MATRIZ DE RESUMEN TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD Perspectiva
Biológica
Autor
Kagan
Síntesis
Jerome Kagan 1929, Newark, Nueva Jersey, Estad
Es un eminente psicólogo evolutivo de la Universida de Current Directions in Psychological Science (1922 Kagan, existen al menos cuatro temperamentos básico el optimista y el melancólico, los cuales corresponden diferentes de la actividad cerebral, que configuran un que, a la vez, caracterizan la vida emocional innata.
Enfoca su teoría del temperamento a dos tipos extrem desinhibidos que argumenta y representan perfiles bio diferentes que conducen a patrones de tendencias de a aislamiento durante la infancia. En su opinión la dispo inhibición funciona como un fundamento, en lugar de no todos los niños inhibidos se vuelven adultos tímido Probablemente, algunos niños que debido a su dispos tendencias inhibitorias temprano en su desarrollo pue estrategias para manejar esta predisposición temprana exhiban un comportamiento apropiado y adaptativo. J.A. Gray
Jeffrey Alan Gray 26 de mayo de 1934, Londres,
(1982) propuso una teoría de la personalidad semejan considerar dos dimensiones básicas de personalidad, q diagonales del modelo de Eysenck, es decir, ansiedad modelo de Gray, las personas con elevada ansiedad so Eysenck puntúan alto en N y bajo en E, mientras que bajas en N y altas en E. Las personas muy impulsivas las poco impulsivas son bajas en N y en E. Es decir, l importantes de la personalidad corresponden, según G grados de los ejes del modelo de Eysenck. Esta nueva dimensiones fundamentales de la personalidad permit argumentaba Gray, el resultado de algunos experimen animal y fisiología.
Pueden distinguirse dos etapas en la evolución de la t inicial y muy cercana a la de Eysenck y otra más dista observación de que los barbitúricos y el alcohol tenía extroversión, así como los efectos específicos en estu particularmente en paradigmas de castigo y de extinci se producían en paradigmas de reforzamiento positivo D.Buss
Arnold Buss (nacido en 1924)
Si se supone que algunos aspectos de nuestro compor tienen una base genética o de nacimiento, hallaremos claramente en niños que en adultos. De manera que B estudiar a los infantes. Además, ya que los gemelos id carga hereditaria, deberíamos ver en ellos aquellos as genéticamente basados. Si comparamos gemelos idén fraternales (digamos, genéticamente hablando como s hermanas o mellizos, como también se les conoce), p son más genéticas que aquellas otras debidas más al a sus primeros meses. Buss y Plomin instaron a las mam que rellenaran un cuestionario sobre el comportamien bebés. Algunos de los bebés eran idénticos y otros me técnica similar al análisis factorial, separaron aquellas parecían más genéticas de aquellas otras que parecían aprendizaje.
Eysenck
Hans Eysenck desarrolló una teoría basada en los resu factorial de las respuestas de unos cuestionarios de pe factorial es una técnica que reduce el comportamiento que pueden agruparse juntos bajo un encabezado llam comparten unos atributos comunes.
Este modelo pretende ser explicativo y causal, pues d biológicas de estas Tras los resultados de sus investig propone un modelo jerárquico de la personalidad en e se puede ordenar cuatro niveles distintos. Este es el o bajo al más alto:
Primer nivel: En este nivel se encuentran las respues observarse una vez, y que pueden ser o no característi ejemplo, vivencias de la vida cotidiana).
Segundo nivel: Son las respuestas habituales, que sue frecuentemente bajo contextos similares (por ejemplo por segunda vez, se darán respuestas similares).
Tercer nivel: Son los actos habituales que se ordenan (sociabilidad, impulsividad, vivacidad, etc.).
Cuarto nivel: Este nivel es el más extenso en el senti encuentran los supe factores que he mencionado antes Extraversión y Psicoticismo. .
Cognitiva
Bandura
Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en Mundare en Alberta del Norte, Canadá. Fue educado elemental y colegio en un solo edificio, con recursos porcentaje de éxitos importante. Al finalizar el bachil verano rellenando agujeros en la autopista de Alaska
El conductismo, con su énfasis sobre los métodos exp sobre variables que pueden observarse, medirse y ma aquello que sea subjetivo, interno y no disponible (p.e método experimental, el procedimiento estándar es m luego medir sus efectos sobre otra. Todo esto conlleva personalidad que dice que el entorno de uno causa nu Bandura consideró que esto era un poquito simple par observaba (agresión en adolescentes) y por tanto deci la fórmula: sugirió que el ambiente causa el comporta el comportamiento causa el ambiente también. Defini nombre de determinismo recíproco: el mundo y el com persona se causan mutuamente. Beck
18 de julio de 1921
El modelo de Aarón Beck se centra, básicamente, en automáticos y en las distorsiones cognitivas, y la Tera Conductual de Albert Ellis, está centrada principalme irracionales. Entre ambas existen similitudes, pero tam ejemplo: la Terapia Cognitiva de Beck se basa en el e en cambio, Ellis utiliza como principal herramienta te debate socrático.
