Pengertian Pola Hidup Sehat Menurut Para Ahli

Tugas Proyek Kesehatan Pola Hidup Sehat dan Pendidikan seks Dibuat siswa-siswi kelas 8B

Nama pembimbing:

Nama anggota kelompok 4:      

Laurensia Yuanita P Lidia Yuni K Maria Putri P{20} Meidy Nur{22} Moc!"ai#uddin $egasta adam

Nama Ketua Kelompok: Maria Putri P {20}

PENGET!"N P#$" H!D%P SEH"T &EN%%T P"" "H$! % Pengertian pola idup seat yaitu idup dengan gaya yang lebi #okus kepada keseatan& baik itu melalui prilaku& makanan& bakan gaya idup sangat berpengaru teradap keseatan dan menu'u idup seat baik 'asmani ataupun roani!

PENGET!"N P#$" H!D%P SEH"T &EN%%T "H$!%(adi gaya idup seseorang la yang menopang pola idup seat nya& karena dengan gaya idup seat maka pengertian pola idup seat secara otomatis lakukan! (ika gaya idup suda terbiasa meminum alkuol& merokok& mengkonsumsi obat kimia& narkoba& 'alan malam setiap ari ini adala conto%conto idup yang tidak seat dan berpengaru teradap keseatan!

Pengertian Pola Hidup Sehat &enurut "hli' &enurut Kotler % pola idup seat yaitu gambaran dari akti)itas * kegiatan yang di dukung ole minat& keinginan dan bagaimana pikiran men'alaninya dalam berinteraksi dengan linkungan! +entunya teradap al%al baik! Mengapa orang%orang daulu memiliki tubu yang seat bakan umur lebi pan'ang& padaal mereka semua belum mengerti tentang pola idup seat secara alami atau idup berkualitas& tapi kenapa mereka selalu seat, (a-abannya adala mereka memakan makanan yang segar& tanpa menggunakan penga-et dan tanpa ada .at .at kmia!Mereka tidak mengkonsumsi makanan siap sa'i yang mengandung .at kimia! "edangkan orang%orang saat ini terlalu sibuk beker'aan& mengkonsumsi .at kimia& lupa -aktu makan& tidur tidak teratur& mekan makanan siap sa'i dan selalu meminum suplemen penamba energi!/an tak 'arang diantara orang pada saat ini meninggal di usia muda& baik itu terkena penyakit komplikasi& seperti 'antung& kanker& stroke& sakit dara tinggi& dan sakit diabetes! Menurut data di 1 30  kematian pada masyarakat di dunia akibat penyakit tersebut!

Pengertian Kesehatan atau pola hidup sehat (enurut pandang #rganisasi Kesehatan Dunia )*H#+ di tahun ,.8 % menyatakan ba-a pengertian keseatan adala 5suatu keadaan mental& #isik& kese'ateraan sosial dan bukan anya pada ketida adaan penyakit kepada seluru manusia6! "edangkan pengertian pola idup seat -ikipedia adala keadaan se'atera pada badan& 'i-a serta sosial yang memungkinkan setiap indi)idu idup produkti# secara sosial dan ekonomis!/i  taun 789 1& di dalam Piagam tta-a untuk mempromosikan Keseatan& menyatakan ba-a pengertian keseatan adala 5sumber daya untuk keidupan seari%ari& bukan tu'uan idup seat adala konsep positi# dalam menekankan sumber daya sosial dan sumber daya pribadi& serta kemampuan pada #isik!

