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PRACTICASDescripción completa
Práctica 5 Amplificador de audio
Equipo 11 Giovanni Sinhue Camacho Ruiz
2MM5
Reumen En la práctica se observara el transistor BJT como amplificador de pequeñas señales de CA, conocidos como amplificadores A y también el B, conectados en dos etapas de potencia con transistores 2!"#$% &e amplificara primero una pequeña señal desde un 'enerador y posteriormente amplificar una señal (A) y simularlo en *+TE-&%
!"#etivo Aplicar los conocimientos adquiridos de transistores BJT de tipo a y tipo B, usándolos para crear un amplificador con el pro'rama *roteus% .arco te/rico Clasificaci/n de los amplificadores de potencia 0os amplificadores de potencia tradicionales emplean dispositivos activos 1BJT o .&ET3 que se comportan como fuentes de corriente controladas por tensi/n% Estos se clasifican atendiendo a la fracci/n del periodo de la señal en que los dispositivos permanecen en conducci/n% &i la entrada es una funci/n sinusoidal, su ar'umento se incrementa !4#5 a cada periodo de señal% 0a fracci/n del periodo en que los dispositivos conducen se mide por el semián'ulo de conducci/n, 6, que está comprendido entre # y 78#5% &e definen tres clases9 Clase A 6 : 78#5 1conducen siempre3 Clase B 6 : "#5 1conducen medio periodo3 Clase C 6 ; "#5 1conducen menos de medio periodo3 Cuanto menor es 6 mayor es la eficiencia pero menor es la linealidad% E puesto que un interruptor ideal no consume potencia en nin'uno de los dos estados9 en corte i : # y en conducci/n v : #% En la práctica la eficiencia se reduce porque ?ay pérdidas de potencia durante el transitorio de conmutaci/n% *or eso se ?an ideado diferentes esquemas que minimi@an estas pérdidas% Estos amplificadores reciben distintos nombres 1clase , E, ,3 a partir del momento en que se les reconoce su innovaci/n respecto a los e
Losampl i fi c ador esdecl as eBof r ec enunasol uc i ónal pr ob l emaqueaf ec t aal a efi c i e nc i adel o samp l i fi c ad or esd ec l a seA.Enl u ga rd ee nc en de ra mb os t r ans i s t or esdes al i dat odoel t i empo,s ól ount r ans i s t orr ec i bepot enc i aal av ez .Si noha ys eñal quepas eat r av ésdel ost r ans i s t or es ,ni r ec i beener gí a.Los ampl i fi c ador esdec l as eBo per anal r ededord el 50p orc i ent odeefi c i enc i a.La mej or adel aefi c i enc i aesac os t adel adi s t or s i óndur ant eel c ambi odepoderent r e l ost r ans i s t or es . Desar r ol l o Sel l ev óac abol as i mul ac i óndel c i r c ui t omos t r adoporel pr of es orenc l as e,el c ual esel s i gui ent e
Fuer oncambi adosQ2yQ3porl osmodel os2n3053y2n2905yaquel os pr es ent adosenel di agr amanoapar ec enenl al i br er í adePr o t eusyl os me nc i o na do ss o ns u seq ui v a l e nt e s .
Aj us t amosnues t r af r ec uenc i aa1k Hzyv ar i amosnues t r aampl i t udpar av e rl os c amb i o senl as al i d a.Fi j a mo sl aamp l i t u da210 mVp or q uef u ec u an dos eo bt e ní a l amej ors al i da.
Co mos epu ed en ot a rn ue s t r ar e s i s t e nc i adec ar g ae sd e8oh ms y aq uepo rl o gener al l asboc i nasconv enc i onal est i enenes ev al orr es i s t i v o, Ac ont i nuac i óns us t i t ui mosel gener adordef unc i onesporunaent r adadeaudi o par apoderc ar garnues t r oar c hi v o. WAVyl aRLf ues us t i t ui daporunpar l ant e.
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