Interesado por el tratamiento de la depresión, desarro tratamiento de esta patología que posteriormente exte
Para Beck, los esquemas son patrones cognitivos esta base de la regularidad de las interpretaciones de la rea Kelly
1905 - 1967 George Kelly
Estaba enseñando psicología fisiológica en Fort Hays 1931. Era la época de la depresión y los trastos sucios penurias y sufrimientos de las familias granjeras de es de Kansas, decidió hacer algo más humanitario con su desarrollar un servicio clínico rural.
La teoría de Kelly empieza con lo que él llama “la me
Kelly había observado mucho tiempo atrás que tanto terapeutas usualmente demostraban una actitud pecul mientras que se veían a sí mismos de manera bastante contrario con sus clientes; al tiempo que se considera las finas artes de la razón y el empirismo, veían a la g víctimas de sus energías sexuales o de sus historias co Kelly, ayudándose de sus experiencias con sus estudia Kansas, notó que estas personas comunes también est temas de la ciencia; ellos también estaban intentando ocurría Mischel
Walter Mischel nació en 1930 en Viena, Austria. Cu familia huyó de Europa para evitar la persecución naz Guerra Mundial. Igual que muchos europeos, emigrar York, donde Mischel estudió más tarde en el City Col trabajador social y concentró su interés en los delincu
Ofrecen un análisis teórico de la personalidad en la tr aprendizaje, pero ponen un énfasis particular en las va por la importancia que la capacidad humana del pensa fenómenos que conforman la personalidad. De esta fo relevante para la especie humana y no se le puede acu demasiado cercano con un modelo animal. Humanística
Rogers
1902 – 1987 nació el 8 de enero de 1902 en Oak Pa la clínica considero las personas buenas y saludables mental como algo normal de la vida, los seres hum podemos.
Tenía una visión positiva de uno mismo , el hombre mismo y su existencia ,el hombre tiene la capacida condiciones fundamentales para el éxito de toda rel autenticidad ,la aceptación incondicional y la empat Cada persona vive de su mundo que solo él conoce
creado a partir
El ser humano tiene deseo natural por aprender.
Tiene fundamento Existencialista: El hombre es libr situaciones que lo obligan a comprometerse y a tom
Fenomenología: Proporciona el conocimiento de to realmente son sino como nosotros creemos que son
Seligman
Martin Seligman desarrolló una interesante teoría que sirvió para explicar comportamiento animal, posterior con gran capacidad explicativa para un número impor humanos, especialmente con la incorporación de la te modelo.
Seligman descubrió que, tras someter a un animal a d posibilidad de escapar de ellas, dicho animal no emití evasiva aunque, por ejemplo, la jaula hubiese quedad palabras, había aprendido a sentirse indefenso y a no concretamente, Seligman explicó el fenómeno en tèrm de no contingencia entre posibles conductas de evasió consecuencias: haga lo que haga el animal siempre ob resultado negativo. La consecuencia más directa del p pérdida de toda respuesta de afrontamiento. Este es el de la Indefensión Aprendida.
Maslow
1908 1970 Nació 1 de abril de 1908. En Brooklyn
Su teoría se basó en las necesidades del ser human _Necesidades del ser. –Acto-actuación. – Necesidades de la estima. –Necesidades de pertenencia. –necesidades de seguridad. - Necesidades fisiológicas.
_Necesidades de déficit. Maslow fue uno de los pione de traer nuevamente al ser humano a la psicología y a personalidad.
Maslow fue uno de los pioneros en ese movimiento d humano a la psicología y a la persona a la personalida
En 1943 Maslow formuló su concepto de jerarquía de influyen en el comportamiento humano. Maslow conc hecho de que el hombre es una criatura que demuestra transcurso de la vida. En medida en que el hombre las más elevadas toman el predominio del comportamien
De acuerdo a esta teoría de Abraham Maslow, el reso persona está constituido por una serie de necesidades
va desde la más material a la más espiritual. Se identi uno de ellos se activa solamente cuando la necesidad inferior está razonablemente satisfecha.
