PEMECAHAN MASALAH

Problem Solving Lecture 6

Ganjil

PENDAHULUAN TENTANG TENTANG PEMECAHAN PEMECAHAN MASALAH MASAL AH • Insinyur harus menganalisa an memecah!an masalah"masalah te!nis secara luas# $e%era&a masalah tia!lah cu!u& i&ecah!an engan satu s'lusi seerhana# $'leh jai( maslah ta! ter%atas sehingga memerlu!an insinyur lain ari %er%agai isi&lin# Suatu masalah mung!in ta! terselesai!an engan %ai!# Ganjil

• Pemecahan masalah meli%at!an)  – PENGALAMAN  – PENGETAHUAN  – P*+SES ATAU CA*A  – SENI

,+-US) C'm&uter Assiste Pr'%lem S'l.ing • C'm&uters meru&a!an alat yang %ai! untu! memecah!an masalah %erasar!an aturan asar mengguna!an aturan"aturan yang i&utus!an#

Ganjil

ILMU PENGETAHUAN DAN SENI

$e%era&a 'rang menyata!an &emecahan masalah !ere!ayasaan memerlu!an !'m%inasi antara ilmu &engetahuan an seni) SENI

ILMU PENGETAHUAN •

  Matematika

•

  Fisika

•

  Kimia

•

  Mekanika

•

  dll.

•

•

•

 Keputusan/pandangan yang baik   Pengalaman Akal sehat /Common-Sense

•

 Ketrampilan /Kno-!o

•

  "ll/#t$.

Ganjil

MET+DE -E*E-A/ASAAN • Mengenali an mengerti &ermasalahan • -um&ul!an ata 0an .eri.i!asi !ea!urasiannya1 • Pilih &anuan te'ri"te'ri an &rinsi&" &rinsi& • $i!in asumsi ji!a i&erlu!an • Selesai!an masalah • 2eri3!asi atau uji hasilnya • Sam&ai!an s'lusinya Ganjil

 TIPE MASALAH *E-A/ASA • Mem%uat &r'u! %aru4  – Penemuan5!'nse&si  – Disain $aru5m'i3!asi ari &r'u! yang aa#

• Penyusutan $iaya5C'st reucti'n  – -erja!an le%ih ce&at( le%ih murah( le%ih %ai!#  – C'nt'h ) Pers'nal c'm&uters Ganjil

• Mengem%ang!an atau mengu%ah &r'seur)  – C'nt'h) In.entarisasi &erguangan) %arang tia! %'leh le%ih ari  %ulan %eraa i guang( an te&at 7a!tu

• ,a!t'r"8a!t'r manusia  – $i!in hiu& !ita le%ih &anjang( le%ih %ai!( an le%ih muah  – C'nt'h) &engenali &elayaran( cruise c'ntr'l( tr't'ar %ergera!( alat"alat manajemen#

Ganjil

 9ENIS IN,+*MASI UNTUMEMECAH-AN MASALAH • GI2ENS5DI$E*I-AN) !'nisi a7al &ermasalahan •  The initial c'niti'n '8 the &r'%lem • +PE*ATI+NS) %er%agai tina!an !ita yang %'leh !ita la!u!an • SASA*AN5G+ALS) !'nisi a!hir yang iingin!an ari &ermasalahan • -EADAAN MASALAH) !eaaan masalah &aa tia& titi! 5&'in 7a!tu !husus# • S+LUTI+N) leng!a&i !eteta&an yang DI$E*I-AN( +PE*ATI+NS( SASA*AN( an rang!aian -EADAAN MASALAH untu! mem&er'leh !'nisi SASA*AN Ganjil

LANG-AH"LANG-AH PEN/ELESAIAN MASALAH • IDENTI,I-ASI-AN MASLAH  – Ana ta! a&at meneta&!annya ji!a ana ta! tahu a&a yang rusa!

• PUTUS-AN APA /ANG DIPE*LU-AN UNTUPEMECAHANN/A)  – A&a  – A&a  – A&a  – A&a

yang i!etahui: yang ta! i!etahui: saja larangan atau %atasannya: saja !asus"!asus !hususnya: Ganjil

• $ANGUN ALG+*ITMAN/A 0*ENCANA LANG-AH DEMI LANG-AH1  – $agaimana ana a!an meneta&!an5mem&er%ai!inya:

• GAM$A*-AN5S-ETSA-AN S+LUSIN/A DALAM DIAG*AM /ANG L+GIS • LA-SANA-AN *ENCANA  – 9aga lang!ah"lang!ah !erja5tina!an an a&a yang i!erja!an# Ganjil

• ANALISA HASIL  – *e.isi rancangan an la!u!an lagi ji!a i&erlu!an  – 9aga %agian"%agian yang %ai! ari &erencanaan an u%ah salah satu yang ta! %ai!

