Educacao Musical Infantil

Educação Musical Infantil ________________________________________________________________________________________________________

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Cânone Cânone é uma frase musical cantada por varias vozes Sucessivamente e cada uma dessas vozes Repete o canto da voz anterior

Atividade Lê, Memoriza e cantar



Ritmo Ritmo é o andamento ou a velocidade da música

Atividade Lê, Memoriza e cantar



Tudo na natureza tem seu ritmo. Os animais caminham num ritmo que podemos gráfica assim:

= = S S S S= GGGGGGGG= ______________________________________________________________________________________________ Educação Musical Infantil Página 5


Aprendendo

Figuras musicais Estes desenhos recebem o nome de figuras musicais. Elas têm um valor que determinam sua duração.

Nome

Figura

Semibreve

Pausa

Valor 4 tempos

Mínima

2 tempos

Semínima

1 tempo

Colcheia

½ tempo



Altura

Estas figuras colocadas dentro do pentagrama para indicar a altura do som, e dizer que a altura do som é dada pela colocação da figura musical no pentagrama.

As Partes de uma Nota Musical

A semibreve só tem a cabeça branca;; e a semínima tem a cabeça preta e a haste;; porém a colcheia tem a cabeça preta a haste e a bandeirola.

Cada uma da figuras mencionadas tem sua pausa, que tem sua mesma duração E tem o mesmo nome da figura. A pausa também se desenha no pentagrama



Percutir Percutir é bater varias vezes um objeto no outro, podemos percutir batendo as mãos os pés e etc... Também podemos percutir com um instrumento de percussão;; como os pandeiros, claves e o triangulo.

Atividade Memorizar a canção, cantar junto com os amigos, Percutir no ritmo com palmas



Atividade Observe e comente Toque as semibreves com as palmas, respeitando sua duração

SEMIBREVE 4 TEMPOS



Atividade Observar e comentar Tocar as mínimas com palmas, respeitando sua duração.

MINIMA 2 TEMPOS



CALIGRAFIA MUSICAL Figuras rítmicas/ mínima/ 2 tempos Passar o lápis sobre a linha pontilhada( começando pela cabeça e terminando na haste)



Atividade Observar e comentar Tocar as semínimas com palmas, respeitando sua duração

SEMINIMA 1TEMPO



CALIGRAFIA MUSICAL Figuras rítmicas/ semínima/ 1 tempos Passar o lápis sobre a linha pontilhada( começando pela cabeça e terminando na haste )



Atividade Observe e comente Toque as colcheias com as palmas, respeitando sua duração

COLCHEIA ½ Tempo



CALIGRAFIA MUSICAL Figuras rítmicas/ colcheia / ½ tempo Passar o lápis sobre a linha pontilhada( começando pela cabeça, logo depois a haste e por ultimo o colchete )



Pulso O pulso é a batida da música é controlada e constante. é o ponto de base a partir da qual o movimento de música a velocidade do pulso esta relacionadaa velocidade da musica podemos comparar o pulso com a batida do nosso coração

Atividades Cd faixa 01 movimento corporal andar e repetir

Atividades rítmicas Objetivo : descobrir os sons do corpo,sentir a pulsação e o que é o pulso. Anotações sobre a atividade: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________



Pausa A pausa é a ausência do som. Na musica representamos a pausa com sinais que tem o mesmo valor da figura respectiva, Quando encontramos pausa temos que respeitar o tempo de sua ausência.

Atividade Observar, ler e comentar com o professor



CALIGRAFIA MUSICAL Figuras rítmicas/ pausa de semibreve / 4 tempos Passar o lápis sobre a linha pontilhada na pausa de semibreve



CALIGRAFIA MUSICAL Figuras rítmicas/ pausa de mínima / 2 tempos Passar o lápis sobre a linha pontilhada na pausa de mínima



CALIGRAFIA MUSICAL Figuras rítmicas/ pausa de semínima / 1 tempo Passar o lápis sobre a linha pontilhada na pausa de semínima



CALIGRAFIA MUSICAL Figuras rítmicas/ pausa de colcheia / 1/2 tempo Passar o lápis sobre a linha pontilhada na pausa de colcheia



Sonho musical Além do arco-íris (over the rainbow) *Escute o tema musical e logo desenhe e pinte



O ritmo tem linguagem As palavras na nossa língua também podemos traçar com figuras musicais ritmicamente



Vamos relembrar!

Marcando o pulso

O pulso é o que da a velocidade na música vamos praticar?

Pulso:

Ritmo:



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Exercícios rítmicos Toque com palmas os exercícios rítmicos. Para lê-las siga as instruções a baixo de como se deve pronunciar:

Colcheia = ta-ta Semínima = ta Mínima = ta há Pausa = shit



Linguagem musical A música é uma linguagem universal e que nasce então desejo de se escrever o som Através dela podemos expressar sentimentos e emoções como: Tristeza alegria e etc.



