Sistemas Informaticos Multiusuario y Red 3er Infor PDF

I.E.S. SAN SEBASTIÁN C.F.G.S DESARROLLO DE APLICACIONES INFORMATICAS

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA

SISTEMAS INFORMATICOS MULTIUSUARIO Y EN RED

<< 2010/11>>

Sistemas <> multiusuario y en red <> <>

Rodrigo Gómez Martín

Curso Curso 2010 20 10 11

C.F.G.S 1º DESARROLLO DE APLICACIONES INFORMATICAS

DAI I.E.S. San Sebastián - Departamento de Informática

1 / 33

C.F.G.S DESARROLLO DE APLICACIONES INFORMATICAS SISTEMAS INFORMATICOS MULTIUSUARIO Y EN RED

<< 2010/11>>

1. CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN ........................... ......................................................... ........................................................... ............................................... .................. 1 2. OBJETIVOS ........................ ..................................................... ......................................................... ......................................................... ................................. 1 3. PROGRAMACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN ............................................ ............. .................................................. ................... 2 4. UNIDADES DIDÁCTICAS .......................... ....................................................... ........................................................... .................................... ...... 4 5. METODOLOGÍA DIDÁCTICA .................................................................... ....................................... ............................................ ............... 22 6. RECURSOS NECESARIOS ............................................................................ ............................................... ...................................... ......... 22 7. EVALUACIÓN ............................. ........................................................... ........................................................... ................................................ ................... 23 CRITERIOS DE EVALUACIÓN............................... EVALUACIÓN............................................................ ...................................................... ......................... 24 8. CALIFICACIÓN ........................... ......................................................... ........................................................... ................................................ ................... 27 9. RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES Y PENDIENTES ............................. ...................................... ......... 29 10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ............................ 30 11. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ............................................................................... ................................................. .............................. 30 12. BIBLIOGRAFÍA ............................ .......................................................... ........................................................... ............................................. ................ 31

1 . INTRODUCCIÓN Este módulo se encuadra en el primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior, Aplicaciones Informáticas. I nformáticas. correspondiente correspondiente al Título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones La duración del módulo es de 260 horas lectivas y se desarrolla a lo largo de los tres trimestres del curso.

2 . OBJETIVOS Los objetivos generales de esta asignatura son que el alumno se inicie en el manejo de los sistemas operativos más utilizados actualmente en el mercado laboral. Para ello se considera que el alumno debe conocer la teoría básica sobre los computadores computado res que se explica en las asignaturas de informática de la ESO y el Bachiller.

I.E.S. San Sebastián - Departamento de Informática

1 / 33


<< 2010/11>>

El alumno a lo largo de este módulo irá adquiriendo nuevos conocimientos conocimientos que le mostrarán las posibilidades que ofrecen los sistemas operativos actuales, las ventajas e inconvenientes que tienen los sistemas que nos permiten compartir información y recursos como son las redes y los sistemas informáticos multiusuario. El alumno aprenderá a manejar los sistemas operativos monousuario, multiusuario y en red. Además, una vez cursado el módulo, será capaz de enfrentarse a un problema informático real y decidir cual es el sistema que es aconsejable utilizar razonando su decisión. Los objetivos son: Conceptos básicos de los sistemas operativos en general. Procedimientos de instalación de un sistema operativo. Características Características de los sistemas monousuario. Características Características de los sistemas en red. Determinar que que sistema sistema de red es más adecuado adecuado para para resolver resolver un problema problema concreto. Características Características de los sistemas multiusuario. Tareas de configuración configur ación de los sistemas operativos. operativo s. Procedimientos de administración de los sistemas operativos. Establecer sistemas de seguridad seguridad para para garantizar garantizar la integridad de la información.     

   

CAPACIDADES TERMINALES: Los alumnos/as deben alcanzar al finalizar el presente módulo las l as siguientes capacidades terminales: Utilizar los recursos de los sistemas ejecutan ejecutando do funciones funciones sobre sistemas sistemas operativos multiusuario. Utilizar los recursos de de los sistemas en red, ejecutando funciones de su sistema operativo. Organizar esquemas de seguridad, seguridad, integridad y confidencialidad confidencialidad de la información en sistemas multiusuario y de red. 






2 / 33


<< 2010/11>>

3 . PROGRAMACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN

PRIMERA EVALUACIÓN

UNIDAD 1: Introducción a los sistemas informáticos UNIDAD 2: Hardware de un sistema informático. Conceptos fundamentales fundamentales UNIDAD 3: Introducción a los sistemas operativos. SEGUNDA EVALUACIÓN UNIDAD 4: Sistema operativo multiusuario Unix/Linux. Gestión de archivos, directorios y usuarios. UNIDAD 5: Sistema operativo multiusuario Unix/Linux. Configuración UNIDAD 6: Sistema operativo multiusuario Unix/Linux. Administración. Administración. UNIDAD 7: Sistema operativo monousuario DOS. UNIDAD 8: Comandos de MS-DOS. Administración Administración de ficheros y directorios. UNIDAD 9: Sistema operativo mono/multiusuario Windows. Interfaz gráfica TERCERA EVALUACIÓN UNIDAD 10: Redes de comunicaciones. Introducción Introducción a las comunicaciones de datos UNIDAD 11: Redes de comunicaciones. Redes de Área Local UNIDAD 12: Seguridad e integridad de un sistema informático.


3 / 33


<< 2010/11>>

4 . UNIDADES DIDÁCTICAS Unidad Unidad Didáctica 1: 1: Introducc ión a los sistemas sistemas informáticos Conceptos 1. El sistema sist ema infor mático. Software Software y hardware. hardware. 2. Los componentes físicos. El El hardware. hardware. 2.1. Unidad Central de de Proceso. Proceso. Funciones, Funciones, componentes, componentes, tipos y características. 2.2. La memoria. Tipos y direccionamiento. direccionamient o. 2.3. Unidad de entrada/salida. entrada/salida. Buses. 2.4. Periféricos. Tipos y características.

