Rpp Kimia Kelas XII SMK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Program Alokasi Wakt Stan!ar Kom"etensi Kom"etensi #asar

% % % % % % %

$n!ikator

%

SMK Pls Ass&thi&&ah K$M$A '$$ /  Sema Bi!ang Keahlian  Jam * +, Menit (- Perteman) . Memahami Memahami koloi!0 koloi!0 ss"en ss"ensi0 si0 !an lartan lartan sejati sejati  Mengi!enti1ikasi koloi!0 ss"ensi0 ss"ensi0 !an lartan lartan sejati 2 Mem3e!akan ma4am ma4am !an si1at koloi! . Menera"kan sistem sistem koloi! !alam kehi!"an  Mengelom"ok Mengelom"okkan kan 4am"ran 4am"ran ke !alam ss"ensi ss"ensi kasar kasar00 sistem koloi!0 koloi!0 ata lartan lartan sejati sejati 2 Menjel Menjelask askan an a!an&a a!an&a  ma4am ma4am sistem sistem koloi! koloi! 3er!asar 3er!asarkan kan 1ase ter!is" ter!is"ers ersii !an me!im me!im ter!is"ersi !an me!im "en!is"ersi . Mengelom"ok Mengelom"okkan kan koloi! koloi! &ang a!a !i lingkng lingkngan an ke !alam 3e3era" 3e3era"aa ma4am sistem sistem koloi! koloi! + Menjelaska Menjelaskan n "er3e!a "er3e!aan an koloi! koloi! lio1il !an koloi! koloi! lio1o3 lio1o3 , Menjel Menjelask askan an terja! terja!in& in&aa e1ek e1ek 5&n!all &n!all00 gerak gerak Bro6n0 Bro6n0 mata matan n listri listrikk "a!a "a!a "arti "artikel kel koloi!0 koloi!0 elektro1oresis0 koaglasi koloi!0 !an !ial&sis 7 Mem"eragak Mem"eragakan an "em3atan "em3atan koloi! koloi! !engan !engan 4ara 4ara kon!ensas kon!ensasii !an !is"ersi !is"ersi 8 Menjelaska Menjelaskan n "enggnaa "enggnaan n sistem sistem koloi! koloi! !alam !alam kehi!"an kehi!"an sehari sehari9hari 9hari

A 5jan jan Pem3el Pem3elaja ajaran ran Peserta didik dapat: 1. Menunjukk Menunjukkan an suatu keadaa keadaann koloid koloid melalui melalui percobaan. percobaan. 2. Membedaka Membedakann larutan, larutan, koloid, koloid, dan suspensi. suspensi. 3. Memahami Memahami penggolon penggolongan gan sistem koloid, koloid, serta menentuk menentukan an jenis koloid. koloid. 4. Membedaka Membedakann koloid koloid liofil liofil dan dan liofob. liofob. 5. Meneb Menebutk utkan an sifat!si sifat!sifat fat koloid koloid.. ". Mengetahui efek #ndall #ndall terhadap terhadap koloid koloid ang ditunjukkan melalui percobaan. percobaan. $. Menjelaska Menjelaskann kembali kembali terjadina terjadina gerak gerak %ro&n. %ro&n. '. Menjelaskan pergerakan partikel koloid koloid dalam medan listrik listrik (elektroforesis), adsorpsi, dan dan koagulasi. koagulasi. *. Menjelaska Menjelaskann koloid koloid pelindung pelindung beserta beserta keguna kegunaanna anna.. 1+. Memahami proses dialisis dialisis dalam menghilangkan menghilangkan ion pengganggu. pengganggu. 11. 11. Membuat koloid dengan dengan menggunakan menggunakan cara kondensasi kondensasi dan dispersi dispersi melalui suatu percobaan. 12. Memahami proses pengolahan pengolahan air bersih, dan proses penaringan debu pabrik pabrik menggunakan alat otreal. 13. Memahami cara kerja alat cuci darah-dialisator, darah-dialisator, dan cara kerja sabun dalam proses mencuci. B Materi Materi Pem3el Pem3elaja ajaran ran Pengertian dan pengelompokan koloid, sifat!sifat koloid, pembuatan koloid, penerapan sifat koloid. C Meto!e Meto!e Pem3el Pem3elaja ajaran ran eramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik # Kegiat Kegiatan an Pem3 Pem3ela elajar jaran an  Perteman Ke9  Pembuka Peserta didik dan guru mendiskusikan mengenai koloid.  Inti a. Peserta Peserta didik menimak menimak penjelasa penjelasann guru mengenai mengenai pengertian pengertian sistem sistem koloid. b. Peserta didik didik melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan menunjukkan suatu keadaan koloid. c. Peserta Peserta didik menimak menimak penjelasa penjelasann guru mengenai mengenai larutan, larutan, koloid dan suspensi. suspensi. d. Peserta Peserta didik didik menjelaskan menjelaskan perbeda perbedaan an larutan, larutan, koloid koloid dan suspensi. suspensi. e. Peserta Peserta didik menimak menimak penjelasa penjelasann guru mengenai mengenai sistem koloid berdasarkan berdasarkan fase terdispersi terdispersi dan medium terdispers terdispersii dan medium pendispersi (aerosol, sol, emulsi, buih, dan gel). f. Peserta Peserta didik didik menebu menebutkan tkan jenis!jeni jenis!jeniss sistem sistem koloid. koloid.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai pengertian sistem koloid dan penggolongan sisem koloid. 

