RPP P Web Lanjut XII Ke 2 RPL SMK Taruna Bhakti

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan

:

SMK Taruna Bhakti Depk 

Tahun Pelajaran Kela'%See'ter

: :

!"#$%!"#&  *++ %,

Prra Keahlian

:

Teknik Kputer dan in-ra'i

Paket Keahlian Mata Pelajaran Tpik Alka'i/aktu

: : : :

Reka.a'a Perankat Lunak  Perraan /e0 Dinai' Kn'ep 1ull Sta2k /e0 De3elpent 4 JP (5 4, enit)

Perteuan ke

:

#

A6 Kpe Kpete ten' n'ii +nti +nti

3. Memaha Memahami, mi, menerapk menerapkan an dan mengan menganalis alisis is pengetahu pengetahuan an faktual, faktual, konseptual, konseptual, prosedural dan metakognitif metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan hum humanio aniora ra

dalam alam

wawa wawasa san n

keman emanu usiaa siaan, n,

keban ebangs gsaa aan, n,

kene kenega gara raan an,, dan dan pera perada daba ban n terk terkai aitt peny penyeb ebab ab feno fenom mena ena dan dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengol Mengolah, ah, menalar menalar,, dan menyaji menyaji dalam ranah ranah konkret konkret dan ranah ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah sekolah secara mandiri, mandiri, bertindak bertindak secara efektif efektif dan kreatif dan mam mampu mela melaks ksan anak akan an tuga tugass spes spesif ifik ik diba dibawa wah h peng pengaw awas asan an langsung. B6

Kpeten'i Da'ar 3.1. Memahami aplikasi web stateful 4.1. Mengolah data pada aplikasi web stateful C6 +ndikat +ndikatrr Pen2a Pen2apaian paian Kpeten Kpeten'i 'i

3. Indi Indika kato torr (I! (I!"" 3.#.1 Memahami Memahami !onsep !onsep $eb %tatefull %tatefull (&ull (&ull %tack %tack $eb $eb 'eelopment" 'eelopment" 3.#.# 3.#.# Mengan Menganalis alis )enis*j )enis*jeni eniss $eb $eb 'eelo 'eeloper  per  3.#.3 Menganalisis Menganalisis tools dalam pengembang pengembangan an web setiap jenis web deeloper  deeloper  4. Indikator Indikator (I!" 4.#.1 4.#.1 Menalar Menalar rose rosedur dur engo engolah lahan an data data pada aplik aplikasi asi web state stateful. ful. 4.#.# Menerapkan Menerapkan prosedur prosedur pengol pengolahan ahan data pada aplikasi aplikasi web web stateful

D6 Tujuan Pe0elajaran 1 Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan !onsep engembangan +plikasi $eb

#

%tateful dengan teliti dan santun Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis jenis*jenis web deeloper dengan teliti

3

dan santun. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan prosdur pengolahan data data pada

4

aplikasi web stateful dengan teliti dan santun Melalui diskusi peserta didik dapat Menganalisis tools dalam pengembangan web tiap



kategori web deeloper dengan teliti dan santun Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis tools dalam pengembangan web stateful dengan teliti dan santun

E6 Materi Pe0elajaran Apa .an 7aru' Dilakukan untuk Menjadi 1ull8Sta2k De3elper9  Pendahuluan

%ebagai deeloper untuk memasuki dunia industri tentunya memiliki tantangannya sendiri yang semakin hari semakin kompleks permintaannya, dengan kondisi yang dinamis permintaan industri yang menuntut kita untuk bergeser ke tools dan bahasa  pemrograman yang populer dan banyak digunakan.

-ahkan jika dibayangkan coders, dahulu dengan satu bahasa pemrograman saja yang digunakan programmer dapat menyelesaikan sebuah aplikasi tetapi tidak dengan sekarang, programmer dituntut untuk tahu berbagai teknologi dari berbagai platform yang akan berdampak pada si programmernya dalam menyelesaikan pekerjannya dengan baik. Apa .an diak'ud denan 1ull8Sta2k De3elper 9

ernahkan sahabat coders bekerja pada suatu bahasa pemrograman misalnya kita akan membuat sebuah tampilan website dengan menggunakan bahasa pemrograman html, selain kita membuat kerangka websitenya ternyata kita juga harus bisa membuat desain atau tampilannya bisa kita menggunakan software editing photo dan juga kita haru mengkonersikan desain tersebut ke dalam bentuk kode front*end. 'engan demikian inilah yang sering diistilahan &ull*%tack 'eeloper.

