PPT JEC-Final Completo Modelado 2014

JORNADA ESCOLAR COMPLETA Educación Secundaria

OBJETIVOS ALCANCE BENEFICIOS COMPONENTES

Jornada Escolar Completa Educación Secundaria –

OBJETIVOS Modelo de servicio que: •

•

• •

Mejora la calidad del servicio de Educación Secundaria. Promueve el cierre de brechas y la equidad educativa del país. Amplía las oportunidades de aprendizaje. Incrementa la jornada de 35 a 45 horas pedagógicas semanales

Fase I 1,000 Instituciones educativas públicas en todas las regiones del país. 345,300 estudiantes de Secundaria beneficiados (18.4% de la matrícula en IIEE públicas)

MEDIOS •

• •

Implementar oferta pedagógica pertinente con diversas estrategias didácticas y uso de TICs. Promover una gestión eficiente. Mejorar la infraestructura, mobiliario y equipamiento.


ALCANCE

DISTRIBUCIÓN REGIONAL AÑO 2015: 1000 IIEE CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA

9

6

35

Distribución Porcentual de IIEE

88 84

14.1%

15

32 39

5

85.9%

42 14

53 18

Rural

7

Urbana

56 74 84

Selección:

51

20

27 102

50

• •

•

68 11

1 turno 8 a más secciones Infraestructura adecuada y disponibilidad de espacio

PROBLEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA 1. Riesgo potencial de exclusión y deserción escolar. 2. Inadecuadas relaciones de convivencia en la IIEE. 3. Dificultades para la gestión en la IIEE. 4. Insuficiente Jornada Laboral del docente. 5. Uso limitado de recursos y metodologías. 6. Limitada integración de las TICs para el proceso de enseñanza y aprendizaje. 7. Escaso acompañamiento al proceso de aprendizaje del y la formación integral del estudiante. 8. Reducidos procesos de acompañamiento al docente en servicio. 9. Insuficientes condiciones para el aprendizaje: infraestructura, equipamiento, etc.


BENEFICIOS Mayor tiempo de clases para trabajar con mayor profundidad y lograr mejores rendimientos escolares. Ampliación de la Jornada docente de 24 a 30 horas pedagógicas: espacios p promover el trabajo colegiado a favor de la mejora de aprendizajes Capacitación y acompañamiento a Equipo Directivo y Docentes Gestión más eficiente y con más personal para la escuela (coordinadores pedagógicos, coordinador administrativo, psicólogo, personal de limpieza y vigilancia, etc.) Integración de TICs y Metodologías Alternativas (Aulas Funcionales, Proyectos, Visitas Guiadas, Exposiciones, Conversatorios) Mejor infraestructura escolar, mobiliario y equipamiento


COMPONENTES 1. Componente Pedagógico 1.1. Enfoques 1.2. Estrategias

2. Componente de Gestión 2.1. Estructura Organizacional

3. Componente de Soporte 3.1. Fortalecimiento de capacidades 3.2. Infraestructura, equipamiento y mobiliario

1. COMPONENTE PEDAGÓGICO


1.1. Enfoques El Modelo Jornada Escolar Completa propone dos enfoques pedagógicos: Enfoque por competencias. Enfoque preventivo – orientador de la tutoría y el reforzamiento. • •

1.2. Estrategias de intervención 1.2.1. Acompañamiento al estudiante. A. Sistema tutorial. B. Estrategias de reforzamiento pedagógico. 1.2.2. Soporte pedagógico al docente. A. Herramientas pedagógicas: unidades y sesiones de aprendizaje con metodologías alternativas. B. Integración de tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje.

