UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
Asignatura:
Educación A Distancia
Tema:
Tarea de la semana X Participante:
Ángel medina Green………2018 -03115
Facilitadora:
Gladys gozales
República Dominicana
Consultar en el texto básico de la asignatura, recursos en plataforma y otras fuentes
los contenidos de la unidad
VII.
Elabore una tabla de dos columnas y enumere en una de ellas los fundamentos filosóficos de la UAPA y en la otra los fundamentos filosóficos de la educación a distancia. Compárelos y destaque sus semejanzas y diferencias.
Fundamentos filosóficos
Fundamentos filosóficos
de la UAPA.
de la educación a
distancia.
Se fundamenta en el
Se sustenta en el derecho
desarrollo de una institución
universal a la educación y a
de excelencia académica
la educación
preocupada por el hombre y
permanentemente para
sus realizaciones
todas la persona, en la
intelectuales y materiales en
formación de antes capaces
condiciones de valores la
de desenvolverse en la
cultura como un patrimonio
sociedad en los principios
universal de aceptar la crítica
fundamentales de
y ejercerla responsablemente democratización de la
capaz de innovar respetuosa
enseñanza y de la
orden público y la libertades
generación de igualdad de
del ciudadano. Esto en marco oportunidades de estudio de un espíritu institucional
para todas las personas,
democrático y participativo ,
superando las limitaciones
como es la ideas de la
sociales o física que le
sociedad dominicana y de un
impiden en acceso a la
accionar de eficiencia y
educación.
honestidad en la realización de uso objetivo
Ide ntifi que los ele
mentos
asumidos
por
la
UAPA
para
elaborar
su
concepción de educación a distancia. Indique brevemente en qué consiste cada elemento.
Misión
Visión
Principios y finalidades
Objetivos
Valores
Misión: ofrecer educación superior y permanente de calidad
através de una modalidad a distancia que garantice la formación integral de profesionales líderes capase de responder a la exigencia de la sociedad del conocimiento Visión: es una universidad líder en educación superior a distancia
con prestigio nacional e internacional, vinculada al desarrollo social. Principios y Finalidades: para brindar educación superior al
servicio de la sociedad la acción de la UAPA está orientada por las finalidades siguientes: Garantizar, incentivar, contribuir, proporcionar, acoger, fomentar. Objetivos: complementar
la
oferta
de
estudio
superior
ofreciendo programas novedoso que permitan alas persona acreditar su experiencia laboral desarrollar investigaciones de la sociedad e incorporar sus resultados a la labor docente.
Valores: concebimos la calidad como la búsqueda de la
excelencia através de la contratación de un personal calificado, el incentivo a la producción intelectual, la evaluación y planificación constante y el desarrollo de programas curriculares pertinentes. Después de analizar la misión, visión, y los valores de la UAPA, ¿considera usted que la Universidad desarrolla su quehacer apegada a su declaración de misión, visión y valores? Plantee algunos argumentos que justifiquen su respuesta.
Si esta universidad de apega a estos estatutos estatut os
Explique por medio de un esquema los fundamentos teóricos,
modelo
educativo
y
modalidades
que
sustentan la modalidad de educación a distancia en la UAPA.
Las bases teóricas de la educación a distancia se sustentan en conceptos como: el aprendizaje independiente
o
el
aprendizaje
autónomo,
la
separación profesor-alumnos durante los procesos de enseñanza y aprendizaje, la comunicación no contigua, bidireccional y el dialogo diferido y la
Fundamentos teóricos
influencia estudiante.
de
una
organización
de
apoyo
al
Modelo educativo de la UAPA La UAPA asume la educación a distancia como una modalidad educativa caracterizada por el uso de medios didácticos y tecnológicos, a través de los
cuales
se
hace
llegar
los
contenidos
educativos a los participantes que los aprenden de manera independiente, bajo unas condiciones de separación total o parcial del docente que los guía y orienta en su aprendizaje.
No Presencial y Virtual
Hablar de la modalidad no presencial implica que la UAPA organiza el proceso de enseñanza y aprendizaje con un mínimo o ninguna presencialidad del participante en los recintos universitarios. Los encuentros presenciales se realizan exclusivamente para las evaluaciones de los
aprendizajes.
Esta
modalidad
educativa se realiza a través de un entorno virtual de aprendizaje, materiales impresos y medios tecnológicos.
Modalidades de la Uapa
Semipresencial El
concepto
de
educación
Semipresencial
implica, en su denominación, una forma de enfatizar el componente de la relación presencial frecuente entre facilitadores y participantes. En la UAPA estos encuentros se llevan a cabo una vez por semana. Esta sub modalidad, en el plano de diseño instruccional, organización y utilización de los medios didácticos, responde a los
mismos
modalidad frecuencia
criterios
establecidos
no presencial. Solo de
los
encuentros
en
la
la mayor
presenciales
diferencia una forma de la otra de ofrecer educación a distancia en la UAPA.
