É um plano de aula para estagiário em Licenciatura em Ciências Biológicas, no estágio de biologia para o ensino médio, sendo o conteúdo ECOLOGIA.Descr...
Descrição: Esta aula é para iniociação ás lutas, serão jogos de oposição para dando enfase as lutas de chão como jiujtsu e judô. As brincadeiras são sumozinho, desequilibrio e pé com pé.
Plano de aula para concursoDescrição completa
Plano de Aula para o desporto (voleibol)
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE COORDENAÇÃO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
PLANO DE AULA [ ] ESTÁGIO CURRICULAR EM ENSINO DE CIÊNCIAS [ X ] ESTÁGIO CURRICULAR EM ENSINO DE BIOLOGIA BIOLOGIA [ ] ESTÁGIO CURRICULAR EM ENSINO E EXPERIMENTAÇÃO EXPERIMENTAÇÃO I. Plano de Aula: Data: II. Dados de Identificação: Escola: XXXXXXXX Professor (a): XXXXXXXX Professor (a) estagiário (a): XXXXXXXXX Disciplina: Biologia Série: 3º ano Turma: “! Per"o#o: $atutino III. Tema: % Ecologia (ca#eia e teia alimentar)
IV. Objetivos: Obj!"#$ %&'(: % &'serar as #iferentes rela*es ecol+gicas e,istentes nas #iersas ca#eias alimentareserifican#o a import.ncia #a sua manuten/o para o e0uil"'rio #o ecossistema1
Obj!"#$) )*+,-"+$): % 2#entificar os n"eis tr+ficos % De'ater as rela*es entre pro#utores- consumi#ores e #ecompositores % Definir- isuali4ar e interpretar ca#eias e teias alimentares % Descreer o papel #os n"eis tr+ficos na constitui/o #as ca#eias e teias alimentares1 V. Conteúdo: 5"eis tr+ficos % 6a#eia e Teia alimentar % estrutura tr+fica #os ecossistemas % Pro#utores % 6onsumi#ores % Decompositores (primário- secun#ário e terciário) % Bioacumula/o nas ca#eias alimentares1 VI. Desenvolvimento da aula: % 7º momento: Será e,plana#o o conte8#o na se0u9ncia 0ue se encontram no item 1 o longo #a e,plana/o #o conte8#o ser/o reali4a#as perguntas a fim #e promoer a intera/o com a classe % ;º momento: Será aplica#o um tra'aletro%pro?etor1 >etro%pro?etor1 -
VIII. Avaliação: será aplica#o ao final #a aula e,positia um 0uestionário conten#o cinco 0uest*es referentes ao assunto a'or#a#o- on#e os alunos #eer/o respon#er1 atividades Ser/o reali4a#as perguntas pro'lemas ao longo #a aula e,positia a fim #e 0ue os alunos empreguem o racioc"nio cr"tico 0uanto a 0uest*es #e ca#eias e teias ecol+gicas1 crit!rios adotados "ara correção das atividades s corre*es ser/o reali4a#as com to#os ao mesmo tempo e sen#o a'or#a#o mais sucintamente a ra4/o #a resposta correta1 XIX. #iblio$rafia: .