RPS Sistem Ekonomi Islam.docx

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER A. IDENTITAS MATA KULIAH 1. Nama Mata Kuliah

SISTEM EKONOMI ISLAM

Sks: 2

Kode: R1212C

2. Program Studi

ES

Semester

2

2. Prasyarat

-

T.A.

2018-2019

3. Dosen Pengampu

Tri Wahyudi Ramdhan

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN Sikap dan tata Berperilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin nilai dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran. Memiliki perilaku dan tata nilai yang berkarakter atau jati diri bangsa dan negara Indonesia. Memiliki sikap dan tata nilai terinternalisasi selama proses belajar, baik terstruktur maupun tidak dalam pembelajaran Sistem Ekonomi Islam Kemampuan kerja

Kemampuan melakukan unjuk kerja dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang diperoleh melalui pembelajaran Sistem Ekonomi Islam. Berpengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran Sistem Ekonomi Islam. Mewujudkan transformasi potensi yang ada dalam setiap mahasiswa menjadi kompetensi atau kemampuan yang aplikatif dan bermanfaat dalam pembelajaran Sistem Ekonomi Islam untuk mengembangkan IPTEKS melalui riset inter/multi disiplin, inovasi, teruji.

Penguasaan pengetahuan

Menguasai konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran Sistem Ekonomi Islam. Melakukan transformasi informasi yang telah diproses dan diorganisasikan untuk memperoleh pemahaman, pengetahuan, dan pengalaman yang terakumulasi untuk memiliki suatu kemampuan dalam Sistem Ekonomi Islam.

Wewenang dan tanggung Jawab

Melakukan tugas dan tanggungjawab sebagai konsekuensi seorang mahasiswa yang telah memiliki kemampuan dan pengetahuan pendukungnya melalui konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam proses pembelajaran untuk berperan dalam masyarakat secara benar dan beretika sesuai Sistem Ekonomi Islam.

1

C. DESKRIPSI MATA KULIAH dalam rumpun studi islam, ilmu fikih adalah ilmu yang menempati posisi strategi karena berhubungan dengan berhubungan dengan persoalan hokum islam yang besifat praktis. Manakala muamalah adalah salah satu lingkup dari fiqih yang bersentuhan langsung dengan permasalahan hubungan antar sesame manusia dalam rangka memenuhi kehidupan hidupnya. Mata kuliah ini merupakan pengetahuan tentang konsep – – konsep dasar hokum ekonomi islam yang khusus difokuskan dalam aplikatif dunia bisnis. Lembaga keuangan dan perbankan syariah ataupun lembaga keuanga lainnya

D. PENDEKATAN, MODEL, STARTEGI DAN METODE PEMBELAJARAN: 1. Bentuk Pembelajaran Kuliah, Responsi dan Tutorial, Seminar, dan Praktikum/Praktik Praktikum/Praktik Studio/Praktik Studio/Praktik lapangan 2. Kegiatan Perkuliahan

No

MODEL PEMBELAJA RAN

Diskusi kelompok, Simulasi, Studi Kasus, Pembelajaran Kolaboratif, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Berbasis Proyek, Pembelajaran Berbasis Masalah, Penelitian, Perancangan, dan Pengembangan

KEGIATAN MAHASISWA

SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN

KEGIATAN DOSEN

1

Small Group Discussion

• membentuk kelompok (5-10) • memilih bahan diskusi • mepresentasikan paper dan mendiskusikan di Mata Kuliah

• Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahaMahasiswa.

• • • • •

2

Role Playing & Simulasi

• mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan kepadanya. • atau mempraktekan/mencoba mempraktekan/mencoba berbagai model (komputer) yang telah disiapkan.

• Merancang situasi/ kegiatan yang mirip dengan yang sesungguhnya, bisa berupa bermain peran, model komputer, atau berbagai latihan simulasi. • Membahas kinerja mahaMahasiswa. mahaMahasiswa.

• Ketrampilan sesuai peran • Jati diri dan Percaya diri • Sikap kerja keras • Pengalaman • Pengendalian diri

2

Kerja sama Berfikir kritis Kreatif Komunikasi berargumentasi

3

Discovery Learning

• mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi yang ada untuk mendeskripsikan suatu pengetahuan.

