Curso: 2° básico
Subsector: Historia, Geografía y C. sociales
Fecha: 27 octubre de 2017
Profesores: Romina Salcedo Ortiz Objetivo de Aprendizaje: nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios e identificar año en curso
Momento de la clase
Barreras de aprendizaje Falta de motivación
Inicio
Madurez agresividad
Métodos/estrategias
Se inicia la clase presentando un calendario tipo, donde los alumnos a través de preguntas como ¿Qué fecha consideran ellos importante? ¿Cuándo es su cumpleaños o de algún familiar? ¿Cuándo se celebran las fiestas patrias, navidad y el día del niño?, también se les presentara en ese calendario la fecha del día en curso y el mes en el que nos encontramos.
Principios DUA
Equipo de co-enseñanza Profesora Aula Común.
1° principio del DUA “proporcionar múltiples formas de representación”
Profesora Diferencial Asistente de Aula Jefa de UTP
2° principio del DUA “proporcionar múltiples formas de implicación”
Evaluación
Evaluación sumativa. La evaluación se realizará a través de observación directa, presentación del trabajo y pauta de cotejo con los indicadores: Reconocen la existencia de distintas unidades temporales que permiten identificar fechas (días, meses, año) Identifican la fecha en que se encuentran,
Desarrollo
Se formaran 6 grupos de 5 alumnos, los cuales cada grupo confeccionara 2 meses de calendario gigante para la sala de clases, en donde identificaran las fechas de cumpleaños de los compañeros que estarán previamente escritos en la pizarra, así también las fechas importantes que ellos conozcan, como navidad, año nuevo, día de la madre, del padre, día del niño, fiestas patrias, Halloween, 21 de mayo, etc. Para la creación de esto los alumnos por medio de diferentes materiales entregados en la clase o traídos desde su casa, como diarios, revistas, lápices de diferentes colores, goma eva, papeles de colores, tickets, tijeras
2° principio del DUA “proporcionar múltiples formas de acción y expresión”
considerando día, mes, año. Mencionan el día en curso, el anterior y posterior. Identifican los días de la semana. Secuencias eventos significativos. Utilizan el nombre y magnitud aproximada de distintas unidades temporales: día, semana, mes, año, estación. Se detallaran las observaciones con: Objetivo logrado, OL Objetivo en desarrollo, OD. Objetivo por lograr, OPL y detalle de observación directa.
y pegamentos, lo confeccionaran a su gusto y creatividad utilizando un pliego de cartulina por mes.
Cierre
Una vez terminado el trabajo del grupo, se elige un representante los cuales unirán todos los meses para formar de manera definitiva en calendario para la sala de clases y se les preguntara al grupo por las fechas que ellos representaron en los meses trabajados y que observen los creados por los compañeros. Así también que a través de preguntas logren secuenciar los días de la semana y que identifiquen en el calendario la fecha de su cumpleaños indicando en que día y mes se encuentra.
1° principio de DUA “proporcionar múltiples formas de representación”
3° principio DUA “proporcionar múltiples formas de implicación”