Skema Pemarkahan Pengajian Am 1 900/1 2016
Bahagian A 1 2 3 4 5
A D C B A
6 7 8 9 10
D D D D A
11 12 13 14 15
C C A C C
Bahagian B Soalan Struktur
Bahagian ini mengandungi empat soalan. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. Markah bagi setiap soalan antara 3 hingga 4 markah. Markah penuh : 15 markah Kriteria
markah
Isi betul
1
Isi betul
1 ) 1
(uraian betul
Catatan Soalan berbentuk Kemahiran berikir !ras "endah # $%&S'
Soalan berbentuk Kemahiran Berikir !ras &inggi #(%&S'
Nota:
1. *ika +alon +alon memberi memberi dua jawapan jawapan dalam dalam setiap setiap jawapan jawapan #seperti #seperti adan,a adan,a kata hubung hubung -dan atau perkataan lain ,ang membawa erti adan,a dua jawapan '/ maka jawapan +alon ,ang pertama sahaja ,ang akan diperiksa dan diberi markah jika betul. 0. *ika soalan soalan menentukan menentukan bilangan bilangan jawapan jawapan// tetapi +alon +alon menambah menambah bilangan bilangan jawapan/ jawapan/ maka jawapan ,ang selebihn,a tidak akan diperiksa. 3. &erminol &erminologi ogi seperti seperti nama organis organisasi/ asi/ jika ditulis ditulis dalam bentuk bentuk singka singkatan tan noleh noleh diterima sebagai jawapan. Contoh !S!2/ !C !C dan sebagain,a. 4. &erminol &erminologi ogi ,ang ,ang telah diterima diterima pakai umum umum seperti seperti Kekonomi Kekonomi atau atau edagang edagang tidak perlu diberikan maksudn,a dalam jawapan +alon.
Bahagian C 1
Karangan
Bahagian ini mengandungi tiga soalan. Calon dikehendaki menjawab ua soalan. Markah bagi satu soalan ialah 25 markah. !arkah penuh: 50 markah A" Pem#erian markah m arkah karangan akan #era$a$kan kepaa perkara%perkara #erikut:
1. 0. 3. 4.
Isi dan Idea #I' (ujah #(' Kemahiran Kebahasaan #B' 6ormat
5 markah 15 markah 4 markah 1 markah 05 markah
Catatan: #i' embahagian markah untuk isi dan Idea #I': Baik Sederhana $emah
: : :
45 markah 3 markah 10 markah
#ii' embahagian markah untuk (uraian #(': Baik Sederhana $emah
: : :
10 7 15 markah 8 7 11 markah 1 7 9 ma markah
#iii' embahagian Markah untuk kebahasaan#B': Baik Sederhana $emah
: : :
4 markah 03 markah 1markah
#i' embahagian markah untuk 6ormat #6' : Memenuhi ormat : enulisan #engenalan/ Isi dan penutup' &idak memenuhi : ormat
1 markah
; markah
B" Cara Pem#erian !arkah
2
1. emarkahan bahasa #4' 1.1 Bagi < kesalahan ejaan atau tanda ba+a/ potong 1 markah. Bagi 4 kesalahan struktur a,at potong 1 markah dengan mengambil ingatan apaapa kesalahan ,ang terdapat di dalamn,a tidak diambilkira. 1.0 Kesalahan ,ang sama dan diulang tidak dipotong markah / demikian juga ejaan ,ang sejenis. Contoh ejaan ,ang sejenis: Batuk/ patuk 7 dikira sejenis Suluh/ buluh dikira sejenis 1.3 Markah minimum diberi untuk markah bahasa dan juga bagi jawapan ,ang terdiri daripada satu a,at bagi setiap perenggan 1.4 Kepanjangan karangan 1.4.1 Karangan hendaklah tidak melebihi 4;; patah perkataan. Karangan ,ang selebihn,a tidak perlu diperiksa. 1.4.0 markah maksimum untuk bahasa berdasarkan kepada kepanjangan karangan adalah seperti berikut: $ebih daripada 05; patah perkataan 151 hingga 05; patah perkataan 1;1 hingga 15; patah perkataan Kurang daripada 1;; perkataan
: 4 markah : 3 markah : 0 markah : 1 markah