Perteman Ke92  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian sistem koloid dan penggolongan sisem koloid.

RPP Fisika Kelas XII - SMK Plus Assuyuthiyyah

 Inti

a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai koloid liofil dan liofob. b. Peserta didik menjelaskan perbedaan koloid liofil dan koloid liofob.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai pengertian dan penggolongan koloid. 

Perteman Ke9.  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian dan penggolongan koloid.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai efek #ndall. b. Peserta didik melakukan percobaan sederhana untuk mengetahui efek #ndall. c. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai gerak %ro&n dan elektroforesis. d. Peserta didik menjelaskan sebab terjadina efek %ro&n. e. Peserta didik menjelaskan elektroforesis.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai efek #ndall, gerak %ro&n serta elektroforesis.



Perteman Ke9+  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai efek #ndall, gerak %ro&n serta elektroforesis.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai adsorpsi, dan koagulasi. b. Peserta didik menjelaskan sebab terjadina adsorpsi c. Peserta didik menebutkan contoh koagulasi dalam kehidupan sehari!hari dan industri. d. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai koloid pelindung dan dialisis. e. Peserta didik menebutkan contoh penggunaan koloid pelindung dalam kehidupan sehari!hari. f. Peserta didik menjelaskan proses dialisis.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai sifat!sifat koloid.



Perteman Ke9,  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai sifat!sifat koloid.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai pembuatan koloid dengan cara kondensasi (reaksi redoks, hidrolisis, dekomposisi rangkap dan penggantian pelarut). b. Peserta didik melakukan percobaan membuat koloid dengan cara kondensasi.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai cara kondensasi dalam pembuatan koloid.



Perteman Ke97  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai cara kondensasi dalam pembuatan koloid.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai pembuatan koloid dengan cara dispersi (cara mekanik, cara peptisasi, dan cara busur %redig). b. Peserta didik melakukan percobaan membuat koloid dengan menggunakan cara dispersi.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta memahami kembali pembuatan koloid.



Perteman Ke98  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali pembuatan koloid dengan cara kondensasi dan dispersi.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai pengolahan air bersih ang menggunakan sifat koagulasi dan adsorpsi. b. Peserta didik menjelaskan pengolahan air bersih. c. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai penaringan debu pabrik dengan menggunakan alat ottreal. d. Peserta didik menjelaskan cara kerja alat ottreal.  Penutup


Peserta didik diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai pengolahan air bersih dan penaringan debu pabrik. 

