UNIVERSIDAD MAYOR ESCUELA DE SOCIOLOGÍA PROGRAMA DE CURSO NOMBRE ASIGNATURA SIGLA NOMBRE PROFESOR CORREO ELECTRÓNICO MODALIDAD SEMESTRE HORARIO/DÍA I.
: Teoría Sociológica Sociológica IV: Sociología Sociología : : : : : :
Contemporánea SOCE1054 Enzo Isola
[email protected] Presencial Vespertina-Plan Regular Primer semestre 2017 Martes 21:15-22:30 Viernes 21:15-22:30
Descripción de la asignatura:
Con el declive del enfoque parsoniano durante los años 50’ la Sociología, principalmente en los Estados Unidos, dio un giro gir o hacía la “micro“micro-sociología” dejando atrás el desarrollo de “grandes” teorías de la sociedad con pretensiones de universalidad. Sin embargo, durante los años 70’ en Alemania un estudiante de estudiante de Talcott Parsons – Parsons – Niklas Niklas Luhmannse propuso desarrollar una Teoría de la Sociedad que permitiera reactualizar el legado de la teoría de sistemas. Mientras tanto en Paris dos herederos del legado del antropólogo Claude Levi-Strauss y la tradición estructuralista comenzaron a desarrollar una serie de investigaciones que les permitieron ir más allá de las “estructuras inconscientes del espíritu humano” para desarrollar cada uno su propia Teoría de la Sociedad. Estamos hablando, claro está, de Pierre Bourdieu y Michel Foucault. En ese sentido, el presente curso busca indagar de qué manera estos tres autores buscaron desarrollar una “macro” Teoría de la Sociedad. Estas “Grandes “ Grandes Teorías de la Sociedad” Sociedad” serán analizadas a partir de conceptos tales como Sistema, Campo y Régimen de Verdad, es decir, desde el análisis de estas nuevas metáforas para describir la interminable tarea de comprender lo social.
II. Objetivos: Objetivo General: Comprender e identificar las principales características del giro a la “Gran Teoría “Gran Teoría de la Sociedad” desarrollado Sociedad” desarrollado por Luhmann, Foucault y Bourdieu. Objetivos específicos: Comprender e introducir la teoría de sistemas desarrollada por Niklas Luhmann a partir del concepto de comunicación. Comprender e introducir la triada poder-lenguaje-sujeto desarrollada por Michel Foucault a partir del concepto de régimen de verdad. Comprender e introducir la teoría de la estructuración desarrollada por Pierre Bourdieu a partir de los conceptos de campo y habitus.
Al concluir la asignatura los/as estudiantes estarán en condiciones de:
Leer autónomamente la bibliografía principal del curso. Diferenciar los elementos en común y las principales divergencias entre las corrientes teóricas revisadas.
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III.
IV.
Desarrollar un punto de vista propio y crítico sobre las principales consecuenci as del giro a la “Gran Teoría de la Sociedad”.
Metodología:
La asignatura contempla la realización de dos módulos de clases expositivas de carácter semanal. En dicha instancia se presentarán y fundamentarán los problemas con los que Luhmann, Foucault y Bourdieu tuvieron que lidiar para desarrollar una “Gran Teoría de la Sociedad”.
Evaluaciones
Prueba unidad 1 Prueba unidad 2 Prueba unidad 3 Examen oral
Porcentaje 30% 35% 35% 30% de la nota del curso
70% de la nota de presentación a examen
En las pruebas se evaluarán tanto los contenidos vistos en clases como las lecturas de la bibliografía principal. La nota de eximición será 5,0, siempre y cuando todas las evaluaciones parciales sean igual o superior a 4.0. Solo una de las pruebas puede ser recuperada a final del semestre siempre y cuando la inasistencia a dicha evaluación sea debidamente justificada ante la dirección de carrera ( las justificaciones a pruebas parciales se recepcionarán
con un máximo de 48 horas; en tanto que los exámenes, con un máximo de 24 horas). No se aceptan justificaciones que no cumplan con los
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requerimientos aquí establecidos. La prueba recuperativa es de carácter oral y considera todos los contenidos revisados durante el semestre.
Recorrección Los estudiantes pueden imputar la corrección de cualquier evaluación escrita en un plazo no superior a 5 días hábiles desde la entrega de la nota. Ello, a través de una carta dirigida profesor, que debe ir acompañada por la prueba, trabajo o informe evaluado y por las correcciones y comentarios que eventualmente haya entregado el/la docente. El académico deberá comunicar al estudiante el resultado de la recorrección, fundamentando por escrito sus argumentos, en un plazo no superior a los 5 días hábiles. No se aceptarán solicitudes de recorrección que no cumplan con las formalidades estipuladas en este apartado. Dichos plazos serán diferenciados en el caso de la tercera evaluación, como para el examen; los que no serán superiores a 24 horas.
Clausula ética La Escuela de Sociología establece severas sanciones para las faltas graves que los estudiantes realicen, tales como plagio o falsificación de documentos, señalados en el Reglamento del Estudiante de Pregrado. Son definidas como conductas que vician una evaluación, todos aquellos actos que implican un rompimiento de los estándares éticos que un estudiante debe resguardar en una evaluación, distorsionando la apreciación de los conocimientos y habilidades 2
reales que el estudiante posee (por ejemplo, copia y uso indebido de documento y/o medios electrónicos, modificación o falsificación de documentos, plagio en trabajos escritos). Se consideran como fuentes de informac ión que se deben citar, los textos e imágenes en formato electrónico o en papel, en todas sus modalidades: libros, diarios, documentos de trabajo, artículos académicos, etc.
