El feudalismo Comienza con las invasiones germánicas (bárbaros), en el siglo V, sobre el imperio romano de Occidente (Europa). Las características generales del feudalismo son: Poder descentralizado (en manos de los señores feudales), El feudalismo era un sistema natural cerrado; se producía para satisfacer las necesidades del feudo (casi no se desarrolla el comercio, economía de mono producción y auto consumo). Las ciudades surgen cuando se desarrollan los Burgos en las orillas de los feudos representando centros comerciales y artesanales los cuales están organizados jerárquicamente en maestros oficiales y aprendices. El sistema feudal dura aproximadamente lo que dura la edad media, del siglo V al XV de nuestra era. Los oficios están organizados en gremios Economía basada en la agricultura El uso del trabajo de los siervos como sostenimiento de los feudos.
La división en tres órdenes se subdividía a su vez en estamentos compactos y perfectamente delimitados. En una primera división, se encuentra el grupo:
Privilegiados, todos ellos señores, eclesiásticos o caballeros. En la cúspide se hallaba el Rey, después el Alto Clero integrado por arzobispos, obispos y abades y el Bajo Clero formado por los curas y sacerdotes, y por último la nobleza. Es este grupo de privilegiados el que forma los señores y los caballeros, y éstos últimos a su vez podían ser señores de otros caballeros, dependiendo de su poder y de la capacidad de su infeudar sus tierras. El Alto Clero, además de las tareas que dentro de los tres órdenes le habían sido encomendadas, la guía espiritual y sostener la doctrina moral que mantenía el feudalismo, podían ser a su vez señores y entregar parte de sus bienes para la defensa de su comunidad. Los privilegiados no pagaban impuestos. Los no
privilegiados eran
la burguesía,
los artesanos, los
sirvientes
y
los campesinos, que se subdividían a su vez en colonos y aldeanos. A éstos correspondía el sometimiento a la tierra y, por lo tanto, a quien de ella dependiera, trabajándola y entregando una parte de sus frutos al señor, o bien, en el caso de artesanos y burgueses, debían obediencia a quien les garantizaba la defensa de la ciudad y la entrega de bienes o dinero
Estructura política del feudalismo Prevalecieron en la Edad Media las relaciones de vasallaje y soberanía. El señor feudal fue quién dio una parcela de tierra para el vasallo, y éste debía pagar fidelidad y ayudar a su soberano. El vasallo ofrece, fidelidad y trabajo a cambio de protección y un lugar en el sistema de producción. Redes de vasallaje abarcó varias regiones, siendo el rey el soberano más poderoso. Todos los poderes, legales, políticos y económicos concentran en manos de los señores feudales, propietarios de parcelas de tierras (feudos).
Economía feudal La economía feudal era principalmente agrícola y basada en el trueque. Existía un sistema monetario en circulación, pero su aplicación era poco habitual. El intercambio de productos y bienes eran comunes en la economía feudal. El feudo
fue la base económica de este periodo, ya que la tierra tuvo más poder que cualquier otro bien material. La artesanía era practicada también en la Edad Media. La producción era baja debido a técnicas extremadamente simples y poco eficaces. El arado tirado por bueyes era muy común en la agricultura.
Religión En la Edad Media, la iglesia católica dominó al escenario religioso. En poder absoluto de la espiritualidad medieval, la iglesia influyó la manera de pensar, la psicología y las formas de comportamiento de la sociedad. La Iglesia también tenía gran poder económico, porque poseía tierras en grandes cantidades y siervos incluso trabajando a su servicio. Los monjes vivían en monasterios y fueron los encargados de la protección espiritual de la sociedad. Pasaron mucho tiempo orando y copiando obras, en especial, la Biblia.
Las guerras La guerra en la época del feudalismo fue uno de los principales medios para obtener hegemonía política. Los señores feudales involucrados en guerras deseaban aumentar sus tierras y su poder. Los caballeros formaron la base de los ejércitos medievales. Valientes, leales y equipados con escudos, cascos y espadas, representaron lo que fue más noble en la época medieval. La residencia de los nobles era dada en castillos fortificados, diseñados para ser residencias y, al mismo tiempo, el sistema de protección.
Arte y cultura La educación era restrictiva, limitada a personajes de linaje noble. Marcada por la influencia de la Iglesia, constaba de enseñanzas sobre el latín, las doctrinas
religiosas y las estrategias militares. Gran parte de la población medieval era analfabeta y no tenía acceso a ningún texto. El arte medieval fue también fuertemente marcado por la religiosidad de la época. Las pinturas representan pasajes de la Biblia y las enseñanzas religiosas. Las pinturas medievales y las vidrieras de las iglesias eran maneras de enseñar a la gente, inculta y con escasos conocimientos, un poco más acerca de la religión. Podemos decir que, en general, el arte y la cultura medieval fueron fuertemente influenciadas por la religión. En la arquitectura destaca la construcción de castillos, iglesias y catedrales.