Perteman Ke9  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengolahan air bersih dan penaringan debu pabrik.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai cara kerja mesin cuci darah ( dialisator ). b. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai cara kerja sabun-detergen dalam proses mencuci. c. Peserta didik menjelaskan kembali proses mesin cuci darah dan sabun-detergen dalam mencuci.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai konsep penerapan sifat koloid



Perteman Ke9 Pembuka Peserta didik mengingat kembali materi mengenai sistem koloid.  Inti a. Peserta didik diminta untuk meniapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupna di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. c. Peserta didik diingatkan mengenai &aktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bah&a akan ada sanksi bila menontek. d. uru mengumpulkan kertas ulangan jika &aktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.  Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutna, aitu hidrokarbon.

E Sm3er Belajar a. %uku /imia 0M/ /elas  b. embar kerja c. lat dan bahan praktikum : Penilaian ;asil Belajar a 5eknik Penilaian%  #es unjuk kerja  #es tertulis  aporan praktikum 3 Bentk $nstrmen%  P  raian 4 Contoh $nstrmen%  ontoh tes P %ahan ang bukan merupakan koloid adalah . . . . a. ateks 6. Margarin b. ir 0adah 7. %atu pung c. #inta ambar 

ontoh tes uraian %agaimanakah cara membedakan apakah suatu campuran tergolong larutan atau koloid8

Mengetahui, /epala 0ekolah

ianjur, 99 99999999 2+13 uru Mata Pelajaran

ASEP #ARJA5 WM0 SP!0 MM

S$5$ AN$SA W$JA


% % % % % % %

$n!ikator

%

SMK Pls Ass&thi&&ah K$M$A '$$ /  Sema Bi!ang Keahlian  Jam * +, Menit (- Perteman)  Mengkomnikasikan sen&a6a hi!rokar3on !an kegnaann&a  Men!eskri"sikan kekhasan atom kar3on &ang mem3entk sen&a6a hi!rokar3on 2 Menggolongkan sen&a6a hi!rokar3on !an trnann&a . Men!eskri"sikan kegnaan sen&a6a hi!rokar3on !alam kehi!"an mansia  2 . + , 7 8  - > 

Menjelaskan "enggolongan sen&a6a atas sen&a6a organik !an anorganik Menjelaskan kenikan atom kar3on Menjelaskan "enggolongan hi!rokar3on Menentkan rms mm0 tata nama0 serta strktr alkana0 alkena0 alkna !an 3en=ena Menjelaskan keisomeran "a!a alkana0 alkena !an alkna Menjelaskan si1at9si1at 1isis !an si1at kimia alkana0 alkna !an alkena Menjelaskan "em3entkan min&ak 3mi0 gas alam !an 3at 3ara Menjelaskan kom"onen tama min&ak 3mi0 gas alam !an 3at 3ara Menjelaskan "emrnian min&ak 3mi Menjelaskan kaitan mt !engan nilai oktann&a Menjelaskan "enggnaan min&ak 3mi0 !an gas alam !alam in!stri "etrokimia