• Menyediakan data, atau petunjuk (metode) untuk menelusuri suatu pengetahuan yang harus dipelajari oleh mahaMahasiswa. • Memeriksa dan memberi ulasan terhadap hasil belajar mandiri maha Mahasiswa.

• • • • •

Berfikir kritis Kreatif Responsif Bertanggung jawab Berfikir sistimatis Etika

• Komunikasi 4

Self-Directed Learning

•

• sebagai motivator dan fasilitator. merencanakan kegiatan belajar, melaksanakan, dan menilai pengalaman belajarnya sendiri.

• Kemandirian • Pengendalian diri • Kepercayaan kemampuan diri • Kepemimpinan

5

E-Learning

• Membahas dan menyimpulkan masalah/ tugas yang diberikan dosen secara individu atau berkelompok melalui interenet.

• •

merancang pembelajaran melalaui internet Memmonitor proses belajar secara individu dan kelompok secara online • Menyiapkan suatu masalah/ kasus atau bentuk tugas untuk diselesaikan oleh mahaMahasiswa mahaMahasiswa secara berkelompok.

• • • • • •

Kerjasama berfikir kritis Percaya diri Interaksi ICT Akseleratif dan Inovatif Etika

• Komunikasi 6

Cooperative Learning

• Bekerja sama dengan anggota kelompoknya dalam mengerjakan tugas • Membuat rancangan proses dan bentuk penilaian berdasarkan konsensus kelompoknya sendiri.

• Merancang tugas yang bersifat bersifat open ended. • Sebagai fasilitator dan motivator.

• • • • •

3

Pengambilan keputusan Inovator Leadership Manajemen waktu, konflik kerjasama

7

Contextual Teaching and Learning

• Membahas konsep (teori) kaitannya dengan situasi nyata

•

Menjelaskan bahan kajian yang bersifat teori dan mengkaitkannya mengkaitkannya dengan situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, atau

• Analisis • Percaya diri • Berfikir kritis • Sensitif / kepekaan • Pengalaman

• Melakukan studi lapang/ terjun di dunia nyata untuk mempelajari kesesuaian teori.

8

9

kerja profesional, atau manajerial, atau entrepreneurial. Menyusun tugas untuk studi mahaMahasiswa terjun ke lapangan

• Project Based • Mengerjakan tugas (berupa • Merancang suatu tugas (proyek) yang Learning proyek) yang telah dirancang sistematik agar mahaMahasiswa belajar secara sistematis. Menunjukan pengetahuan dan ketrampilan melalui proses kinerja dan mempertanggung • pencarian/ penggalian (inquiry), yang jawabkan hasil kerjanya kerjanya di forum. terstruktur dan kompleks. • Merumuskan dan melakukan proses pembimbingan dan asesmen. Problem Based Learning

•

• Merancang tugas untuk mencapai Belajar dengan menggali/ kompetensi tertentu mencari informasi (inquiry) serta • memanfaatkan informasi tersebut Membuat petunjuk(metode) untuk untuk memecahkan masalah mahaMahasiswa mahaMahasiswa dalam mencari pemecahan faktual/ yang dirancang oleh masalah yang dipilih oleh mahaMahasiswa mahaMahasiswa dosen . sendiri atau yang ditetapkan.

• Etika • Komunikasi

• • • • • •

Kreatifitas Inisiatif Bertanggung jawab Berfikir komprehensif Kepemimpinan Komunikatif

• Mengidentifikasi dan analisis • Belajar mandiri • Kerjasama • Keberanian membuat keputusan • Berfikir kritis, bertanggung jawab • Komunikasi

4

E. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN Pertemu an ke-

Kompetensi dasar

1-2

Mahasiswa mampu memahami system ekonomi islam

Materi pokok dan uraian materi pokok

Pengalaman belajar

System Ekonomi . Mengkaji dan memahami tentang Islam 1. sejarah ekonomi system ekonomi islam . Mempraktekkan islam konsep ekonomi islam 2. perbedaan dan tujuan ekonomi islam ekonomi islam, ekonomi sosialis dan ekonomi kapitalis. 3. perkembangan ekonomi islam di Indonesia Muamalat islam Mengkaji dan memahami muamalat, 1. pengertian pengertian sistem muamalat islam muamalat dan prinsip – – prinsip 2. system muamalat muamalat islam islam 3. prinsip – – prinsip muamalat islam 4. jenis – – jenis muamalat islam

