Pregunta
1
Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
¿Los siguientes son argumentos de qué tipo? Ad hominem Ad ignorantian Ad misericordiam Ad populum Causa alsa !einici"n persuasi#a
$eleccione una% a& 'nducti#os b& !educti#os c& !e autoridad d& (alacia
Retroalimentación
La respuesta correcta es% (alacia Pregunta
2
Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
¿Los siguientes son argumentos de qué tipo? Modus ponens Modus tollens $ilogismo hipotético $ilogismo dis)unti#o !ilema *eductio ad absurdum $eleccione una% a& !educti#os b& 'nducti#os c& (alacias d& Por autoridad
Retroalimentación
La respuesta correcta es% !educti#os Pregunta
3
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Enunciado de la pregunta
+l único obeti#o del -ndice embrionario es que el escucha preste atenci"n $eleccione una% .erdadero (also
Retroalimentación
Índices embrionarios, tiene la misi"n de despertar el interés en el escucha, acti#arle la curiosidad, incitarlo a seguir, es lo que se conoce como /el gancho, rase incitadora o desencadenadora&
La respuesta correcta es (also Pregunta
4
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Enunciado de la pregunta
Complete en el espacio la respuesta, por a#or escriba en minúsculas ) tenga en cuenta que la ortogra-a puede aectar el resultado de su respuesta& r espuesta& +l hombre que obser#a ) a partir de lo que #e adqiere e2periencia se conoce como% como% *espuesta% homo videns
Retroalimentación
La respuesta correcta es% homo #idens Pregunta
5
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Enunciado de la pregunta
3enemos algunos pasos útiles para argumentar 3enemos argumentar,, por a#or relacione el paso con lo que se debe hacer en dicho paso& Las airmaciones mediante las cuales usted orece sus ra4ones *espuesta 1 Distinguir entre conclusiones y premisas. son llamadas premisas& Las conclusiones son airmaciones a a#or de la cual usted est5 dando ra4ones& *espuesta 6 +n cualquier caso se deben Dar un orden a las ideas e2presar las ideas en un orden tal que la l-nea de pensamiento se muestre de la orma m5s natural& $i las premisas son débiles, la conclusi"n ser5 débil& $i no se est5 seguro acerca de la
*espuesta 7 Empezar con argumentos cortos y premisas fiables.
iabilidad de una premisa es meor dar un argumento corto a a#or de la premisa& *espuesta 8 +#ite ser grandilocuente, no busque palabras palabras rebuscadas& rebuscadas&
Ser conciso.
9eneralmente se deiende una *espuesta : posici"n por ra4ones ra4ones serias ) No utilizar un lenguaje emotivo, sinceras& 3rate de entender sus opiniones aun cuando piense que est5n totalmente equi#ocadas& ;tili4ar un único grupo de términos para cada idea& $i no se *espuesta < trabaa as- el argumento pierde la Conectar de f orma clara los argumentos argumentos ob#ia cone2i"n entre las partes que lo componen ) que podr-an hacerlo esclarecedor ) persuasi#o& !einir cuidadosamente *espuesta = cualquier término cla#e que se Evitar a toda costa la ambigüedad introdu4ca& 3ambién se necesita deinir términos especiales o palabras técnicas& técnicas& Retroalimentación
La respuesta correcta es% Las airmaciones mediante las cuales usted orece sus ra4ones son llamadas premisas& Las conclusiones son airmaciones a a#or de la cual usted est5 dando ra4ones& > !istinguir entre conclusiones ) premisas&, +n cualquier caso se deben e2presar las ideas en un orden tal que la l-nea de pensamiento se muestre de la orma m5s natural& > !ar un orden a las ideas, $i las l as premisas son débiles, la conclusi"n ser5 débil& $i no se est5 seguro acerca de la iabilidad de una premisa es meor dar un argumento corto a a#or de la premisa& > +mpe4ar con argumentos cortos ) premisas iables&, +#ite ser grandilocuente, no busque palabras rebuscadas& > $er conciso&, 9eneralmente se deiende una posici"n por ra4ones serias ) sinceras& 3rate 3rate de entender sus opiniones aun cuando piense que est5n totalmente equi#ocadas& > o utili4ar un lenguae emoti#o,, ;tili4ar un único grupo de términos para cada idea& $i no se trabaa as- el argumento pierde la ob#ia cone2i"n entre las partes que lo componen ) que podr-an hacerlo esclarecedor esclarecedor ) persuasi#o& persuasi#o& > Conectar Conectar de orma clara los los argumentos, argumentos, !einir cuidadosamente cualquier término cla#e que se introdu4ca& 3ambién 3ambién se necesita deinir términos especiales o palabras técnicas& > +#itar a toda costa la ambig@edad Pregunta
