2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO Estimado Alumno(a): Le sugiero tener presente la información contenida en este Instrumento de Evaluación, el cual ha sido realizado para recoger, verificar y valorar la elaboración de los talleres de la guía de aprendizaje 01. Tenga presente Instructor(a) en formación, algunas recomendaciones: Diligencie con letra clara los espacios en blanco. Llene los datos de identificación del Instructor en formación Esta lista de verificación se aplicará en el Aula • • •

3. LISTA DE VERIFICACIÓN No. de Orden VARIABLES / INDICADORES DE LOGRO 1. 2. 3. 4.

CUMPLE SI NO

Observaciones

El portafolio contiene los talleres de: Norma de Competencia Estructura Curricular y Módulo de formación Procedimiento para la ejecución de la formación profesional Registro para la identificación del dominio, el plan de formación y evaluación y la verificación y valoración de las evidencias, debidamente diligenciado y firmado.

4. EVALUACIÓN: Observaciones: Recomendaciones: Juicio de Valor: Observaciones del evaluado: Ciudad y Fecha:

Firmas: Evaluador@s:______________________________________ Alumn@:__________________________________________

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ENSAYO DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

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PROPUESTA

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LISTA DE VERIFICACIÓN PARA VALORAR EL ENSAYO SOBRE EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO FP-929-02 4. DATOS GENERALES Estructura Curricular:


Actividad de E-A-E: Aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas para el desarrollo del Aprendizaje Autónomo en el proceso de aprendizaje

Evidencia de Producto: Elabore un Ensayo máximo de tres hojas sobre el Aprendizaje Autónomo, que demuestre la importancia de la motivación, de la autorregulación, de la autogestión y para el desarrollo de las habilidades cognitivas y metacognitivas del estudiante.

Criterios de Evaluación: Reconoce las características de una persona autónoma. Argumenta sobre la importancia de la motivación para el desarrollo de la autonomía.

Duración de la evaluación: 1 hora Nombre del Instructor(a) en formación: ________________________________________ Número de orden: _______________________________________________________ Centro de formación: _________________________________________________ _______ Regional: __________________________________________________________________ Nombre del Formador(a): _____________________________________________________ 5. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO Estimado Alumno(a): Le sugiero tener presente la información contenida en este Instrumento de Evaluación, el cual ha sido realizado para recoger, verificar y valorar el Ensayo sobre el aprendizaje autónomo.. Tenga presente Instructor(a) en formación, algunas recomendaciones: Diligencie con letra clara los espacios en blanco. Llene los datos de identificación del Instructor en formación Esta lista de verificación se aplicará en el Aula • • •

6. LISTA DE VERIFICACIÓN

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No. de VARIABLES / INDICADORES DE LOGRO Orden 1. 2. 3. 4. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

CUMPLE SI NO

Observaciones

El ensayo: Esta titulado sugestivamente Emplea los signos de puntuación adecuadamente Aplica las normas gramaticales Evidencia un ejercicio de pensamiento y de criticidad Utiliza una metodología transtextualidad, ya que alude a autores y hechos. Esta expresado en forma conversacional o dialógica Hace referencia al objeto de conocimiento asignado Entreteje las ideas que lo estructuran. Mantiene en su estructura una introducción, el desarrollo y las conclusiones Utiliza conectores que permiten leer de manera fluida y secuencial. Establece citas de pie de página en las citas textuales a que hace referencia. Argumenta las ideas principales expresadas en su desarrollo Expresa la idea fuerza al finalizar el escrito Emplea las normas ICONTEC para: - Títulos - Márgenes - Tipo de letra - Datos de citas bibliográficas.



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MODULO DE FORMACION: FUNDAMENTACION DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL CON BASE EN COMPETENCIAS.

UNIDAD DOS

Contextualización de la Formación Profesional Integral.