1.5 Men+atat kesalahan bahasa dan markah 1.5.1 Catat kesalahan bahasa di ruang kiri skrip jawapan. Setiap kesalahan di+atat dengan angka 1. 1.5.0 Kesalahan struktur a,at ditandai dengan +ara : # ' 7 ditandai S diruang kiri skrip jawapan 1.5.3 Kesalahan bahasa kali pertama bagi tatabahasa/ ejaan/ tanda ba+a ditandai dengan +ara: Kesalahan ,ang sama tidak dikira dan ditandai dengan +ara: 1.5.4 &idak &idak relean #&"' dan &idak *elas #&*' 0. Karangan ,ang tidak lansung membin+angkan tajuk beri markah 1 # 1=05' 3. erhatikan bahawa markah tidak diberi untuk butiran ,ang berulangulang. 4. !dakalan,a/ !dakalan,a/ anda akan bertemu dengan karangan ,ang daripada awal lagi sudah men,eleweng tetapi kemudian pada bahagian akhirn,a barulah terdapat butiranbutir ,ang jitu. %leh sebab itu anda hendaklah memba+a seluruh karangan itu walaupun walaupun separuh daripadan,a men,eleweng supa,a kita dapat berlaku adil terhadap +alon. !nda juga akan 3
bertemu dengan karangan ,ang pada mulan,a mulan,a menjawab dengan jitu tetapi kemudiann,a kemudiann,a men,eleweng daripada tajuk. >alam hal ini/ berilah markah kepada jitu sahaja. 5. Calon la,ak diberi markah impak=persembahan #1markah' jika jawapann,a sempurna dari segi ormat penulisan karangan/ iaitu ada bahagian pengenalan/ isi dan penutup. 9. Men+atat pemberian markah karangan. 9.1 Catat markah pada ruang kanan skrip. *umlah markah akhir setiap jawapan perlu diletakkan dalam bulatan 9.0 &anda &anda I 7 Idea/ ( 7 (uraian/ B 7 Bahasa/ 6 7 6ormat 9.3 2,atakan di bahagian akhir karangan sekiran,a karangan itu men,eleweng.
P&+N*AAN:
Calon dikehendaki menjawab dua daripada tiga soalan dalam Bahagian C. Sekiran,a +alon menjawab ketigatiga soalan/ han,a semak dua soalan ,ang mulamula dijawab oleh +alon sahaja ,ang perlu disemak oleh pemeriksa.
SK&!A 'A(AP 'A(APAN AN BA)A*+AN B , S-A.AN SK
?15 markah@ 4
19. >alam manamana situasi sosial / tindakan atau pandangan kita terhadap orang lain perlu dijaga agar tidak melanggar perlembagaan. Berikan tiga tindakan ,ang melanggar kebebasan diri #erkara 5' indiidu. ? 3 markah@ >itahan lebih 04 jam tanpa perintah tahanan reman oleh mahkamah >itangkap tanpa diberitahu sebab ditangkap >itahan tanpa dibenarkan berunding dengan peguam pilihann,a. >iambil n,awa tanpa kebenaran undangundang
18. *elaskan dua kuasa pentadbiran ,ang diperuntukan kepada kerajaan ersekutuan ke atas kerajaan 2egeri. ? 4 markah @ i. ii.
iii.
Kuasa Kuasa pen, pen,iasa iasatan tan7 7 keraja kerajaan an persek persekutu utuan an boleh boleh menja menjalan lankan kan apaapa apaapa siasata siasatan/ n/ tinjauan dan pengumpulan data terhadap kerajaan negeri erkara A3 Kuasa Kuasa pen, pen,elid elidika ikan7 n7 keraj kerajaan aan perseku persekutua tuan n memp mempun, un,ai ai kuasa kuasa menjala menjalanka nkan n pen,elidikan/ memberi nasihat dan bantuan teknikal kepada kepada kerajaan negeri. erkara A4 Kuasa Kuasa emerik emeriksaan saan7 7 kerajaa kerajaan n persek persekutu utuan an boleh boleh meme memerik riksa sa kegiat kegiatan an kegia kegiatan tan jabat jabatan an negeri dengan maksud memberi laporan kepada kerajaan persekutuan. erkara A5
1<. erbeaan s,arat menjadi ahli ahli >ewan "ak,at dan >ewan 2egara Isi perbeaan i. mur ii. e erlantikan=pemilihan
>ewan "ak,at 01 tahun >ipilih da dalam pi pilihan ra ra,a
1A. rinsip utama tadbir urus #pilih manamana 4' i. 6okus pada pelanggan ii. Beretika iii. Ketelusan i. !kauntibiliti !kauntibiliti dan integriti . ekti dan eis,en i engurusan perubahan
B!(!EI!2 C ? 5; M!"K!( @ 5
>ewan 2egara 3; tahun >ilantik ol oleh D> D>! = >e >ewan ndangan 2egeri
ilih dua daripada tajuk di bawah ini/ dan tulis karangan ,ang panjangn,a antara 3;; hingga 35; patah perkataan. 0;. roses urbanisasi mewujudkan pelbagai kos sosial ,ang terpaksa ditanggung oleh rak,at. Bin+angkan.