1.3. Plan de Estudios


1.2.1. Acompañamiento al estudiante A. Sistema Tutorial

Servicio de Acción Tutorial Integral Apoyo y acompañamiento con enfoque orientador y preventivo MODALIDADES

2 horas semanales de la Jornada Escolar en el aula

Grupal

2 sesiones anuales por estudiante en módulo psicopedagógico

Individual

DIMENSIONES DE LA ORIENTACIÓN

DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

 

Promoción de estilos de vida saludable Cultura de valores (convivencia, solidaridad,

DESARROLLO SOCIAL COMUNITARIO

 

Hábitos y técnicas de estudio Autoevaluación estudiantil

DESARROLLO PERSONAL

 

Orientación vocacional Habilidades socioemocionales (empatía, asertividad, tolerancia, trabajo en equipo)


1.2.1. Acompañamiento al estudiante A. Estrategias de reforzamiento pedagógico

Áreas priorizadas: Matemática, Comunicación, CTA ASESORÍAS DE NIVELACIÓN (Nivel 1) Trabajo con módulos de nivelación y asesoría escolar para los estudiantes con problemas de retraso pedagógico (sin pre-requisitos para avanzar el curso). ASESORÍAS DE FORTALECIMIENTO (Nivel 2) Trabajo de asesoría escolar en proyectos del curso para los estudiantes sin dificultades para fortalecer sus capacidades.

Cuándo: Del total de horas lectivas de un área, una de ellas será para •

Objetivo Identificar y apoyar a los estudiantes con dificultades académicas, a fin de prevenir el fracaso y la deserción escolar.

Cómo Se realizan dos pruebas (al inicio y a mitad de año) en las Áreas Priorizadas para identificar el nivel de los estudiantes.


1.2.2. Soporte pedagógico al docente A. Herramientas pedagógicas: unidades y sesiones de aprendizaje con metodologías alternativas B. Integración de tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje. Con la JEC: aplicación de Estrategias Metodológicas Alternativas

Actualmente

Profesor como única base para el aprendizaje

Estudiantes pasivos

Se refuerzan los aprendizajes con la interacción entre estudiantes y uso de TICs Los estudiantes participan activamente en la construcción de sus aprendizajes de forma autónoma.


1.3. Plan de estudios Horas Semanales JES

Horas Semanales JEC

Matemática

4

6

Comunicación

4

5

Inglés

2

5

Arte

2

2

Historia, Geografía y Economía

3

3

Formación Ciudadana y Cívica

2

3

Persona Familia y Relaciones Humanas

2

2

Educación Física*

2

2

Educación Religiosa

2

2

Ciencia Tecnología y Ambiente

3

5

Educación para el Trabajo

2

3

Tutoría y Orientación Educativa

1

2

Horas libre disponibilidad

6

5

Áreas curriculares


1.3. Plan de estudios ADQUISICIÓN EFECTIVA DEL INGLÉS •

•

•

•

•

•

La tecnología y el docente funcionan en forma integrada y con roles específicos. Sesiones “uno a uno” de interacción estudiante-computador/software (2 horas). Sesiones de aula guiadas por el docente en lectura y escritura en inglés (3 horas). Incremento a 5 horas Formación docente: lingüística y metodológica Dotación de recursos educativos: laptop con software, plataforma virtual, guías, etc

EDUCACIÓN EFECTIVA DE FÍSICA Y DEPORTE •

•

Se trabajará el Plan de Educación Física y Deporte (5 horas) en 437 IIEE de la JEC para el 2015. El incremento progresivo de horas, permitirá fortalecer la educación física y el deporte escolar generando la formación de un estilo de vida activo y saludable a través del juego, la práctica regular de actividad física y el deporte.

2. COMPONENTE DE GESTIÓN


Estructura Organizacional Órgano directivo

Docentes

Órgano pedagógico Estudiantes Órgano de soporte al proceso pedagógico

Apoyo Pedagógico

PROCESOS DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA EN LA QUE PARTICIPAN LOS COORDINADORES PEDAGÓGICOS Ejecución del proceso enseñanza y aprendizaje

Planificación curricular

Evaluación de los resultados del aprendizaje

EJECUCIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

PLANIFICACIÓN DE METAS DE APRENDIZAJE (PLAN DE MEJORAS)

PLANIFICACIÓN CURRICULAR

Sesión de aprendizaje N 1 °

Sesión de aprendizaje N 2 °

SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Sesión de aprendizaje N °

…

Sesión de aprendizaje N n °

JORNADAS DE INTERAPRENDIZAJE DE DOCENTES

EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE


Propuesta de Gestión Director (a)

Sub directores

De 8 a 13 secciones De 14 a 19 secciones

(*)

De 20 a 25 secciones

(**)

De 26 a 32 secciones De 33 a 38 secciones De 39 a 55 secciones (*) A partir de 15 secciones (**) Existen Sub Directores Administrativos

Coordinadores Pedagógicos

Coordinador de tutoría

Coordinador de Innovación y Tecnología


Director

Órgano Directivo

Sub director

Coordinadores Pedagógicos

Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa

Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico

Educación para el Trabajo, Comunicación e Inglés, Matemática, Ciencia Tecnología y Ambiente, Historia, Geografía, Economía y Formación Ciudadana y Cívica

Órgano Pedagógico

Docentes

Docentes de carga horaria completa (30 horas)

Docentes contratados por “bolsa de horas “ con menos de 24 horas.