6
Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Las cuatro dimensiones en cuanto al proceso de producci"n del guion para una charla, son% $eleccione una% a& *epresentaci"n de la situaci"n de comunicaci"n, +laboraci"n de los contenidos, Planiicaci"n del te2to, 3e2tuali4aci"n& 3e2tuali4aci"n& b& *epresentaci"n *epresentaci"n de la situaci"n situaci"n de comunicaci"n, comunicaci"n, +laboraci"n de de los contenidos, contenidos, Planiicaci"n del te2to, +nsa)o& c& *epresentaci"n de la situaci"n de comunicaci"n, +laboraci"n de los contenidos, 3e2tuali4aci"n, +nsa)o& d& Planeaci"n de los contenidos, +laboraci"n de los contenidos, Planiicaci"n del te2to, 3e2tuali4aci"n& Retroalimentación
La respuesta correcta es% *epresentaci" *epresentaci"nn de la situaci"n de comunicaci"n, +laboraci"n de los contenidos, Planiicaci"n del te2to, 3e 3e2tuali4aci"n& 2tuali4aci"n& Pregunta
7
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Enunciado de la pregunta
*elacione el tipo de apertura con su deinici"n una buena pregunta resulta *espuesta 1 regunta dirigida a los miembros de la audiencia rele#ante para el tema tratado% e#ocar5 una respuesta inmediata, in#olucrar5 a la audiencia,
eliminar5 barreras ) les har5 rele2ionar acerca de c"mo el mensae se les aplica personalmente& Cuanto m5s sorprendente, inesperado o desconocido sea, ma)or ser5 su eecto&
*espuesta 6 !echo poco c onocido o estad"stica sorprendente sor prendente
*espuesta 7 Permite captar la atenci"n del #etrospectiva$rospectiva% público arranc5ndolo arranc5ndolo del presente ) lle#5ndolo hacia adelante o hacia atr5s, en el tiempo& Meor que empe4ar con un chiste, lo cual puede resultar desastroso especialmente si no eres chistoso& +s recomendable contar una buena historia personal& personal& Cuenta una bre#e historia de interés humano, crea inmediatamente empat-a con el público& asta que se trate de una uente autori4ada, de prestigio en tu campo o que hable sobre el tema, para captar el interés interés de la audiencia ) prestar credibilidad& !icho conocido o rer5n r er5n popular& ;sados con inteligencia ) mesura, permiten proundi4ar en en los temas, de manera sencilla, ingeniosa ) r5pida& ien utili4ada es capa4 de e2plicar con meridiana claridad un concepto arcano, oscuro o complicado& Cuanto m5s sencilla ) clara sea, meor para la audiencia&
*espuesta 8 &n'cdota
*espuesta : Cita de una fuente r econocida
*espuesta < &f orismo orismo
*espuesta = &nalog" &nalog"a a o met(fora
Retroalimentación
La respuesta correcta es% una buena pregunta resulta rele#ante para el tema tratado% e#ocar5 una respuesta inmediata, in#olucrar5 a la audiencia, eliminar5 barreras ) les har5 rele2ionar acerca de c"mo el mensae se les aplica personalmente& > Pregunta dirigida a los miembros de la audiencia, Cuanto m5s sorprendente, inesperado o desconocido sea, ma)or ser5 su eecto& > Becho poco conocido o estad-stica sorprendente, Permite captar la atenci"n del público arranc5ndolo del presente ) lle#5ndolo hacia adelante o hacia atr5s, en el tiempo& > *etrospecti#aProspecti#a%, Meor que empe4ar con un chiste, lo cual puede resultar desastroso especialmente si no eres chistoso& +s recomendable contar una buena historia personal& Cuenta una bre#e historia de interés humano, crea inmediatamente empat-a con el público& > Anécdota, Anécdota,