Pengertian / &aksud Kesehatan &enurut %ndang-%ndang%/alam ;ndang% ;ndang ini yang maksud dari pengertian keseatan adala: 7! Keseatan yaitu keadaan se'atera #rom badan& 'i-a& dan sosial yang memungkinkan setiap indi)idu idup produkti# dengan sosial dan ekonomis! 2! ;paya keseatan adala seluru kegiatan untuk pemeliaraan dan peningkatan keseatan yang akan dilakukan ole seluru pemerinta atau masyarakat! melalui pendidikan di bidang keseatan untuk 'enis%'enis tertentu memerlukan ke-enangan untuk melakukan upaya keseatan! 4! "arana keseatan adala tempat%tempat yang akan digunakan untuk menyelenggarakan dalam upaya keseatan! ?! Keseatan adala sesuatu yang berguna bagi keidupan seluru masyarakat @ndonesia! Pemeliaraan keseatan adala upaya menanggulangi dan mencega gangguan teradap keseatan yang memerlukan pengobatan& pemeriksaan& atau pera-atan teradap keseatan termasuk 'uga keamilan dan persalinan!Pendidikan keseatan adala proses membantu orang dengan bertindak secara sendiri%sendiri atau secara kolekti#& untuk men'adikan keputusan berdasarkan pengetauan mengenai segala al yang memengarui tentang kesea Sedangkan $arry Green dan para koleganya (enulis%ba-a pendidikan keseatan atau pola idup seat adala kombinasi dalam pengalaman bela'ar yang dirancang untuk mempermuda antara adaptasi sukarela teradap perilaku yang kondusi# bagi keseatan seseorang! Sebuah data% menun'ukkan ba-a lebi dari 90  rakyat republik @ndonesia tidak mampu mendapatkan 'aminan keseatan dari lembaga ataupun perusaaan% perusaaan keseatan& seperti 'amsostek& Akses& dan +aspen!Bolongan masyarakat ba-a CteranaktirikanD di dalam 'aminan keseatan adala mereka semua golongan masyarakat kecil dan pedagang kelas ba-a! /i dalam pelayanan keseatan masyarakat& masala ini men'adi lebi suram& berubung mana'emen pelayanan keseatan tidak sa'a berubungan beberapa kelompok manusia& akan tetapi si#at kusus dari pelayanan keseatan sendiri!

"spek-"spek Kesehatan Dasar-dasar kesehatan itu (eliputi e(pat aspek di dala( kehidupan ber(asyarakat' "0 Keseatan #isik akan ter-u'ud 'ika sesorang tidak mengelu sakit dan memang secara ob'ekti# tidak terliat sakit! "eluru organ tubu ber#ungsi secara normal atau tidak ada gangguan! B0 Keseatan mental ='i-a> mencakup di dalam tiga komponen yaitu: spiritual& pikiran dan emosional!  Pikiran seat akan dicerminkan dari cara berpikir dan 'alan pikiran seseorang!  ! Emosional seat akan dicerminkan dari kemampuan seorang manusia untuk mengekspresikan sebua emosi& misalnya kuatir& takut& gembira& sedi dan lain%lain!   "piritual seat akan dicerminkan dari cara seseorang di dalam mengekspresikan prasaan syukur& rasa pu'ian& kepercayaan dan lain%lain teradap sesuatu di luar alam dunia& yakni Alla +uan Yang Maa Kuasa! Fontonya seat spiritual terliat dari praktik pengamalan keagamaan seseorang atau seat spiritual adala keadaan seseorang ammad dalam men'alankan ibada dengan semua aturan%aturan agama @slam! 10 Keseatan sosial akan ter-u'ud 'ika seseorang mampu berubungan dengan kelompok lain atau orang lain secara baik dan benar& tanpa membeda%bedakan ras& suku& kepercayan& status sosial& status ekonomi& pandangan politik& dan lain%lain& serta saling bersikap toleran dan mengargai karna Alla menciptakan manusia ini sama semuanya yang membedakan anya ke@manannya pada +uan YME! D0 Keseatan diliat dari aspek ekonomi bila seseorang yang tela de-%aasa produkti#& maksudnya mempunyai kegiatan yang dapat mengasilkan sesuatu untuk menyokong keidupnya sendiri atau keluarganya secara arta benda =#inansial>!Gagi yang belum de-asa masi sis-a atau maasis-a dan seseorang yang tela usia lan'ut& dengan sendirinya batasan pada aspek ekonomi tidak berlaku! le karna itu& bagi sebagian kelompok& yang berlaku anyala produkti# secara sosial& yakni mempunyai sebua kegiatan yang berguna teradap keidupan mereka nantinya& misalnya berprestasi di sekola bagi sis-a atau maasis-a dan mengadakan kegiatan%kegiatan sosial& kegiatan keagamaan bagi yang tela usia lan'ut!

