Materi : ANALISIS POTENSI DIRI A. Apa Apa itu itu Pote Potens nsii Diri Diri ?
Potensi diri adalah semua kekuatan, kelebihan, kecakaan !an" dimiliki oleh oleh seseora seseoran", n", baik !an" !an" diba#a diba#a se$ak se$ak lahi lahi % secara secara "enetik "enetik & mauun mauun !an" dieroleh dari en"alaman dan ela$aran %endidikan&' B. Bent Bentuk uk – bent bentuk uk Pot Poten ensi. si. Potensi diri ini meliuti : (emamuan umum %I)&, minat, bakat dan keribadin a. Ke Kema mamp mpua uan n Umum Umum (IQ) (IQ) I) meru merua aka kan n kea kean$ n$an an"a "an n dari dari Intel Intele" e"en ence ce )uot )uotie ient nt !an" !an" artin artin! !a ukur ukuran an
kemamuan intelektuas, analisis, lo"ika, dan rasio seseoran"' I) adalah istilah kecerdasan manusia dalam kemamuan untuk menalar, erencanaan sesuatu, kemamuan memecahkan masalah, bela$ar, memahaman "a"asan, ber*ikir, en""unaan bahasa dan lainn!a' An""aan a#al bah#a I) adalah kemamuan ba#aan lahir !an" mutlak dan tidak bisa berubah adalah mitos % alias salah karah &, karena enelitian modern membuktikan membuktikan bah#a kemamuan I) seseoran" daat menin"kat dari roses bela$ar' (ecerdasan ini un tidaklah baku untuk satu hal sa$a tetai untuk ban!ak hal' Interretasi atau ena*siran dari I) adalah seba"ai berikut :
TIN+(AT (EERDASAN
I)
+enius
Di atas -./
San"at Suer
-0/ 1 -./
Suer
--/ 1 -0/
Normal
2/ 1--/
3odoh
4/ 1 2/
Perbatasan
5/ 1 4/
Moron 6 Dun"u
7/ 1 5/
Imbecile
0717/
Idiot
/ 1 07
Menurut Pro*' 8o#ard +ardner ada 4 Tie (ecerdasaan : Setia indi9idu memiliki erbedaan kemamuan, tern!ata hal tersebut $u"a berlaku ada kecerdasan' (ecerdasan meruakan kemamuan dalam memecahkan suatu ersoalan serta mencitakan suatu roduk den"an berba"ai sudut andan" dan ter$adi dalam kondisi !an" n!ata' 8al ini diun"kakan oleh Psikolo" terkenal Pro*' 8o#ard +ardner, beran"kat dari hal tersebut tentu akan ada ban!ak man*aat $ika daat men"etahui macam1macam tie kecerdasan' 3aik nantin!a akan di"unakan seba"ai en"etahuan untuk daat men"otimalkan kemamuan diri, atau seba"ai ro*esi seerti endidik !an" tentu erlu memahami kelebihan dan kekuran"an eserta didikn!a, atau bahkan seba"ai seoran" direktur !an" men"etahui kemamuan kar!a#an!a sehin""a bisa menematkan!a ada osisi !an" sesuai' Oleh karena itu kali ini akan di aarkan tie1tie kecerdasan beserta cirri1cirin!a menurut Pro*' 8o#ard +ardner atau lebih serin" dikenal den"an Delaan Tie (ecerdasan menurut +ardner'
•
(ecerdasan Lin"uistik %ord Smart& (ecerdasan lin"uistik adalah kemamuan untuk men""unakan kata1kata secara e*ekti*, baik secara lisan mauun tulisan' Oran" !an" memiliki kecerdasan ini meruakan seseoran" !an" andai men"olah kata1kata saat berbicara mauun menulis' Oran" tie ini biasan!a "emar men"isi TTS, bermain scrable, membaca, dan bisa men"artikan bahasa tulisan den"an $elas' iri1cirin!a: Senan" bermain den"an kata1kata, menikmati membaca, diskusi dan menulis, suka membumbui ercakaan den"an hal1hal menarik !an" baru sa$a Ia baca atau den"ar, suka men"er$akan teka1teki silan",bermain scrable atau bermain u;;le' Daat men"e$a den"an san"at baik, senan" bermain den"an kata1kata'
•
(ecerdasan Matematis atau Lo"ika %Number Smart& (ecerdasan lo"ik matematik ialah kemamuan seseoran" dalam memecahkan masalah' Ia mamu memikirkan dan men!usun solusi den"an urutan !an" lo"is atau masuk akal' Tie kecerdasan ini adalah oran" !an" memiliki kecerdasan dalam hal an"ka dan lo"ika' iri1cirin!a: senan" beker$a den"an an"ka dan daat melakukan erhitun"an mental %mencon"ak&, senan" men!iakan $ad#al er$alanan secara tererinci, senan" den"an ermainan, u;;le atau sesuatu !an" membutuhkan kemamuan berikir lo"is dan statistis
