INFORME N°1 (V.S.P.R) – 05 DE MAYO 2016 A: ING. HENRY ENCISO BOLUARE DE: VICOR SEBASIAN SEB ASIAN PEDRA!A RAMIRE! ASUNO: I"#$%&' ' * +%,-/-* LEVANAMIENO LEVANAMIENO CON INCHA Y AL3N4 FECHA: C-$7 05 ' M*8$ ' 2016 Me es grato dirigirme a su persona para saludarle cordialmente y al mismo tiempo adjunto el informe respectivo del tema “Levantamiento con Wincha y jalón”
CONENIDO: 19 +,/"* ; -*+<$ 1 +*"$ *"'=*$
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL PROFESIONAL DE INGENIERÍA INGENIERÍA CIVIL CIVIL
Universidad Andina del Cusco – Too!ra"#a I
Levantamiento con Wincha y Curso Too!ra"#a I Docente In!/ &al$er Enciso Alumno V/ Se,as$i.n Pedra0a Ra%#re0 •
Cusco!"er# Semestre $%&'!II
Levan$a%ien$o con &inc'a( )al*n + ,r-)ula
P.!ina
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Dedicatoria
Para familia
Dios, y
nuestra nuestros
amigos, a quienes les agradecemos
su
presencia y su apoyo. Gracias a todos
Levan$a%ien$o con &inc'a( )al*n + ,r-)ula
P.!ina
Universidad Andina del Cusco – Too!ra"#a I "resentación
El resen$e $ra,a)o de$alla lo 1ue es la alicaci*n del curso a la in!enier#a civil( ues$o 1ue noso$ros co%o in!enieros( so%os 1uienes alica%os $2cnica%en$e los conoci%ien$os 1ue ad1uiri%os en clase/ Gracias a ello el $ra,a)o 1ue reali0a%os a1u# en el curso de Too!ra"#a I nos es i%or$an$e ara se!uir %e)orando no solo noso$ros( sino nues$ro dese%e3o ro"esional/
>NDICE I"%$--/?"…………………………………………………………………... Pág.6 O@'/$………………………………………………………………….…… Pág.7 Levan$a%ien$o con &inc'a( )al*n + ,r-)ula
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Universidad Andina del Cusco – Too!ra"#a I R'&'" E'-/$………………………………………………………….. Pág.8 M*%-$ '?%/-$…………………………………………………………....…... Pág.7 C$"-/$"' 8 %'-$&'"*-/$"'……………………..………..……….. Pág.15 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………..…….…Pág.16 A"'=$ …………………………………………………………………………..Pág.17
Intro(ucción
El %undo de la in!enier#a( re1uiere sie%re innovaci*n( crea$ividad + so,re $odo el in!enio 'u%ano( eso $an solo se co%ara con la creaci*n 1ue cada uno de noso$ros Levan$a%ien$o con &inc'a( )al*n + ,r-)ula
P.!ina
Universidad Andina del Cusco – Too!ra"#a I in!enieros( ode%os u$ili0ar a "avor de nues$ros ro+ec$os + deseos/ Pero sin e%,ar!o noso$ros co%o in!enieros( no de,e%os olvidar )a%.s en donde $ra,a)a%os + en co%o lo 'ace%os/ Es or eso( 1ue el $e%a de levan$a%ien$o con &inc'a( )al*n + ,r-)ula es i%or$an$e en la cons$rucci*n( $an$o en su e$aa de ro+ec$o + duran$e su roceso "#sico/
O)jetivos
El resen$e $ra,a)o $iene or 4nalidad in"or%ar + es$udiar acerca de los levan$a%ien$os con &inc'a( )al*n + ,r-)ula( Levan$a%ien$o con &inc'a( )al*n + ,r-)ula
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Universidad Andina del Cusco – Too!ra"#a I ello ara e)ecu$ar un $ra0o oli!onal + lo!rar sus %edidas( en es$e caso se resen$* un ol#!ono re!ular( $eniendo en cuen$a un$os de re"erencia + alicaci*n de !eo%e$r#a/
O,)e$ivos Esec#4cos5