Tu2uan Kesehatan Dala( Segala "spek +u'uan nasional adala mema'ukan * meningkatkan kese'ateraan bangsa& berarti memenui seluru kebutuan dasar dari manusia: papan& sandang& pangan& pendidikan& lapangan ker'a& keseatan& dan ketenteraman dalam idup!+u'uan pembangunan keseatan adala menciptakan idup seat bagi seluru penduduk&  'adi ada rasa tanggung 'a-ab untuk ter-u'udnya dera'at keseatan yang maksimal

berada di tangan semua masyarakat @ndonesia& pemerinta dan peker'a s-asta secara bersama%sama! Tu2uan dan uang $ingkup dala( Kesehatan $ingkungan +u'uan dan ruang lingkup keseatan lingkungan dibagi men'adi dua& secara kusus dan secara umum! +u'uan dan ruang lingkup keseatan lingkungan yang akan dibaas terlebi daulu tentang tu'uan dan rung lingkup secara umum: 

Melakukan koreksi serta perbaikan teradap seluru baaya serta ancaman



teradap keseatan serta kese'ateraan idup umat manusia!  Melakukan pencegaan menggunakan cara mengatur sumber%sumber



lingkungan didalam upaya meningkatkan keseatan dan kese'ateraan idup umat manusia!  Melakukan ker'a sama =gotong royong> dan menerapkan program terpadu antara masyarakat dan institusi%institusi pemerinta serta lembaga%lembaga non%pemerinta dalam mengadapi bencana alam ataupun -aba penyakit yang menular!

Dan tu2uan dan ruang lingkup kesehatan lingkungan yang berikutnya yaitu se3ara khusus (eliputi usaha-usaha dala( perbaikan lingkungan hidup (anusia'



Menyediakan sarana air bersi yang masuk dalam persyaratan keseatan! Makanan dan minuman diproduksi dengan skala besar dan dikonsumsi ole seluru masyarakat! Pencemaran udara karna pembakaran GGM& kebakaran utan& batubara dan



gas%gas beracun yang berbaaya teradap keseatan manusia dan makluk idup lain dan menyebabkan ter'adinya perubaan ekosistem di dunia! Limba cair dan .at padat yang bersumber dari ruma tangga& perternakan&



pertanian& ruma sakit& industri& dan sebagainya! mengontrol artropoda dan rodent yang men'adi #ektor teradap penyakit dan

 

  

cara mengatasi penularan penyakitnya! Perumaan dan bangunan layak uni dan memenui standar dalam syarat keseatan! Keseatan ker'a& Kebisingan dan radiasi! "ur)ei sanitasi untuk pemantauan& perencanaan& dan e)aluasi teradap program keseatan di lingkungan!

Tu2uan Pe(bangunan Kesehatan

;ntuk pembangunan 'angka pan'ang di dalam bidang keseatan diarakan untuk mencapai tu'uan utama:  

Meningkatkan kemampuan masyarakat agar mampu menolong diri sendiri dalam keseatan!  Memperbaiki kualitas lingkungan idup yang men'amin keseatan anggota



masyarakat!  Meningkatkan status gi.i masyarakat!  Mengurangi kesakitan =morbiditas> dan menurunkan angka kematian



=mortalitas>!  Mengembangkan keluarga yang selalu seat dan se'atera!