3. Representación de la Infor mación mació n

3.1 El Sistema Decimal 3.2 Teorema Fundamental de la Numeración. 3.3 El Sistema Binario. 3.4 El Sistema Octal. Octal. 3.5 El Sistema Hexadecimal. Hexadecimal. 3.6 Conversiones entre los sistema de numeración. numeración.

4. Seguridad Seguridad de la infor mación. 4.1. Seguridad física. 4.2. Seguridad ante los virus informáticos. 4.3. Seguridad de los datos. 5. Normativa legal sobre el uso del del software. software. 6. El almacenamiento almacenamiento externo.

Procedimientos 

 

 



Identificar los componentes hardware y software de un sistema monousuario, multiusuario y en red, describiendo su función y características básicas. Identificar los diferentes soportes de información y sus características básicas. Manejar los elementos físicos del sistema: teclado, discos e impresoras observando las medidas básicas de seguridad. Localizar e interpretar información en la documentación disponible del sistema. Justificar las condiciones relativas a la seguridad de un sistema informático, tanto en componentes físicos como en componentes lógicos. Citar, justificar y observar las condiciones legales del uso del software y las medidas de seguridad física y de salud en el manejo de sistemas.


4 / 33


<< 2010/11>>

Acti Ac titu tudes des  

Potenciar el uso del ordenador como una máquina capaz de ayudar en la resolución de problemas. Tomar conciencia de los programas que un sistema informático puede manejar y de qué forma se procesa la información: información de entrada, salida y resultados.

Unidad Didáctica 2: Hardware de un sistema informático. Conceptos fundamentales. Conceptos 1. 2. 3. 4. 5.

Introducción. Componentes hardware de un ordenador. Carcasa del ordenador. Placa base. Componentes de una placa base. 5.1. La bios. 5.2. La batería. 5.3. El zócalo del microprocesador. microproces ador. 5.4. El bus interno de la placa base. 5.5. El chipset. 5.6. La energía de la placa base. 5.7. El procesador. 6. Memoria. 6.1. La memoria RAM. 6.2. Tecnologías de memoria RAM. 6.3. Memoria ROM. 6.4. Otros tipos de memoria. 7. Tarjetas gráficas. 8. Unidades de disco. 8.1. Características generales de los discos duros. 8.2. La interfaz de los discos duros. 8.3. Modos de transferencia y protocolos utilizados en los discos duros. 8.4. Las interfaces. 9. Tarjetas o adaptadores. 9.1. Tarjetas gráficas. 9.2. Tarjeta o adaptador de red. 9.3. Tarjeta de sonido. 10. Tipos de conectores externos. 11. Conectores internos y ranuras de expansión. 12. Parámetros de instalación de tarjetas. 12.1. Interrupciones. 12.2. Direcciones de E/S. 12.3. Canales DMA. 13. Procedimientos para instalar software. 13.1. Instalación de la disquetera.


5 / 33


13.2. 13.3. 13.4. 13.5.

<< 2010/11>>

Instalación de hardware sobre controladoras controladoras IDE. Instalación de unidades de CD-ROM/DVD. Instalación de tarjetas. Instalación de hardware mediante conectores externos.

Procedimientos  

  

Identificar los componentes de un sistema, funciones y características básicas. Reconocer y diferenciar componentes de una placa base: memorias, ranuras de expansión, conectores, externos. Aprender a diferenciar los soportes de almacenamiento en un ordenador. Aprender a instalar tarjetas, memorias y dispositivos de almacenamiento. Configurar componentes dependiendo del sistema operativo en el que están integrados.

Acti Ac titu tudes des 



En esta unidad se pretende que el alumno comprenda cuáles son los componentes hardware esenciales de un ordenador: la placa base como núcleo del hardware y los diferentes componentes que en ella podremos insertar o conectar. Para ello dispondremos, en la medida de lo posible, de varias placas de ordenador desde 486 hasta las de última generación. También será conveniente disponer de discos duros, unidades lectoras de disquete, tarjetas, etc.

Unidad Didáctica 3: Introducción a los sistemas operativos. Conceptos 1. Introducción. 1.1. Definiciones 1.2. Evolución histórica 1.3. Tipos de sistemas operativos. operativos . Sistemas de explotación 2. Estructura de los sistemas operativos. 3. Servicios de sistemas operativos. 4. Procesos. 4.1. Algunos conceptos sobre procesos 4.2. El bloque de control del proceso y el bloque de control del sistema. 4.3. Concepto de hebra, multihebra y multiproceso. 4.4. Prioridades, estados y planificación de procesos. 4.5. Algoritmos de planificación. planificación. 4.6. Sincronización Sincronización y bloque de procesos.


6 / 33


<< 2010/11>>

5. Gestión de memoria. 5.1. Memoria virtual. 5.2. Intercambio de memoria o swapping. 5.3. Paginación. 5.4. Segmentación. 5.5. Programas reubicables, reubicables, reentrantes, residentes y reutilizables. reutilizables. 5.6. Protección de memoria. 6. Gestión de periféricos. 7. Gestión de datos. Sistema de archivos. 7.1. Nombre de los archivos. 7.2. Tipos de archivos. 7.3. Acceso a los archivos. 7.4. Atributos de los archivos. 7.5. Sistemas de archivos. Procedimientos 

 





Reconocer los recursos que hay que gestionar en un sistema, su naturaleza, modos de explotación, objetivos y tipos de sistemas operativos, técnicas que usan éstos para la gestión de recursos y su repercusión en el modo de operación sobre el sistema. Reconocer la estructura básica de un sistema operativo: componentes y funciones básicas. Reconocer distintos tipos de interfaces de usuario, varios modos de organización del sistema de archivo y las operaciones básicas que hay que realizar en un sistema general. Citar y clasificar distintos sistemas operativos según sus características, prestaciones, tipos de interfaz y aplicaciones. Citar, justificar y observar las condiciones legales del uso del software y las medidas de seguridad física y de salud en el manejo de sistemas.

