RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NamaSekolah
: SMK Muhammadiyah Batam
Kelas/Semester
: X / Genap
Mata Pelajaran
: Teknik Kerja Bengkel dan Gambar Teknik
Topik
: Mengerjakan macam-macam sambungan kabel
Alokasi waktu
: 4 x 45 menit
A. Kompetensi Inti :
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin in gin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian kaj ian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar :
3.4 Membedakan macam macam sambungan kabel 4.4 Membuat macam macam sambungan kabel C. Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.4.1
Menjelaskan bentuk- bentuk sambungan
3.4.2
Menjelaskan fungsi sambungan
3.4.3
Membedakan macam-macam sambungan kabel
1.4.1
Membuat macam sambungan kabel
D. Tujuan Pembelajaran Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Berbasis Proyek peserta didik dapat Membedakan macam macam sambungan kabel dan membuat macam-macam sambungan kabel dengan tepat.
E. Materi ajar
1. Materi Fakta / Konsep Macam – macam macam sambungan kabel berurat tunggal a. Sambungan ekor babi Sambungan ekor babi merupakan jenis sambungan kabel yang paling mudah sering digunakan karena teknik penyambungannya yang cukup mudah.
b. Sambungan bell hanger
c. Sambungan western union
d. Sambungan turn back
e. Sambungan britania
f. Sambungan scarf
2. Materi Konsep Membuat sambungan kabel pada instalasi listrik rumah tidak bisa dilakukan dengan sembarangan, harus dengan standar yang di tentukan. 3. Materi Prosedur a. Cara membuat sambungan ekor babi Cara membuat sambungan ekor babi adalah dengan mengupas masing-masing kabel sepanjang 3 cm. Setelah itu tahan jepit dengan menggunakan tang lancip atau kombinasi. Lalu puntir kabel yang telah dikupas tadi dengan menggunakan tang yang lain. Puntirlah kabel ke kanan searah dengan putaran jarum jam. b. Cara membuat sambungan bell hangers cukup hangers cukup Cara membuat sambungan bell hangers cukup hangers cukup mudah, hanya perlu mengupas dua buah kabel yang ingin disambung. Setelah itu bengkokan keduanya hingga membentuk huruf L dan puntir dengan arah yang saling berlawanan. c. Sambungan Western Union
Sama halnya dengan bell dengan bell hangers, hangers, sambungan kabel ini juga digunakan pada saat ingin menambah panjang suatu kabel. Caranya yaitu dengan mengupas dua buah kabel masing-masing sepanjang 3 cm dan 5 cm. d. Sambungan Bolak-Balik Sambungan bolak-balik memiliki kekuatan yang tidak perlu diragukan lagi, bahkan pada saat direntang sekalipun. Nah untuk membuatnya, kupaslah masing-masing kabel sepanjang 3 sm dan 5 cm e. Sambungan kabel Britania Sambungan kabel Britania sering digunakan pada penghantar yang memiliki luas penampang atau diameter yang cukup besar. Untuk Untuk membuatnya, kupaslah masingmasing kabel sama panjang lalu bengkokan masing-masing ujungnya. Kemudia ambil seutas kawat penghantar dengan ukuran yang lebih kecil atau sama dengan kabel yang akan disambung. Lilitkanlah pada kedua kabel tersebut dengan cara dipuntir menggunakan tang. F. Pedekatan
Metode teori, diskusi, praktik, Tanya jawab dan penugasan G. KegiatanPembelajaran
Pertemuan Ke : 1 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
a) Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik untuk mengecek kerapian meja dan kursi serta kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan yang dilanjutkan
dengan berdoa untuk memulai awal belajar dan mengabsen peserta didik satu per satu. b) Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi terkait yang akan dipelajari agar mendorong rasa ingin tahu siswa dan berpikir kritis. c) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai siswa setelah belajar.