2>!($!2 Bandar wujud melalui proses ,ang dikenali sebagai pembandaran atau urbanisasi. embandaran laimn,a ditakri sebagai suatu proses perubahan penduduk/ petempatan dan +ara hidup. Falau Falau bagaimanapun pelbagai kesan perlu ditanggung oleh mas,arakat. ISIISI BI$ ISI 1 Masalah *ena,ah
0
Masalah perumahan
3
eni enin ngkat gkatan an eng engangg anggu uran ran
4
eningkatan kadar kemiskinan
5
eni ening ngka kata tan n kos kos kesiha kesihatan tan
9
Masalah pen+emaran
8
!n+aman keseimbangan ekologi bandar
("!I!2 ermasalahan ini berlaku disebabkan pen,erapan lebihan penduduk ,ang terlalu ramai di sesebuah bandar. bandar. roses ini men,ebabkan peluang pekerjaan ,ang ada terhad untuk disesuaikan dengan kela,akan akademik dan kemahiran ,ang dimiliki oleh migran ,ang datang. 2ilai hartanah ,ang tinggi keban,akan penduduk bandar khususn,a migran ,ang datang han,a dalam sektor inormal / ,ang men,ebabkan pendapatan ,ang diperolehi adalah ke+il dan relati dengan kos hidup ,ang tinggi di bandar. endapatan ,ang ke+il men,ebabkan mereka tidak mampu memiliki rumah. !lir !liran an migra igrasi si ,ang ang ber berle lebi bih han tida tidak k sep sepad adan an den dengan gan peluang pekerjaan ersaingan antara penduduk tempatan dan pendatang asing menambahkan lagi jumlah penganggur. Migran ,ang datang ke bandar tidak berkemahiran. Bekerja dalam sektor inormal ,ang berpendapatan rendah Sejumlah pendapatan dihabiskan untuk keperluan asas Kera Kerajaa jaan n perlu perlu memb membela elanj njaa sebah sebahag agia ian n besa besarr kewa kewang ngan an untuk meningkatkan tara kesihatan 2isbah penduduk dengan dengan doktor perlu ditingkatkan *umlah kenderaan bertambah di banadar ekoran pertambahan penduduk erlepasan asap en+emaran bun,i Kegiatan menukarkan kawasan pertanian kepada perumahan/ jalan ra,a dll menganggu keseimbangan ekologi bandar *alan berturap ,ang ban,ak memper+epatkan aliran air kerana tidak boleh boleh diserap oleh tanah 7 membawa kepada banjir kilat
KSIM$!2 6
roses urbanisasi berlaku seiring dengan kehadiran kos sosial ,ang perlu ditanggung oleh negara. en,elesaian se+ara men,eluruh boleh di di buat melalui peran+angan ,ang ,ang teliti bagi mengawal proses perbandaran ,ang berlaku untuk tempoh masa ,ang panjang misaln,a dengan mengadakan pelan struktur dan pelan strategi ,ang lain seperti ,ang dilakukan oleh Mala,sia sekarang bagi memudahkan peran+angan komponen bandar untuk memajukan negara dan keselesaan rak,at.