Acti Ac titu tudes des    

Insistir en los tres tipos de recursos que gestiona cualquier sistema operativo. Diferenciar claramente los distintos tipos de explotación de los sistemas operativos. Potenciar el interés por el desarrollo de aplicaciones bajo diferentes sistemas operativos. Adquirir los conocimientos para una buena gestión del sistema.

Unidad Didáctica 4: Sistema operativo multiusuario Unix/Linux. Gestión de archivos, directorios y usuarios.


7 / 33


<< 2010/11>>

Conceptos 1. Características generales de Unix/Linux. 2. Introducción al sistema multiusuario Unix/Linux. 2.1. Historia y versiones. 2.2. Características generales. 3. El sistema sistema operativo operativo Unix/Linux a fondo. fondo. 3.1. El núcleo y el Shell. 3.2. Funciones del Shell. 3.3. Interfaces de usuario. 4. Procedimiento Procedimiento de de conexión conexión y desconexión. desconexión. 4.1. Conexión de usuarios remotos a un servidor Unix/Linux. 4.2. Conexión de usuarios sobre el propio servidor Unix/Linux. 4.3. Primera conexión al sistema Unix/Linux. 4.4. Primeros conceptos de Unix/Linux. 4.5. Teclas y caracteres caractere s especiales. 5. Comandos básicos de Unix/Linux. 5.1. Algunas órdenes básicas. 5.2. Formato de las ordenes. 5.3. Más ordenes básicas. 6. Estructura del sistema Unix/Linux. 6.1. Archivos y directorios. 6.2. Tipos de archivos. 6.3. Estructura jerárquica de archivos y directorios. 6.4. Metacaracteres. 6.5. Caminos en Unix. 7. Directorios de Unix/Linux. 7.1. Ordenes de manejo de directorios. directori os. 7.2. Consideraciones Consideraciones sobre el manejo de directorios. 8. Archivos en Unix/Linux. 9. Permisos y derechos derechos en Unix/Linux. 9.1. Usuarios del sistema. 9.2. Tipos de permisos. 9.3. Permisos para archivos. 9.4. Permisos para directorios. 9.5. Gestión de permisos. 9.6. Privilegios en Unix. 10. Impresión de archivos. Procedimientos     

Manejar la documentación de usuario y administración del sistema operativo. Describir las características del sistema operativo Unix/Linux. Analizar las diferencias entre los distintos intérpretes de comandos. Realizar operaciones básicas sobre el sistema. Realizar operaciones sobre comunicaciones, impresoras e interfaz de usuario.


8 / 33




<< 2010/11>>

Aprender a gestionar permisos de ficheros y directorios en Unix/Linux




Potenciar el manejo de comandos Unix para la gestión y organización de la información del sistema. Comparar todo lo que veamos en esta unidad, en la medidad de lo posible, con las órdenes y comandos DOS, e incluso, con los equivalentes en Windows.

Unidad Didáctica 5: Sistema operativo multiusuario Unix/Linux. Configuración.


9 / 33


<< 2010/11>>

Conceptos 1. Ficheros especiales de dispositivos. 2. Sistema de ficheros. 2.1. Características del sistema de archivos en Unix. 2.2. Características del sistema de archivos en Linux. 3. Administración Administración de de dispositivos dispositivos en Unix/Linux. 4. Otros dispositivos en Unix/Linux. 4.1. Creación de sistemas de ficheros. 4.2. Discos duros en Unix. 4.3. Discos duros en Linux. 5. Disquetes de emergencia. 5.1. Disquetes de emergencia en Unix. 5.2. Disquetes de emergencia en Linux. 6. Procesos en Unix/Linux. 7. Tipos de paquetes en Unix/Linux. Unix/Linux . 7.1. Tipos de paquetes. 7.2. Paquetes binarios. 7.3. Paquetes de código fuente. 7.4. Paquetes RMP. RMP. 8. Compactación y descompactación de archivos. 9. Paquetes RPM. 9.1. Instalación y actualización de paquetes RPM. 9.2. Eliminación Eliminación de paquetes RPM. 9.3. Consultas sobre paquete paquetess RPM. 9.4. Opciones de verificación. verificación. 10. Redireccionamiento Redireccionamiento y filtros. 11. Encadenamiento de comandos. 12. Filtros. 13. Caracteres especiales. 14. Edición de Unix/Linux con Vi. Procedimientos 

        

Manejar la documentación de usuario y administración del sistema operativo respecto del uso de soportes de almacenamiento. Detectar y documentar los sistemas de a rchivos creados e instalados. Crear, instalar y desinstalar sistemas de archivos. Detectar y registrar la configuración actual de un sistema multiusuario. Instalar el sistema operativo. Configurar terminales. Configurar e instalar hardware en general. Elaborar informes de configuración adecuados a los requerimientos formulados. Aprender el manejo del editor de textos vi de Unix. Planificar, gestionar y administrar procesos de usuario y del sistema.


10 / 33


<< 2010/11>>




Repasar las características software y hardware de un sistema Unix, para afrontar la instalación y configuración de dispositivos hardware desde un punto punto de vista más objetivo. objetivo. Prestar especial atención a la realización de copias de seguridad, así como a la gestión y administración de procesos.

Unidad Didáctica 6: Sistema operativo multiusuario Unix/Linux. Administración.