Dasar-Dasar Pe(bangunan Kesehatan /i negara repoblik @ndonesia ini memiliki /asar%dasar pembangunan di bidang keseatan nasional adala: 

"emua -arga negara berak mendapatkan dera'at keseatan yang optimal



supaya dapat beker'a dan idup layak dengan martabat manusia! Pemerinta serta masyarakat memiliki tanggung 'a-ab dalam memeliara



dan mempertinggi dera'at keseatan setiap rakyat! Penyelenggaraan usaa keseatan yang diatur secara teratur ole pemerinta dan dilakukan dengan serasi dan seimbang ole pemerinta bersamaan dengan seluru masyarakat!

B"B , PEND"H%$%"N A!

LA+A$ GELAKANB

"ampai saat ini masala seksualitas selalu men'adi topik yang menarik untuk dibicarakan! 1al ini dimungkinkan karena permasalaan seksual tela men'adi suatu al yang sangat melekat pada diri manusia! "eksualitas tidak bisa diindari ole makluk idup& karena dengan seks makluk idup dapat terus bertaan men'aga kelestarian keturunannya! Pada masa rema'a rasa ingin tau teradap masala seksual sangat penting dalam pembentukan ubungan baru yang lebi matang dengan la-an 'enis! Padaal pada masa rema'a in#ormasi tentang masala seksual suda searusnya mulai diberikan& agar rema'a tidak mencari in#ormasi dari orang lain atau dari sumber%sumber yang tidak 'elas atau bakan keliru sama sekali! Pemberian in#ormasi masala seksual men'adi penting terlebi lagi mengingat rema'a berada dalam potensi seksual yang akti#& karena berkaitan dengan dorongan seksual yang dipengarui ormon dan sering tidak memiliki in#ormasi yang cukup mengenai akti)itas seksual mereka sendiri! +entu sa'a al tersebut akan sangat berbaaya bagi perkembangan 'i-a rema'a bila ia tidak memiliki pengetauan dan in#ormasi yang tepat! Hakta menun'ukkan ba-a sebagian besar rema'a kita tidak mengetaui dampak dari perilaku seksual yang mereka lakukan& seringkali rema'a sangat tidak matang untuk melakukan ubungan seksual terlebi lagi 'ika arus menanggung resiko dari ubungan seksual tersebut!

G!

$;M;"AN MA"ALA1

7!

Pengertian "eksual

2!

Perilaku "eksual $ema'a


+u'uan Pendidikan "eksual pada $ema'a

4!

Karakteristik "eksual $ema'a

?!

Peran rang +ua dalam Pendidikan "eksual

B"B !! PE&B"H"S"N

 A!

PENBE$+@AN PEN/@/@KAN "EK";AL

Pendidikan adala suatu proses pengubaan sikap dan tata laku seseorang atau sekelompok orang dalam usaa mende-asakan manusia melalui upaya penga'aran dan latian& proses& perbuatan dan cara mendidik! /rs! Marimba mende#inisikan pendidikan sebagai bimbingan atau pimpinan secara sadar ole pendidik teradap perembangan 'asmani dan roani anak didik menu'u terbentuknya kepribadian utama "ecara umum& dapat dide#inisikan ba-a pendidikan adala suatu usaa yang disenga'a dan dilakukan dengan sadar untuk membimbing dan mengembangkan kepribadian anak dala ranga mempersiapkan mereka men'adi anggota di masyarakatnya dengan kepribadian yang matang! "edangkan istila seks dalam pengertian sempit berarti kelamin! Menurut (!"! +ukan seksual itu terdiri dari aspek metal& #isik& emosional dan psikologis dalam bentuk badania& dalam artian ba-a apa sa'a yang dilakukan sepan'ang ari memiliki corak seks karena seks merupakan keseluruan dari kepribadian pria ataupun -anita singga seks tidak anya berarti organ%organ genital! Pengertian seksual secara umum adala sesuatu yang berkaitan dengan alat kelamin atau al%al yang berubungan dengan perkara%perkara ubungan intim antara laki%laki dengan perempuan! Karakter seksual masing%masing 'enis kelamin memiliki spesi#ikasi yang berbeda al ini seperti yang pendapat berikut ini : "eIual caracteristics are di)ided into t-o types! Primary seIual caracteristics are directly related to reproduction and include te seI organs =genitalia>! "econdary seIual caracteristics are attributes oter tan te seI organs tat generally distinguis one seI #rom te oter but are not essential to reproduction& suc as te larger breasts caracteristic o# -omen and te #acial air and deeper )oices caracteristic o# men =Microso#t Encarta Encyclopedia 2002> Pengertian seksual di sini ditanggapi dalam arti yang seluas%luasnya dan umum si#atnya! Pengertian tidak terbatas pada masala reproduksi& regenerasi& perkembangan 'enis dalam pengertian biologis dan eksistansi spesiesnya& dan dikatakan umum karena menyangkut banyak al mengenai proses dan perilakunya dalam pergaulan! /ari beberapa de#inisi tersebut& dapat diambil kesimpulan ba-a pendidikan seks adala suatu usaa sadar untuk menyiapkan dan membentuk manusia%manusia