• LAP+*AN5D+-UMEN HASIL  – $iar!an %'ss tahu %agaimana ie ana %e!erja 0alam la&'ran tertulis1 Ganjil

KEGAGALAN ADALAH INDUK PENEMUAN:

Kisah kaleng MAKANAN • MASALAH) menyim&an ma!anan • S+LUTSI) In ;<=> Nich'las A&&ert menemu!an &r'ses untu! caangan ma!anan yang imasu!!an !ealam gelas5!aleng engan air untu! mem%unuh %a!teri# Ia juga mem&er'leh haiah ;? === 8rancs ari &emerintah Perancis#  – Ditahun ;<;= A&&ert menulis %u!u L@art e C'nser.er 0sangat su!ses an menguntung!an1#

Ganjil

• MASALAH) %'t'l muah &ecah# • S+LUSI) Peter Duran 0L'n'n1 menemu!an !aleng engan tutu& ari timah# • P*+$LEM) $agaimana mem%u!a timahnya:# Tentara mengguna!an &isau( %ay'net( an ter!aang item%a!# Case • Daging &anggang imasu!!an !ealam !aleng an i%a7a alam e!s&iisi Arctic illiam Parry@s( iinstru!si!an( BP't'ng suut luar %agian atas engan &ahat an &alu !aleng ter%uat Ganjil ari %esi an

• S+LUSI"S+LUSI)  – ;# Guna!an %aja 0!uat an le%ih ti&is1  – ?# $uat alat !husus &em%u!a !aleng) • ;<< Era arner 0C'nnecticut1 mem&er'leh &aten alat &em%u!a !aleng engan mem%uat gam%ar miri& B%agian %ay'net( %agian sa%it engan leng!ung !ur.a le%ar# • ;
• MASALAH) &em%u!a !aleng Lyman@s harus mengatur ulu u!uran !aleng an mel'%angi titi! tengahnya engan te&at# • S+LUSI) Gaya m'ern &em%u!a !aleng i&aten!an tahun ;>?# isana masih aa ruang untu! &er%ai!an# Ganjil

• P*+$LEM) !aleng ti&is !urang !a!u an meleng!ung# • S+LUTI+N0S1)  – ;# &asang ling!aran iatas an %a7ahnya  – ?# sam&ing i%uat %er'm%a!#

Ganjil

• P*+$LEM) !aleng ma!anan ter%u!a engan memili!i suut %ergerigi an terlalu %esar ter%u!anya# • S+LUTI+N) &em%u!a !aleng BChurch -ey# • P*+$LEM) menga!i%at!an %anya! yang tum&ah# • S+LUTI+N) !aleng engan tutu& &ull ta%s( calle &'& t'&s# Ganjil

• P*+$LEM) a&a yang ila!u!an untu! tutu& &ull ta%s::  – $UANG SA9A:  Littering  – $I-IN TAS:  Artistic  – MSU--AN DALAM -ALENG:  Danger'us

• S+LUSI) P'& t'&s teta& %eraa i !aleng#

Ganjil

• MASALAH) %e%era&a 'rang mem&unyai !u!u yang &anjang atau lemah( jari sa!it enc'! ga! %isa %u!a !aleng# • Dan seterusnya( seterusnya( seterusnya ##( an ## TA- HENTI $E*IN+2ASI

Ganjil

C+NT+H PEN/ELESAIAN MASALAH

MASALAH) Isi %'t'l engan %atu

Instru!si) • D'!umentasi!an setia& asumsi yang mung!in i&erlu!an# •  Tulis lang!ah emi lang!ah untu! menyelesai!an masalah# • -erja!an secara %er&asangan teman Ganjil

Assumsi"asumsi) • Aa %'t'l • • • •

Ganjil

Assum&ti'ns) • Aa $'t'l • Aa %atu • Cu!u& %atu untu! mengisi %'t'l • $'t'l !'s'ng 0atau ta! terisi &enuh1 • $e%era&a %atu &as a&at masu! lu%angnya#

Ganjil

Alg'ritma) ;# Taruh %'t'l e!at engan %atu ?# # # # 6# F#

Ganjil

Algoritma: ;# Taruh %'t'l e!at %atu ?# Peri!san a&a!ah %'t'l terisi &enuh: 9i!a ya( lanjut!an !e lang!ah J6 # Am%il %atu an masu!!an !ealam %'t'l# # 9i!a %atu terlalu %esar untu! imasu!!an( hancur!an %atu( an lanjut!an !elang!ah J# # Se%ali!nya( %atu a&at masu!( !em%ali !elang!ah J?# 6# St'&

Ganjil

 TUGAS HA*IAN •  Tulis!an secara itail sejumlah instru!si 0alg'ritma1 untu! mengganti %an luar an alam r'a e&an se&ea !um%ang# Se&ea memili!i rem !ali&er yang harus i!en'r!an agar tia! mengham%at !eluarnya r'a# *'a ini i&asang stanar( tia! mengguna!an sistem &ele&asan ce&at an ta! mengguna!an na8 0hu%1 an s&at%'r# P'r's ta! &erlu ile&as ari r'a se%a% aa %earingnya# Se&ea harus sia& i&a!ai ji!a alg'ritma telah selesai# +rganisasi!an uraian ana menjai se%uah instru!si alam l'gi!a su% %agian !erja# D'!umentasi!an asumsi yang !au %uat# Ganjil

 TG ? •  /'ur %'ss menyuruh ana agar menginstru!si!an &aa &ega7ai %aru untu! mengguna!an instrumen gam%ar# Tugas ana aalah menjelas!an %agaimana mem%uat %angun &'lig'n# Ana a&at mem%agi engan memulai ari mem%uat %angun 'ecag'n 0&'lig'n ;? sisi1 mengguna!an &ensil( segitiga si!u"si!u( an  jang!a# Tulislah alg'ritma hingga selesai &e!erjaannya# Asumsi!an %ah7a &ega7ai %aru ini %elum !enal engan alat"alat gam%ar ini# Ana harus jelas!an 8ungsi an cara !erja alat"alat ini iguna!an# Dengan cara iagram( untu! mem&ermuah &engertian &ega7ai %aru ini# Ganjil