11 / 33


<< 2010/11>>

Conceptos 1. Ficheros especiales en Unix/Linux. 2. Otros ficheros especiales en Linux. 3. Seguridad en Unix/Linux. 3.1. Configuración de los niveles de seguridad. 3.2. Seguridad en el arranque del sistema. 4. Gestión de usuarios en Unix/Linux. 5. Creación de usuarios en Unix/Linux. 6. Contraseñas de usuarios en Unix/Linux. 7. Eliminación de usuarios en Unix/Linux. 8. Modificación de usuarios en Unix/Linux. 9. Gestión de grupos en Unix/Linux. 10. Cambio de usuarios en Unix/Linux. 11. Gestión de impresoras en Unix/Linux. 12. Gestión de impresoras en Unix. 12.1. Instalación de una impresora. 12.2. Comandos de gestión de impresión. 12.3. Imprimir trabajos. 12.4. Impresoras en entorno gráfico. 13. Gestión de impresoras en Linux. 13.1. Tipos de impresoras en Linux. 13.2. El spooling y las colas de impresión. 13.3. Lenguajes de impresión estándar. 14. Programación shell en Linux. Introducción. 14.1. Ejecución de guiones. 14.2. Construcción de guiones. 14.3. Estructura de un guión. 14.4. Entrada y salida estándar en Unix/Linux. 14.5. Operaciones Operaciones en Unix/Linux. 15. Variables de programación Shell en Linux. 15.1. Variables en los guiones. 15.2. Acentos graves, comillas dobles y comillas simples. 15.3. Manejo de variables. 15.4. Paso de parámetros. parámetros. 16. Comparación y comprobación en programación Shell en Linux. 17. Estructuras condicionales condicionales de programación programación Shell en Linux. 18. Manejo de cadenas de caracteres en programación Shell en Linux. Procedimientos  

 

Analizar los ficheros de configuración del sistema. Manejar la documentación de usuario y administración del sistema operativo respecto a la gestión de usuarios y grupos. Añadir, suprimir y modificar cuentas de usuario y sus características. Activar, desactivar y revisar la documentación de usuario.


12 / 33


  

<< 2010/11>>

Planificar esquemas de seguridad. Gestionar las colas de impresión. Gestionar impresoras de redes en Unix.


Analizar los ficheros de configuración del sistema, ya que en ellos se encuentran datos de vital importancia para la estabilidad y seguridad del mismo.

Unidad Didáctica 7: Sistema operativo monousuario DOS.


13 / 33


<< 2010/11>>

Conceptos 1. Introducción al sistema operativo MS-DOS. 2. Historia y versiones. 3. Características generales. 4. Estructura de MS-DOS. 5. Gestión de memoria. 6. Organización lógica del disco. 7. Comandos de MS-DOS. 8. Organización de la información. 9. Unidad activa y directorio activo. 10. Trayectoria Trayectoria o caminos en MS-DOS. 11. Comandos generales de MS-DOS. 12. Comandos de administración de discos de MS-DOS. 13. Administración Administración de directorios en MS-DOS. 14. Instalación de directorios en MS-DOS. 15. Documentación de MS-DOS. 16. Teclas y caracteres especiales en MS-DOS. 17. Nombre de los dispositivos en MS-DOS. Procedimientos      

Realización de prácticas sobre órdenes de gestión de archivos. Realización de prácticas sobre órdenes de gestión de directorios. Realización de prácticas sobre órdenes de gestión de discos. Realización de prácticas sobre órdenes de gestión del sistema y utilidades DOS. Realización de prácticas sobre creación y utilización de archivos batch. Planificación de actividades sobre el sistema operativo DOS. Análisis de sus consecuencias.




Valorar la importancia de las funciones del sistema operativo en cuanto a la gestión de archivos, directorios, discos y sobre el propio sistema informático. Actitud ordenada en el trabajo haciendo uso del sistema operativo, planificando el desarrollo de las tareas.

Unidad Didáctica 8: Comandos de MS-DOS. Administración de ficheros y directorios. I.E.S. San Sebastián - Departamento de Informática

14 / 33


<< 2010/11>>

Conceptos 1. Administración de ficheros. 2. Comandos de administración administración de de rutas. rutas. 3. Redireccionamiento. 4. Filtros. 5. Consideraciones Consideraciones sobre sobre filtros filtros y redireccionamientos. redireccionamientos. 6. Configuración de los los dispositivos dispositivos de MS-DOS. MS-DOS. 7. Edición de textos en MS-DOS. 8. Ficheros de configuración configuración en MS-DOS. 9. Ficheros BATCH BATCH o ficheros por lotes en MS-DOS. 10. Reconocimiento Reconocimiento de unidades de CD-ROM en MS-DOS. 11. Copias de seguridad. Procedimientos     

Realización de actividades sobre configuración del menú de inicio de Windows. Realización de prácticas sobre los accesorios de Windows. Prácticas sobre gestión de archivos haciendo uso del “Explorador de Windows”. Configuración de Windows mediante los componentes del “Panel de Control”. Comparación del sistema Windows con el sistema operativo MS-DOS con el fin de asimilar las diferencias entre un sistema monousuario y otro multiusuario.




Analizar y valorar los efectos que sobre un sistema informático produce la utilización de un sistema operativo con entorno gráfico. Ventajas e inconvenientes que esto conlleva. Valorar las ventajas de la utilización de un sistema operativo multiusuario frente a un sistema operativo monousuario.

Unidad Didáctica 9: Sistema operativo mono/multiusuario Windows. Interfaz gráfica.


15 / 33


<< 2010/11>>

Conceptos 1. ¿Qué es Windows? 2. Periféricos de entrada y de de salida. 3. El escritorio. 4. Ventanas. 5. Operaciones con iconos. 6. Menú contextual de un icono. 7. Escritorio. 8. Utilidades, Utilidades , archivos y carpetas. 9. Opciones generales de windows. 10. Operaciones sobre carpetas. 11. Operaciones con ficheros en windows. 12. Operaciones con discos en windows. 13. Administrador de tareas. Procedimientos      

Reconocer los elementos de la interfaz de trabajo del sistema operativo Windows. Analizar y conocer los elementos de una ventana. Analizar y configurar dispositivos de almacenamiento. Aprender el manejo de archivos, directorios y soportes de almacenamiento en entorno gráfico. Manejar la documentación de usuario e instalación de Windows. Implantar cambios en la configuración de hardware y software.


