SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)
Materi / Topik
: Terapi B Be ermain RO ROLE PL PLAY
Sasaran
: orang tua dan anak di ruang rawat inap R 07
RSSA Maang Tempat Tempat
: RSSA Maang
!ari / Tangga %aktu
: "# maret $0"7 : && menit
A' Tu(uan )nstruksiona *mum +T)*, : Meng Menget etaa-ui ui peng pengar aruu- tera terapi pi .erm .ermai ain n
terter-ad adap ap pros proses es adap adapta tasi si /
-ospitaisasi anak usia toder ang men(aani rawat inap di R 07 RSSA Maang B' Tu(uan )nstruksiona k-usus +T), : Setea- diakukan penuu-an warga dapat mema-ami "' Mengeta-ui respon 1er.a 2 psikomotor psikomotor dan emosiona anak usia toder $' Meng-iangkan / mengurangi perasaan takut dan ke3emasan 4' Mengurangi Mengurangi rasa rasa sakit ang diderita diderita #' Memenu-i Memenu-i ke.utu-an ke.utu-an akti5tas akti5tas .ermain .ermain 6' Materi Penuu-an Penuu-an +Terampir, ' riter riteria ia 8 "' Anak usia toder $' Anak daam kondisi .aik / 3ukup .aik 4' Anak .isa / .oe- .er(aan #' Anak tidak terpasang in9us
&' Media Penuu-an Media : Leaet2 Side2 Side2 media .ermain +tiruan +tiruan aat$ kedokteran2.oneka, kedokteran2.oneka,
;' Metode Penuu-an - 6erama- Bermain
7' egiatan Penuu-an Ta-ap Ta-ap
egiatan Pemateri Pemateri
egiatan peserta peserta
Metode/medi
Aokasi waktu
a Pra
Meniapka pkan n - Menia
peraat peraatan an
.ermain - Set ruangan Mem.antu meniapkan meniapkan - Mem.antu
& menit
Ta-ap
egiatan Pemateri
egiatan peserta
Metode/medi
Aokasi waktu
a pasien dan keuarga da9tar - Meniapkan egiatan pem.uka
-adir - Mem.uka
dengan - Men(awa.
saam2
saam2 6erama-/
mendengarkan
memperkenakan
diri2
& menit
dan Power Point
mem.erikan
dan kontrak waktu persetu(uan tu(uan - Memper-atikan - Men(easkan penuu-an - Men(easkan materi egiatan Bermain
3akupan
ang
di.a-as - anak
- Memper-atikan
akan
dikumpukan - anak .ermain
Media
daam satu ingkaran - orang anak - masing
tua
#& menit
.ermain
.enda / permainan ang ada di -adapanna - masing
ke.e.asan
untuk
memii- .enda ang ada di-adapanna - anak < anak tidak .oe.ere.ut mainan - masing
anak
muai
dia(ak
memerankan
toko-
sesuai
ang
.enda
dipii-na' - 6erita
muai
disampaikan dan anak$ muai memerankanna' Penutupa n
- Mem.erikan kesimpuan
-
Menimak
-
Memper-atikan Men(awa. saam
dari
pem.a-asan pertemuan - Menutup
dan Tana (awa.