asta que se trate de una uente autori4ada, de prestigio en tu campo o que hable sobre el tema, para captar el interés de la audiencia ) prestar credibilidad& > Cita de una uente reconocida, !icho conocido o rer5n popular& ;sados ;sados con inteligencia ) mesura, permiten proundi4ar en en los temas, de manera sencilla, ingeniosa ingeniosa ) r5pida& r5pida& > Aorismo, Aorismo, ien utili4ada es capa4 de e2plicar con meridiana claridad un concepto arcano, oscuro o complicado& Cuanto m5s sencilla ) clara sea, meor para la audiencia& > Analog-a o met5ora Pregunta
8
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Enunciado de la pregunta
+n los di5logos persuasi#os ha) que identiicar : aspectos undamentales, por a#or relacione cada aspecto con su deinici"n& +s el punto de control de nuestras e2periencias con el otro& +sta 4ona es el resultado *espuesta 1 )a zona de com c omodidad odidad es un lugar s imb*lico imb*lico donde nos encontramos encontramos para par a entender la situaci*n, el problema problema y analizarlo analizarlo de las e2periencias pasadas, los aprendi4aes adquiridos, las rele2i"n es reali4adas anteriorment e& +ntrar en *espuesta 6 )a may'utic may'utic a es un acto de dese+uilibrio de la zona de comodidad. debate siempre causa un malestar concreto% la posibilidad de ser desacreditad o rente a otros& +s importante
en el proceso de consenso, obser#ar al otro no como un competidor para imponer la #erdad, sino como alguien /igual a m- que puede brindarme un acceso dierente al problema& $on las e2periencias ma)éuticas donde la comodidad se acaba ) en gran medida este *espuesta 7 El alcance de la may'utica. tipo de enrentamie ntos, debates, argumentaci ones producen un aprendi4ae determinado & +2iste una *espuesta 8 Evitar la zona de p(nico. resistencia natural rente a lo nue#o o lo que parece e2traDo, bien maneada la ma)éutica argumentati #amente nos dar5 herramienta
s concretas para el conocimient o& Mal maneada, el interlocutor al encontrarse en una situaci"n e2traDa, podr-a pasar de la 4ona de aprendi4ae a la 4ona de p5nico, recha4ando completame nte el proceso, pro#ocando obstinaci"n en las ideas planteadas& Cuando *espuesta : omo medios medios para alcanzar la may'utica. may'utica. deamos #er )a sugerencia y la persuasi*n c omo al otro nuestra opini"n de manera clara, respetando el punto de #ista de nuestro interlocutor, entramos al terreno de la persuasi"n ) como )a sabemos, ella no se puede alcan4ar sin un grado de conian4a ) claridad en la idea u obeti#o
tra4ado en el encuentro comunicati# o& Retroalimentación
La respuesta correcta es% +s el punto de control de nuestras e2periencias con el otro& +sta 4ona es el resultado r esultado de las e2periencias pasadas, los aprendi4aes adquiridos, las rele2i"n es reali4adas anteriormente& > La 4ona de comodidad es un lugar simb"lico donde nos encontramos para entender la situaci"n, el problema ) anali4arlo&, +ntrar en debate siempre causa un malestar concreto% la posibilidad de ser desacreditado rente a otros& +s importante en el proceso de consenso, obser#ar al otro no como un competidor para imponer la #erdad, #erdad, sino como alguien /igual a m- que puede brindarme brindarme un acceso acceso dierente al problema& > La ma)éutica es un acto de desequilibrio de la 4ona de comodidad&, $on las e2periencias ma)éuticas donde la comodidad se acaba ) en gran medida este tipo de enrentamientos, debates, argumentaciones argumentaciones producen un aprendi4ae determinado& > +l alcance de la ma)éutica&, +2iste una resistencia natural rente a lo nue#o o lo que parece e2traDo, bien maneada la ma)éutica argumentati#amente nos dar5 herramientas concretas para el conocimiento& Mal maneada, el interlocutor al encontrarse en una situaci"n e2traDa, podr-a pasar de la 4ona de aprendi4ae a la 4ona de p5nico, recha4ando recha4ando completamente completamente el proceso, pro#ocando pro#ocando obstinaci"n obstinaci"n en las ideas ideas planteadas& > +#itar la 4ona de p5nico&, p5nico&, Cuando deamos #er al otro otro nuestra opini"n de de manera clara, respetando el punto de #ista de nuestro interlocutor, entramos al terreno de la persuasi"n ) como )a sabemos, ella no se puede alcan4ar sin un grado de conian4a ) claridad en la idea u obeti#o tra4ado en el encuentro comunicati#o& > La sugerencia ) la persuasi"n como medios para alcan4ar la ma)éutica& Pregunta