Responda: 01- Anda mento da velocidade da musica: R:______________________________________________________________________________________________________ 02- Bater varia vezes um objeto no outro: R:______________________________________________________________________________________________________ 03- Ausência do som R:____________________________________________________________________________________________________ 04- Nome da musica tema do nosso sonho musical em português R:_____________________________________________________________________________________________________ 05- Frase musical cantada por varias vozes sucessivamente: R:______________________________________________________________________________________________________ 06- Uma das três partes da nota: R:____________________________________________________________________________________________________ 07- Tem a duração de 4 segundos: R:___________________________________________________________________________________________________ 08- Sua pausa representa ½ tempo: R:_________________________________________________________________________________________________





Compasso Os compassos são divisões verticais distribuída em um pentagrama que serve para ser dividido de acordo com um valor determinado pelas figuras musicais.

FORMULA DE COMPASSO

Indicam a especie do compasso,Formula de compasso é a fraçãoordinaria colocada depois da clave, que indica o tipo de compasso Existem compassos de 2 tempos, 3 tempos, 4 tempos ...

O numero superior é o numero de tempos que tem o compasso simples

É a quantidades de tempos Um numero inferior da formula de compasso sera o numero de figuras que você conhece

No compasso simples é a figura que vale um tempo.



Lembre-se: cada compasso é separado do outro por uma barra simples

QUANTIDADE DE TEMPOS O numero superior da formula de compasso indicar a quantidade de tempos do compasso simples



FIGURAS QUE VALEM 1 TEMPO O numero inferior indica a figura que vale um tempo nos compassos simples



O numero superior chama-se numerador O numero inferior chama-se denominador





PARA SEPARA O AGRU PAMENTO DE NOTAS NO PENTAGRAMA USAMOS AS BARRAS DE DIVISÃO

BARRA SIMPLES

BARRA DUPLA





QUALIDADES DO SOM

Altura Sons graves , médios e agudos

Intensidade Grau de força do som se é forte ou fraco

Timbre Caracteriza do som nos permite identificar de onde vem o som

Duração É o tempo de propagação do som



Atividades a)

Manter silêncio por um tempo determinado pelo professor e escutar os sons do ambiente

b) Registra alguns sons escutados como pede ma tabela fonte emissora: se é natural ou artificial, sua duração se é longa ou curta, sua intensidade: se é forte ou fraca

Som escutado

Fonte sonora

Duração

Intensidade

Classificando Classificar em agudos ou graves os sons ouvidos

Agudos

Graves



Expressar plasticamente o som e criar seu próprio diagrama(ideograma)



Altura do som

Para este assunto colocamos um numero para cada nota. Desse modo o número 1 corresponde a nota mais grave e o numero 7 a mais aguda. 1- Do 2- Re 3- Mi 4- Fá 5- Sol 6- La 7- Si



Atividade Observar e comentar Colorir

Quando subimos a escada rolante a clave de sol percebeu que as notas musicais se colocou em uma ordem especial: do, re, mi, fa, sol, La, si.



Atividade Observar e comentar Colorir

depois de fazer as compras novamente se organizam para descer: si, La, sol, fa, mi, re, do.

Para subir em forma Para descer em forma



Realizar os exercícios indicados Completar as etapas com o nome das notas e seu número correspondente na escala ascendente:

Completar as etapas com o nome das notas e seu número correspondente na escala descendente:



Complete as escalas:

A escala musical é a sucessão de 7 ou 8 sons consecutivos De cada nota pode-se fazer uma nova escala



a) Escreva uma escala ascendente a partir da nota re

b) Escreva uma escala descendente a partir da nota si

c) Complete com as notas que faltam para formar as escalas musicais ascendentes Mi ² fá - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___.

Sol ² lá - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___.



Vamos cantar e praticar! Canção do-re-mi

Do= com o punho bem fechedo................................

Re= começa a subir...........................................

Mi=é plano e repolsado...................................................

Fa= aponta para mim..............................................

Sol= sempre esta no meio...........................................

La= com a mão solta................................................

Si= aponta para cima...................................................

E voltar denovo ao dó................................................. ______________________________________________________________________________________________ Educação Musical Infantil Página 46


Solfejar Solfejo melodico Solfejar e cantar o marcando o compasso e pronunciando o nome das nostas



Solfejar as notas musicais de cada pentagrama respeitando seus respectivos tempos



Observar e comentar a altura de cada nota musical.



Escreva o nome de cada nota a baixo Solfeja as notas musicais



Observar e comentar Solfejar as notas que aparecem no pentagrama


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