Orientaciones generales y especificas para aplicar el plan lector en los alumnos de primariaDescripción completa
plan lector para segundo de primariaDescripción completa
plan lector
PLAN LECTOR 4 PRIMARIAFull description
LEER PARA SENTIR, LEER PARA APRENDER. MINISTERIO DE EDUCACION DEL PERUDescripción completa
Descripción: LEER PARA SENTIR, LEER PARA APRENDER. MINISTERIO DE EDUCACION DEL PERU
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Escuela La Poza Profesora: Yesica Chávez
Lunes 11 de septiembre 2017
EVALUACIÓN PLAN LECTOR “El Doctor Orangután”
Nombre:
Curso: 2do básico
Puntaje Idea: !"
Puntaje Rea ####
E$i%encia: &'(
Nota:
Instrucciones Generales: Tiem)o &' minutos* Letra cara + e%ibe* Re,isa tu )rueba antes de entre%ara- corri%e si tienes errores*
I.
Leer er e si%u si%uie ient ntee te$t te$too + res) res)on onde de:: COMPRENSÍON LE L ECOR!. Le "#$%tos& EL ELE'!NE.
E ee.ante ,i,e en /.rica o en Asia* Es un anima enorme- tiene una trom)a mu+ ar%a- 0ue utii1a )ara res)irar + )ara co%er e aimento* Les encanta baarse en barro- as3 crean una costra encima de a )ie )ara 0ue no es )i0uen os mos0uitos* 4us enemi%os enemi%os son a0ueos a0ueos 5ombres 5ombres 0ue )retende )retendenn ca1aros ca1aros + arrancar arrancares es os comios* Los ee.antes se mue,en en manadas- en %ru)os + todos juntos buscan su comida* 4e aimentan de 5ierba + 5ojas .rescas* Tambi6n a ir en manada- se de.ienden unos a otros* Cuando nos encontremos con un ee.ante nunca deberemos acercarnos a 6 )or detrás* E ee.ante- se asusta con muc5a .aciidad + )uede )onerse mu+ a%resi,o si no nos ,e e%ar 5acia 6* Contesta: #. 7C8mo son os ee.antes9
(. 78nde ,i,en estos animaes9
################### ############################# ##################### ###################### ############# ## ). 7;u6 0uieren os ca1adores de este anima9
##################################################### $. 7e 0u6 se aimentan9
##################################################### ,. 7Para 0u6 ,an en manada9
##################################################### -. 7Por d8nde no debemos acercarnos nunca a un ee.ante9
################################################## SELECCIN M/LIPLE* Lee cada )re%unta + res)onde a aternati,a correcta* "#(%tos& 0. E doctor de a 5istoria era un : a< Ee.ante b< Le8n c< Oran%után II.
on =>5o )uso en a se,a: #1. a< Un jard3n de nios b< Una .armacia c< Una escuea La en.ermera 0ue a+udaba a doctor era una: ##. a< Cebra b< ?ata c< @ira.a E doctor oran%után se en.erm8 )or: #(. a< @u%ar bajo a u,ia b< Comer .ruta ,erde c< Tomar muc5o 5eado La consuta de doctor .ue )intada )or : #). a< Un Le8n b< Un Rat8n c< Un ono ;uien descubri8 a )intor .ue: #*. a< on =>5o b< E ono c< on Cocodrio
Escuela La Poza Profesora: Yesica Chávez
Lunes 11 de septiembre 2017
III. DES!RROLLO. Lee cada )re%unta + res)onde con etra cara + e%ibe*
Escribe 0ue te %ust8 de a 5istoria E octor Oran%után ")%tos.& #+. ######################################################### ######################################################### ######################################################### ######################################################### ######################################################### #$.
I2.
ibuja a doctor Oran%után B (%tos.&
2ERD!DERO O '!LSO. Escribe una V si a .rase es ,erdadera o una si es .asa* "#*%tos.&
######E mono )or.iado se ca+8 de árbo )or no 5acer caso a #,. octor* ######################################################### ######La en.ermera era una %atita* #-. ######################################################### ######La en.ermera e ensea modaes a oro* #0. ######################################################### ######E ee.ante estaba con un res.r3o %i%ante* (1. ######################################################### ######E cocodrio Cemente )uso una .armacia en a se,a* (#. ######################################################### ######4e )rodujo una e)idemia en a escuea de a se,a + todos os ((. aumnos estaban en.ermos* ######################################################### ######La )ro.esora de a escuea era una cebra* (). #########################################################