30 “
d) Guru menjelaskan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan, yaitu Standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis e) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan, adapun teknik penilaian yang akan digunakan, Inti
“
Mengamati a) Peserta didik menyaksikan contoh macam-macam sambungan untuk memberikan gambaran kepada peserta didik b) Peserta didik menerima penjelasan tentang fungsi macam-macam sambungan untuk memberikan gambaran kepada peserta didik c) Peserta didik melihat macam-macam sambungan Menanya a) siswa didorong untuk bertanya tentang ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis b) siswa didorong untuk bertanya tentang fungsi ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis Mengumpulkan Informasi a) Guru membimbing dan memfasilitasi peserta didik untuk
mengumpulkan
informasi
sebanyak-
banyaknya yang relevan baik dari buku ataupun sumber lainnya tentang standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis b) Peserta membahas dan menyelesaikan menyelesaikan lembar kerja yang telah dibagikan. c) Peserta
didik
saling
bekerjasama
untuk
mengerjakan lembar kerja Mengasosiasi/Menalar a) Peserta didik dalam kelompok melakukan analisis data, menentukan hubungan dan menyatukan
pendapat masing-masing anggota kelompok yang kemudian disajikan dalam bentuk laporan. b) Peserta didik menyiapkan laporan hasil diskusi kelompok secara rapi, rinci dan sistematis. c) Masing-masing kelompok menentukan perwakilan kelompok secara musyawarah untuk menyajikan laporan didepan kelas. Mengkomunikasikan a) Perwakilan
kelompok
mempresentasikan
hasil
yang diskusi
ditunjuk kelompoknya
secara runtun, sistematis dan santun. Peserta didik yang lain dari kelompok penyaji dapat memberikan penjelasan tambahan. b) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik dari kelompok
lain
untuk
memberikan
tanggapan
terhadap hasil diskusi kelompok penyaji dengan sopan. c) Guru melibatkan peserta didik dalam mengevaluasi jawaban kelompok penyaji serta masukan dari beberapa peserta didik yang lain. d) Guru meminta peserta didik mengumpulkan semua hasil diskusi tiap kelompok Penutup
a) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan jika ada hal-hal yang masih belum jelas, dan membuat kesimpulan bersamasama. b) Guru memberikan posttest kepada siswa untuk mengetahui
penguasaan
peserta
didik
secara
individu terhadap materi yang dajarkan dari awal sampai akhir. c) Guru menyampaikan untuk mempersiapkan diri belajar mengulangi pelajaran di rumah agar tidak lupa.
60
“
d) Guru
menyampaikan
sub
materi
yang
akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya. Bahwa minggu berikutnya kita akan lanjutkan dengan materi oleh karena itu belajar dirumah.
H. Penilaian I. Sumber, Alat dan Bahan
a. Buku Ilmu Listrik SMK terbitan PT. Angkasa Bandung b. Buku BSE, Direktorat Pembinaan sekolah Kejuruan, Diknas c. Modul PLPG 2013, Teknik Elektro d. Silabus dan Kurikulum 2013 a. Internet b. LCD c. Papantulis d. Media power point e. Laptop
5. Penilaian 1.
Teknik Penilaian: Tes tertulis, Observasi, Wawancara
2.
Prosedur Penilaian: No
1.
Aspek yang dinilai
Teknik
Waktu
Penilaian
Penilaian
Sikap
a. Terlibataktifdalampembelajaranmenjelaskanmacam -macam sambungan kabeldan dapat bekerjasama dengan sesama siswa dan guru.
Pengamatan
Selama pembelajaran pembelajaran
b. Toleranterhadap proses pemecahanmasalah yang
berbedadankreatif. 2.
Pengetahuan
a. Menjelaskanmacam-macam sambungan kabel dan cara-cara menyambung kabel yang benar 3.
Pengamatan
Penyelesaian
dan tes
tugas individu
Keterampilan a.
Terampilmenjelaskan sambung kabel dengan baik dan benar Observasi
Selama Pembelajaran
6. InstrumenPenilaianHasilbelajar a. Penilaianpengetahuan
Kisi kisipenilaian No
Kisi-kisi Menjelaskansyarat-
1
1.
dalam melakukan
melakukan sambungan
sambungan kabel?
macam sambungan
(skor)
jenis
Sebutkan syarat-syarat
syarat dalam
Menyebutkan macam2
Soal
(25)
essey
2. Sebutkan macammacam sambungan?
(50)
essey
kabel Menjelaskancaramenya 3. Sebutkanlangkah 3
mbung kabel dengan
langkah menyambung
benar
kabel dengan benar?
