El psic psicól ólog ogo o y prof profes esor or de la Univ Univer ersi sida dad d de Harv Harvar ard, d, Howa Howard rd Gard Gardne ner, r, desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples basándose en la creencia de que que las las pers person onas as apre aprend nden en de dife difere rent ntes es mane manera ras, s, de acue acuerd rdo o a sus sus abilidades!
H"#$%$&"&E' $()E%E*)U"%E' CUESTIONARIO: " continuación continuación se te presentan presentan algunas oportunidades oportunidades de refle+ión acerca de tus abilida abilidades des intelectuale intelectuales s tomando tomando como punto punto de referenc referencia ia la clasifica clasificación ción que ace H! Gardner de la $nteligencia! %ee con cuidado cada una de las siguientes aseveraciones aseveraciones y responde responde con onestidad onestidad calificando califican do cada una de ellas de a -. ! '/ que que soy incap incapa0 a0 de reali reali0ar 0ar la acció acción n aquí aquí descrita descrita!! 1! '/ que puedo reali0ar la actividad actividad referida, referida, pero pero de manera muy deficiente! deficiente! 2! '/ que puedo reali0ar la actividad actividad se3alada se3alada como como la mayor parte parte de las personas personas de mi edad! 4! '/ que puedo puedo reali0a reali0arr la actividad actividad mencion mencionada ada me5or me5or que que la mayoría mayoría de las persona personas s de mi edad! 6! '/ que puedo reali0ar la la actividad a la que que se ace ace referencia referencia de manera manera e+celente! e+celente! -! '/ que que soy una persona privilegiada privilegiada para para desempe3a desempe3arr la actividad descrita!
1. Habilidad Lingüística 1! Escribir poemas 2! "plicar reglas gramaticales 4! Escribir relatos 6! 7ronunciar un discurso -! &ar una clase 8! *onvencer a otras personas 9! :ecordar ecos ;! *onstruir
'uma 'umas s par parci cial ales es )otal
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
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2. Habilidad Musical 1! )ocar un instrumento musical 2! $dentificar diferentes tipos de música 4! *omponer música 6! $mitar sonidos musicales -! E+presarme mediante música 8! $maginar una melodía 9! $dentificar el ritmo de una melodía ;! Utili0ar la música como un lengua5e =! *omprender lo que la música quiere decir 1! "preciar diferentes tipos de música 11! >incular la música como un sentimiento 12! 'eguir el ritmo de una melodía 14! :ecordar melodías y canciones 16! :ecordar biografías de músicos 1-! $nventar canciones 18! %eer signos musicales 19! $nterpretar partituras musicales 1;! &istinguir las partes de una pie0a musical 1=! $dentificar instrumentos de una pie0a musical 2! :eproducir una pie0a musical
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4
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'umas parciales )otal
. Habilidad L!gic" # Mat$%&tica 1! Hacer cálculos aritm/ticos simples de memoria 2! Hacer cálculos aritm/ticos comple5os de memoria 4! *omprender símbolos num/ricos 6! :eali0ar operaciones num/ricas -! *omprender leyes matemáticas 8! *omprender el sentido de operaciones num/ricas 9! %eer signos matemáticos ;! )ransformar la realidad en números =! :eali0ar demostraciones geom/tricas 1! :esolver problemas aritm/ticos 11! :esolver problemas algebraicos 12! :esolver problemas geom/tricos 14! )ransformar números en ob5etos concretos 16! %levar a cabo procedimientos para resolver un problema matemático 1-! &ise3ar procedimientos para resolver un problema matemático 18! *omprender teoremas 19! Hacer demostraciones matemáticas 1;! "dquirir conceptos matemáticas nuevos 1=! )raducir un problema cotidiano a t/rminos matemáticos 2! :esolver problemas mat! &e alto grado de comple5idad
'umas parciales
)otal
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
-
'. Habilidad Es(acial 1! $dentificar figuras id/nticas
1
2
4
6
-
2! $dentificar formas a pesar de su posición en el espacio
1
2
4
6
-
4! $maginar formas tridimensionales a partir de dibu5os bidimensionales
1
2
4
6
-
6! 'eguir instrucciones para construir un cuerpo geom/trico
1
2
4
6
-
-! 'eguir instrucciones para dibu5ar
1
2
4
6
-
8! *rear imágenes en la mente
1
2
4
6
-
9! :ecordar con e+actitud los detalles de un lugar que se conoce bien
1
2
4
6
-
;! 7ercibir los detalles de un lugar que se visita por primera ve0
1
2
4
6
-
=! &ibu5ar ob5etos reales
1
2
4
6
-
1! &ibu5ar personas reales
1
2
4
6
-
11! &ibu5ar paisa5es reales
1
2
4
6
-
12! &ibu5ar ob5etos imaginarios
1 2
4
6
-
14! &ibu5ar personas imaginarias
1
2
4
6
-
16! &ibu5ar paisa5es imaginarios
1
2
4
6
-
1-! :eali0ar dibu5os t/cnicos
1
2
4
6
-
18! $maginar el mecanismo de un artefacto
1
2 4
6 -
19! *omprender como se relacionan las partes de un ob5eto
1
2
4
6
-
1;! &ise3ar un ob5eto novedoso
1 2
4
6
-
1=! :eali0ar me5oras al dise3o de un ob5eto
1
2
4
6 -
2! )ransformar un ob5eto
1
2
4
6
-
'umas parciales )otal ). Habilidad C"*("*al 1! E+presar con tu cuerpo emociones 2! :eali0ar e5ercicios gimnásticos 4! #ailar 6! (adar
1 2 4 6 1 2 4 6 1 2 4 6 1 2 4 6 -
-! :eali0ar clavados 8! :eali0ar traba5os delicados con las manos 9! ?ugar fútbol ;! ?ugar básquetbol =! "ctuar 1! )ener claro sentido del cuerpo 11! )ener sentido de orientación 12! :eali0ar secuencias de movimientos corporales 14! &escribir tus movimientos corporales 16! $maginar movimientos 1-!
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
'umas parciales )otal
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
-
Escribe tu punta5e en el siguiente cuadro! Ti(" d$ +abilidad int$l$ctual
,unta-$
%ing@ística
AAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAA
Espacial
AAAAAAAAAAAAAA
*orporal
AAAAAAAAAAAAAA
Grafica los punta5es observa como se ordenan , U N T A E S
1 = ; 9 8 - 6 4 2 1 )ipo de Habilidad $ntelectual
%ing@ística
Espacial
*orporal
*on respecto a las graficas anteriores, BCu/ piensas al incorporar esta nueva información a tu auto estudioD AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
*on los datos que as reunido acerca de tus factores internos escribe tres posibles carreras que se relacionan con tus intereses, aptitudes, valores, rasgos de personalidad y abilidades intelectuales!
1ra! pciónAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 2da! pciónAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 4era! pciónAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