VII.
Cronograma
Fecha
Tema
7 de Marzo
Introducción al curso
10 de Marzo
Introducción a la teoría de sistemas (i)
14 de Marzo
Introducción a la teoría de sistemas (ii)
17 de Marzo
Hacia una Teoría de la Sociedad (i)
Lectura obligatoria
Lectura complementaria
Luhmann, N. (1973). Ilustración Sociológica. Buenos Aires: Sur. Cap 1: Función y Causalidad. Pp. 9-47.
Luhmann, N. (1998). Sistemas sociales. Barcelona: Anthropos. Prefacio a la primera edición alemana. Pp. 7-12. Luhmann, N. (1998). Sistemas sociales. Barcelona: Anthropos. Introducción: Cambio de paradigma en la teoría de sistemas. Pp. 27-35. Rodríguez, D. y Arnold, M. (2008). Sociedad y teoría de sistemas. Santiago: Editorial Universitaria. Cap. 1: Teoría general de sistemas y ciencias sociales. Pp: 19-36.
Ibid.
Luhmann. N (2006). La Sociedad de la sociedad. México DF: Herder. Pp: 589.
Rodriguez, D. y Arnold, M. (2008). Sociedad y teoría de sistemas. Santiago: Editorial Universitaria. Cap 2: De la teroría general de sistemas a la teoría de la autopoiesis. Pp: 37-63. Rodriguez, D. y Arnold, M. (2008). Sociedad y teoría de sistemas. Santiago: 3
Editorial Universitaria. Cap 3: Las teorías sociológicas de sistemas. Pp: 64-80 21 de Marzo
24 de Marzo
28 de Marzo
Hacia una Teoría de la Sociedad (ii)
Sobre la comunicación
Acción y comunicación
31 de Marzo
Poder como medio de comunicación
4 de Abril
Repaso Unidad 1
7 de Abril
Prueba 1
Ibid. Luhmann, N. (1997) Organización y decisión. Barcelona: Universidad Iberoamericana. Parte II: Autopoiesis, acción y entendimiento comunicativo. Pp: 101133. Luhmann, N. (1998). Sistemas sociales. Barcelona Anthropos. Capítulo 4: Comunicación y acción. Pp. 140-171. Luhmman, N. (1995). Poder. Barcelona: Anthropos. Introducción y Cap. 1: El poder como medio de comunicación. Pp. 3-26.
11 de Abril
El orden del discurso (i)
Foucault, M. (1992) El orden del discurso. Buenos Aires: Tusquets. Pp. 11-76
18 de Abril
El orden del discurso (ii)
Ibid.
Regímenes de verdad (i): La locura
Foucault, M. (1976) Historia de la Locura en la época clásica, vol. 1. México DF: FCE. Cap. 2: El gran encierro. Pp. 74-125.
21 de Abril
Foucault, M (2010) Las palabras y las cosas. Buenos Aires: Siglo XXI. Pp. 357-398.
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25 de Abril
Regímenes de verdad (ii): La prisión
28 de Abril
Historia de la Sexualidad (i): Nosotros los victorianos
2 de Mayo
Historia de la Sexualidad (ii): La hipótesis represiva
5 de Mayo
Subjetividad y Verdad (i)
9 de Mayo
Repaso Unidad 2
12 de Mayo
Prueba 2
16 de Mayo
Estructuras, habitus y prácticas (i)
19 de Mayo
Estructuras, habitus y prácticas (ii)
23 de Mayo-30 de Mayo
Semana de Lectura
2 de Junio
Grupos y clases sociales (i)
6 de Junio
Grupos y clases sociales (ii)
9 de Junio
¿Qué es la distinción? (i)
13 de Junio
¿Qué es la distinción? (ii)
Foucault, M. (2009). Vigilar y castigar. Buenos Aires: Siglo XXI. Cap. 1: El cuerpo de los condenados. Pp. 11-40 Foucault, M. (2011) Historia de la sexualidad vol. 1. Buenos Aires: Siglo XXI. Pp. 9-18. Foucault, M. (2011) Historia de la sexualidad vol. 1. Buenos Aires: Siglo XXI. Pp. 18-51 Foucault, M. (2016). El origen de la hermenéutica de sí. Buenos Aires: Siglo XXI. Pp. 39-70
Foucault, M. (1988) El sujeto y el poder (entrevista). Revista mexicana de sociología. Foucault, M (1984) La ética del cuidado de sí como práctica de la libertad (entrevista).
Bourdieu, P. (2013) El sentido práctico. México DF: Siglo XXI. Pp. 85-105. Bourdieu, P. (2013) El sentido práctico. México DF: Siglo XXI. Pp. 107-128.
Bourdieu, P. (2001) Poder, derecho y clases sociales. Bilbao: Desclée de Brouwer. Pp. 101-129 Bourdieu, P. (2001) Poder, derecho y clases sociales. Bilbao: Desclée de Brouwer. Pp. 131-164 Bourdieu, P. (2002) La distinción. México DF: Taurus. Pp. 257-321. Ibid.
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16 de Junio
Poder y violencia simbólica
20 de Junio
Doxa e Ideología
23 de Junio
Prueba 3
26 de Junio
Prueba Recuperativa (oral y acumulativa)
30 de Junio
Examen Oral
Bourdieu, P. (2000). La dominación masculina. Barcelona Anagrama. Pp. 17-71 Eagleton, T. (1991) Doxa y vida ordinaria. Una entrevista con Pierre Bourdieu. Pp. 1-13.
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