3

Mahasiswa mampu memahami muamalat islam

4

Bisnis dalam Mahasiswa pandangan islam mampu memahami bisnis 1. jual beli dalam dalam pandangan islam

Mengkaji dan memahami tentang pengertian hokum jual beli, rukun dan syarat – – syarat jual

5

Penilaian

Bahan/ sumber/ alat pengajar

Mahasiswa mampu: 1. mendefinisikan system ekonomi islam 2. menjelaskan manfaat dan tujuan ekonomi islam

Keaktifan tugas mandiri, tugas kelompok. Diskusi, UTS-UAS

Literature atau buku – – buku bacaan yang terkait dengan fiqih muamalat. Layar monitor, computer, papan tulis. Modul perkuliahan

Mahasiswa mampu: 1. mendefiniskan muamalat islam 2. menjelaskan system dan prinsip – prinsip – prinsip muamalat islam

Keaktifan Tugas mandiri, tugaskelompok, diskusi, uts – uts – uas uas


Mahasiswa mampu: 1. mengartikan dan mahami hokum


Literature atau buku – – buku bacaan yang terkait dengan

indikator

5

6-7

8

islam

2. syarat – – syarat jual beli 3. landasan hokum jual ebli dalam bisnis islam

beli menurut hokum islam

jual beli 2. menjelaskan syarat –syarat –syarat jual beli menurut hokum islam

Memahami akad dalam islam dan mengerti perbedaan akad dan kontrak

Akad dalam islam 1. pengertian akad 2. syarat akad 3. macam- macam akad dalam islam 4. perbedaan akad dengan kontrak

Mengkaji dan memahami dan membedakan tentang akad dalam islam

Mahasiswa mampu: 1. mengartikan dan memahami akad dalam islam 2. membedakan akad dan kontrak dalam islam



Mengkaji dan memahami pengertian hutang dan dasar hokum hutang piutang dalam islam

Mahasiswa mampu: 1. mengartikan dan memahami tentang hutang piutang. 2. mengetahui rukun dan syarat hutang dalam islam Mahasiwa mampu: 1. mengerti dan memahami hokum ijarah 2. membedakan rukun dan syarat-




Literature atau buku – – buku bacaan yang terkait dengan fiqih muamalat. Layar monitor,

Mengetahui dan Hutang piutang memahami ttg dalam islam hutang piutang 1. pengertian, dasar dalam islam hokum hutang piutang 2. rukun dan syarat hutang 3. pembatalan hutang

Memahami dan Hokum sewa Memahami dan memilki memilki wawasan (ijarah) wawasan tentang tentang hokum 1. pengertian, dasar pengertian ijarah, hokum ijarah hokum dan macam – macam – dasar. macamnya Rukun –rukun –rukun dan syarat – syaratnya – syaratnya 2. rukun dan syarat

6

fiqih muamalat. Layar monitor, computer, papan tulis. Modul perkuliahan

sah ijarah 3. landasan hokum ijarah 9

Memahami dan Hukumm sewa beli – memilki wawasan (ijarah al tentang hokum muntahia bit sewa beli, dan tamlik ) mengkaitkannya 1. pengertian dan dengan lembaga dasar hukumnya keuangan 2. sewa beli dalam konvensional konteks lembaga konteks lembaga keuangan konvesnional

syarat sah ijarah

computer, papan tulis. Modul perkuliahan

Memahami dan memiliki wawasan tentang pengertian hokum sewa beli, dan konteksnya dalam lembaga keuangan konvensional.

Mahasiswa mampu: 1. mengerti dan memahami hokum sewa beli (ijarah al muntahia bit tamlik) 2. memahami sewa beli yang di lembaga keuangan konvensional



10

Memahami dan Hokum gadai Mengakaji dan memiliki (rahn): memahami tentang pengetahuan gadai, dasar 1. pengertian dan hokum tentang hokum dasar hukumnya. hukumnya dan gadai, dan 2. sewa beli dalam membandingkan dengan membandingkan lembaga gadai konvensional dengan gadai konteks keuangan konvensional. konvensional

Mahasiswa mampu: 1. mengerti dan memahami hokum gadai (rhan). 2. memahami dan membedakan gadai konvensional atau syariah



11

Memahami dan memilki wawasan tentang perbankan islam, produk –produk –produk perbankan implementasinya