Csikszentmihalyi
29 de septiembre de 1934 Mihály Csíkszentmihály psicología en la Universidad de Claremont y fue jefe psicología en la Universidad de Chicago y del departa antropología en la Universidad Lake Fores
Tradicionalmente, las teorías sobre creatividad se han la persona. Csikszentmihalyi plantea que tratar a la cr exclusivamente como un proceso mental no hace just tanto social y cultural, como psicológico.
“La creatividad no se produce dentro de la cabeza de interacción entre los pensamientos de una persona y u sociocultural”
La creatividad es el resultado de la interacción de un tres elementos: una cultura que contiene reglas simbó aporta novedad al campo simbólico, y un ámbito de e validan la innovación. Los tres subsistemas son neces lugar una idea, producto o descubrimiento creativo. L producto de individuos aislados sino de sistemas soci sobre productos individuales. Por lo que, la creativida o producto que cambia un dominio ya existente, o lo t Y ese dominio no puede ser modificado sin el consen implícito del ámbito responsable de él.
Aprendizaje
Skinner
Burrhus Frederic Skinner nació el 20 de marzo de ferroviaria de Susquehanna, Pennsylvania. Se le llam de soltera de su madre. Ella y su esposo, William, un Burrhus y a un hijo menor, Ebbe. El hermano de Skin repentinamente de una enfermedad aguda (probablem cerebral masiva), mientras Fred Skinner, como solían en su ciudad natal (en esa época Scranton) durante su universidad. Skinner tuvo una niñez feliz. Exploraba Susquehanna, mostrando un interés inventivo por var
El sistema de Skinner al completo está basado en el c operante. El organismo está en proceso de “operar” so en términos populares significa que está irrumpiendo haciendo lo que hace. Durante esta “operatividad”, el
con un determinado tipo de estímulos, llamado estímu simplemente reforzador. Este estímulo especial tiene el operante (esto es; el comportamiento que ocurre in del reforzador). Esto es el condicionamiento operante seguido de una consecuencia, y la naturaleza de la co tendencia del organismo a repetir el comportamiento Staats
Arthur Staats nació en Nueva York en 1924 y fue e Su madre judía, cuyo nombre de soltera era Jennie Yo Rusia. El abuelo de ella era un erudito en el Talmud y estudiar, mientras que su padre, después de realizar su en ateo y pensador radical.
Los individuos difieren en sus conductas debido a las historias de reforzamiento. En la teoría de Staats tamb predisposiciones biológicas. Adaptación y ajuste En l “salud” y la “enfermedad”, es más fructífero especific deberían ser eliminadas y cuáles deberían incrementa mediante las terapias del aprendizaje (modificación d cognoscitivos Los procesos mentales son difíciles de científicos no tienen acceso a ellos. En principio, los p pueden ser explicados en términos conductuales. En l con conductistas radicales como Skinner, probableme problema; en lugar de ello, el énfasis debería ponerse observable. De acuerdo con Staats, los procesos cogn estudiarse mediante medidas de autorreporte, y los pr son conductas importantes. Las causas de la conducta individuo. En contraste, la teoría de la personalidad tr buscado las causas dentro de las personas: rasgos, nec argumentaba que es ilógico considerar que los rasgos la extroversión) o los motivos internos (como la autor ansiedad) puedan ser las causas de la conducta. Las c un razonamiento circular. Los rasgos se infieren de la observación anecdótica o de un análisis más formal. L simples descripciones sumarias de las conductas. Dec agresivo porque golpea a la gente” (una inferencia) y gente porque es agresivo” (una explicación) es un raz no puede defenderse lógicamente.
Dollard y Miller
John Dollard nació en Menasha, Wisconsin, en 190 licenciatura en la Universidad de Wisconsin y su posg Universidad de Chicago, donde recibió un doctorado estudió psicoanálisis en el Instituto Berlín.
Neal E. Miller nació en Milwaukee, Wisconsin, el tre familia se mudó a Bellingham, Washington, de modo psicólogo educativo, pudiera enseñar en el Western W En 1931 Neal Miller recibió una licenciatura en psico de Washington.