Teknli .an diperlukan 1ull8Sta2k De3elper

-aiklah coders, mari kita bahas satu per satu teknologi utama apa saja yang diperlukan full*stack deeloper sekarang untuk bekerja  S.'te Adini'tratin

1. /inu0 dan basic shell scripting #. loud computing +ma2on, ackspace, etc. 3. -ackground processing earman, edis 4. %earch 5lasticsearch, %phin0, %olr  . aching 6arnish, Memcached, + 7 8pache 9. Monitoring :agios

/inu0 digunakan di sebagian besar Internet, secara umum menjadi sistem operasi di  pengembangan web, seorang full*stack deeloper sebaiknya tahu cara kerja cloud hosting seperti +ma2on, ackspace, atau penyedia lainnya, bes erta +I*nya.

encarian menjadi bagian yang tidak terpisahkan di sebagian website. %eorang deeloper sebaiknya harus tahu cara menyiapkan dan menggunakan serer pencarian seperti sphin0 atau elasticsearch.

aching juga penting, seperti 6arnish, reerse pro0y, Memcached, dan opcode caching. 'eeloper harus tahu hal*hal tersebut dan bagaimana cara menggunakannya.

/e0 De3elpent Tl'

1.

6ersion control it, Mercurial, %6:

#.

6irtualisasi 6irtual-o0, 6agrant, 'ocker 

%ekarang, sudah menjadi hal yang wajib untuk menggunakan ersion control, meskipun coders adalah solo web deeloper. 'engan didukung irtualisasi, mempunyai  banyak lingkungan pengembangan per proyek sangat bagus untuk dimiliki dan sangat mudah untuk mengaturnya dengan 6irtual-o0 dan 6agrant. )ika ingin bekerja dengan 6agrant, deeloper juga harus tahu sintaks dasar dari uby dan skrip shell.

Ba2k8End Te2h

1.

$eb serers +pache, :gin0

#.

rogramming language ;, :ode)%, uby

3.

'atabase My%
+pache = :gin0 adalah web serer yang banyak digunakan oleh web deeloper. %eorang full*stack deeloper harus tahu cara mengatur aplikasi*aplikasi ini untuk  melayani konten websitenya.

; hal yang harus dikuasai di tingkat tinggi, sementara :ode)%, uby baik juga untuk diketahui. %ebagai tambahan, manajemen basisdata juga menjadi syarat untuk seorang web deeloper. erbedaan database relasional (seperti My%
database (Mongo'-, edis, asandra" adalah hal yang perlu diketahui, selain sintaks >M/7)%8:. 1rnt8End Te2h

1.

;?M/ 7 ;?M/ %emantic web

#.

%% 7 %%3 /5%%, %+%%, Media
3.

)aa%cript j
4.

ompatibility @uirks across browsers

.

esponsie design

9.

+)+>, )%8:, >M/, $eb%ocket

Metodologi dan framework baru terus bermunculan tiap hari, mulai dari M6, M66M, M6, +ngular, !nockout, 5mber, dll.

%elain ;?M/, %%, )+ascript, seorang full stack deeloper sebaiknya harus tahu tentang responsie web design dan bagaimana bekerja dengan media @ueries dan %%  preprocessors seperti /5%% dan %+%%.

!omunikasi dengan back*end ia +)+> atau $eb%ocket juga penting untuk  dipelajari.

De'in

1.

onerting website design into front*end code

#.

AI

3.

A>

%elain teknologi front*end, seorang full*stack deeloper juga harus paham apa yang mungkin bisa dibuat dan apa yang tidak dengan keterbatasan akan ;?M/7%%7)asacript dan menkonersi desain dari file software editing photo.

'engan banyaknya teknologi yang telah disebutkan diatas, deeloper bisa saja tidak  harus menggunakannya, seperti uby atau lebih spesifik lagi pustaka )aascript. +kan tetapi, semua hal tersebut saling berhubungan dengan yang lain satu sama lain.