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Enunciado de la pregunta
*elacione el tipo de marco con su deinici"n *espuesta 1 +nmarca un recuento cronol"gico conormado por una secuencia de airmaciones&
arco hist*rico
*espuesta 6 +nmarca los undamentos que sostienen el tema, se basa en el soporte académico ) cient-ico alrededor del tema&
arco te*rico
*espuesta 7 arco tem(tico
+nmarca el tema desde #arios temas relacionados
Retroalimentación
La respuesta correcta es% +nmarca un recuento cronol"gico conormado por una secuencia de airmaciones& > Marco hist"rico, +nmarca los undamentos que sostienen el tema, se basa en el soporte académico ) cient-ico alrededor del tema& > Marco te"rico, +nmarca el tema desde #arios temas relacionados > Marco tem5tico Pregunta
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Enunciado de la pregunta
+ste discurso se conoce como% Eo recono4co enemigosE de Luis Carlos 9al5n $armiento, la orma del discurso es que el orador cada #e4 #a subiendo el tono de su #o4, #a aumentando la intensidad de sus gestos, ) #a aumentando su uer4a comunicati#a, de acuerdo a esa estructura, ¿este discurso se conoce c"mo? $eleccione una% a& !esborde b& Crescendo c& CuDa d& (ortale4a
Retroalimentación
La respuesta correcta es% Crescendo Pregunta
11
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Enunciado de la pregunta
Cu5l de las opciones no es un argumento $eleccione una% a& Autoridad b& (alacia c& Comparaci"n d& +stad-sticas
Retroalimentación
La respuesta correcta es% +stad-sticas Pregunta
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Enunciado de la pregunta
+n la ret"rica cl5sica se distingu-an cuatro ormas b5sicas de ra4onamiento% deducci"n, inducci"n, ra4onamiento por eliminaci"n, ra4onamiento por analog-a& *elacione cada una de ellas con sus deiniciones *espuesta 1 +ste es un tipo de raciocinio que parte de casos generales para llegar a particulares&
Deducci*n
+s un tipo de ra4onamiento m5s persuasi#o, se *espuesta 6 parte de casos indi#iduales para llegar al uni#ersal& -nducci*n
+ste ra4onamiento consiste en e2aminar los *espuesta 7 di#ersos puntos de #ista e interpretaciones que #azonamiento por eliminaci*n e2isten en relaci"n con una tesis, con el in de seDalar la inaceptabilidad de todas, e2cepto de una, a a#or de la cual est5 el orador& *espuesta 8 +ste ra4onamiento permite trasladar lo que es #azonamiento #azonamiento por analog"a conocido a lo desconocido gracias al establecimiento de una similitud, gracias a una especie de comparaci"n& Retroalimentación
La respuesta correcta es% +ste es un tipo de raciocinio que parte de casos generales para llegar a particulares& > !educci"n, +s un tipo de ra4onamiento m5s persuasi#o, se parte de casos indi#iduales para llegar al uni#ersal& > 'nducci"n, +ste ra4onamiento consiste en e2aminar los di#ersos puntos de #ista e interpretaciones que e2isten en relaci"n con una tesis, con el in de seDalar la inaceptabilidad de todas, e2cepto de una, a a#or de la cual est5 el orador& > *a4onamiento por eliminaci"n, +ste ra4onamiento permite trasladar lo que es conocido a lo desconocido gracias al establecimiento de una similitud, gracias a una especie de comparaci"n& > *a4onamiento por analog-a Pregunta
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Enunciado de la pregunta
Para que la presentaci"n no se con#ierta en un mon"logo interno, ha) que buscar una interacci"n constante% no perder el contacto con el interlocutor& ¿!icha ¿!icha interacci"n se conoce c"mo? $eleccione una% a& (ordFard b& (lashGbacH c& Preguntar d& (eedGbacH
Retroalimentación
La respuesta correcta es% (eedGbacH Pregunta
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Enunciado de la pregunta