6/ Alcan0ar un ,uen %ane)o de es$a ciencia( +a 1ue ser. de !ran u$ilidad ara los levan$a%ien$os os$eriores/
7/ Ocuar de "or%a correc$a la cin$a + la ,r-)ula/
8/ Procesar la in"or%aci*n + llevarla a un lano 1uedando reresen$ada la suer4cie del $erreno/
9/ Facili$ar %ediciones de ru%,os + a0i%u$s en orien$aci*n de l#neas o e)es/
Resumen ejecutivo
Levan$a%ien$o con &inc'a( )al*n + ,r-)ula
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Universidad Andina del Cusco – Too!ra"#a I En !eneral( el $e%a de levan$a%ien$o con &inc'a( )al*n + ,r-)ula
$ra$a rincial%en$e del %2$odo or el cual(
$eniendo los a0i%u$s en de$er%inados un$os( oda%os "or%ar un ol#!ono :en es$e caso re!ular;/ Para ello se $o%a de re"erencia un un$o de donde se $ra0a un ri%er lado de un ol#!ono 1ue en es$e caso se nos idi*( se ver. i!ual un %arco $e*rico + un %arco de alicaci*n en el resen$e in"or%e
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M*%-$ '?%/-$ 1. A",// ' * +%,-/-* ' -*&+$: U@/-*-/?" ' L*%: El traajo !ue se reali"#$ se encuentra situada en la ciudad del %usco$ distrito de &an 'er#nimo$ Pie del %erro Pi(ol.
F/.1.1. G$$' M*+
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1.1. Instrumentos Utilizados: 1.1.1. Wincha(s): )a *inc+a originalmente sirve para la medici#n de longitudes en determinados espacios$ como la distancia de un punto a otro$ en este caso nosotros utili"amos las ,inc+as de lona y metálicas para longitudes de 5- metros y de a 1- metros.
F/. 1.2. G$$' /&,'"'
1.1.2. B%* $+$%,#/-*: %onsta de una caja con un c/rculo graduado de -0 a 6-0 cuando es acimutal$ o de -0 a 2-0 en amas direcciones desde 3 y & +acia E y * con el fin de leer directamente rumos. )a r4jula topográfica es la tipo 393 o geol#gica
F/. 1.;. G$$' /&,'"'
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Universidad Andina del Cusco – Too!ra"#a I 1.1.;.C$&@* 8 C*$: )a coma es una +erramienta de mano !ue sirve para golpear o percutir !ue al igual !ue el martillo. )os clavos de ::$ se utili"an para marcar en las ali"as y amarrar el cordel.
F/. 1.. G$$' /&,'"'
1.1.. *$"' En la actualidad$ se farican en aluminio$ c+apa de acero$ o fira de vidrio$ en tramos de 1$5- m. o 1$-- m. de largo$ enc+ufales mediante los regatones o roscales entre s/ para conformar un jal#n de mayor altura y permitir
una
mejor
visiilidad en "onas
oscosas o con fuertes desniveles.
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F/. 1.5. G$$' /&,'"'
.1. !eor"a de la #r$ctica: .1.1. L%&'!'I%!* +* ,-UUL' ;ntes de la invenci#n del teodolito$ la r4jula representaa para los ingenieros$ agrimensores y top#grafos el 4nico medio práctico para medir direcciones y ángulos +ori"ontales. ; pesar de los instrumentos sofisticados !ue e
•
El a"imut de una l/nea es el ángulo +ori"ontal medido en el sentido de las manecillas del reloj a partir de un meridiano de referencia. )o más usual es medir el a"imut desde el 3orte. )os a"imuts var/an desde -0 +asta 6-0 y no se re!uiere indicar el cuadrante !ue ocupa la l/nea oservada.