Potenciar la utilización del menú contextual y el manejo de los iconos de las ventanas. Utilizar las herramientas necesarias para realizar procedimientos de manejo de disco, archivos y directorios, así como para profundizar en las herramientas de gestión y configuración de discos.

Unidad Didáctica 10: Redes de comunicaciones. Introducción a las comunicaciones de datos


16 / 33


<< 2010/11>>

Conceptos Evolución histórica de los sistemas de telecomunicaciones telecomunicaciones Comunicaciones de datos 2.1. Servicios y Protocolos 2.2. Redes y tecnologías de transmisión de datos 3. Organismos de normalización 3.1. Proceso de normalización 3.2. Organismos que establecen estándares 4. Clasificación de las redes 4.1. Por titularidad: públicas y privadas 4.2. Topológica: bus, anillo, estrella, árbol y malla 4.3. Por amplitud geográfica. 4.4. Según el método de transferencia de información 4.4.1. Conmutada Conmutadass (punto a punto) punto) 4.4.1.1. Conmutación Conmutación de circuitos 4.4.1.2. Conmutación de mensajes 4.4.1.3. Conmutación de paquetes 4.4.2. Difusión (Multipunto) 1. 2.

5.

Tipos de transmisión. transmisi ón.

5.1. Transmisión en serie y paralelo. 5.2. Métodos de explotación. explotación. 5.3. Transmisión digital y analógica. 5.4. Transmisión síncrona y asíncrona. 5.5. Transmisión asíncrona 5.6. Transmisión Transmisión síncrona. 6. Multiplexación 7. Velocidad de transmisión y ancho de banda. 8. Señales y ruido en los sistemas de comunicación. comunicación. 9. Métodos de Transmisión. 10. Modulación. 11. Medios de transmisión. transmisión. a. Medios guiados. b. Medios no guiados.

Procedimientos 

Realizar búsquedas de información utilizando para ello Internet


17 / 33






  

 

<< 2010/11>>

Exponer los principales organismos organismos de normalización así así como ejemplos de normas asociadas a los mismos Diferenciar y clasificar los distintos tipos de redes Distinguir y manejar manejar los los dist distintos intos sistemas de transmisión de datos. datos. Calcular las características físicas que afectan afectan a los distintos tipos de señales. Resolver problemas de tran transmisión smisión basados basados en los distintos códigos expuestos en clase. Realizar comparativas comparativas entre los distintos medios de transmisión. Realizar cables de transmisión transmisi ón de datos basados en la normativa EIA/TIA 568A y EIA/TIA 568B sobre par trenzado sin apantallar (UTP Cat5).

Acti Ac titu tudes des

 

 







Identificación de los componentes del sistema en red: equipos, medios y software. Descripción de los los recursos recursos que hay que compartir compartir en una una red y los los procedimientos procedimientos de operación sobre el sistema. Descripción de topologías, medios y equipos para la transmisión de información. Identificación Identificación y explicación de la función y características características básicas de los componentes hardware y software de un sistema en red. Identificación de distintos tipos de transmisión de datos, realizar comparativas y exposiciones sobre ellos. Descripción de los conceptos y características características fundament fundamentales ales relacionadas con las señales de comunicación de datos. Realización de una práctica de cableado utilizando para ello par trenzado sin apantallar.

Unidad Didáctica 11: 11: Redes de comunicaciones. Redes de Área Local


18 / 33


<< 2010/11>>

Conceptos 1. 2.

Introducción Arquitectura estructurada. Modelo OSI 2.1. Ventajas del modelo OSI 2.2. Terminol Terminología ogía 3. Funciones de cada nivel OSI 4. Modelo TCP/IP 5. Protocolos de red. Direccionamiento Direcci onamiento IP. IP. Protocolo de resolución de direcciones (ARP). Protocolo de configuración dinámica de Host (DHCP). División de subredes. Encaminamiento Encaminam iento IP. IP. Aplicaci ones sobre TCP/IP. TCP/IP. 6. Aplicaciones 7. Servicios de nombres. DNS. WINS 8. Acceso a Internet con TCP/IP. TCP/IP. TCP/IP. 9. Instalación de una red TCP/IP. 10. Interconexión de LAN. 11. Tipos de sistemas operativos en red.     

 

12. Redes Inalámbricas 13. Clasificaciones de redes inalámbricas 14. Dispositivos y

tecnologías inalámbricas 14.1. Radiofrecuencia 14.2. Bluetooth 802. 11 15. IEEE 802.1 16. Instalación de una red inalámbrica

Procedimientos


19 / 33






















<< 2010/11>>

Exponer las ventajas ventajas de tener un modelo de referencia como el OSI basado basado en la división por capas. Dominar y comprender la terminología OSI. El alumno debe de ser capaz capaz de exponer y desarrollar las principales características características de cada nivel del modelo OSI. Exponer las principales principal es diferencias diferenci as y analogías entre los modelos: OSI y TCP/IP. TCP/IP. Ampliar los conocimientos obtenidos en clas clase e sobre la arquitectura arquitectura SNA utilizando Internet. Distinguir los principales principales dispositivos de interconexión interconexión de red redes es a nivel ffísico. ísico. Analizar y configurar los los elementos elementos necesarios necesarios para para la interconexión de equipos en red a través travé s de TCP/IP TC P/IP.. Manejar la documenta documentación ción de instalación física y características características técnicas de entornos entornos de red y la resolución de nombres. Implantar cambios en la configuración física en una una configuración configuración de red. Analizar la instalación en función función de las necesidades necesidades de espacio y de presupuesto de un sistema informático en red.



Analizar la interconexión de ordenadores en red.



Analizar y diseñar una WLAN utilizando tecnologías basadas en el IEEE 802.11



Analizar la seguridad de una red inalámbrica






Identificación Identificación de del modelo modelo OSI, ventajas y terminología terminología empleada empleada por el mismo. mismo. Estudio de las distintas funciones que realiza cada capa.