de-asa yang dapat men'alanan keidupan yang baagia& dapat mempergunakan #ungsi seksnya erta bertanggung'a-ab baikdari segi ini)idu& sosial maupun agama!

G!

PE$@LAK; "EK";AL $EMA(A

Perilaku seksual adala segala tingka laku yang didorong ole asrat seksual& baik dengan la-an 'enis maupun sesama 'enis! Gentuk%bentuk tingka laku ini dapat beraneka ragam& mulai dari perasaan tertarik ingga tingka laku berkencan& bercumbu dan senggama! byek seksual dapat berupa orang& baik se'enis maupun la-an 'enis& orang dalam kayalan atau diri sendiri! "ebagian tingka laku ini memang tidak memiliki dampak& terutama bila tidak menimbulkan dampak #isik bagi orang yang bersangkutan atau lingkungan sosial! +etapi sebagian perilaku seksual =yang dilakukan sebelum -aktunya> 'ustru dapat memiliki dampak psikologis yang sangat serius& seperti rasa bersala& depresi& mara& dan agresi! Gerbagai perilaku seksual pada rema'a yang belum saatnya untuk melakukan ubungan seksual secara -a'ar antara lain dikenal sebagai : 7! Masturbasi atau onani yaitu suatu kebiasaan buruk berupa manipulasi teradap alat genital dalam rangka menyalurkan asrat seksual untuk pemenuan kenikmatan yang seringkali menimbulkan goncangan pribadi dan emosi! 2! Gerpacaran dengan berbagai perilaku seksual yang ringan seperti sentuan& pegangan tangan sampai pada ciuman dan sentuan%sentuan seks yang pada dasarnya adala keinginan untuk menikmati dan memuaskan dorongan seksual! maka arus dilakukan usaa untuk memberi pengertian dan pengetauan mengenai al tersebut!

F!

+;(;AN PEN/@/@KAN "EK";AL PA/A $EMA(A

Pendidikan seks adala sala satu cara untuk mengurangi atau mencega penyalagunaan seks& kususnya untuk mencega dampak%dampak negati# yang tidak diarapkan& seperti keamilan yang tidak direncanakan& penyakit menular seksual& depresi dan perasaan berdosa!