RESUMEN DEL PORTAFOLIO DEL SENA

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LISTA DE VERIFICACIÓN PARA VALORAR EL RESUMEN SOBRE EL PORTAFOLIO DE SERVICIOS DEL SENA FP-929-03

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7. DATOS GENERALES Estructura Curricular:

Formador Pedagógico especializado en la Formación Profesional con base en Competencias Módulo de Formación: Fundamentación y Metodología de la Formación Profesional Integral Unidad de Aprendizaje: Contextualización de la Formación Profesional Integral.

Actividad de E-A-E:

Argumentar en forma oral o escrita, sobre el proceso de la Formación Profesional Integral.

Evidencia de Producto: Elabore un resumen sobre el portafolio de servicios del SENA

Criterios de Evaluación: Argumenta sobre el portafolio de servicios del SENA

Duración de la evaluación: 1 hora Nombre del Instructor(a) en formación: ________________________________________ Número de orden: _______________________________________________________ Centro de formación: _________________________________________________ _______ Regional: __________________________________________________________________ Nombre del Formador(a): _____________________________________________________

8. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO Estimado Alumno(a): Le sugiero tener presente la información contenida en este Instrumento de Evaluación, el cual ha sido realizado para recoger, verificar y valorar el resumen sobre el portafolio de servicios del SENA Tenga presente Instructor(a) en formación algunas recomendaciones: Diligencie con letra clara los espacios en blanco. Llene los datos de identificación del Instructor en formación Esta lista de verificación se aplicará en el Aula • • •

9. LISTA DE VERIFICACIÓN No. de Orden VARIABLES / INDICADORES DE LOGRO 1. 2.

CUMPLE SI NO

Observaciones

El informe: Tiene título acorde con el texto Esta estructurado en cuanto a:

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3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

- Introducción - Desarrollo - Conclusiones Establece claramente los párrafos. Esta escrito de manera clara, concisa y precisa Se señala el contexto a que hace referencia. Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas Contiene las partes claves del texto original Redacta de manera informativa o narrativa el texto Utiliza citas bibliográficas que denotan los documentos consultados durante su elaboración. Organiza el texto de manera breve con respecto al original. Aplica algunas normas de ICONTEC como: Márgenes Título Bibliografía Paginación Tipo de letra



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TALLER SOBRE LA TRANSFERENCIA DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL DEL SENA Nombre estudiante: Fecha: La sigla SENA significa:

Fue creado en:

Por iniciativa de:

Es un establecimiento público del orden n acional adscrito al:

Sus ingresos provienen de las: Tiene alrededor de _______ Centros de Servicio Público de Empleo.

Las dos modalidades de formación son:

El organismo que articula la oferta de la formación para el trabajo con gremios, empresas, organizaciones de trabajo, entidades de formación para el trabajo o educación no formal, cajas de compensación familiar, entidades de educación media, técnica, profesional, tecnológica, universidades y entidades gubernamentales, con el fin de definir políticas, directrices y estrategias para el desarrollo y cualificación de los recursos humanos del país, su empleabilidad y el aprendizaje permanente es: ___________________________ ¿Cuáles son los cinco componentes del SNFT? 1. 2. 3. 4. 5. ¿Cuál es el significado de la Misión del SENA?

Describa con sus propias palabras la Visión del SENA

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¿Cuáles son los siete valores corporativos del SENA? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ¿Cuáles son los tres símbolos q ue distinguen al SENA? 1. 2. 3.

Himno del SENA: Qué sentido o significado le produce a usted la letra del himno que ha escuchado o leído:

¿Cuántas son las regionales del SENA, distribuidas en el territorio nacional?

¿Cuántos centros de formación tiene el SENA en sus diferentes Regionales?

Enuncie los integrantes del Consejo Directivo Nacional 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12

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ESTRUCTURA CURRICULAR DE:________________________________________________________________________ SECTOR A QUE PERTENECE: _________________________________________________________________________ AREA OCUPACIONAL: ________________________________________________________________________________ NIVEL DE CUALIFICACIÓN: ___________________________________________________________________________

PERFIL DE ENTRADA

RELACION DE MODULOS DE FORMACIÓN

PERFIL DE SALIDA

Ejemplo de Portafolio de Aprendizaje

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