Dollard y Miller propusieron una teoría del aprendiza contexto social en el que ocurre la conducta. Podemo social sea importante para entender a un famoso canta Morrison. ¿Puede el contexto social que da forma a u personalidad? Esta teoría considera explícitamente la tanto promete ser pertinente para la vida de una asesin
Dollard y Miller aceptaron un desafío ambicioso: trad los conceptos de la teoría del aprendizaje, a la que con científica, y probar luego esta nueva teoría en el labor Psicodinámica
Freud
1880- 1882 Su teoría atribuye al impulso sexual en personalidad en cómo se satisface el instinto sexual
Es una búsqueda de placer sexual en todo tipo a la este instinto la llamo libido, estas etapas empiezan d vida la fuente dominante es la boca. Y a medida del explorando partes del cuerpo.” Etapas de la vida
A esto se le da el nombre de fijación y produce sexualidad y ciertos rasgos peculiares de la persona su adultez expresa la forma como se le permitió m Él lo mira: YO, ello, superyó Mecanismos de defensa Libido. Satisfacción Fijaciones Complejo.
Freud considera que la mente consciente es todo aq cuenta en un momento.
Las percepciones , memorias ,pensamientos, fantasías ( preconsciente que son los sentimientos disponibl podemos recordar .
El inconsciente es la fuente de nuestras motivacio deseos de comida o sexo ,compulsiones neuróticas artista o científico
El ello son las punciones e impulsos primigenios q del pensamiento y el comportamiento humano
El súper yo la parte que contrarresta el ello represe morales y éticos
El yo el pensamiento entre ambos el yo y el ello a necesidades y las creencias éticas .
Jung
1875-1961 Médico psiquiatra ,fue el fundador de conocida como Psicología de los complejos y Psico colaborador de Freud para tratar los trastornos men psicología del sueño.
Jung creía que no había método analítico o psicoter cada caso era distinto y la curación debería ser de propio paciente .
Para él era más importante la comprensión individ teórica.
Él lo observaba desde a nivel consciente , observán propios sueños
Teoría de los complejos : Todos aquellos complejos estado alterado de conciencia ,una ruptura de la uni dificultando tanto la voluntad como la memoria .Po estado de falta de libertad ,de pensamiento y de ac La Psicología de Carl divide la psique en :
El Yo, el cual se identifica con la mente consciente. R cercanamente se encuentra
El inconsciente personal: Lo que no está presente e
el inconsciente colectivo: Son nuestras experiencias y especialmente las emocionales
No estaba de acuerdo con la teoría freudiana en el sen inconsciente paradigma original de la personalidad y reprimida. En general, cuando Jung hablaba de la per Psique, que es un término griego para definir “espíritu evitaba la relación de una división científica de la per sin relación, proponiendo en su lugar la integración d personalidad, de hecho, describió a toda la personalid Adler
Nació en los suburbios de Viena el 7 de febrero de
Propuso su teoría de la pulsión “afán por el perfeccio referencia a las necesidades como: comer ,necesidad sexo masculino como personas fuertes agresivas, al consideraba débiles y pasivas .
Fue el fundador de la Psicología individual y el prec moderna.
Sus conceptos eran enfocados al el carácter ,comple conflicto entre la situaciones reales del individuo
Esta se asemeja al conductismo por que se interesa manifiestas y sus consecuencias, al igual que la im comportamiento dirigido a una meta.
Adler creía que todos los individuaos están motiv perfección, buscar la mejora continua.
Decía en su teoría que de los errores se aprende a vivi
Adopto la idea que si se plantea UNA META en la v influida por nuestras experiencias personales, valor personalidad.
Destacaba en su teoría que la concepción que uno que determina la conducta.
Erickson
1902-1994 Es un psicólogo del yo ,n su teoría acep Freud su teoría se enfocaba a la sociedad y la cult desarrollo funciona a partir del principio epigenetic confianza y la desconfianza y que se debía conce en su teoría decía que a un niño no hay que acele eso hay cada etapa de la vida que se debe pasar p adaptaciones o malignidades ya que se puede poner faltante .
Los padres influyen mucho en el desarrollo de los
El creo dos estadios más El de La adultez media: forman su hogar y tienen sus hijos la preocupación p que la enseñanza, la escritura, la inventiva, las ciencia activismo social complementan la tarea de productivi esto algo imposible y deciden alejarse y evade las causa a los menores crisis de mediana edad . Adultez tardía: Po la edad
sentimiento de inutilida
, lo define como presunción, desdén y sabiduría
Desarrollo una teoría del desarrollo humano con base desde el nacimiento del ser humano hasta que muere. desarrollo continuo. Las características del desarrollo etapas: ·
Confianza vs. Desconfianza
·
Autonomía vs. Vergüenza
·
Iniciativa vs. Culpa
·
Laboriosidad vs. Inferioridad
·
Búsqueda de la identidad vs. Difusión de la ide
·
Intimidad vs. Aislamiento
·
Generatividad vs. Estancamiento
·
Integridad vs. Desesperación
En otras palabras clasifica las etapas de la vida. Horney
1885 1952 teorías de la personalidad Creía que la problemas psíquicos tenían su origen de la infanci cultura y pautas establecidas, el comportamiento de el individuo ha vivido ,las cuales estarían relaciona siendo influido por su ambiente .