7
01. Men,ediakan pendidikan pendidikan ,ang berkualiti berkualiti adalah tanggungjawab kerajaan untuk meningkatkan kesejahteraan hidup rak,at. 2amun/ 2amun/ masih ban,ak tanggungjawab lain. Bin+angkan
2>!($!2 Kualiti hidup bukan sahaja merangkumi pembangunan ekonomi malahan juga melibatkan pelbagai aspek lain ,ang tidak dapat dipisahkan seperti aspek sosial/ psikologi/ kebuda,aan/ kebuda,aan/ politik dan alam sekitar. 2amun begitu/ aspek ,ang paling utama utama dalam memberi kehidupan ,ang berkualiti kepada manusia mengandungi empat perkara iaitu politik/ ekonomi/ sosial dan pendidikan.
ISI 7 S!(!=$!2EK!(=&I2>! S!(!=$!2EK!(=&I2>!K!2 K!2 BI $ 1
IS I
("!I!2
Men,ediakan pendidikan mMen,ediakan lebih ban,ak peluang pendidikan berkualiti dan institusi pendidikan bagi rak,at melanjutkan pelajaran.
0
Membangunkan ekonomi=peluang pekerjaan
meningkatkan mutu pendidikan dan pen,elidikan untuk persaingan sihat dari segi ke+ekapan dan kemahiran dalam alam pekerjaan.
menubuhkan lebih ban,ak pusat kemahiran dan latihan dan mempelbagaikan kursus ,ang berkaitan dengan alam pekerjaan kerajaan perlu men,ediakan peluang meningkatkan kemahiran dalam bidang ,ang relean kepada industri. Mewujudkan hab pekerjaan untuk emadankan keperluan tenaga kerja dengan +alon ,ang sesuai. pen,ediaan lebih ban,ak ban,ak program berkaitan berkaitan industri industri dan pekerjaan di s,arikat ,ang menerima kontrak utama/ konsesi dan insenti kerajaan.
3
Meningkatkan ke kemudahan inrastruktur
memberikan lebih sokongan kepada usahawan ,ang akan memulakan perniagaan/ latihan/ pembia,aan dan peralatan utama se+ara bersepadu. pembinaan jalan ra,a berturap ,ang boleh memberi aedah kepada 3.3 juta penduduk. bekalan air ,ang lebih berkualiti dan berterusan iaitu AAG di Semenanung Semenanung Mala,sia/ A
dan A5 G di Sarawak. Kemudahan elektrik diperluaskan untuk meliputi pen,ambungan bekalan ke ke 9/;;; 9/;;; buah rumah di di Semenanjung Mala,sia/ 5A/;;; di Sabah dan 89/;;; di Sarawak.
4
Meningkatkan tahap keselamatan
enambahbaikan sistem ke+ekapan pengangkutan awam melalui penubuhan Suruhanja,a engangkutan !wam !wam >arat #S!>' #S!>' dengan men,ediakan pengangkiutan awam ,ang selamat. memastikan kadar indeks jena,ah berada dalam peringkat kawalan. Mengadakan rondaan=menempatkan rondaan=menempatkan anggota anggota di -kawasan kawasan panas. Memasang CC&H di tempattempat awam tertentu seperti tempat parking #basement'/ kompleks belibelah dan lain lain.
5
Meningkatkan tahap kesihatan
en,ediaan kemudahan kesihatan ,ang lebih eisien menggunakan peralatan ,ang +anggih. Menentukan bilangan pegawai kesihatan men+ukupi dan mempun,ai kepakaran ,ang tinggi bagi merawat pesakit. kepakaran seharusn,a seharusn,a melibatkan pen,akit kronik seperti jantung agar rak,at mendapat rawatan tepat pada masa masa dan dan pen,akit dapat diubati diubati dengan segera. rogram pemeriksaan kesihatan se+ara berkala untuk mengawal kuantiti pen,akit.
9
Mengekalkan persekitaran pembangunan lestari iaitu pembangunan ,ang sihat tanpa merosakkan alam sekitar. Kempen kesedaran 7 men,ediakan suasana kehidupan ,ang menarik dan n,aman bagi menjalankan pelbagai aktiiti riadah dan rekreasi. Kawasan pinggiran sungai diindahkan sebagai taman rekreasi/ +ontohn,a Sungai Melaka.