Realiza una tabla donde expliques las sub modalidades de educación a distancia que se desarrollan en la UAPA y las características de cada uno. No presencial y virtual.
Semipresencial
Proceso
de
enseñanza
y
aprendizaje con un mínimo o ninguna
presencialidad
del
participante en los recintos de enseñanza universitarios. Los encuentros
virtuales
se
realizan exclusivamente para las
evaluaciones
de
En esta modalidad la relación presencial es frecuente entre facilitadores y participantes. En la UAPA estos encuentros se llevan a cabo una vez por semana.
los
aprendizajes. Esta modalidad educativa se realiza a través de un
entorno
virtual
aprendizaje,
materiales
impresos
y
tecnológicos. docente
de
medios El
se
proceso desarrolla
mediante la plataforma virtual de la universidad.
¿Cuáles características posee el participante de la UAPA? Identifica por lo menos cinco.
Es una forma de enfatizar el rol protagónico y activo que debe desempeñar el estudiante en el proceso de aprendizaje, en tanto que,
el proceso docente se sustenta en el aprendizaje
independiente. Implica compartir, dar, recibir, involucrarse, escuchar y aportar. El rol del participante adulto es ser responsable de su propio aprender, más allá de ser un simple receptor o repetidor de conocimientos.
La participación implica el análisis crítico de
cualquier problemática de su entorno, es decir una actitud crítica permanente dirigida a la porte de soluciones constructivas.
En consecuencia, el participante en la UAPA es concebido como un sujeto activo, constructivo y motivado a aprender. Es el centro de todo el proceso docente. Es un adulto responsable y con control de su propio aprendizaje. La UAPA alberga dentro de su población población estudiantil a jóvenes de 18 anos ya que a esta edad se adquiere la responsabilidad principal de todo hombre y mujer ser un ciudadano o ciudadana. La UAPA asume que el participante es una persona adulta responsable de sus actos y con autonomía para tomar decisiones. Y por consiguiente contrae la responsabilidad de su propio aprendizaje, y su propia automatización y el compromiso de alcanzar sus metas
Elabore un mapa mental de los medios didácticos y de comunicación utilizados en la UAPA. Destaque en cada medio su característica fundamental.
Medios que se utilizan en la educación a distancia.
Audiovisuales
Informáticos
Impresos
Texto guía. Manuales. Unidades didácticas. Fotografía. Laminas.
Programas de radio.
Computador mas software.
Audiocassette.
Sistema multimedia.
Audio
Correo electrónico.
conferencias. Emisión de TV.
Web site. Videoconferencia
Videoconferencias. digital.
Elabore un cuadro comparativo entre el proceso docente (enseñanza y aprendizaje) en la UAPA y en una
universidad
tradicional.
Destaque
las
semejanzas
diferencias entre estas experiencias educativas. Los
procesos
de
El
proceso
de
enseñanza y aprendizaje enseñanza en la UAPA. en la UAPA.
El proceso de enseñanza esta
La
UAPA
se
aparta
meticulosamente radicalmente de la concepción
planificado,
ya
facilitador
debe
ambientes
de
centrados
en
que
el tradicional de enseñanza en la
diseñar que el docente tiene un rol aprendizaje protagónico,
la
como
único
actividad transmisor de conocimiento, y
racional y responsable de los el alumno un rol pasivo, de participantes.
receptor
de
esos
conocimientos. El
proceso
de
aprendizaje se sustenta en un conjunto
de
Asume
estrategias, como
una
la
enseñanza
actividad
del
actividades de aprendizaje y proceso formativo que tiene prácticas,
previamente como finalidad el logro del
programadas, que permitan al aprendizaje, asumiendo este participante
no
solo
el como el centro de dicho
y
desarrollo de competencias, proceso. sino
también,
aprender
a
aprender. Consiste en un conjunto de acciones
secuenciales
programadas por el docente con el propósito de facilitar el aprendizaje de los contenidos educativos y de desarrollar las competencias profesionales de la carrera
Construye una tabla donde describes los criterios e indicadores de evaluación de los aprendizajes asumidos por la UAPA. Criterios e indicadores de evaluación
Los mismos permiten obtener La UAPA, para asegurar que el proceso de evaluación de los aprendizajes se realice con la necesaria
objetividad,
informaciones confiables sobre los niveles de logro de las competencias alcanzados pos los participantes.
confiabilidad, y validez, tiene definidos
criterios
e
indicadores de evaluación. En función a los actores del proceso, la evaluación se clasifica en: * Heteroevaluacion: es la evaluación llevada a cabo por el desempeño de los participantes. * Cohevaluacion: es un proceso de evaluación conjunta que realizan los participadores sobre el desempeño del grupo, atendiendo a los criterios e indicadores establecidos. * Autoevaluación: es la valoración que realiza el participante sobre su propio desempeño. Le permite asumir conciencia sobre su nivel de aprendizaje en función de los criterios e indicadores de evaluación previamente establecidos.