*elacione los argumentos con sus deiniciones% *espuesta 1 $e aplica al caso en cuesti"n algo )a probado o e2perimentado en otro semeante&
uno de los argumentos de comparaci"n utili4ados con m5s recuencia es el que se #ale del sacriicio que se est5 dispuesto a surir para obtener cierto resultado&
& pan o a s"m s"mili ili
*espuesta 6 or sacrificio
*espuesta 7 Aquel que permite apreciar un acto o acontecimiento con arreglo a sus consecuencias a#orables o desa#orables&
agn'tico
*espuesta 8 Negativo
$e undamenta en la ausencia de pruebas& *espuesta : Disyuntivo
+l que tiene por primera premisa una dis)unci"n& *espuesta < ;tili4a actos o uicios de una persona o de un grupo de personas como como medio de prueba prueba en a#or de una tesis& Argumento incompleto&
De autoridad
*espuesta = Cojo
*espuesta I Consiste en poner al interlocutor en contradicci"n con sus propias airmaciones o con sus propios propios actos&
&d hominem inem
*espuesta J &+uiles &+uiles
+l que se considera decisi#o&
Retroalimentación
La respuesta correcta es% $e aplica al caso en cuesti"n algo )a probado o e2perimentado en otro semeante& > A pan o a s-mili, uno de los argumentos de comparaci"n utili4ados con m5s recuencia es el que se #ale del sacriicio que se est5 dispuesto a surir para obtener cierto resultado& > Por sacriicio, Aquel Aquel que permite apreciar un acto o acontecimiento con arreglo a sus consecuencias consecuencias a#orables o desa#orables& > Magnético, $e undamenta en la ausencia de pruebas& > egati#o, +l que tiene por primera premisa una dis)unci"n& > !is)unti#o, !is)unti#o, ;tili4a actos actos o uicios de una una persona o de un grupo de personas como medio de prueba en a#or de una tesis& > !e autoridad, Argumento incompleto& > Coo, Consiste en poner al interlocutor en contradicci"n con sus propias airmaciones o con sus propios actos& > Ad hominem, +l que se considera decisi#o& > Aquiles Pregunta
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Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Complete en el espacio la respuesta, por a#or escriba en minúsculas ) tenga en cuenta que la ortogra-a puede aectar el resultado de su respuesta r espuesta +l hombre que uega de manera natural se conoce como% *espuesta% homo ludens
Retroalimentación
La respuesta correcta es% homo ludens Pregunta
Correcta
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Enunciado de la pregunta
!iga si es alto o #erdadero% +l único obeti#o de un acto comunicati#o es establecer un contacto con el escucha& $eleccione una% .erdadero (also
Retroalimentación
Acto comunicativo% es el acto por el cual el orador establece un contacto con el escucha, en otras palabras, rompe el hielo& $u principal ) único obeti#o es crear el espacio adecuado para el acto del habla& Kste se compone de emisor u orador, receptor o público, ) canal o medio& +l acto comunicati#o acti#a el canal, en ocasiones, con un público di-cil& +n ese caso, el orador debe reali4ar #arios actos comunicati#os antes de iniciar su charla hasta lograr establecer el 5gora&
La respuesta correcta es .erdadero Pregunta
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Enunciado de la pregunta
*elaciona la deinici"n con las cla#es sobre c"mo debemos hacer ) reali4ar perormance en presentaciones presentaciones eecti#as& eecti#as& Antes de iniciar una *espuesta 1 rganizar la informaci*n. presentaci"n, ha) que limitar rganizar mu) bien el tema que se #a a e2poner& $e sugiere reali4ar
