Matriz de Resumen Teorías de La Personalidad

MATRIZ DE RESUMEN TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD Perspectiva Autor Síntesis "a!an parece igualar el temperamento con los procesos biológicos que subyacen las diferencias tempranas de comportamiento en emociones positivas y negativas y acercamiento y evitación.

Biol!ica

La in#uencia $el te%pera%ento en las tra&ectorias $el $esarrollo & en los lo!ros 'a si$o reconoci$a incluso en (reas )ue tra$icional%ente tra$icional%ente 'an si$o consi$era$as co%o resulta$o casi e*clusivo $e la sociali+acin, tales co%o los pro-le%as $e con$ucta, la e%patía & el $esarrollo $e la consciencia.  /.A. 0ra&

D.Buss

E&sen &sencc1

Gray no estaba de acuerdo con la teoría funcionalista de la conciencia. Describió la posición del funcionalismo como diciendo que la conciencia es la naturaleza de ciertos sistemas complejos, con independencia de que están hechos de neuronas, los chips de silicio o algún otro material. os tejidos o maquinaria subyacentes son irrele!antes. "n relación con la conciencia de que sólo se refiere a las funciones realizadas por el cerebro u otro sistema, y no surge como resultado de todo lo que no es funcional. #ara cualquier diferencia discriminada en los qualia, debe haber una diferencia en la función. $ambi%n se afirma que por cada diferencia discriminado en función, hay una diferencia en los qualia.. &uss ha lle!ado a cabo numerosos estudios que comparan las preferencias de pareja de indi!iduos por factores tales como el g%nero, el tiempo, los padres frente a la descendencia, y el tipo de relación. $ambi%n ha lle!ado a cabo un amplio estudio que in!estiga las preferencias de pareja uni!ersales. 'l y (hang, )hac*elford, y +ang eaminó una muestra de (hina y descubrió que los hombres más que las mujeres tienden a preferir los rasgos relacionados con la fertilidad, como los  jó!enes y el atracti!o físico. físico. -/0 os hombres tambi%n desea rasgos que podrían considerarse como los estereotipos femeninos, incluyendo habilidades como ama de lla!es

rea ealli+ i+ una revis evisiin acerc erca $e $e las las teo teorrías ías $el te%pera%ento con la )ue lo!r $ar e*plicacin a los 2actores o $i%ensiones $e la personali$a$3 introversin en contraposicin con e*troversin & e%ocionali$a$ en contraposicin con esta-ili$a$, sien$o la pri%era $i%ensin la )ue $eter%ina )ue una persona sea socia-le & participativa al relacionarse con otros su4etos. E*troversin5introversin es una $i%ensin

Ban$ Ban$ur ura a 6o!nitiva

Bec1

"ell&

Misc'el

continua )ue varía entre in$ivi$uos, pues al!unos tien$en a ser %(s a%istosos, i%pulsivos & e*troverti$os %ientras )ue otros se inclinan por ser %(s reserva$os, calla$os & tí%i$os. Ban$ Ban$ur ura a co cons nsi$ i$er er  a los los 'u%a u%anos co%o o%o seres eres co%ple4os, 7nicos, activos, $estacan$o el pensa%iento & la autorre!ulacin. Pues los in$ivi$uos est(n en una continua resolucin $e pro-le%as, partien$o $e la e*periencia & $e la capaci$a$ $e procesa%iento $e in2or%acin. Por tal ra+n, Ban$ura reali+ sus estu$ios en 'u%anos en el nivel conte*tual8 por lo tanto, a trav9s $e la o-servacin $e %o$elos la persona pue$e trans2or%ar i%(!enes e i$eas )ue se pue$en co%-inar & %o$i:car con el :n $e ela-orar patrones $e con$ucta a$ecua$os. -asa su teoría $e la personali$a$ en el procesa%iento $e la in2or%acin. La lectura )ue 'ace Ma!navita es )ue las teorías $e la personali$a$, personali$a$, & la pr(ctica $e la psicoterapia 2or%an un t(n$e% i%portante. La psicoterapia sería una lente 2un$a%ental a trav9s $e la cual po$er ver la personali$a$. En nuestro país, ta%-i9n 'a& %encin "ell& ;<=>>, cita$o por Pervin ? /o'n, <==@ plante cono concepto estructural $e la personali$a$ el constructor, co%o una %anera $e construir o interpretar el %un$o8 es un t9r%ino utili+a$o por las personas para anticipar o e*peri%entar sucesos, pues los interpreta, les $a estructura & si!ni:ca$o. Al o-servar $ic'os sucesos, el in$ivi$uo $a cuenta $e )ue e*isten características )ue los $i2erencian $e otros in$ivi$uos Misc'el ;<=C se interes por estu$iar las varia-les personales $el apren$i+a4e social co!noscitivo, varia-les )ue !eneraron otras %aneras $e perci-ir las $i2erencias con$uctuales8 con$uctuales8 a partir, $e estos estu$ios se pu$o especi:car c%o las cuali$a$es $e una persona in#u&en en el a%-iente & las situaciones, situaciones, así co%o ta%-i9n )ue el in$ivi$uo e%ite patrones $e con$ucta co%ple4os & $istintos en ca$a una $e sus interacciones coti$ianas. Por tal ra+n, es necesario i$enti:car las aptitu$es $e un in$ivi$uo para construir $iversas con$uctas -a4o

Ro!ers u%anística

Seli!%an

MasloF

Apren$i+a4e

ciertas con$iciones8 $e la %is%a %anera )ue es pertinente consi$erar la co$i:cacin & clasi:cacin )ue 'ace un in$ivi$uo $e la situacin, al i!ual )ue $e%an$a un !ran inter9s por conocer sus e*pectativas respecto a los resulta$os espera$os, los valores $e esos resulta$os & los siste%as auto re!ulatorios $e esa persona en particular Rotter ;<= present una escala para evaluar las e*pectativas !enerali+a$as $el in$ivi$uo so-re el control interno o e*terno $el re2or+a%iento ;Escala I5E. Esta escala consiste en un inventario auto $escriptivo $e eleccin 2or+a$a, construi$o en el conte*to $el apren$i+a4e social. , las emociones positivas pueden centrarse en el futuro, presente o pasado. Respecto al futuro, están el optimismo, la esperanza, la fe, y la confianza; las relacionadas con el presenté son la alegría, la tranquilidad, el entusiasmo la euforia, el placer y la más importante el llamado flow, o experiencia óptima, que incluye felicidad, competencia percibida e interés intrínseco por la actividad realizada !si"szentmi#alyi, $%%&'. (obre el pasado, las emociones positivas incluyen la satisfacción, la complacencia, la realización personal, el orgullo y la serenidad. )stos tres aspectos emocionales son distintos y no se #allan necesariamente relacionados

Maslow propone un enfoque de sistemas, al considerar como base de toda teoría de la motivación al organismo visto desde todos sus ángulos. Este enfoque se relaciona con la teoría del campo, si tomamos en cuenta de que el todo influye sobre las partes o, dicho de otra manera, el sistema total influencia a los subsistemas. 6si1s+ent%i' Resulta$o $e la interaccin $e un siste%a al&i co%puesto por tres ele%entos3 una cultura )ue contiene re!las si%-licas, una persona )ue aporta nove$a$ al ca%po si%-lico, & un (%-ito $e e*pertos )ue reconocen & vali$an la innovacin. S1inner Staats

Dollar$ & Miller Psico$in(%ica

Ras!os

Greu$  /un! A$ler Eric1son orne& Allport 6attell

Mac6r ae & 6osta