Mahasiswa mampu: 1. mengerti dan memahami perbankan islam 2. dapat membedakan


Literature atau buku – – buku bacaan yang terkait dengan fiqih muamalat. Layar monitor, computer,

Perbankan islam: 1. pengertian perbankan islam 2. produk – – produk perbankan islam 3. lembaga perbankan islam di

Mengkaji dan memahami tentang perbankan islam dan produk – produk – produknya produknya Penerapannya di lembaga keuangan syariah maupun konvensional / dunia bisnis

7

di lembaga keuangan syariah maupun konvensional

12

Indonesia dan dunia 4. perbedaan perbankan islam dan perbankan konvensional

Memahami dan Asuransi islam memilki wawasan 1. pengertian tentang asuransi asuransi islam dan islam, produk – dasar hukumnya. produk dan 2. perbedaan hokum asuransi asuransi islam dan islam dan suransi konvensional mengetahui perbedaan asuransi konvensional dan asuransi islam level Memahami dan Multi dalam memilki wawasan marketing tentang hokum islam: multi level 1. pengertian MLM marketing dan 2. landasan hokum penerapannya di multi level marketing lembaga dalam islam keuangan syariah 3. produk – – produk / konvensional MLM dalam pandangan islam Mehami dan memiliki wawasan tantang wawasan tantang

produk – – produk perbankan islam. 3. mengetahui perbedaan perbankan islam dan konvensional

papan tulis. Modul perkuliahan

Mengkaji dan memahami tentang hokum asuransi islam. Serta penerapannya dilembaga keuangan syariah maupun konvensional

Mahasiswa mampu: 1. mengerti dan memahami hokum asuransi islam 2. memahami dan membedakan asuransi islam dan suransi konvensional



Mengkaji dan mehami tentang hokum MLM. Serta penerapannya di lembaga keuangan syariah maupun konvensional

Mahasiswa mampu: 1. mengerti dan memahami hokum MLM 2. memahami dan membedakan mLM dalam konteks konvensional atau syariah



Pasar modal bursa Mengkaji dan efek: mendiskusikan tentang pasar modal 1. pengertian pasar hokum dalam islam dan modal

Mahasiswa mampu: 1. mengerti dan memahami hokum


Literature atau buku – – buku bacaan yang terkait dengan

8

hokum pasar 2. landasan hokum modal dan pasar modal dalam penerapannya di islam. lembaga 3. perbedaan pasar keuangan syariah modal dalam / konvensional perspektif islam dan konvensional 4. prinsip syairah dalam pasar modal

penerpannya dalam konteks lembaga keuangan syariah maupun konvensional

pasar modal dalam islam 2. memahami dan membedakan pasar modal syariah dan pasar modal konvensional

fiqih muamalat. Layar monitor, computer, papan tulis. Modul perkuliahan

F. KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI Sikap perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui: (1) proses pembelajaran, (2) pengalaman kerja mahasiswa, (3) penelitian dan/atau, (4) pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran Sistem Ekonomi Islam

Pengetahuan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui: (1) penalaran dalam proses proses pembelajaran, pembelajaran, (2) pengalaman kerja mahasiswa, mahasiswa, (3) penelitian dan/atau, dan/atau, (4) pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran Sistem Ekonomi Islam

KULIAH RESPONSI/ SEMI-N PRAKTR TUTORIAL AR TIK

CB R

RR

MR

RI

PR

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

9

Keterampilan kemampuan melakukan melakukan unjuk kerja kerja dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang diperoleh melalui : (1) pembelajaran Sistem Ekonomi Islam , Islam , (2) pengalaman kerja mahasiswa, mahasiswa, (3) penelitian dan/atau, (4) pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran, mencakup: (a) keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi; dan (b) keterampilan khusus sebagai kemampuan kerja

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi Teknologi Pendidikan

Jumlah

Catatan: Beri tanda V pada masing-masing kolom yang tersedia G. TAGIHAN/TUGAS: TAGIHAN/TUGAS: Jenis Tugas 1. Tugas Rutin (TR)

Uraian Tugas

Bentuk Tugas

Tugas yang diberikan oleh dosen untuk ketuntansan (daya serap) belajar mahasiswa menguasai materi kuliah yang disampaikan oleh dosen