8
Ealakkan me memanaatkan Melakukan aktiiti beraedah bersama keluarga masa lapang dan rakanrakan seperti berjoging/ berbasikal/ berkelah/ ber+u+uk tanam dan sebagain,a. !ktiiti tersebut boleh merehatkan 9
ikiran/ mengurangkan tekanan dan sebagai satu rekreasi. mewujudkan keseimbangan antara pekerjaan dan aktiitiaktiiti riadah dalam kehidupan. <
Men,ediakan rumah ,ang men,ediakan perumahan lebih teran+ang/ men+ukupi dan selesa lengkap/ selamat/ selesa dan kondusi 7 bekalan bekalan air/ elektrik/ sistem pembentungan tapak perumahan sesuai dan berhampiran dengan tempat kerja dan mempun,ai ban,ak prasarana 7 sekolah/ kedai/ mas*id/ hospital/ taman rekreasi dan lainlain. embinaan rumah untuk semua semua golongan meliputi rumah kos rendah/ kos sederhana dan rumah mewah.
KSIM$!2 Kerajaan termasuk kerajaan tempatan tanggungjawab meningkatkan kualiti hidup ,ang lebih baik dengan memastikan keperluan inrastruktur utiliti dan kemudahan mas,arakat/ institusi untuk pertubuhan sosial dan urus tadbir ,ang membenarkan hak indiidu untuk bersuara dan membuat pilihan pada tahap ,ang sesuai diwujudkan se+ukupn,a.
10
00. "an+angan realiti di teleis,en seperti -6ear 6a+tor Mala,sia/ -Master+he Mala,sia Mentor dan staah ilihan semakin mendapat tempat dalam kalangan mas,arakat walaupun menerima ban,ak kritikan . Bin+angkan.
2>!($!2 rogram realiti teleis,en adalah satu genre ran+angan ,ang amat diminati oleh semua orang terutama terutama sekali pada golongan golongan muda masa kini. Sebagai Sebagai +ontoh/ +ontoh/ ran+angan realiti realiti ,ang paling popular di Mala,sia adalah !kademi 6antasia ,ang telah mula diperkenalkan sekitar tahun 0;;1 oleh stesen teleis,en berba,ar berba,ar iaitu !stro. !kademi 6antasia telah men+etuskan satu enomena ,ang lain dari ran+angan t ,ang ada pada masa itu.
ISI 6!K&%"=SB!B=2C! BI$ 1
ISI $ebih dekat dengan khala,ak = penonton menjiwai aksi
("!I!2 eserta dari kalangan orang biasa enonton tertarik menonton perjalanan setiap peserta ,ang datang dari kalangan orang biasa seperti mereka. Bukan ,ang dibuatbuat Melihat ga,a/ lagak dan +ara mereka ber+akap tentang perkaraperkara ,ang hampir dengan penonton
0
Menunjukkan kebebasan dalam tindakan dan bersuara
Menunjukkan tindakbalas normal ,ang berlaku dalam kehidupan harian. Memberi ke,akinan kepada penonton untuk bertindak dengan +ara ,ang sama dalam men,uarakan pendapatan atau keinginan Me,ampaikan pendapat ,ang selama ini dipendam oleh penonton
3
erasaan ingin tahu
4
Mas,arakat suka pada +erita berbentuk gosip
enonton gemar pada perkaraperkara ,ang menimbul kontroersi "an+angan realiti umpama gosip antara rakan dan keluarga. >apat menarik ramai penonton untuk mengetahui perkara ,ang sensasi
11
5
Setiap babak tidak di ran+ang = !ksi spontan
Babak dalam ran+angan realiti merupakan keadaan sebenar. enonton ingin tahu perkara ,ang akan akan berlaku pada minggu berikutn,a. Ingin mengetahui apa ,ang akan dikatakan oleh peserta 2asib peserta dan seumpaman,a
9
&ertarik pada peserta
&imbul rasa sa,ang pada peserta 2asib peserta terletak di tangan penonton/ jadi penonton simpati akan nasib ,ang menimpa peserta kegemaran meraka. Sanggup membantu peserta kegemaran men+apai impian mereka. Men,ebabkan mereka setiasa mengikuti perkembangan pada setiap episod.
8 <
Mempun,ai elemen dramatik >iperlihatkan kepada kerjakerja dibelakang tabir
Mempengaruhi emosi penonton Fatak Fa tak benar menjiwai peserta pes erta dan penonton >iberi peluang melihatJ sendiri kerjakerja di belakang tabirJ. *ika dibandingkan dengan ran+anganran+angan teleis,en lain/ penonton han,a menonton sesuatu ,ang siap disunting dan lakonan watakwatak tertentu.