Instalación y configurar configurar los elementos para la interconexión de equipos equipos en red a través de TCP/IP. Identificación de los principales elementos de una red inalámbrica.


20 / 33


<< 2010/11>>

Unidad Didáctica 12: Seguridad e integridad de un sistema informático. 1. Administración Administración de riesgos. 2. Seguridad física. 3. Seguridad física de los datos. 4. Seguridad lógica. 5. Gestión de las copias copias de seguridad de los datos. 6. Service Pack y actualizaciones actualizaciones del sistema operativo. operativo. 7. Antivirus. 8. Certificados digitales. digitales. Privacidad Privacidad y seguridad. seguridad. 9. Servidor de seguridad, seguridad, cortafuegos o firewall. firewall. 10. Correo no deseado o spam. 11. Funciones y actividades del administrador de un sistema informático. 12. Recomendaciones para usuarios. Procedimientos   

 

Identificar los elementos básicos de seguridad en un sistema informático. Analizar características como qué es y para qué sirve la seguridad. Saber qué elementos queremos proteger en un sistema informático. Localizar e interpretar la información. Instalar y configurar herramientas para la prevención y solución de problemas de seguridad. Justificar las labores y funciones del administrador de red de un sistema informático.




Potenciar el uso de herramientas de prevención del sistema informático. Tomar conciencia de los peligros y riesgos que corremos con una mala planificación de la seguridad en el sistema informático. Concienciar al alumno de las funciones para las que está adquiriendo las capacidades terminales previstas.


21 / 33


<< 2010/11>>

5 . METODOLOGÍA DIDÁCTICA La impartición de la asignatura se fundamentará en los siguientes aspectos:













Para la explicación de de cada Unidad de Trabajo se realizará una exposición exposición teó teórica rica de los contenidos de la unidad por parte del profesor. Posteriormente se realizarán realizarán una serie de ejercicios propuestos propuestos por el profesor y resueltos y corregidos por él en clase. El objetivo de estos ejercicios es llevar a la práctica los conceptos teóricos que se asimilaron en la exposición teórica anterior. El profesor profesor resolverá todas las dudas que puedan puedan tener los alumnos del ciclo, tanto teóricas, como prácticas. Incluso si él lo considerase necesario se realizarán ejercicios específicos que aclaren los conceptos que más cueste comprender a los alumnos. El profesor profesor propondrá un conjunto conjunto de ejercicios, de de contenido contenido similar a los que ya se han resuelto en clase, que deberán ser resueltos por los alumnos, bien en horas de clase o bien en casa. Algunos ejercicios prácticos se realizarán realizarán en el aula de orde ordenadores nadores utilizando el entorno a la Unidad de Trabajo en la que estemos trabajando. Las prácticas se resolverán de forma individual o en grupo, depende del número de alumnos que haya por cada ordenador, de todas formas no es aconsejable que haya más de dos alumnos por cada equipo informático. Además se podrá podrá proponer proponer algún trabajo que englobe englobe conocimientos conocimientos de varias unidades de trabajo para comprobar que los conocimientos mínimos exigidos en cada una de las unidades han sido satisfactoriamente satisfactoriamente asimilados por los alumnos del Ciclo Formativo. Sería recomendable un trabajo por cada evaluación.

6 . RECURSOS DIDACTICOS Se considera necesaria un aula de informática para realizar las prácticas. El aula deberá disponer de al menos del suficiente número de ordenadores para que no haya más de dos alumnos por puesto de trabajo y al menos de un servidor en el que se pueda instalar el sistema operativo de la red y el sistema operativo Unix, aunque sería aconsejable que se dispusiera de dos servidores uno para cada sistema de los indicados. Cada ordenador debe tener instalada una tarjeta de red para poder comunicar los equipos. También es necesario el cableado para la conexión, puede ser BNC o RJ45.


22 / 33


<< 2010/11>>

El software necesario es un sistema operativo de red, el driver de las tarjetas de red y un sistema operativo Unix y Windows. Es muy aconsejable disponer de libros de consulta en el aula, de forma que los alumnos intenten buscar soluciones a los problemas que les surjan antes de solicitar la ayuda del profesor, profesor, ya que eso lles es aportará una gran experiencia de cara al módulo de Formación en Centros de Trabajo que deberán realizar en el siguiente curso. También serán positivos todos aquellos instrumentos que faciliten la tarea de exposición del profesor, por ejemplo pantallas de cristal líquido, cañones de exposición, televisión, vídeo, etc.

7 . EVALUACIÓN La evaluación será continua pero independiente para cada una de las tres evaluaciones, siendo necesario superar los conocimientos mínimos exigibles de cada una de ellas para superar el módulo completo. Este módulo es muy práctico y en él se emplean equipos informáticos profesionales de los que los alumnos no suelen disponer en sus hogares; por tanto, se considera un requerimiento esencial la asistencia regular a clase por parte del alumno. Para evaluar al alumno tendrán en cuenta: 



    

Resultados de pruebas objetivas sobre los conceptos expuestos en las unidades de trabajo. Al menos dos por cada evaluación. Resultados de las pruebas prácticas realizadas en los equipos informáticos del centro. Seguimiento de los ejercicios realizados por el alumno en la clase. Valoración de las prácticas realizadas en clase. Asistencia a clase. Responsabilidad en el trabajo. Actitud en clase


23 / 33


<< 2010/11>>

CRITERIOS D E EVALUACIÓN Los criterios que han de servir para evaluar el grado de consecución de los objetivos programados en este módulo son los siguientes: 













Explicar los componente componentess básicos "hardware" y "software" "software" y su función función en un sistema multiusuario. Citar y justificar las condiciones condiciones legales legales de uso del "software" y las medidas de seguridad para el "hardware" en la operatoria normal del sistema. Establecer y justificar justificar medidas de seguridad seguridad e integridad de la información en la operación con sistemas multiusuario. Analizar las técnicas generales de de gestión gestión de recursos del del sistema que utiliza utiliza un sistema operativo multiusuario y explicar su influencia en el modo de operación sobre el sistema. Explicar las las características características fundament fundamentales ales dde e distin distintas tas "interfaces" de usuario. usuario. Explicar las características características fundamenta fundamentales les de los sistemas operativos multiusuario más utilizados. En un supuesto en el que se se prop proponen onen una una serie de operaciones operaciones interrelacionadas y convenientemente caracterizadas de gestión de procesos, organización del espacio de almacenamiento, utilización de periféricos y comunicación con otros usuarios: -

Localizar en la documentac documentación ión disponible la información relevante para las operaciones propuestas e interpretarla correctamente. correctamente.