Para el la personalidad es un atributo que caracteriz constantemente cambiante del individuo
Cada atributo es creado por el individuo y actúa sim exigiendo satisfacción, produciendo esfuerzo o presi
Según su teoría los factores motivacionales derivan personalidad más que de los esfuerzos libidinales desde la infancia por compulsión a la repetición. D teorías.
psicopatológica y dentro de esta la génesis del con defensas caracterizarles contra las defensas neurótic síntomas .
Considera la neurosis como algo común de la vida de control interpersonal y adaptación “control inte
Necesidades neuróticas : Necesidad neurótica de afecto y aprobación Necesidad neurótica de pareja; El neurótico necesita restringir la vida Necesidad neurótica de poder Necesidad neurótica de explotar
Necesidad neurótica de reconocimiento o prestigio so Necesidad de admiración personal. Necesidad neurótica de logro personal.
Necesidad neurótica de autosuficiencia e independenc Necesidad de perfección e inexpugnabilidad.
Teoría del self : Es el centro del ser; su potencial. Si entonces habría desarrollado un concepto preciso de q consiguiente podré sentirme libre de impulsar ese pot Agresión, Alejamiento, Rasgos
Allport
1897 – 1967 nació en Montezuma, Indiana su teoría psicología social, fue el primero en estudiar los rang Partió de la premisa que todos tenemos rasgos: dep agresividad y que siempre predomina un rasgo sob rasgos :
Los cardinales: son los que tienen influencia en los persona tolerante”.
Rasgos centrales: Son comunes en las personas y lo sus comportamiento “ una persona violenta Rasgos secundarios: Cuando una persona es callada circunstancia. Para la salud mental estableció características. Extensiones del Self específicas y duraderas como el Técnicas de relacionarse cálidamente, orientadas a la demás (confianza, empatía, sinceridad, tolerancia…) Seguridad emocional y aceptación propia.
Hábitos encaminados hacia una percepción realista (c
Centra miento en los problemas y desarrollo de habili solución de problemas.
Objetivación del Self o lo que es lo mismo, desarrolla de uno mismo, etc.
Una filosofía unificada de la vida, que incluya una pa la valoración; sentimientos religiosos diferenciados y
Cattell
Se ha orientado al descubrimiento de los elementos personalidad, y al desarrollo de pruebas para poder va rasgos.
MacCrae y Costa
Realmente ha sido el trabajo de dos investigadores de McCrae, el que ha dado a los Cinco grande una proye Siguiendo de cerca el enfoque léxico,. El 78 NEO-PI Personalidad que operacionaliza los Cinco grande a tr tradicional de evaluación. Esto se le proponen al sujet afirmaciones del tipo (me gusta tener mucha gente alr Los cinco grandes factores de la personalidad
Estabilidad emocional: Calmado-Ansioso Seguro-Ins mismo-Autocompasivo.
Extroversión: Sociable-Retraído Apasionado-Frío Afe
Franqueza: Imaginativo-Práctico Preferencia por la va la rutina Independiente-Conformista.
Simpatía: Tierno-Rudo Confiado-Desconfiado Coope
Responsabilidad: Organizado-Desorganizado Cuidado Disciplinado-Impulsivo.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
https://psicologiaymente.net/personalidad/teoria-personalidad-eysenck-modelo-pen
file:///D:/INFORMACION/Downloads/Teor%C3%ADas%20de%20la%20Personalidad.pdf www.grafoanalisis.com/W_Kagan-Temperam.pdf terapiainfantilyjuvenil.blogspot.com/.../teoria-de-la-personalidad-modelo-de-gray.htm laconsejeria.blogspot.com/2006/07/arnold-buss-y-robert-plomn.html http://www.ub.edu/psicologia_ambiental/uni4/4842.htm http://webpersonal.uma.es/~jmdominguezf/asignaturas/psicologiaparaeltrabajosocial/tema3 .pdf https://creatividadinnovacion.wordpress.com/2012/09/20/donde-esta-la-creatividad-elmodelo-de-csikszentmihalyi/ https://tuvntana.files.wordpress.com/2015/06/teorias-de-la-personalidad-susancloninger.pdf