A
Berpeluang melibatkan diri
"an+angan teleis,en realiti ,ang berbentuk pertandingan/ ,ang penonton berpeluang turut serta sebagai juri se+ara tidak langsung/ memberi kesan psikologi dengan mempengaruhi mempengaruhi emosi mereka. !da penonton ,ang menangisnangis seolaholah dialah ,ang bertanding apabila melihat orang harapann,aJ ke+undang dan sanggup mempertahankan habishabisan
KS!2 2E!&I6 2E!&I6 < embairan masa dan wang
Ban,ak masa terbuang berada di hadapan teleis,en Menjejas kelan+aran tugas harian elajar sanggup ponteng kelas = kelas tambahan 12
Fang Fa ng dihabiskan untuk mengundi peserta kegemaran roduktiiti pekerja menurun A
engaruh buda,a kebaratan dan kepura puraan Mengikis jati diri
ergaulan bebas/ +ara berpakaian dan per+akapan ,ang menjadi ikutan
11
Menanggung kesan psikologi
&erlalu &erlalu emosional dan taksub eserta seolah hidup di bawah mikroskop Berpurapura dan keliru dengan diri ideal dan diri sebenar enonton dan peserta menunjukkan rasa ke+ewa ,ang berlebihan Membawa kepada kemurungan "asa ke+ewa apabila ketinggalan episod
10
(ilang masa berkualiti bersama keluarga dan rakan
Menghabiskan masa untuk ran+angan realiti
1;
Kesan dari segi jangka panjang nilainilai murni akan dipinggirkan
KSIM$!2 "an+angan teleis,en realiti mendatangkan pelbagai kesan dan dapat memudaratkan mas,arakat di negara kita. Bagi penerbit ,ang ingin menerbitkan ran+angan teleis,en realiti ini haruslah sematamata unutk men+ungkil bakat baru dalam kalangan mas,arakat di negara kita. ihak penerbit haruslah menggantikan ran+angan teleis,en realiti dengan dengan ran+angan ran+angan ilmiah ,ang lebih memberikan keuntungan sama ada kepada penerbit ataupun penonton.
13
3. &indakan kerajaan menambahkan peruntukan dalam setiap "an+angan $ima &ahun &ahun menunjukkan betapa besarn,a sumbangan "> dalam usaha membangunkan sektor pertanian negara. *elaskan. endahuluan en,elidikan dan pembangunan # " >' mengutamakan pen,elidikan untuk dilaksanakan bagi memperoleh hasil pengeluaran ,ang optimum. optimum. " > memberi sumbangan ,ang besar dalam usaha untuk memajukan pelbagai sektor di negara ini. ISI ISI BI$ IS ISI 1 Men,umbang dari segi bioteknologi
0 3
4
5
9
8
en+iptaan al alat te teknologi +a +anggih untuk industri pertanian Men,umbang kepada industri berasaskan pertanian
Membentuk industri !gro peln+ongan Memudahkan ke kerjakerja da dalam sektor pertanian
Mengawal serangga perosak
Membaiki bi biodiersiti da dan ekosistem
("!I!2 Kajian tentang baka baru tanaman dan ternakan bagi meningkatkan kualiti dan kuantiti makanan makanan saha dijalankan oleh %"IM dan M!">I en+iptaan peralatan pertanian ,ang moden memudahkan aktiiti pertanian berjalan. Menghasilkan produk berasaskan pertanian Mewujudkan teknik pembungkusan makanan ,ang lebih baik ertanian untuk pelan+ongan Eabungan pelan+ongan dan kegiatan pertanian Memudahkan pemasaran 7 pengangkutan Kewujudan kaedahkaedah moden dalam aktiiti pertanian enggunaan baja kimia dan ra+un serangga enemuan bahan baru seperti pestisid untuk kawalam makhluk perosak enanaman semula dengan kaedah pembenihan ,ang +anggih juga tidak menjejaskan keseimbangan ekosistem enggunaan kaedah mekanikal ,ang mesra alam 14
<
Menjimatkan kos pertanian
membantu memelihara alam sekitar enggunaan buruh dapat dijimatkan
Kesimpulann,a: " > memberi ban,ak kesan positi kepada sektor pertanian dan lainlain sektor.
15