-

Analizar las características características de los elementos "hardware" involucrados en las operaciones propuestas.

-

Analizar la organización organización del espacio espacio de almacenamiento de datos datos y el esquema de seguridad del sistema.

-

Determinar las ffunciones unciones de la interfaz interfaz de usuario y los los comandos comandos del sistema necesarios para ejecutar las operaciones propuestas.

-

Analizar las variables variables básicas de entorno, entorno, su significado, los ficheros de configuración y procedimientos más importantes, su función y contenido.

-

Diseñar un procedimiento procedimiento que facilite y automatice automatice la ejec ejecución ución de las operaciones propuestas propuestas y minimice el tiempo de realización.


24 / 33


















<< 2010/11>>

Ejecutar las operaciones propuestas, utilizando el procedimiento diseñado.

Explicar los los fundamentos, fundamentos, técnicas y características características básicas de la transmisión de información y los tipos de redes. Identificar y explicar explicar la función de los componentes "hardware" y "s "software" oftware" básicos de un sistema de red. Identificar medios y equipos de de comunicación comunicación de un sistema sistema de red, su función y características características más básicas. Analizar los recursos compatibles compatibles a compartir compartir en una red, las técnicas técnicas que utiliza el sistema operativo para su gestión y explicar su influencia en los procedimientos de operación sobre el sistema. Explicar las las características características fundament fundamentales ales dde e los sistemas operativos de red más utilizados. En un supuesto en el que se se prop proponen onen una una serie de operaciones operaciones interrelacionadas convenientemente caracterizadas: -

Identificar mediante un examen del sistema: los eequipos, quipos, sus funciones, el sistema operativo de las estaciones de trabajo, el sistema operativo de red.

-

Reconocer la organización organización del espacio de almacenamiento de los datos en el el servidor de archivos.

-

Explicar el esquema esquema de distribución, seguridad y confidencialidad de la información que proporciona el sistema operativo de red.

-

Reconocer los co comandos mandos más básicos básicos de de la operación en red red,, su función y sintaxis.

-

Identificar variables básicas de entorno de operación operación en red, su significado, significado, los ficheros de configuración más importantes, su función y su contenido.

-

Ejecutar directamente directamente sobre sobre el sistema tareas básicas de usuario usuario (conexión, desconexión, manejo del espacio de almacenamiento, utilización de periféricos, comunicación con otros usuarios.

Reconocer los problemas de seguridad, integridad y confidencialidad confidencialidad de la información en entornos multiusuario y de red y justificar la utilización de medidas para su garantía. Identificar utilidades, su función función y modo de aplicación aplicación que que prop proporcionan orcionan el sistema operativo, el "soft-base" "soft-base" de red y los sistemas gestores de datos en


25 / 33


<< 2010/11>>

general, para garantizar la seguridad, integridad y confidencialidad de la información. 









Describir procedimientos y utilidades utilidades necesarias para garantizar la seguridad, seguridad, integridad y confidencialidad de la información, en un sistema multiusuario, de red y gestor de datos. Clasificar distintos soportes y procedimientos procedimientos de copias copias de seguridad en función función de la velocidad de operación y la seguridad que ofrecen. Describir técnicas técnicas para la mejora del tiempo tiempo de recuperación de la información almacenada. Manejar utilidades del sistema para la exportación-import exportación-importación ación de información. información. En un ejercicio en el que se dispone dispone de un sistema sistema multiusuario multiusuario y en red con gestor de datos, aplicaciones instaladas y la correspondiente documentación: documentación: -

Identificar las secciones de la documentación documentación e interpretar interpretar la información información que proporcionan.

-

Identificar utilidades, su función y modo modo de de aplicación aplicación que proporcionan el sistema operativo, el "soft-base" de red y del gestor de datos para manejar la información en operaciones de archivo, recuperación, encriptación encriptación y desencriptación.

-

Proponer una distribución del espacio de almacenamiento y un un esquema esquema de seguridad y confidencialidad de la información adecuados para los usuarios y datos que se deben almacenar propuestos.

-

Proponer un esquema de índices para disminuir el el tiempo tiempo de recuperación de datos en un proceso planteado de acceso a los datos almacenados.

-

Realizar operaciones de importación-exportación importación-exportación entre el sistema gestor de datos y otros sistemas, seleccionando seleccionando las utilidades e instrucciones adecuadas y un formato de datos común.


26 / 33


<< 2010/11>>

8 . CALIFICACIÓN Las calificaciones del módulo profesional estarán sujetas a lo dispuesto en la Orden de 29 de Setiembre de 2010, 2010, publicada en el BOJA BOJA nº 202, del 15 de Octubre Octubre de 2010, sobre evaluación en los ciclos formativos de formación profesional específica en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Se calificará a los alumnos en sesiones de evaluaciones parciales una vez al final de cada trimestre. La calificación de cada alumno se elaborará en base a: Capacidades Conceptuales:

Exámenes Escritos. Exámenes Prácticos.

Capacidades Procedimentales:

Trabajos Escritos. Prácticas realizadas en clase.

Exposició n de temas en Clase Clase . Capacidades Actitudinales :

Participación en el Aula. Disposición Positiva. Capacidad Investigadora. Investigadora. Aprovechamiento Aprovechamiento del tiempo. Asistencia a Clase.