A 5jan Pem3elajaran Peserta didik dapat: 1. Memahami keunikan atom karbon melalui model sena&a ang dirakit menggunakan molymod . 2. Membandingkan sena&a organik dan sena&a anorganik berdasarkan sifat!sifatna. 3. Membedakan hidrokarbon berdasarkan bentuk rantai karbonna dan jenis ikatan antar atom karbonna. 4. Menuliskan rumus struktur molekul, tata nama P, serta memahami kegunaan dan sumber alkana, alkena dan alkuna dalam kehidupan sehari!hari. 5. Memahami keisomeran pada alkana alkena, dan alkuna. ". Membedakan suatu sena&a hidrokarbon berdasarkan sifat fisis dan kimiana. $. Memahami komposisi dan pembentukan minak bumi, gas alam dan batu bara. '. Memahami proses pemurnian minak bumi dengan proses distilasi bertingkat. *. Menjelaskan beberapa hasil penggunaan minak bumi dan gas bumi (gas alam). B Materi Pem3elajaran 0ena&a karbon, hidrokarbon, keisomeran, sifat!sifat hidrokarbon, minak dan gas bumi (gas alam). C Meto!e Pem3elajaran eramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik # Kegiatan Pem3elajaran  Perteman Ke9  Pembuka Peserta didik dan guru mendiskusikan sena&a karbon.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai sena&a organik dan anorganik. b. Peserta didik menebutkan contoh!contoh sena&a organik dan anorganik. c. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai keunikan atom karbon. d. Peserta didik berlatih merakit model suatu sena&a untuk menunjukkan keunikan atom karbon. e. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai perbandingan sena&a organik dengan sena&a anorganik berdasarkan sifat!sifatna. f. Peserta didik menebutkan perbedaan sifat sena&a organik dan sena&a anorganik.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai sena&a karbon. 

Perteman Ke92  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai sena&a karbon.  Inti


Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai penggolongan hidrokarbon berdasarkan bentuk rantai karbonna (alifatik, alisiklik, dan aromatik), dan berdasarkan jenis ikatan antar atom karbonna. b. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai alkana, diantarana rumus umum alkana, tata nama alkana sesuai P, serta sumber dan kegunaan alkana dan alkena. c. Peserta didik berlatih merakit model molekul alkana dan alkena. d. Peserta didik berlatih menuliskan rumus umum dan tata nama alkana dan alkena.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai penggolongan hidrokarbon serta alkana dan alkena. a.



Perteman Ke9.  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai penggolongan hidrokarbon serta alkana dan alkena.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai rumus umum alkana, tata nama, serta sumber dan kegunaan alkuna. b. Peserta didik berlatih merakit model alkuna. c. Peserta didik berlatih menuliskan rumus umum dan tata nama alkuna. d. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai sikloalkana dan arena. e. Peserta didik menjelaskan kembali mengenai sikloalkana dan arena.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai alkuna, sikloalkana dan arena.



Perteman Ke9+  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai hidrokarbon.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai keisomeran pada alkana, alkena, dan alkuna. b. Peserta didik berlatih menuliskan rumus struktur dan nama P keisomeran pada alkana, alkena, dan alkuna.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai keisomeran.



Perteman Ke9,  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai keisomeran.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai sifat!sifat fisis hidrokarbon, diantarana &ujud pada suhu kamar, dan kelarutan dalam air, b. Peserta didik menebutkan sifat!sifat fisis hidrokarbon.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai sifat!sifat fisis hidrokarbon.



Perteman Ke97  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai sifat!sifat fisis hidrokarbon.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai sifat!sifat kimia (reaksi!reaksi) hidrokarbon, diantarana reaksi!reaksi alkana, reaksi!reaksi alkena, dan reaksi!reaksi alkuna. b. Peserta didik sifat!sifat kimia hidrokarbon.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai sifat!sifat kimia hidrokarbon



Perteman Ke98  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai sifat!sifat kimia hidrokarbon  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai komposisi dan pembentukan minak bumi, gas alam dan batu bara. b. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai pemurnian minak bumi dengan proses distilasi bertingkat. c. Peserta didik menjelaskan pengolahan minak bumi.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai komposisi dan pembentukan minak bumi, gas alam dan batu bara, serta pengolahan minak bumi.



Perteman Ke9


 Pembuka

Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai komposisi dan pembentukan minak bumi, gas alam dan batu bara, serta pengolahan minak bumi.  Inti

Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai penggunaan minak bumi dan gas alam dalam industri petrokimia, diantarana bensin, nafta dan gas alam b. Peserta didik menebutkan penggunaan beberapa hasil pengolahan minak bumi dan gas alam.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai minak bumi dan gas bumi (gas alam). a.