&
menit
Ta-ap
egiatan Pemateri
egiatan peserta
Metode/medi
Aokasi waktu
a dan
mengu3apkan
saam
=' eskripsi tugas a' Leader ", Memimpin (aanna a3ara $, Mem.uka pertemuan 4, Mengatur setting tempat #, Menutup kagiatan .ermain .' 3o' eader ", Mem.antu tugas dari eader $, Menggantikan posisi eader .ia diperukan 3' >asiitator ", Se.agai pemandu (aanna a3ara $, Se.agai tempat .ertana eader dan 3oeader tentang kegiatan ang akan diakukan' 4, Mem.eri petun(uk daam a3ara supaa .erangsung .aik' d' O.ser1er ", Mengo.ser1asi (aanna a3ara $, Mem.eri peniaian 4, Mem.eri saran dan kritik setea- a3ara seesai #, Menge1auasi dan umpan .aik kepada eader dan 3oeader
Materi Penyuluhan
Pengertian .ermain peran adaa- saa- satu .entuk pem.ea(aran2 dimana peserta didik ikut teri.at akti9 memainkan peran?peran tertentu' Bermain pada anak merupakan saa- satu sarana untuk .ea(ar' Meaui kegiatan .ermain ang menenangkan2 anak .erusa-a untuk meneidiki dan mendapatkan pengaaman ang kaa2 .aik pengaaman dengan dirina sendiri2 orang ain maupun dengan ingkungan di sekitarna' Terdapat ima karakteristik .ermain peran2 aitu: "' Merupakan sesuatu ang menenangkan dan memiiki niai ang positi9 .agi anak' $' idasari moti1asi ang mun3u dari daam' @adi anak meakukan kegiatan itu atas kemauanna sendiri' 4' Si9atna spontan dan sukarea2 .ukan merupakan kewa(i.an' Anak merasa .e.as memii- apa sa(a ang ingin di(adikan aternati9 .agi kegiatan .ermainna' #' Senantiasa mei.atkan peran akti9 dari anak2 .aik se3ara 5sik maupun menta' &' Memiiki -u.ungan sistematik ang k-usus dengan sesuatu ang .ukan .ermain2 seperti kemampuan kreati92 meme3a-kan masaa-2 kemampian .er.a-asa2 kemampuan memperoe- teman se.anak mungkin dan se.againa' Bermain merupakan .agian ter.esar daam ke-idupan anak?anak untuk dapat .ea(ar mengena dan mengem.angkan keterampian sosia dan 5sik2 mengatasi situasi daam kondisi sedang ter(adi konik' Se3ara umum .ermain sering dikaitkan dengan kegiatan anak?anak ang diakukan se3ara spontan dan daam suasana riang gem.ira' engan .ermain .erkeompok anak akan mempunai peniaian ter-adap dirina tentang kee.i-an ang dimiikina se-ingga dapat mem.antu pem.entukkan konsep diri ang positi92 pengeoaan emosi ang .aik2 memiiki rasa empati ang tinggi2 memiiki kendai diri ang .agus2 dan memiiki rasa tanggung (awa. ang tinggi'
Bermain peran +role playing, merupakan se.ua- permainan di mana para pemain memainkan peran toko-?toko- k-aaan dan .erkoa.orasi untuk mera(ut se.ua- 3erita .ersama' Para pemain memii- aksi toko-? toko- mereka .erdasarkan karakteristik toko- terse.ut2 dan ke.er-asian aksi mereka tergantung dari sistem peraturan permainan ang teaditetapkan dan ditentukan2 asakan tetap mengikuti peraturan
ang
ditetapkan2 para pemain .isa .erimpro1isasi mem.entuk ara- dan -asi ak-ir permaian' Okta1iani +$00=, menatakan ima pengertian .ermain di antarana: "' Sesuatu ang menenangkan dan memiiki niai positi9 .agi anak' $' Bermain tidak memiiki tu(uan ekstrinsik namun moti1asina e.i.ersi9at intrinsik' 4' Bersi9at spontan dan sukarea tidak ada unsur keterpaksaan dan .e.as dipii- oe- anak' #' Mei.atkan peran akti9 keikutsertaan anak' &' Memiiki -u.ungan sistematik ang k-usus dengan sesuatu ang .ukan .ermain2 seperti misana: kreati1itas2 peme3a-an masaa-2 .ea(ar .a-asa2 perkem.angan sosia2 dan se.againa' Santro3k +"&: $7$, menatakan .ermain peran +roe pa, iaasuatu kegiatan ang menenangkan' Se3ara e.i- an(ut .ermain peran merupakan suatu kegiatan ang diakukan seseorang untuk memperoekesenangan' Roe
