Descripción: Leer y escribir bien, son disciplinas que tienen un inicio pero nunca tienen fin, pues, siempre tendremos la oportunidad de mejorar cada vez más. Son disciplinas que se adquieren con prácticas cont...
ESCUELA “REP. DEL ECUADOR” TOME UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA RSV
N° DE PALABRAS X MINUTO
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE LECTURA ORAL
2º año
EXCELENTE 4 puntos
BUENO 3puntos
REGULAR 2 Puntos
MALO 1 Punto
De 70 a 84 o más
De 56 a 69
De 42 a 55
Menos de 42
VOLUMEN
Se escucha toda la lectura a Baja el volumen sólo en la perfección (desde el palabras palabras difíciles de fondo de la sala) pronunciar (Ej. esdrújulas)
Se escuchan algunas frases No se escucha y/o no se u oraciones y no es capaz entiende lo que lee. de mantener el volumen
FLUIDEZ
Lectura perfecta sin titubeos titubeos Titubea en no más de tres palabras palabras difíciles de pronunciar o desconocidas
Titubeos reiterados (más de Titubeo, tartamudeo, silabeo cuatro) y/u omisiones de Omisiones y/o dislexia sílabas y/o palabras
ENTONACION
Lectura expresiva perfecta
Respeta todos los signos de Respeta algunos signos de Lectura plana sin entonación expresión pero le falta expresión y falta entonación ni respeto a los signos de entonación expresión
Rolando Saavedra Villegas
En Nº de palabras, sólo se consideran las leídas en forma correcta. Para que se pueda evaluar como corresponde el Volumen, el alumno(a) debe estar en el otro extremo de la sala respecto al Profesor(a) El alumno de espalda a la pizarra y el Profesor(a) al fondo de la sala. Se debe utilizar una escala de evaluación de 16 puntos para evaluar la LECTURA ORAL EXPRESIVA
ESCUELA “REP. DEL ECUADOR” TOME UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA RSV
N° DE PALABRAS X MINUTO
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE LECTURA ORAL
3er año
EXCELENTE 4 puntos
BUENO 3puntos
REGULAR 2 Puntos
MALO 1 Punto
De 98 a 112 o más
De 84 a 97
De 70 a 83
Menos de 70
VOLUMEN
Se escucha toda la lectura a Baja el volumen sólo en la perfección (desde el palabras difíciles de fondo de la sala) pronunciar (Ej. esdrújulas)
Se escuchan algunas frases No se escucha y/o no se u oraciones y no es capaz entiende lo que lee. de mantener el volumen
FLUIDEZ
Lectura perfecta sin titubeos Titubea en no más de tres palabras difíciles de pronunciar o desconocidas
Titubeos reiterados (más de Titubeo, tartamudeo, silabeo cuatro) y/u omisiones de Omisiones y/o dislexia sílabas y/o palabras
ENTONACION
Lectura expresiva perfecta
Respeta todos los signos de Respeta algunos signos de Lectura plana sin entonación expresión pero le falta expresión y falta entonación ni respeto a los signos de entonación expresión
Rolando Saavedra Villegas
En Nº de palabras, sólo se consideran las leídas en forma correcta. Para que se pueda evaluar como corresponde el Volumen, el alumno(a) debe estar en el otro extremo de la sala respecto al Profesor(a) El alumno de espalda a la pizarra y el Profesor(a) al fondo de la sala. Se debe utilizar una escala de evaluación de 16 puntos para evaluar la LECTURA ORAL EXPRESIVA
ESCUELA “REP. DEL ECUADOR” TOME UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA RSV
N° DE PALABRAS X MINUTO
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE LECTURA ORAL 4° año
EXCELENTE 4 puntos
BUENO 3puntos
REGULAR 2 Puntos
MALO 1 Punto
De 125 a 140 o más
De 112 a 124
De 96 a 111
Menos de 95
VOLUMEN
Se escucha toda la lectura a Baja el volumen sólo en la perfección (desde el palabras difíciles de fondo de la sala) pronunciar (Ej. esdrújulas)
Se escuchan algunas frases No se escucha y/o no se u oraciones y no es capaz entiende lo que lee. de mantener el volumen
FLUIDEZ
Lectura perfecta sin titubeos Titubea en no más de tres palabras difíciles de pronunciar o desconocidas
Titubeos reiterados (más de Titubeo, tartamudeo, silabeo cuatro) y/u omisiones de Omisiones y/o dislexia sílabas y/o palabras
ENTONACION
Lectura expresiva perfecta
Respeta todos los signos de Respeta algunos signos de Lectura plana sin entonación expresión pero le falta expresión y falta entonación ni respeto a los signos de entonación expresión
Rolando Saavedra Villegas
En Nº de palabras, sólo se consideran las leídas en forma correcta. Para que se pueda evaluar como corresponde el Volumen, el alumno(a) debe estar en el otro extremo de la sala respecto al Profesor(a) El alumno de espalda a la pizarra y el Profesor(a) al fondo de la sala. Se debe utilizar una escala de evaluación de 16 puntos para evaluar la LECTURA ORAL EXPRESIVA
ESCUELA “REP. DEL ECUADOR” TOME UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA RSV N°
ESCUELA “REP. DEL ECUADOR” TOME UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA RSV
N° DE PALABRAS X MINUTO VOLUMEN
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE LECTURA ORAL
EXCELENTE 4 puntos
BUENO 3puntos
REGULAR 2 Puntos
MALO 1 Punto
De 150 a 168 o más
De 120 a 140
De 100 a 119
Menos de 100
Se escucha toda la lectura a Baja el volumen sólo en la perfección (desde el palabras difíciles de fondo de la sala) pronunciar (Ej. esdrújulas)
Se escuchan algunas frases No se escucha y/o no se u oraciones y no es capaz entiende lo que lee. de mantener el volumen
FLUIDEZ
ENTONACION
Lectura perfecta sin titubeos Titubea en no más de tres palabras difíciles de pronunciar o desconocidas Lectura expresiva perfecta
Titubeos reiterados (más de Titubeo, tartamudeo, silabeo cuatro) y/u omisiones de Omisiones y/o dislexia sílabas y/o palabras
Respeta todos los signos de Respeta algunos signos de Lectura plana sin entonación expresión pero le falta expresión y falta entonación ni respeto a los signos de entonación expresión
Rolando Saavedra Villegas
En Nº de palabras, sólo se consideran las leídas en forma correcta. Para que se pueda evaluar como corresponde el Volumen, el alumno(a) debe estar en el otro extremo de la sala respecto al Profesor(a) El alumno de espalda a la pizarra y el Profesor(a) al fondo de la sala. Se debe utilizar una escala de evaluación de 16 puntos para evaluar la LECTURA ORAL EXPRESIVA