(25)
Skor total = 100 a. Soal
1. Sebutkan syarat-syarat dalam melakukan sambungan kabel? 2. Sebutkanmacammacampercabangan kabel? 3. Sebutkanlangkah -langkah menyambung kabel dengan benar?
b. Jawab 1. a. Disesuaikan dengan fungsi atau kegunaanya
b. Sambungan kabel harus harus kuat baik secara mekanis dan kelistrikan c. Sambungan harus dipatri dan diberi isolasi d. sambungan harus rapi 2. a. Ekor babi
b. Bell hanger a. Wisten union b. Turn back c. Britania d. Scart
essey
3. Potong kabel dengan ujung yang yang rata lalu kupas isolator is olator antara 60 samapi 80 mm,
ujung isolator yang dikupas membentuk sudut 30 o , Semua kabel yang akan disambung disatukan dan dijepit dengan tang, kemudian diputar searah jarum jam sampai erat. Perhitungannilaiakhirdalamskala 0 – 100 100 ,denganpedomansebagaiberikut :
Nilai Akhir =
ℎ
100
b. PenilaianSikap
1. TeknikPenilaian: Observasi 2. BentukInstrumen: Lembarobservasi 3. Kisi-kisi: No.
Sikap/nilai
Butir Instrumen
1. Menghargai orang lain
1
2. Displin
2
3. Aktifitas
3
4. Kerjasama
4
5. Komunikasi
5
4. Instrumen PenilaianSikap
Dalam pembelajaran
N
Nama
o
PesertaDidik
individu
Dalam
maupun
pembelajaran
kelompok
selalu displin
dapat
(2)
menghargai teman (1)
1 1
Tri Suprapti
2
Gunawan
3
Tri Wuryani
2
3
Selalu
aktif
dalam kegiatan pembelajaran .(3)
Dalam
Dapat
kegiatan
komunikasi
pembelajara
dengan
baik
n
sama
guru
Total
dan teman (5)
Skor
dapat
bekerjasama dengan teman
dan
guru (4)
4
5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
3
4
5
1
2
3
4
5
4
Mohamad K.
5
Widadi
6
Roni Nunuk S
7
Agung D
8
Sutarjo
9
Rokhmad A T
Keterangan Keterangan Nilai:
Sangat Kurang
= 1
Cukup
= 3
Kurang
= 2
Baik
= 4
Amat baik
Kriteria: A = Total Skor 21-25 B = Total Skor 11-20 C = Total Skor6-10 D = Total Skor 5
c. Keterampilan
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran
: Pekerjaan Mekanik Dasar
Kelas/Semester Kelas/Semester
: X/1
Tahun Pelajaran
: 2013/2014
Waktu Pengamatan
: 30 menit
=5
Indikator terampilmenjelaskan terampilmenjelaskan macam-macam macam-macam sambungan kabel.
1. Kurangterampiljika sama sekali tidak dapatmenjelaskanmacam-macam sambungan kabel 2. Terampiljika menunjukkan sudah ada usahauntuk menjelaskanmacam-macam sambungan kabel 3. Sangat terampil,jika dapat menjelaskanmacam-macam sambungan kabel dengan benar
Bubuhkan tanda √pada kolom -kolom sesuai hasil pengamatan. Keterampilan No
NamaSiswa
Menjelaskan macam-macam sambungan kabel KT
1
Tri Suprapti
2
Gunawan
3
Tri Wuryani
4
Mohamad K.
5
Widadi
6
Roni Nunuk S
7
Agung D
8
Sutarjo
9
Rokhmad A T
T
ST
Keterangan: KT
: KurangTerampil
T
: Terampil
ST
: SangatTerampil
Sragen, Oktober 2013 DosenPembimbing
Guru Pengampu
Drs. Agus Suryanto, M.T
Eko Prasetyo Prasetyo