en una etapa preG e2posici"n, un mapa conceptual o mental que muestre de manera er5rquica las ideas ideas ) reuer4os que se deben poner para la presentaci"n& presentaci"n& +n ocasiones deseamos mostrar un trabao bien hecho ) por ende, e2tendemos nuestras presentaciones ha tediosos *espuesta 6 /iempo de la e0posici*n. minutos con cuadros o reiteraciones& +l conseo concreto% las presentaciones no deben superar los 70 minutos, dependiendo claro, de la intenci"n de la e2posici"n& +n el orden de una presentaci"n, inlu)e inlu)e poderosamente la manera c"mo est5 se comprende o no& +s por ello que se tiene *espuesta 7 en cuenta el siguiente Claridad Claridad en las letr as. conseo% utili4ar en las presentaciones un tipo de letra #isible ) que no contenga signaturas que puedan des#iar des#iar la atenci"n del que esté #iendo la e2posici"n& +ste es un conseo que puede ser#ir concretamente% algunas e2posiciones est5n con un tono mu) oscuro, que *espuesta 8 pueden perderse perderse en ondos bserva el entorno donde vas a realizar la e0posici*n. mu) claros& +s m5s, se hace indispensable preguntar preguntar si el sitio donde se #a a reali4ar la e2posici"n estar5 oscuro o claro ) as-, decidir una tonalidad acorde& +n el 5gora narrati#a uno de *espuesta : Cierre -mpactante e inesperado. los puntos m5s inquietantes es el poder leer el momento en que se puede cerrar, en alto, el t"pico tratado& Ahora bien, se hace importante no anticipar el inal para que la rele2i"n ) el perormance
sean lo m5s eecti#os posibles& Retroalimentación
La respuesta correcta es% Antes de iniciar una presentaci"n, ha) que limitar mu) bien el tema que se #a a e2poner e2poner&& $e sugiere reali4ar en una etapa preG e2posici"n, un mapa conceptual o mental que muestre de manera er5rquica er5rquica las ideas ) reuer4os que se deben poner para la presentaci"n& > rgani4ar la inormaci"n&, +n ocasiones deseamos mostrar un trabao bien hecho ) por ende, e2tendemos nuestras presentaciones ha tediosos minutos con cuadros o reiteraciones& +l conseo concreto% las presentacione presentacioness no deben superar los 70 minutos, dependiendo claro, de la intenci"n de la e2posici"n& > 3iempo de la e2posici"n&, +n el orden de una presentaci"n, inlu)e poderosamente la manera c"mo est5 se comprende o no& +s por ello que se tiene en cuenta el siguiente conseo% utili4ar en las presentaciones un tipo de letra #isible ) que no contenga signaturas que puedan des#iar la atenci"n del que esté #iendo la e2posici"n& > Claridad en las letras&, +ste es un conseo que puede ser#ir concretamente% algunas e2posiciones est5n con un tono mu) oscuro, que pueden perderse en ondos mu) claros& +s m5s, se hace indispensable preguntar si el sitio donde se #a a reali4ar la e2posici"n estar5 oscuro o claro ) as-, decidir una tonalidad acorde& > bser#a el entorno donde #as a reali4ar la e2posici"n&, +n el 5gora narrati#a uno de los puntos m5s inquietantes es el poder leer el momento en que se puede cerrar, en alto, el t"pico tratado& Ahora bien, se hace importante no anticipar el inal para que la rele2i"n ) el perormance sean lo m5s eecti#os posibles& > Cierre 'mpactante e inesperado& Pregunta
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Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
!iga si es also o #erdadero% 3odos los componentes de una introducci"n son% •
Acto comunicati#o&
•
Presentaci"n
•
ustiicaci"n del tema
•
Anticipaci"n de los puntos principales
•
Marcos
$eleccione una% .erdadero (also
Retroalimentación
;na introducci"n se compone de la siguiente manera% Acto comunicati#o&
•€
Presentaci"n
•€
!elimitaci"n
•€
ustiicaci"n del tema
•€
Anticipaci"n de los puntos principales
•€
Marcos
•€
Nndices embrionarios&
•€
La respuesta correcta es (also Pregunta
19
Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
¿Oué tipos de cierres ha)? $eleccione una% a& abiertos, cerrados, conclu)entes b& abiertos, cerrados cerrados e inesperados inesperados c& abiertos, cerrados, importantes d& abiertos, cerrados, con preguntas
Retroalimentación
La respuesta correcta es% abiertos, cerrados e inesperados
Pregunta
20
Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
C"mo se conoce al equilibrio entre lo que se dice, lo que se presenta ) lo que se pretende de una una presentaci"n oral& oral& $eleccione una% a& Coherencia b& *eciprocidad *eciprocidad c& Preparaci"n d& +structura
Retroalimentación
La respuesta correcta es% Coherencia