paing
merupakan
suatu
metode .im.ingan
dan
konseing keompok ang diakukan se3ara sadar dan diskusi tentang peran daam keompok' i daam keas2 suatu masaa- diperagakan se3ara singkat se-ingga siswa dapat mengenai karakter toko- seperti apa ang siswa peragakan terse.ut atau ang men(adi awan mainna memiiki atau ke.agian peran seperti apa' Santro3k (uga menatakan .ermain peran memungkinkan anak mengatasi 9rustrasi dan merupakan suatu medium .agi a-i terapi untuk menganaisis konik?konik anak dan 3ara?3ara mereka mengatasina' innot +";"8 daam Eka2 $00=, menatakan .ermain peran diakini se.agai sarana perkem.angan potensi (uga dapat di(adikan se.agai media terapi' Terapi .ermain peran k-ususna merupakan pendekatan ang sesuai untuk meakukan konseing dengan anak karena .ermain adaa- -a ang
aami .agi anak' Meaui manipuasi mainan2 anak dapat menun(ukkan .agaimana perasaan mengenai dirina2 orang?orang ang penting serta peristiwa daam -idupna se3ara e.i- memadai daripada meaui kata?kata' innot +";"8 daam Eka2 $00=, menegaskan .a-wa .ermain peran merupakan
seperangkat
prosedur
ang
digunakan
untuk
meakukan
konseing dengan anak meaui penggunaan se3ara sistematis dari metode .ermain2 permainan2 dan aat permainan' Can >eet +$00", menatakan .ermain peran merupakan inter1ensi ang dikem.angkan ang .erkaitan dengan penggunaan sistematis dari metode .ermain oe- seorang konseor untuk mem.awa peningkatan daam kemampuan siswa sampai penampian ang optima di sekoa-' Bermain peran
(uga
meiputi
penggunaan
.ermain
se3ara
sistematis
untuk
mengatasi kesuitan?kesuitan anak2 mengem.angkan poa periaku adapti92 mengendaikan diri siswa ang agresi9na tinggi2 meningkatkan kemampuan .erempati2
dapat
mengeoa
emosi2
dapat
men(adi
indi1idu
ang
.ertanggung (awa.2 memiiki interpersona ski ang .agus dan dapat meme3a-kan masaa- se3ara e9ekti9 dan .i(aksana' 6orsini +";,2 +Tatiek2 "=, menatakan .a-wa .ermain peran dapat digunakan se.agai aat untuk mendiagnosis dan mengerti seseorang dengan 3ara mengamati periakuna waktu memerankan dengan spontan situasi?situasi atau ke(adian ang ter(adi daam ke-idupan ang se.enarna' Seain itu teknik .ermain peran dapat digunakan se.agai media penga(aran meaui proses modeing anggota keompok dapat .ea(ar e.i- e9ekti9 keterampian?keterampian
ang
.er-u.ungan
dengan
interpersona2
dengan mengamati .er.agai ma3am 3ara daam meme3a-kan masaa-' ennet- +Sum.er Lead Sa.da, menatakan .a-wa teknik .ermain peran +roe paing, merupakan teknik psikoterapi ta-un "40?an' Roe paing ang dapat mem.awa peru.a-an periaku ang tidak .aik men(adi .aik dan terara-' Muasa +$00#8 daam Asrianti $0"", menatakan empat asumsi ang mendasari teknik .ermain peran +roe paing, dapat mengem.angkan periaku ang .aik dan niai?niai sosia2 ang kedudukanna se(a(ar dengan mode?mode menga(ar ainna' eempat asumsi terse.ut se.agai antara ain:
"' Bermain peran diaksanakan .erdasarkan pengaaman siswa dan isi dari peaksanaan teknik ini aitu pada situasi Ddisini pada saat ini' $' Bermain
peran
memungkinkan
siswa
untuk
mengungkapkan
perasaanna ang tidak dapat dikena tanpa .er3ermin pada orang ain'
Mengungkapkan
perasaanna
untuk
mengurangi
.e.an