Perteman Ke9 Pembuka Peserta didik mengingat kembali materi mengenai hidrokarbon.  Inti a. Peserta didik diminta untuk meniapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupna di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. c. Peserta didik diingatkan mengenai &aktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bah&a akan ada sanksi bila menontek. d. uru mengumpulkan kertas ulangan jika &aktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.  Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutna, aitu polimer

E Sm3er Belajar a. %uku /imia 0M/ /elas  b. embar kerja c. Molymod : Penilaian ;asil Belajar a 5eknik Penilaian%  #es unjuk kerja  #es tertulis 3 Bentk $nstrmen%  P  raian 4 Contoh $nstrmen%  ontoh tes P %erbagai bahan dalam kehidupan sehari!hari sebagai berikut. (1) Plastik (2) ula pasir (3) /aca (4) uka makan (5) aram dapur %ahan ang tergolong sena&a organik adalah . . . . a. (1), (2), dan (3) b. (1), (2), dan (4) c. (1), (4), dan (5) d. (2), (3), dan (4) e. (3), (4), dan (5) 

ontoh tes uraian elaskan perbedaan dari sena&a organik dan sena&a anorganik, dan berikan contohna;




S$5$ AN$SA W$JA



% % % % % % %

$n!ikator

%

SMK Pls Ass&thi&&ah K$M$A '$$ / 2 Sema Bi!ang Keahlian 7 Jam * +, Menit ( Perteman) 2 Menjelaskan sistem klasi1ikasi !an kegnaan "olimer 2Menjelaskan kegnaan "olimer 22Mengklasi1ikasi "olimer  2 . +

Menliskan reaksi "em3entkan "olimer Menggolongkan "olimer Menliskan 3er3agai ma4am "olimer !an "enggnaann&a Mem3eri 4ontoh !am"ak !an "enangglangan sam"ah "olimer

A 5jan Pem3elajaran Peserta didik dapat: 1. Membedakan polimerisasi kondensasi dan polimerisasi adisi. 2. Menuliskan rumus struktur penusun polimer. 3. Menggolongkan polimer berdasarkan asalna, jenis monomerna, serta sifatna terhadap panas. 4. Memahami beberapa jenis polimer beserta struktur sena&ana dan keistime&aan penggunaanna. 5. Membedakan pengolahan limbah plastik melalui daur ulang dan incinerasi. ". Memahami kelebihan dan kekurangan penggunaan plastik biodegradable. B Materi Pem3elajaran
Perteman Ke92  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai polimerisasi adisi.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai polimerisasi kondensasi. b. Peserta didik menjelaskan perbedaan polimerisasi adisi dan polimerisasi kondensasi. c. Peserta didik berlatih menuliskan struktur polimer kondensasi dari suatu monomer.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai polimerisasi kondensasi.



Perteman Ke9.  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai reaksi pembentukan polimer.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai penggolongan polimer berdasarkan asalna, jenis monomerna, dan sifatna terhadap panas. b. Peserta didik menebutkan penggolongan polimer. c. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai karet alam dan karet sintetik. d. Peserta didik menjelaskan struktur karet alam. e. Peserta didik menebutkan jenis!jenis karet sintetik.  Penutup


Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai penggolongan polimer. 

Perteman Ke9+  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai penggolongan polimer serta karet alam dan karet sintetik.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai beberapa macam polimer, diantarana polietilena, polipropilena, #eflon, P= dan polistirena. b. Peserta didik menebutkan jenis!jenis plastik. c. Peserta didik menebutkan kegunaan polipropilena, #eflon, P= dan polistirena.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai beberapa polietilena, polipropilena, #eflon, P= dan polistirena.