Desarro Desarro ll o de las Evaluacio Evaluacio nes

a).a).- Evaluacio nes parciales parc iales 1º, 2º y 3º: Para considerar SUPERADO este módulo en cada una de las l as 3 evaluaciones parciales será necesario obtener una calificación superior o igual a 5 en cada una de las Capacidades Conceptuales, Capacidades Procedimentales y Capacidades Actitudinales Actitudinales realizadas en cada Evaluación. La califi cación en cada evaluación parcial se realizará realizará atendiendo a la sigui ente


27 / 33


<< 2010/11>>

fórmula: 0,6*Bloque_Teoría+ 0,3*Bloque_Práctico+0,1*Actitud

Siendo: Bloque_Teoría: Calificación obtenida por el alumno en el conjunto de actividades evaluables correspondientes al bloque temático teórico del módulo. Bloque_Práctico: Calificación obtenida por el alumno en el conjunto de actividades evaluables correspondientes al bloque temático práctico del módulo: prácticas de clase, memorias de las prácticas, realización realización de ejercicios en clase, etc. Act Ac t it ud : Calificación correspondiente al grado de consecución de los contenidos actitudinales asociados al módulo profesional: motivación personal, interés por el módulo, capacidad de trabajo en equipo, participación participación en clase e iniciativa, asistencia, cuidado de los materiales, etc.

La validez de la fórmula anterior implica que ambos bloques han sido superados con una calificación superior o igual a 5 puntos. El hecho de no superar alguno de los bloques implicará una calificación global máxima de 4 puntos.

NOTA 1:

Cualquier indicio de copia o plagio en los documentos evaluables implicará una calificación de suspenso a todos los alumnos implicados.

NOTA 2:

La asistencia a las realizaciones prácticas en clase de laboratorio será obligatoria. La no asistencia a las mismas, justificada o no, supondrá la recuperación de la misma, en una sesión específica para recuperar prácticas (si el calendario lectivo lo permite) o bien mediante la realización de un examen práctico en la convocatoria de la evaluación correspondiente. correspondiente. En este último caso, la calificación máxima del alumno en dicha práctica recuperada no superará los 5 puntos.

NOTA 3:

Los alumnos que superen las tres evaluaciones parciales quedan EXENTOS de la evaluación final de Junio en lo referente a las Capacidades Capacidades Conceptuales y tendrán superado el módulo. No obstante el Profesor del módulo podrá proponer una prueba de Capacidades Procedimentales Procedimentales ( Trabajo Individual Individual o en Grupo ) para poder subir o no la calificación obtenida. NOTA 4:


28 / 33


<< 2010/11>>

b).- Evaluación Evaluación parcial de Mayo b1) Alumnos Alu mnos que tengan SUPE SUPERADAS RADAS las tres Evaluacio Evaluaciones: nes: La NOTA NOTA FINAL se obtendrá con :

b2)

_

Nota Media de las Evaluaciones.

_

Valoración de las Capacidades Actitudinales.

Alumnos Alu mnos con alguna o algunas Evaluaciones NO SUPE SUPERADAS RADAS:: Estos alumnos irán a la prueba final de Junio

c).- Evaluación Final de Juni o La NOTA FINAL se obtendrá con: *

Nota Media de las Evaluaciones SUPERADAS.

*

Examen de Capacidades Conceptuales y Procedimentales de las Evaluaciones NO Superadas.

*

Valoración de las Capacidades Actitudinales.

9 . RECUPERACIÓN D E EVALUACIONES Y I.E.S. San Sebastián - Departamento de Informática

29 / 33


<< 2010/11>>

PENDIENTES La recuperación de evaluaciones parciales se efectuará mediante la realización de actividades de recuperación, que normalmente consistirá consistirá en una prueba que se realizará durante la siguiente evaluación; excepto para la tercera evaluación que se hará antes de la sesión de evaluación parcial de Mayo. La evaluación y calificación de los módulos pendientes para los alumnos de segundo curso con este módulo pendiente se realizará antes de la evaluación parcial de Marzo de segundo curso. Las fechas y convocatorias para la recuperación de los módulos pendientes serán publicadas a lo largo del curso.

1 0 . ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Siempre que sea posible será recomendable proponer visitas a algún centro de cálculo donde los alumnos puedan observar como se realizan tareas de administración de sistemas en red o multiusuario. Son sitios aconsejables aconsejables los Ayuntamientos y Las universidades.

Sería interesante poder asistir con los alumnos a alguna feria informática en la que puedan observar de cerca los últimos productos que aparecen en el mercado en conectividad de redes y sistemas multiusuario.

1 1 . ATENCIÓN A L A DIVERSIDAD El desarrollo del principio de atención a la diversidad presenta tres niveles que se concretan en las adaptac adaptaciones iones curriculares, la opcionalidad opcionalidad curricular y la diversificación curricular.


30 / 33








<< 2010/11>>

Para atender a estas diferencias se han previsto las siguientes actuaciones: Se diferencian todos aquellos elementos que resultan esenciales de los contenidos que amplían o profundizan en los mismos. Se ha graduado la dificultad de las tareas, de forma que todos los alumnos puedan encontrar espacios de respuesta adecuados para su actuación. Las actividades se pueden desarrollar en grupos de trabajo heterogéneos con flexibilidad en el reparto de tareas.

1 2 . BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica: Sistemas Informáticos Multiusuarios y en Red Autor: Francisco Javier Muñoz López McGraw Hill.


31 / 33


<< 2010/11>>

Bibliografía de consulta: Sistemas informáticos multiusuario y en red Autor: Jesús Diéguez Nanclares Editorial Santillana

Sistemas Operativos. Diseño e Implementación.

Autor: Andrew S. Tanenbaum. Editorial Prentice Hall. Sistemas Operativos.

Autores: Madnick y Donovan. Editorial Diana.


32 / 33

Sistemas Informaticos Multiusuario y Red 3er Infor PDF

Recommend Documents