10

1. Makalah 2. Presentasi 3. Peta konsep 4. Solusi pemecahan masalah 5. Ide dan gagasan

Bobot Nilai

10%

2. Critical Book Report (CBR)

Diskusi kelompok, Simulasi, Studi Kasus, Pembelajaran Kolaboratif, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Berbasis Proyek, Pembelajaran Berbasis Masalah, Penelitian, Perancangan, dan Pengembangan


15%

3. Critical Research Review (CRR)/ Critical Journal Review (CJR)

Tugas kajian hasil penelitian terkait pemecahan masalah atau pengkajian yang mendalam tentang konsep dan prinsip ilmu yang dipelajari ditinjau dari berbagai referensi hasil penelitian (jurnal) yang relevan digunakan sebagai sumber belajar pada mata kuliah tertentu.


15%

4. Mini Research (MR)

Tugas yang diberikan berupa kegiatan penelitian dalam skala terbatas yang ditujukan untuk memecahkan masalah, aplikasi teori, membuat dugaan melalui proses observasi, penyajian data, analisis data, temuan penelitian, penarikan

1. Makalah 2. Presentasi 3. Peta konsep 4. Solusi pemecahan masalah

20%

kesimpulan tentang pemecahan masalah penelitian, dan pela[orannya

5. Ide dan gagasan

Tugas berupa penyusunan karya ilmiah atau artikel ilmiah atau artikel popular secara tertulis tentang aplikasi muatan materi perkuliahan (kurikulum) dengan daya dukung referensi (buku, jurnal, jkarya ilmiah) yang up to date.


Tugas yang menuntut mahasiswa melakukan transferebel pengetahuan yang dipelajari dalam pemecahan masalah otentik berbagai bidang ilmu melalui proses investigasi ide dan pertanyaan, proses inquiry, proses berpikir kritis dan kreatif, dan terampil mengkomunikasikan mengkomunikasikan hasil pemecahan masalah dengan batas waktu tertentu


5. Rekayasa Ide (RI)

6. Project (PR)

Total

10%

20%

100%

11

TUGAS PERKULIAHAN: Tugas perkuliahan Diarahkan kepada pencapaian kompetensi dan tujuan belajar yang mencakup belajar terbimbing, terstruktur, dan mandiri. Tugas-Tugas perkuliahan ini mencakup tugas individual dan tugas kelompok. Setiap tugas merupakan hasil belajar mahasiswa orisinal individu atau kelompok, bukan pemindahan, peniruan atau pengcopian atau plagiat dari teman. Softskill, Softskill, Merupakan tugas mahasiswa yang mempunyai penilaian tersendiri. Hal ini meliputi: intergrasi pribadi, beretika, kemampuan berkomunikasi, kemampuan bekerjasama dengan orang lain/teman, kemampuan berpikir kritis, menghargai pendapat orang lain, kemampuan menyelesaikan masalah pribadi maupun kelompok, dan kemampuan mengambil keputusan. PERATURAN TUGAS: Hal-hal yang harus diperhatikan dan ditaati bersama, sesuai dengan peraturan yang disepakati bersama meliputi: 1. Jumlah kehadiran mahasiswa mahasiswa dalam perkuliahan perkuliahan tatap muka 75% dalam satu satu semester 2. Paper dikumpulkan sesuai jadwal, satu exemplar. Penyerahan Penyerahan tugas akan ditentukan oleh dosen melalui: e-mail, hardcopy, dan softcopy (CD-R). 3. Tugas diserahkan tepat waktu sesuai jadwal yang telah disepakati. Presebtasi menggunakan menggunakan program power point, dikumpulkan dalam bentuk file digital, dengan identitas mahasiswa yang jelas 4. Tugas diketik huruf arial/Calibri/time new roman fount 12, spasi 1,5berwarna biru untuk tulisan yang bersumber dari referensi, berwarna hitam untuk ditulis/hasil/ kajian sendiri. Hasil sitisasi harus ditulis sumbernya (yang layak secara akademik). 5. Penyerahan tugas paling lambat sesuai dengan jadwal, dan bila melampaui batas yang ditentukan maka mahasiswa mahasiswa akan di hubungi dan akan mempengaruhi nilai 6. Tugas mahasiswa yang pengerjaannya pengerjaannya sama 60% lebih dengan teman, maka akan dinilai kurang atau dipanggil dipanggil mahasiswa tersebut yang jawabannya sama untuk mempertanggungjawabkan tugas yang mereka buat. 7. Tugas terlambat dikumpulkan dan telah dihubungi, masih masih belum mengumpulkan, maka nilainya nilainya adalah BL (Belum Lengkap), belum keluar nilai di DPNA, sampai mahasiswa benar-benar sudah mengumpulkan tugas yang menjadi persyaratan yang disepakati.