Perteman Ke9,  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai polietilena, polipropilena, #eflon, P= dan polistirena.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai beberapa macam polimer, diantarana akrilat, terilen, dan nilon. b. Peserta didik menebutkan kegunaan akrilat, terilen, dan nilon dalam industri dan kehidupan sehari!hari.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta serta memahami kembali mengenai akrilat, t erilen, dan nilon.



Perteman Ke97  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai akrilat, terilen, dan nilon.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai beberapa macam polimer, diantarana bakelit serta resin urea! formaldehida dan melamin!formaldehida. b. Peserta didik menebutkan kegunaan bakelit serta resin urea!formaldehida dan melamin!formaldehida dalam industri dan kehidupan sehari!hari.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai bakelit serta resin urea!formaldehida dan melamin!formaldehida.



Perteman Ke98  Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai bakelit serta resin urea!formaldehida dan melamin!formaldehida.  Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai penanganan limbah plastik melalui daur ulang dan incinerasi. b. Peserta didik menjelaskan perbedaan penanganan limbah plastik melalui daur ulang dan incinerasi. c. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai penggunaan plastik biodegradable. d. Peserta didik menjelaskan penggunaan plastik biodegradable.  Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal latihan mengenai penanganan limbash plastik.



Perteman Ke9  Pembuka Peserta didik mengingat kembali materi mengenai polimer.  Inti a. Peserta didik diminta untuk meniapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupna di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. c. Peserta didik diingatkan mengenai &aktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bah&a akan ada sanksi bila menontek. d. uru mengumpulkan kertas ulangan jika &aktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.  Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutna, aitu analisis kimia.

E Sm3er Belajar a. %uku /imia 0M/ /elas  b. embar kerja c. nternet


: Penilaian ;asil Belajar a 5eknik Penilaian%  #es unjuk kerja  #es tertulis 3 Bentk $nstrmen%  P  raian 4 Contoh $nstrmen%  ontoh tes P %ahan ang bukan polimer aitu . . . . a plastik 3 karet 4 nilon 

d. sutera e. lemak

ontoh tes uraian pakah ang dimaksud dengan polimer8 %erikan contoh!contohna.




S$5$ AN$SA W$JA


% % % % % % %

$n!ikator

%

SMK Pls Ass&thi&&ah K$M$A '$$ / 2 Sema Bi!ang Keahlian 7 Jam * +, Menit ( Perteman) . Melakkan "emisahan !an analisis . Memisahkan =at !ari 4am"ran .2 Menentkan ka!ar sat nsr/sen&a6a0 sen&a6a gra?imetri0 ?olmetri0 !an teknik lainn&a  Melakkan "emisahan melali 1iltrasi0 sentri1gasi0 !ekantasi0 "enga"an0 kristalisasi0 !istilasi0 4orong "isah0 s3limasi0 rekristaslisasi0 !an kromatograsi 2 Melakkan titrasi asam93asa . Menentkan in!ikator &ang sesai "a!a sat titrasi asam93asa + Men&elesaikan "erhitngan gra?imetri

A 5jan Pem3elajaran Peserta didik dapat: 1. Melakukan beberapa teknik pemisahan campuran melalui: - penaringan dan pemusingan (sentrifugasi), - penguapan dan pengkristalan, - distilasi, distilasi bertingkat dan corong pisah, - sublimasi dan kristalisasi, - kromatografi. 2. Melakukan prosedur titrasi asam!basa untuk menentukan kadar suatu larutan. 3. Memperkirakan kemungkinan p> suatu larutan. 4. Menentukan titik eki?alen suatu larutan pada titrasi berdasarkan data hasil percobaan. 5. Menentukan kadar unsur-sena&a dengan membandingkan massa sampel dan massa analit secara kuantitatif. ". Menentukan faktor gra?imetri secara kuantitatif. B Materi Pem3elajaran Pemisahan campuran, titrasi asam!basa, gra?imetri. C Meto!e Pem3elajaran eramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik # Kegiatan Pem3elajaran Perteman Ke9 Pembuka Peserta didik dan guru mendiskusikan analisis kimia. Inti a. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai pemisahan suspensi melalui penaringan (filtrasi) atau pemusingan (sentrifugasi). b. Peserta didik berlatih memisahkan suatu suspensi melalui penaringan dan sentrifugasi. Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai pemisahan suspensi.

c. d.

a.