Alternativamente Profesionales Capacitados

Profesionales

Matemática

Educación para el Trabajo

Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico

Apoyo Pedagógico

Personal de Apoyo Pedagógico

Inglés

De laboratorios, biblioteca y talleres Secretaria De apoyo al docente

Personal de Mantenimiento

Personal de Vigilancia

Otros con los que cuente la IIEE

Psicólogo

2. COMPONENTE DE SOPORTE


3.1. Fortalecimiento de capacidades Cursos y Talleres Actores

Directores de IE con plaza orgánica Directores de IE sin plaza orgánica Coordinadores Pedagógicos Especialistas DRE y UGEL

Directivos Educan (octubre 2014)

Inducción y Generación Condiciones JEC (oct/nov 2014)

Liderazgo Pedagógico (febrero 2015)

Gestión de los Aprendizajes (febrero 2015)

Alfabetización Digital (febrero 2015)

Integración curricular de las TIC (febrero 2015)

Asistencia Técnica Pedagógica virtual


3.1. Fortalecimiento de capacidades Cursos y Talleres

Actores

Docentes •

Matemática

•

Comunicación

•

Ciudadanía

•

Ciencias

•

Inglés

•

•

•

Educación Física y Deporte (437 IIEE) Docentes Tutores Innovación Pedagógica y Soporte de Tecnología*

Personal de Apoyo Pedagógico

Programa de Actualización Didáctica (setiembre 2014)

Programa de Actualización en Inglés (Oct 2014 – Feb 2015)

Capacitación en educación física y deporte escolar (febrero 2015)

Capacitación en Tutoría (febrero 2015)

Alfabetización Digital (febrero 2015)

Integración curricular de las TIC (febrero 2015)

Asistencia Técnica Pedagógica virtual


3.1. Fortalecimiento de capacidades

Coordinador regional JEC

¿Cómo los seguiremos en el proceso?

Acompañante de Gestión Escolar

DRE Y UGEL

Actores en formación


3.2. Infraestructura, mobiliario y equipamiento Infraestructura

Prefabricados

Acondicionamiento de SSHH

aulas funcionales

salas multiuso

Equipamiento

Adquisición de netbooks

Adquisición de ecran y proyectores

Mejoramiento de mobiliario

Reposición de carpetas y sillas para los alumnos

Reposición de escritorios para docentes

Conectividad a internet Estantería para las aulas

salas de profesores

tópicos psicopedagógicos

Pizarras acrílicas


3.2. Infraestructura, mobiliario y equipamiento Aulas Funcionales o Temáticas •

•

•

Aulas implementadas con recursos educativos especializados para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de una determinada área curricular. Se implementará gradualmente comenzando con Matemática, Inglés, Comunicación, Ciencia y Tecnología en el 2015. Si las IIEE consideran conveniente y cuentan con las condiciones suficientes pueden organizar aulas funcionales para todas las áreas curriculares.

Equipamiento • • • •

Laptops para estudiantes. Computadoras tipo desktop. Computadoras con función de servidor de red, Proyectores multimedia con ecran para aulas.


3.2. Infraestructura, mobiliario y equipamiento Ambientes Estandarizados •

Módulos prefabricados complementarios: o o o

•

•

Salas de Usos Múltiples (SUM) Sala de profesores Tópico - psicología

Especificaciones técnicas de mobiliario y equipamiento básico para utilización de muebles estandarizados. En el primer paquete de prefabricados se atenderán 74 II.EE. en Lima Metropolitana, Callao y Lima Provincias.

GRACIAS

PPT JEC-Final Completo Modelado 2014

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