%ebagai contoh, jika kita ingin menyiapkan 6agrant, kita harus tahu sintaks uby. )ika kita ingin memanipulasi elemen '8M, )@uery menjadi hal yang wajib dipelajari. Su0er : http':%%6'itepint62%-ull8'ta2k8de3elper% 16 Pendekatan; Mdel dan Metde • • •

endekatan Model embelajaran Metode

 %tudent enter    'iscoer /earning  aparan, 'iskusi, 'esmonstrasi,?anya jawab, dan raktikum

. !egiatan embelajaran

Keiatan Pendahuluan

Alka'i

De'krip'i Keiatan •

!etua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan

•

dimulai. uru menjelaskan manfaat  penguasan kompetensi dasar ini

/aktu #B

menit

sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar •

• •

Keiatan +nti

lainnya

yang

tercakup

dalam

mata

pelajaran

 pemrograman web dinamis uru menjelaskan  pembelajaran saintifik dan  roject -ased /earning yang digunakan.serta aparan, 'iskusi, ?anya jawab uru menjelaskan penilaian yang akan dilaksanakan. +persepsi menghubungkan dengan materi terdahulu dan

kehidupan sehari*hari Penentuan Pertan.aan Menda'ar (Start /ith the E''ential
uru  Menanyakan apa itu pengamanan data pada aplikasi

•

web C %iswa  berdiskusi dan melakukann ?anya jawab

Den'tra'i •

uru Melakukan simulasi dan demonstrasi perbedaan web +I dengan +uthentikasi dan yang tidak menggunakan +uthentikasi.

14B menit

Keiatan

De'krip'i Keiatan •

%iswa  Mengamati simulasi dan demonstrasi yang dilakukan

•

oleh guru %iswa  melakukan ?anya jawab mengenai simulasi dan demonstrasi yang dilakukan oleh guru

Mende'ain Peren2anaan Pr.ek •

uru dan siswa membuat kesepakatan pembelajaran prinsip dasar sistem pengamanan data pada aplikasi $eb dan $eb +I dengan melanjutkan project sebelumnya yaitu membuat $eb

•

+I yang belum terdapat authentikasi di dalamnya. %ekenario embelajaran mengenai engamanan $eb +I Mempunyai unprotected and protected routes o Aser akan authenticate by passing in a name and a o  password dan akan mendapatkan feedback dalam o

o

 bentuk token. ?he user akan menyimpan token mereka pada clientside dan mengirimnya setiap re@uest. $e will alidate this token, and if all is good, pass back information in )%8: format

Men.u'un Jadal (Create a S2hedule) •

roject %ebelumnya membuat web +I unprotected (tanpa

•

authentikasi" roject %aat ini membuat authentikasi7pengamanan web +I dengan )%8: web ?oken pada project sebelumnya.

Menitr pe'erta didik dan keajuan pr.ek (Monitor the  Students and the Progress of the Project) •

uru Memonitor progress pembuatan project $eb +I

•

sederhana siswa. %iswa Menunjukkan progress report dari project $eb +I yang sedang di bangun.

Menuji 7a'il (Assess the Outcome) •

uru Menguji hasil dari engamanan $eb +I dengan +uthentikasi web token menggnakan 8%?man.

Alka'i /aktu

Keiatan

De'krip'i Keiatan

Alka'i /aktu

Mene3alua'i Penalaan (Evaluate the Experience) •

%iswa mengemukakan pendapat mengenai hasil pengujian terhadap roject $eb +I yang mereka buat (perwakilan".

Penutup

1

Pe'erta didik  menanyakan hal*hal yang masih ragu dan

#

melaksanakan ealuasi =uru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal*hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi

3 4

kesalah*pahaman terhadap materi. Pe'erta didik  menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru =uru memberikan penguatan tentang pengamanan data pada



aplikasi web serta penerapannya dalam kehidupan sehari*hari. =uru member tugas untuk pertemuan selanjutnya dan mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

;. enilaian embelajaran, emedial dan engayaan

#

Penilaian Sikap

-entuk instrument  eklist Instrumen



#6 >0'er3a'i

PEN+LA+AN S+KAP (>0'er3a'i) +n'truent penilaian 'ikap untuk 0'er3a'i

#B Menit

 :