emosiona' 4' Teknik .ermain peran ini .erasumsi .a-wa emosi dan ide?ide dapat diangkat ke tara9 sadar untuk kemudian ditingkatkan meaui proses keompok' Peme3a-an tidak seau datang dari orang tertentu2 tetapi .isa sa(a mun3u dari reaksi pengamat ter-adap masaa- ang sedang diperankan' engan demikian2 para siswa dapat .ea(ar dari pengaaman orang ain tentang 3ara meme3a-kan masaa- ang pada giiranna dapat diman9aatkan untuk mengem.angkan dirina se3ara optima' engan demikian2 siswa .ea(ar dari pengaaman orang ain tentang 3ara meme3a-kan masaa- ang pada giiranna dapat diman9aatkan untuk mengem.angkan dirina se3ara e.ioptima agi' #' Teknik .ermain peran .erasumsi .a-wa proses psikoogis ang tersem.uni2 .erupa sikap2 niai dan sistem keakinan2 dapat diangkat ke
tara9
sadar
meaui kom.inasi pemeranan
se3ara
spontan' engan demikian2 siswa dapat mengu(i sikap dan niaina ang sesuai dengan orang ain2 apaka- sikap dan niai ang dimiikina peru diperta-ankan atau diu.a-' Tanpa .antuan orang ain2 para peserta didik suit untuk meniai sikap dan niai ang dimiikina' aam peaksanaanna dan kaitanna dengan ke.utu-an .im.ingan dan konseing termasuk ke daam kategori di mana indi1idu memerankan situasi ang imaginati9 dengan tu(uan untuk mem.antu ter3apaina pema-aman diri sendiri2 meningkatkan keterampian?keterampian sosia2 menganaisis periaku atau menun(ukkan pada orang ain .agaimana periaku seseorang atau .agaimana seseorang -arus .ertingka- aku' Roe paing daam peneitian ini pada dasarna mendramatisasikan tingka- aku untuk mengem.angkan konsep diri siswa men(adi positi9 dan meningkatkan
sta.iitas emosiona siswa' engan dramatisasi2 siswa
.erkesempatan meakukan2 mena9sirkan dan memerankan suatu peranan tertentu' Meaui roe paing2 siswa di-arapkan memiiki kesempatan untuk mengem.angkan seuru- pikiran dan minatna dan (uga periakuna ang negati9 men(adi positi92 emosina ang meedak?edak men(adi -aus dan tidak emosian2 siswa ang tidak dapat .erempati men(adi dapat .ersikap empati2 ang kurang .ertanggung (awa. men(adi .isa e.i- .ertanggung (awa.2 siswa ang kendai dirina ema- dapat men(adi terkendai2 siswa ang interpersona ski na renda- .isa men(adi .agus' apat disimpukan .a-wa daam penggunaan teknik .ermain peran +roe paing,2 konseor sangat memegang peranan penting dan dapat menentukan masaa-2 topik untuk siswa dapat mem.awakan situasi roe paing ang disesuaikan dari -asi need assessment siswa se-ingga dapat disusun skenario .ermain peran +roe paing,2 setea- itu .aru dapat mendiskusikan -asi2 dan menge1auasi seuru- pengaaman ang dirasakan oe- siswa setea- meakukan .ermain peran +roe paing,' onseor -arus mengenakan
situasina dengan (eas
se-ingga .aik toko- maupun
penontonna mema-ami masaa- ang disampaikan' aam memii- toko-2 konseor ang .i(aksana akan mem.erikan pengara-an kepada siswa ang akan dipii- .erdasarkan -asi need assessment ang suda- diakukan se.eumna' aam -a ini konseor men(easkan kepada siswa .a-wa siswa -arus .ersedia dan mau menadari dan mem.uang rasa tidak per3aa diri ang ada di daam dirina untuk mau tampi di depan umum dan menadari .a-wa dia memiiki kemampuan untuk .erperan2 daam permainan peran ini diakukanna meng-aati
tidak
peru
kaku
peran
ang
dia
meainkan terima
-arus
se-ingga
santai tidak
dan
saa-
dapat daam
memeragakan/mendramatisasikan di depan umum dan (uga daam .ermain peran ini sistemna spontan dan tidak meng-a9a naska- se.eumna2 seain itu (uga pemeran .e.as memperagakan toko- ang mun3u daam situasi terse.ut