El final del feudalismo El feudalismo no cesó de un momento para otro ni de forma repentina. Lentamente se fue debilitando, entrando en crisis en algunas regiones europeas. En el siglo XII, con varios movimientos en la sociedad, cambios políticos y económicos, se promovieron cambios que llevarían al final de esta era. El renacimiento comercial, por ejemplo, tuvo un papel importante en la transición del
feudalismo
al
capitalismo.
EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD FEUDAL La educación era restrictiva, limitada a personajes de linaje noble. Marcada por la influencia de la Iglesia, constaba de enseñanzas sobre el latín, las doctrinas religiosas y las estrategias militares. Gran parte de la población medieval era analfabeta y no tenía acceso a ningún texto. En esta época aunque la educación había avanzado mucho todavía estaba restringida. Esta educación solo estaba permitida a los feudos y a los hijos de los señores feudales. La educación comenzó a tener un gran auge gracias a la expansión del comercio que tenía la
necesidad de personas que supieran contar, leer y escribir en los puertos de las ciudades.
Las escuelas catedralicias: Su teología estaba en el centro de sus preocupaciones pedagógicas “Amar y venerar a Dios”. Pero bajo la influencia de la nueva burguesía, que exigía su parte en la instrucción, la escuela catedralicia fue el origen para la universidad
Los monasterios
fueron las primeras escuelas medievales y eran dirigidas por la iglesia católica.
Fueron las primeras escuelas medievales, desde el siglo VII los monasterios cubrían la totalidad de los países que habían compuesto el viejo imperio romano.
La educación fue de carácter religioso y escolástico, no había una capacidad de libertad en cuanto a la investigación y la crítica, su fin era la salvación del alma y la santificación; era una educación verbalista, memorista y de repetición. Las universidades, tal como las conocemos con profesorado, estudiantes y grados académicos fue un producto de la Alta Edad Media. La palabra universidad se deriva de la palabra latina universitas, que significa corporación o gremio, y hacía referencia a un gremio de maestros o estudiantes. Las universidades medievales eran gremios educativos o corporaciones que formaban a individuos instruidos y capacitados.
Abaciales y monásticas:
Instituciones donde se custodiaba el saber. Este ya había sido dado al hombre y todo el conocimiento verdadero se encontraba en el libro sagrado de la
cristiandad: La Biblia. La enseñanza era para pocos, a través de un maestro que en general introducía al novicio en el conocimiento de los pensadores antiguos, los padres de la Iglesia y el estudio de los textos Bíblicos.
El objetivo último no era generar nuevos conocimientos, sino simplemente, poder conocer lo que otros ya pensaron o escribieron. El conocimiento ya había sido dado al hombre, y lo único que este podía hacer era intentar iluminar de manera distinta esta Verdad, pero no encontrar nuevas.
-Las escuelas pagadas desaparecieron, la iglesia tomo entre sus manos la institución.
-Las escuelas monásticas era en categoría.
-Una destinada a los futuros monjes “escuela para oblatos” en la que se daba educación religiosa.
ASPECTO SOCIAL-EDUCATIVO EN EL FEUDALISMO
Los Bellatores (guerreros) sacaban a sus hijos de la escuela del
monasterio tan pronto aprendían la gramática.
Los señores feudales procuraban con ensanchar sus riquezas,
despreciaban la institución y la cultura.
Algunos nobles a veces sabían leer aunque consideraban el escribir como
cosas de mujer.
La educación en el feudalismo: Fue un carácter religioso. La meta era llegar a dios “yo soy el camino la verdad y la vida” Cristo era el maestro versado La educación tenía una fin, loa salvación del alma y para la santificación. Era la educación verbalista memorista y repetición. No había una capacidad de libertad en cuanto a la investigación y la crítica. “SAN AGUSTIN” no vayas afuera retorna así mismo
Citas bibliográficas: Fuente original: Escuelapedia.com
Fuente: https://www.caracteristicas.co/feudalismo/#ixzz5DRY4tRd7 Fuente: https://www.caracteristicas.co/feudalismo/#ixzz5DRXMGjMx Fuente:http://mipueblo911.blogspot.pe/2012/09/la-educacion-del-hombrefeudal.html Fuente: https://www.caracteristicas.co/feudalismo/#ixzz5Cttexhz0