 :+M+

8

%I%$+

'isiplin 1

#

3

4

+spek %ikap Dang 'inilai ?anggung !erjasama )ujur  jawab 1 # 3 4 1 # 3 4 1 # 3

%antun 4

1

#

3

4

1 # 3 !atagori7 rubric :ilai sikap dari obserasi 1 # 3 46

E )ika satu indicator terlihat E )ika dua indicator terlihat E )ika tiga indicator terlihat E )ika empat indicator terlihat +ndikatr penilaian 'ikap : A'pek .an

Sikap .an Diukur

Diukur

1

'isiplin

3

!erjasama



?anggung  jawab

;adir tepat waktu Menyelesaikan tugas tepat waktu Mengikuti seluruh proses pembelajaran ?idak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif  -ersama*sama menyelesaikan tugas yang diberikan -ekerja sama dalam menjawab pertanyaan Mau menjaga keselamatan diri dan teman %aling mengisi kekurangan anggota kelompok  Mau mengakui kesalahan yang dilakukan Melaksanakan tugas dengan sungguh*sungguh ?idak mencari cari kesalahan teman

Mengerjakan tugas yang diterima Mengatakan keadaan yang sebenarnya ?idak menyontek hasil pekerjaan orang lain 4. )ujur  Mau mengakui kesalahan yang dibuat Mencantumkan sumber dari yang dikutip7 dibuat -aik budi bahasanya (sopan ucapannya" Menggunakan ungkapan yang tepat . %antun Mengeksperiskan wajah yang cerah -erperilaku sopan Nilai akhir (NA) 'ikap dari 0'er3a'i ? diperleh dari du' ('kr .an palin 'erin un2ul) dari a'pek .an dinilai6

Kateri nilai 'ikap:

1" %angat baik jika memperoleh nilai akhir 4 #" -aik jika memperoleh nilai akhir 3

3" ukup jika memperoleh nilai akhir # 4" !urang jika memperoleh nilai akhir 1

!6Penilaian Diri Sendiri +n'truen penilaian diri 'endiri Pern.ataan N @ru

Naa

t

   t   a   p   e    t   s   a    l   e   u    k   t    k   k   a   u   s   a   w    M   a   y   a    %

  n   a   u    k    l    t   u   k   p   a   w   m   t   u   a   g   p   n   e   e   t    M  s   a   a   g   u   y   a   t    %

  a    t    i   a   a   t    i    k   a   a   u   m   e   e   s   s    M   m   a   a   y   a   g    %   a   r   e   s    b    i    t   r   e

  n   a    k   a    j   r   e   g   n   e    M   a   y   a    %   n   a    k    i   r

  m   a    l   a    d    b    i    t   r   e    ?   a   y   a    %   n   a   r   a    j

   i    i    t   a   u   u    k    i   s   e   g   s   n   e   m   u    M    k    t   a   i    k   y   a   a    %   r   p   g   n   a   y    h   n

  u    k   a   u    b   t   a   a   m    i   w   a   a    b   u   s   m   s   e   e   s    i    M    l   a   u   y   a   t    %   n   a

1 # 3 ?idak pernah E 1 ?erkadang

E#

/ebih sering

E3

%elalu

E4

Nilai akhir (NA) 'ikap dari penilaian ? diperleh dari du' ('kr .an palin 'erinun2ul ) dari a'pek .an dinilai6 Kateri nilai 'ikap:

a.  b. c. d.

%angat baik jika memperoleh nilai akhir 4 -aik jika memperoleh nilai akhir 3 ukup jika memperoleh nilai akhir # !urang jika memperoleh nilai akhir 1

  u    k   u    b   a   w   a    b   m   e    M   a   y   a    %   n   a

6Penilaian antar tean +n'truen Penilaian Antar Tean

 :ama teman

 FFFFFFFFFF..FFFFF

!elas

 FFFFFFFFFF..FFFFF

Materi okok7 semester

 FFFFFFFFFFFFFFF..

?anggal

 FFFFFFFFF.FFFFFF.

-erilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan 4 E selalu 3 E sering # E jarang 1 E tidak pernah

N

1

2

3 4 ..

A'pekPenaatan

Skr

4

3

#

1

 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan  Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalinkarya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya Melaporkan data atau informasi apa adanya ..