Pendidikan seksual selain menerangkan tentang aspek%aspek anatomis dan biologis  'uga menerangkan tentang aspek%aspek psikologis dan moral! Pendidikan seksual yang benar arus memasukkan unsur%unsur ak asasi manusia! (uga nilai%nilai kultur dan agama diikutsertakan seingga akan merupakan pendidikan aklak dan moral 'uga! Menurut Kartono Moamad pendidikan seksual yang baik mempunyai tu'uan membina keluarga dan men'adi orang tua yang bertanggung'a-ab =dalam /iskusi Panel @slam /an Pendidikan "eks Gagi $ema'a& 7887>! Geberapa ali mengatakan pendidikan seksual yang baik arus dilengkapi dengan pendidikan etika& pendidikan tentang ubungan antar sesama manusia baik dalam ubungan keluarga maupun di dalam masyarakat! (uga dikatakan ba-a tu'uan dari pendidikan seksual adala bukan untuk menimbulkan rasa ingin tau dan ingin mencoba ubungan seksual antara rema'a& tetapi ingin menyiapkan agar rema'a tau tentang seksualitas dan akibat%akibatnya bila dilakukan tanpa mematui aturan ukum& agama dan adat istiadat serta kesiapan mental dan material seseorang! "elain itu pendidikan seksual  'uga bertu'uan untuk memberikan pengetauan dan mendidik anak agar berperilaku yang baik dalam al seksual& sesuai dengan norma agama& sosial dan kesusilaan =+irto 1usodo& "eksualitet dalam mengenal dunia rema'a& 7893> Pen'abaran tu'uan pendidikan seksual dengan lebi lengkap sebagai berikut : 7! Memberikan pengertian yang memadai mengenai perubaan #isik& mental dan proses kematangan emosional yang berkaitan dengan masala seksual pada rema'a! 2! Mengurangi ketakutan dan kecemasan seubungan dengan perkembangan dan penyesuaian seksual =peran& tuntutan dan tanggung ' a-ab>
(adi tu'uan pendidikan seksual adala untuk membentuk suatu sikap emosional yang seat teradap masala seksual dan membimbing anak dan rema'a ke ara idup de-asa yang seat dan bertanggung 'a-ab teradap keidupan seksualnya! 1al ini dimaksudkan agar mereka tidak menganggap seks itu suatu yang men'i'ikan dan kotor! +etapi lebi sebagai ba-aan manusia& yang merupakan anugra +uan dan ber#ungsi penting untuk kelanggengan keidupan manusia& dan supaya anak% anak itu bisa bela'ar mengargai kemampuan seksualnya dan anya menyalurkan dorongan tersebut untuk tu'uan tertentu =yang baik> dan pada -aktu yang tertentu sa'a!

/!

MA+E$@ PEN/@/@KAN "EK"

Materi secara umum berarti isi dari sesuatu atau baan! Adapun yang dimaksud dengan materi pendidikan seks adala baan yang arus disampaikan kepada seseorang atau sekelompok orang dalam usaa membimbing dan mengarakan perkembangan seksualnya agar ia terbebas dari manipulasi di bidang seks dan dapat bertanggung'a-ab teradap seksualitasnya! Materi pendidikan seks yang diberikan kepada anak meliputi: 7! 2!
E!

Etika seksual baik ditin'au dari segia agama maupun social! Pengetauan mengenai anatomi dan #isiologi alat kelamin serta proses reproduksi pada manusia! Penanaman kesadaran peran sosial anak laki%laki dan perempuan! Perkembangan manusia proses reproduki dan kontrasepsi! Perilaku seksual yang seat dan yang menyimpang!

ME+/E PEN/@/@KAN "EK"

/alam pengertian umum& metode diartikan sebagai cara menger'akan sesuatu! Ada beberapa metode yang dapat dipakai dalam pelaksanaan pendidikan seks& antara lain: 7!

Metode tanya 'a-ab dan dialog

Metode ini dapat digunakan untuk mengarakan proses berpikir anak& menge)aluasi seberapa 'au pengetauan anak mengenai seksualitas& dan mengukur seberapa  'au pengertian anak teradap masala tersebut!

2!

Metode keteladanan

Memberikan keteladanan merupakan cara yang e#ekti#& sebab dalam metode terebut memberikan gambaran dan isyarat yang 'elas teradap anak mengenai perbuatan% perbuatan yang dapat diconto!
Penanaman sikap disiplin teradap norma%norma agama dan sosial

?!

Menanamkan si#at%si#at maskulin dan #eminine melalui permainan

1al ini bertu'uan agar anak tumbu men'adi laki%laki dan perempuan se'ati dan bangga dengan 'enis seksualnya serat dapat mengormati 'enis seksual lainnya!

H!