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0.1. rocedimiento de #r$ctica: En el procedimiento de práctica$ siendo las 2 am del d/a 1= de mayo del -16$ procedimos a las instrucciones del ingeniero a cargo para la ejecuci#n del levantamiento con *inc+a$ jal#n y r4jula diujando un pol/gono$ en este caso se nos asign# un decágono regular de 2m por lado. ;signado un puesto donde ejercer la práctica$ empe"amos tra"ando un segmento ; de 2m$ luego de ello procedemos a tra"ar una l/nea en la mediatri" de esta$ para ello$ aplicamos la regla trigonom>trica de triangulaci#n ?=?5$ para otener una l/nea recta y poder proyectarla a nuestra necesidad$ luego de ello$ era necesario tra"ar una paralela a esta recta en uno de estos puntos @escogimos el lado ABC. por ello$ desde la recta proyectada aplicamos la misma regla trigonom>trica ?=?5 desde el punto final$ pero deido a !ue la mitad del segmento es =.5m$ ampliamos el segmento proyectado de m +asta dic+a longitud re!uerida formando un punto A%B$ +aciendo !ue solo t engamos !ue unir el punto AB con el A%B$ marcado con yeso$ desde la mediatri"$ utili"amos la *inc+a como compás desde el punto AB y lo alargamos +asta el punto A;B$ tra"ando un arco !ue intersecte nuestra proyecci#n paralela a nuestra primera recta formando un punto ADB$ luego de ello$ desde el punto AMB @mediatri" del segmento de =.5m desde los puntos ;C$ formamos un nuevo arco con la *inc+a pero !ue esta ve" intersecte al punto ADB de manera !ue la proyecci#n de este arco pueda intersectarse con la proyecci#n de nuestro tra"o principal de 2m @en este caso lo prolongamos desde el punto ABC para formar un nuevo punto !ue llamaremos AEB y marcamos con yeso. )uego utili"amos nuevamente la *inc+a para medir el punto AEB con el punto A;B y formamos un nuevo arco !ue intersecte a la primera proyecci#n formando un punto A9B$ teniendo ya marcado el punto A9B$ medimos el segmento desde el punto A;B +asta este nuevo punto A9B y luego$ teniendo como centro este 4ltimo punto y teniendo ya medido el segmento$ formamos la circunferencia final.
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F/. 1.6. F'"' +%$+/*
F/. 1.9. F'"' +%$+/* )uego de ello pasamos a formar el decágono$ midiendo 2 metros desde el punto A;B o AB respectivamente.
F/. 1.. F'"' +%$+/*
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Universidad Andina del Cusco – Too!ra"#a I )uego pasamos a la medici#n de 'zimuts$ en donde utili"aremos la r4jula$ en ello$ direccionamos cada punto !ue llamaremos Aestaci#nB con respecto al norte y mediremos los a"imuts correspondiente partiendo de una estaci#n con relaci#n a otro respecto siempre al norte. De la estaci#n tomada calculamos los ángulos formados entre la estaci#n siguiente y la estaci#n anterior se deen +acer con muc+a e
+onclusiones y -ecomendaciones: )legamos a la conclusi#n !ue nuestra practica de levantamiento con *inc+a$ r4jula y jal#n fue todo un >
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*i)lio+ra,-a
Nes$or Ra"ael/ :7<6=;/ LEVANTA>IENTO CON &INC?A/ <= de
>a+o(
de
Slides'are
Si$io
@e,5
'$$5es/slides'are/ne$nes$orra"aelBBlevan$a%ien$o $oo!ra4cocon@inc'a+)alones ose Vic$or ecerra / :7<69;/ Prac$ica levan$a%ien$o con @inc'a + )alon/ <= de >a+o( de Slides'are Si$io @e,5 '$$5es/slides'are/ne$vic$or),crac$ican<7
levan$a%ien$ocon@inc'a+)alones Lad+ Niniel/ :;/ Levan$a%ien$o con @inc'a/ <= de >a+o( de
el
rincon
del
va!o
Si$io
@e,5
'$$5'$%l/rincondelva!o/co%levan$a%ien$o lani%e$ricocon'uinc'a/'$%l
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