Nilai akhir (A) 'ikap untukpenilaianantarteandiperleh dari du' ('kr .an palin 'erin un2ul) dari keepat a'pek 'ikap di ata'6

Kateri nilai 'ikap:

%angat baik jika memperoleh nilai akhir 4 -aik jika memperoleh nilai akhir 3

ukup jika memperoleh nilai akhir # !urang jika memperoleh nilai akhir 1 46 PEN+LA+AN J@RNAL )urnal merupakan catatan pendidik di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan keleahan peserta didik yang berkaitan dengan 'ikap dan perilaku6 +NSTR@MEN PEN+L+AN J@RNAL Naa : Kela' :

N

7ari%Tanal

Sikap % Perilaku P'itiNeati-  

Keteranan

# !  4 Nilai Akhir (NA) untuk'ikap ? du' dari 0'er3a'i  du' dari penilaian diri  du' penilian antar tean  jurnal%,

PEN+LA+AN PEN=ETA7@AN

Mata elajaran

 +:+: -+:A: )+I:+: !5/+% >I

!ompetensi 'asar  3.1

Indikator 1. Memahami

Indikator %oal 'apat

)enis %oal 5ssay

%oal 1. ?uliskan

Memahami

rinsip

memahami

 pengertian

hubungan

komunikasi

 pengertian dari

tentang

data

komunikasi

komunikasi

data

data C

komputer

ke

 jaringan

5ssay 2. ?uliskan

2. Menganalisi

s roses

Menjelaskan

komponen

komunikasi

tentang

utama dalam

data dalam

!omponen

 berkomunikasi

sebuah

komunikasi

G

 jaringan

5ssay 3. +pakah nama

kabel local Memahami

organisasi

 prinsip

internasional

komunikasi

yang mengatur

data yang di

tentang

 buat oleh

 protokol

organisasi

komunikasi

internasional

data dalam sebuah  jaringanC 5ssay 4. ?uliskan dan

terangkan tentang H 8%I Memahami tentang prinsip komunikasi data

layerC 5ssay !. ?uliskan

minimal 1  protokol yang ada pada setiap

Memahami

H 8%I /ayerC

 protokol yang ada pada 8%I layer  Kun2i Jaa0an Sal 1.

!omunikasi data adalah pertukaran data antara dua perangkat atau lebih

???abel #.

a6 Ki'i8ki'i

/5M-+ 5:I/+I+: !5?5+MI/+: Ki'i8ki'i dan Sal Kpeten

+ndikatr (+PK)

'i Da'ar 4.1

4.1.1.Menalar

Menalar

rinsip

hubungan

+ndikatr

Sal

Sal enugasa

arilah informasi,

 pengertian

n

lalu diskusikan pada

komunikasi data

dan

kelompok  kelompok masing*

komputer

4.1.#.Menganalis

komponen

ke jaringan

is roses

dalam

komunikasi data

 berkomuni

dalam sebuah  jaringan kabel

Sal 1. Menalar

Jeni'

masing mengenai  1. !omunikasi data dan

kasi #. Memahami

komponen dalam

tentang

local

 posedur internasion

 berkomunika si #. 8rganisasi

al dalam

yang

 berkomuni

mengatur

kasi dalam

tentang

sebuah

komunikasi

 jaringan 3. Menyajika

data 3. &ungsi dan

n fungsi

 protokol dari

dan

8%I /ayer

 protokol dari setiap 8%I /ayer 

PEN+LA+AN K+NERJA%PRAKT+K  LEMBAR PEN+LA+AN ASPEK KETERAMP+LAN Ru0rik Pen'kran A'pek Keterapilan

N

De'krip'i keiatan ersiapan

Kriteria

a. Materi, referensi7sumber dicantumkan, urutan disusun secara sistematis, sangat

Skr

1BB

tepat sesuai kaidah bahasa

yang benar   b. Materi, referensi7sumber dicantumkan, urutan disusun 1

B

secara sistematis dan tepat c. Materi, referensi7sumber dicantumkan, urutan disusun