PE$AN $ANB +;A /ALAM PEN/@/@KAN "EK"

Para ali berpendapat ba-a pendidik yang terbaik adala orang tua dari anak i tu sendiri! Pendidikan yang diberikan termasuk dalam pendidikan seksual! /alam membicarakan masala seksual adala yang si#atnya sangat pribadi dan membutukan suasana yang akrab& terbuka dari ati ke ati antara orang tua dan anak! 1al ini akan lebi muda diciptakan antara ibu dengan anak perempuannya atau bapak dengan anak laki%lakinya& sekalipun tidak ditutup kemungkinan dapat ter-u'ud bila dilakukan antara ibu dengan anak laki%lakinya atau bapak dengan anak perempuannya! Kemudian usaakan 'angan sampai muncul keluan seperti tidak tau arus mulai dari mana& kekakuan& kebingungan dan keabisan baan pembicaraan! /alam memberikan pendidikan seks pada anak 'angan ditunggu sampai anak bertanya mengenai seks! "ebaiknya pendidikan seks diberikan dengan terencana& sesuai dengan keadaan dan kebutuan anak! "ebaiknya pada saat anak men'elang rema'a dimana proses kematangan baik #isik& maupun mentalnya mulai timbul dan berkembang keara kede-asaan! Geberapa al penting dalam memberikan pendidikan seksual& seperti yang diuraikan ole "inggi /! Bunarsa =788?> berikut ini& mungkin patut anda peratikan: 7! Fara menyampaikannya arus -a'ar dan sederana& 'angan terliat ragu% ragu atau malu! 2! @si uraian yang disampaikan arus obyekti#& namun 'angan menerangkan yang tidak%tidak& seola%ola bertu'uan agar anak tidak akan bertanya lagi& bole mempergunakan conto atau simbol seperti misalnya : proses

pembuaan pada tumbu%tumbuan& se'au diperatikan ba-a uraiannya tetap rasional! selain itu 'uga perlu untuk mengetaui seberapa 'au sesuatu pengertian baru dapat diserap ole anak& 'uga perlu untuk mengingatkan dan memperkuat =rein#orcement> apa yang tela diketaui agar benar%benar men'adi bagian dari pengetauannya!

"aya yakin pasti masi ada cara%cara lain yang dapat anda gunakan dalam mendidik anak rema'a anda! Akir kata saya berarap semoga tulisan ini dapat berman#aat bagi rema'a& orang tua dan pendidik dalam membentuk rema'a men'adi generasi penerus bangsa yang memiliki kualitas keidupan yang lebi tinggi dalam mengadapi tantangan yang lebi berat di masa yang akan datang!

B"B !!! PEN%T%P

Pendidikan seks adala suatu usaa sadar untuk menyiapkan dan membentuk manusia%manusia de-asa yang dapat men'alanan keidupan yang baagia& dapat mempergunakan #ungsi seksnya serta bertanggung'a-ab baik dari segi i ni)idu& sosial maupun agama! Pendidikan seks merupakan sala satu cara untuk mengurangi atau mencega penyalagunaan seks& kususnya untuk mencega dampak%dampak negati# yang tidak diarapkan& seperti keamilan yang tidak direncanakan& penyakit menular seksual& depresi dan perasaan berdosa! "ala satu piak yang berperan penting dalam pendidikan seks adala orang tua! 1al ini dikarenakan adanya ubungan yang intim dan akrab antara si anak dan orang tua! Masala seks merupakan masala yang bersi#at pribadi yang tentunya akan 'au lebi baik ketika al ini disapaikan ole orang yang memiliki ubungan sangat dekat dengan si anak!

D"4T" P%ST"K"

"ura'i dan "o#ia $ama-atie! 2009! Pendidikan "eks bagi Anak: Panduan Keuarga Muslim! Pustaka Haima: Yogyakarta! "ur)iani& @stanti! 2004! Membimbing Anak Memaami Masala "eksJ Panduan Praktis untuk rang +ua!Pustaka ;lumuddin: Gandung!  Atar& "aid! 2004! Gimbingan "eks bagi Kaum Muda! Pustaka ara: (akarta