H. KRITERIA PENILAIAN Prinsip Penilaian

Uraian Kriteria Penilaian

12

Edukatif

Merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu: (1) memperbaiki perencanaan dan cara belajar; dan (2) meraih capaian pembelajaran lulusan.

Otentik

Merupakan penilaian yang berorientasi pada proses belajar yang berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat proses pembelajaran berlangsung.

Objektif

Merupakan penilaian yang didasarkan pada standar yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai.

Akuntabel Transparan Rentang Nilai 90 – 90 – 100 100 80 - 89 70 - 79 0 - 69

Merupakan penilaian penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur prosedur dan kriteria kriteria yang jelas, disepakati pada awal awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa Merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua semua pemangku kepentingan Nilai

Bobot

Taraf Kompetensi

A B C E

4 3 2 0

Sangat Kompeten Kompeten Cukup Kompeten Tidak Kompeten

Nilai Akhir (NA) = Penilaian formatif berdasarkan pada NF1, NF2, NF3, NF4 disamping sudah mencakup penilaian pada: (1) keaktifan dan/atau potensi individu mahasiswa; (2) tugas kelompok dalam presentasi; (3) tugas individu mahasiswa.

I. REFERENSI/SUMBER BACAAN: 1. Wahbah az- zuhaily, al – al – fiqih fiqih al islam wa adillautu, Dar al-fikri Beirut, (WZ) 2. Abdul Hamid Mahmud Al-Ba’ly, Al-Ba’ly, Al-Madkhla Al-Madkhla li fiqhil Bunuk al –Islmiyah, al –Islmiyah, Cairo, Cairo, Ma’had Ad Ad -Dauli lil Bunuk wal Iqtishad al – al –Islamy,1983 Islamy,1983 3. Yusuf Musa, Muhamamad, Al-Amwal wa Nazhariyatul Aqd, Darul Fikri al – al – Araby, Mesir, Mesir, 1976 4. Muhammad abdul mannan, mannan, teori dan praktek ekonomi ekonomi islam, Yogyakarta, Yogyakarta, dana bhakti waqaf,1992 waqaf,1992 (MAM) (MAM) 5. Afzalur rahman, doktrin doktrin ekonomi islam, Yogyakarta, Yogyakarta, dana bhakti bhakti waqaf. (AR) 6. Adiwarman karim, bank bank islam , analisis fiqih dan keuangan keuangan , rajawali press, Jakarta, Jakarta, 2004(AK)

13

7. PSTTI UI dan muamalat muamalat institute, the filosofi filosofi of transaction of Islamic law, Jakarta, Jakarta, SIFA (SIFA) 8. Nasrun haroen, fiqih muamalah, Jakarta, gaya gaya media pratama, pratama, 2000(NH) 9. Helmi karim, fiqih fiqih muamalah, rajawali pers, Jakarta, Jakarta, 2003 10. Jaih Mubarak, fatwa-fatwa ekonomi syariah, (JM) 11. Asy syaitibi, abu ishak, al muwafaqat fi ushul al – syariah, – syariah, darul al – al – fikri, fikri, Beirut, 1973 12. Asy-shiddiqy, pengantar fiqh muamalah, bulan bintang Jakarta 13. Yusuq Qardhawi, bunga bank haram (terj). Jakarta, BSM, 2004 14. Hendy suhendy, fiqh muamalah, raja grafindo persada, Jakarta, 2002 (HS) 15. Rahmat syafii, fiqh muamalah, pustaka setia , bandung, 1999, (RS) 16. Ghufran, A. Fiqh muamalah, raja grafindo persada, Jakarta. (GA) 17. Syafi’I Antonio, bank syariah waca na ulama dan cendikiawan, tazkia institute dan bank Indonesia , Jakarta, 2002. (SA)

Mengetahui Ketua Prodi,

Dosen Pengampu ,

Juhari, S.Ag, M.EI

Tri Wahyudi Ramdhan, M.Pd.I NIDN. 2112128901

14

RPS Sistem Ekonomi Islam.docx

Recommend Documents