JB

kurang tepat d. Materi, referensi7sumber dicantumkan, urutan disusun Anjuk !erja

#

!etepatan 3

$aktu

resentasi 4

royek 

H

tidak tepat Indikator pertama  a. Menggunakan infokus dengan sangat tepat

1BB

 b. Menggunakan infokus dengan tepat

B

c. Menggunakan infokus kurang tepat

JB

d. Menggunakan infokus tidak tepat Indikator kedua 

H

a. enyajian materi dilakukan sangat tepat

1BB

 b. enyajian materi dilakukan tepat

B

c. enyajian materi dilakukan kurang tepat

JB

d. enyajian materi dilakukan tidak tepat a. royek selesai dan tepat waktu

H 1BB

 b. royek selesai dan kurang tepat waktu

B

c. royek kurang selesai dan kurang tepat waktu

JB

d. royek kurang selesai dan tidak tepat waktu a. enyajian presentasi sangat bagus

H 1BB

 b. enyajian presentasi bagus

B

c. enyajian presentasi kurang bagus

JB

d. enyajian peresentasi tidak bagus

H

Keteranan:

?otal :ilai +spek !eterampilan E (ersiapan K :ilai Anjuk !erja K :ilai !etepatan $aktu K :ilai resentasi" 719 /embar enilaian +spek keterampilan

Nilai Keterapilan

Jula h

N

Naa Per'iapan

@njuk

Ketepatan

Pre'enta'i

/aktu .........................

Pr.ek  ...........................

.......

.........................

..........................

.......

1

....................

................

Kerja ................

#

....................

................

................

PEN+LA+AN P>RT>1>L+>

)enis ortofolio

 !umpulan ;asil ?ugas indiidu atau !elompok 

?ujuan ortofolio

 Memantau perkembangan kemampuan keterampilan siswa untuk dapat mengidentifikasi simbol, terminology,  jenis,karakteristikdan media system kontrol

?ugas I 1. -uat rangkuman hasil diskusi #. %impan setiap tugas yang diberikan ke dalam map indiidu siswa (warna map sesuai dengan kelas masing*masing7tiap kelas beda warna map" 3. -atas waktu pengumpulan tugas adalah di pertemuan terakhir sebelum pelaksanaan A+%.

edoman enskoran

!riteria

%korMaksima l

%iswa menyimpan semua tugas yang telah dikerjakan dengan lengkap, dan tugas dikerjakan dengan benar, serta dikumpulkan

4

tepat waktu %iswa menyimpan tugas*tugas yang telah dikerjakan, dan sebagian besar benar tapi kurang lengkap, serta dikumpulkan

3

tepat waktu %iswa menyimpan tugas*tugas yang telah dikerjakan, namun

#

sebagian besar salah, kurang lengkap, dan tidak dikumpulkan

tepat waktu %iswa menyimpan tugas*tugas yang telah dikerjakan, namun tugas yang dikerjakan salah, dan kurang lengkap, serta tidak dikumpulkan tepat waktu %iswa tidak menyimpan satu pun tugas*tugas yang diberikan karena tidak pernah mengumpulkan tugas

1

B

LEMBAR PEN+LA+AN P>RT>1>L+>

 :ama siswa7!elompok

 +2is

!elas

 >I ?5I

%emester7?ahun elajaran

 : o

)enis?ugas

!'

:ilai

?es tulis

3.1

3

 perorangan angkuma

4.1

3

 37 #B1*#B19

?anda?angan eserta'idi uru k 

!eterangan (?glengumpulan"

n hasil diskusi  perorangan Makalah

3

hasil diskusi kelompok 

I.

Media, +lat, -ahan, dan %umber -elajar 

•

+lat dan -ahan  ?ombol, lampu senter, lampu /5', battery, kabel pejal, protoboard,

•

/!% (/embar !erja %iswa", Multimeter  Media embelajaran /' projector, /aptop, -ahan ?ayang

•

%umber -elajar  -uku pegangan guru  o

%etiawan, I. #BBJ. L Kontrol PID untuk Proses Industri" . )akarta

5le0 Media

!omputindo. %umber lain  o

utra, +.5. #BB#.  Belajar Mikrokontroler AT89C51/52/55” Dogyakarta

o

aa Media. 8gata, !. 14. !ol#in$ Control %n$ineerin$ Pro&le' (it) MAT*AB”. :ew )ersey rentice ;all.

Mengetahui,

'epok, )uli #B19

!epala %M! ?aruna -hakti

uru Mapel

Asman ;asan, %.d

amadin ?argan, %?