Perteman Ke92 Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pemisahan suspensi. Inti Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai memisahkan @at padat dari larutan melalui penguapan dan pengkristalan. Peserta didik berlatih memisahkan @at padat dari larutanna melalui penguapan dan pengkristalan. Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal!soal mengenai pemisahan @at padat dari larutan. Perteman Ke9. Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pemisahan @at padat dari larutan. Inti Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai pemisahan campuran @at cair melalui distilasi, distilasi bertingkat dan ccorong pisah.


b. c.

a. b. c. d.

a. b.

a. b. c.

a. b. c.

a. b. c. d.

Peserta didik berlatih melakukan percobaan distilasi-penulingan. Peserta didik berlatih melakukan demonstrasi menggunakan corong pisah. Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal latihan mengenai pemisahan campuran @at cair. Perteman Ke9+ Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pemisahan campuran @at cair. Inti Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai pemisahan campuran @at padat melalui sublimasi, dan rekristalisasi (pengkristalan ulang). Peserta didik berlatih memisahkan campuran @at padat melalui sublimasi. Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai kromatografi. Peserta didik berlatih memisahkan @at &arna tinta melalui k romatografi kertas. Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal latihan mengenai pemisahan campuran @at padat dan kromatografi. Perteman Ke9, Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pemisahan campuran. Inti Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai prosedur titrasi asam!basa. Peserta didik berlatih melakukan percobaan prosedur t itrasi asam!basa. Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal latihan mengenai prosedur titrasi asam!basa. Perteman Ke97 Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai prosedur titrasi asam!basa. Inti Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai traek p> indikator dan kur?a titrasi. Peserta didik berlatih memperkirakan kemungkinan p> suatu larutan. Peserta didik berlatih menentukan titik eki?alen suatu larutan pada t itrasi berdasarkan data hasil percobaan. Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal latihan mengenai titrasi asam!basa. Perteman Ke98 Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai titrasi asam!basa. Inti Peserta didik menimak penjelasan guru mengenai gra?imetri. Peserta didik berlatih kadar unsur-sena&a. Peserta didik berlatih menghitung faktor gra?imetri. Penutup Peserta didik diminta membuat rangkuman serta berlatih mengerjakan soal latihan mengenai gra?imetri. Perteman Ke9 Pembuka Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai analisis kimia. Inti Peserta didik diminta untuk meniapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupna di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. Peserta didik diingatkan mengenai &aktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bah&a akan ada sanksi bila menontek. uru mengumpulkan kertas ulangan jika &aktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari seluruh materi pada semester 1 dan 2 untuk menghadapi ulangan akhir semester.

E Sm3er Belajar a. %uku /imia 0M/ /elas  b. embar kerja c. lat dan bahan praktikum


: Penilaian ;asil Belajar a 5eknik Penilaian%  #es unjuk kerja  #es tertulis  aporan praktikum 3 Bentk $nstrmen%  P  raian 4 Contoh $nstrmen%  ontoh tes P ambar diba&ah menunjukkan penaringan sederhana ang bias dilakukan di laboratorium. ontoh pemisahan ang menggunakan penaringan adalah memisahkan . . . . a. garam dari air laut b. campuran minak tanah!air c. campuran kristal garam!gula d. campuran air!alkohol e. campuran pasir!air 

ontoh tes uraian ara!cara pemisahan ang banak digunakan dalam bidang kimia adalah sebagai berikut. a. Ailtrasi e. 6istilasi bertingkat b. 6istilasi f.



S$5$ AN$SA W$JA

Rpp Kimia Kelas XII SMK

Recommend Documents