seerti ermainan cheker atau catur' Peker$aan !an" cocok $ika memiliki kecerdasan ini adalah ilmu#an, akuntan, atau ro"ammer' •
(ecerdasan Sasial %Picture Smart& (ecerdasan 9isual dan sasial adalah kemamuan untuk melihat dan men"amati dunia 9isual dan sasial secara akurat %cermat&' Mereka !an" termasuk ke dalam tie ini memiliki keekaan ta$am untuk 9isual, keseimban"an, #arna, "aris, bentuk, dan ruan"' Selain itu, mereka $u"a andai membuat sketsa ide den"an $elas' iri1cirin!a: men!ukai seni, menikmati lukisan dan atun"' Memilki cita rasa !an" baik akan #arna, cenderun" men!ukai encatatan secara 9isual den"an men""unakan kamera atau hand!cam' Peker$aan !an" cocok untuk tie kecerdasan ini adalah arsitek, *oto"ra*er, desainer, ilot, atau insin!ur'
•
(ecerdasan (inetik1
•
(ecerdasan Musikal %Music Smart& (ecerdasan musik adalah kemamuan untuk menikmati, men"amati, membedakan, men"aran", membentuk dan men"eksresikan bentuk1bentuk musik' (ecerdasan ini meliuti keekaan terhada ritme, melodi dan timbre dari musik !an" diden"ar' iri1cirin!a: !aitu suka bersiul, mudah men"ha*al nada la"u !an" baru diden"ar, men"uasai salah satu alat musik tertentu, eka terhada suara sumban", dan "emar beker$a sambil bern!an!i' Peker$aan !an" cocok untuk Seoran" !an" memun!ai kecerdasan ini adalah en!an!i atau encita la"u'
•
(ecerdasan Interersonal %Peole Smart& (ecerdasan interersonal ialah kemamuan untuk men"amati dan men"erti maksud, moti9asi dan erasaan oran" lain' Oran" tie ini biasan!a men"erti dan eka terhada erasaan, intensi, moti9asi, #atak, dan temeramen oran" lain' iri1cirin!a: senan" beker$a sama den"an oran" lain dalam suatu kelomok atau komite, lebih suka bela$ar kelomok dari ada bela$ar sendiri' Peker$aan !an" cocok untuk oran" tie ini antara lain net#orker, ne"osiator, atau "uru'
•
(ecerdasan Intraersonal %Sel* Smart& (ecerdasan intraersonal adalah kemamuan !an" berhubun"an den"an kesadaran dan en"etahuan tentan" diri sendiri' Daat memahami kekuatan dan kelemahan diri sendiri'
Mamu memoti9asi dirin!a sendiri dan melakukan disilin diri' Oran" tie ini memiliki kecerdasan en"etahuan akan diri sendiri dan mamu bertindak secara adati* berdasarkan en"enalan diri' iri = cirin!a : serin" men!endiri untuk memikirkan dan memecahkan masalah itu sendiri, memun!ai hobi atau kesenan"an !an" bersi*at ribadi !an" tidak ban!ak anda ba"ikan atau un"kakan keada oran" lain' Peker$aan !an" cocok untuk Oran" den"an tie •
ini !aitu konselor atau teolo"' (ecerdasan Naturalis %Nature Smart& (ecerdasan naturalis adalah
kemamuan
untuk
men"enali,
membedakan,
men"un"kakan dan membuat kate"ori terhada aa !an" di $umai di alam mauun lin"kun"an' Oran" !an" memiliki kecerdasan ini mamu memahami dan menikmati alam dan men""unakann!a secara rodukti* serta men"emban"kan en"etahuann!a men"enai alam' iri1cirin!a: !aitu mencintai lin"kun"an, mamu men"enali si*at dan tin"kah laku binatan", dan senan" melakukan ke"iatan di luar atau alam' (ecerdasan ini biasan!a dimiliki oleh etani, nela!an, endaki, dan emburu' >aktor1*aktor !an" daat memen"aruhi Inteli"ensi, sehin""a terdaat erbedaan Inteli"ensi seseoran" den"an !an" lain ialah : a' Pemba#aan Pemba#aan ditentukan oleh si*at1si*at dan ciri1ciri !an" diba#a se$ak lahir' ?3atas kesan""uan kita@, !akni daat tidakn!a memecahkan suatu soal, ertama1tama ditentukan oleh emba#aan kita' Oran" itu ada !an" intar dan ada !an" bodoh' Meskiun menerima latihan dan sis#aan !an" sama, erbedaan1erbedaan itu masih teta ada' Menurut 8etherin"thone %-222& hamir selama / tahun ter$adi erdebatan men"enai *aktor !an" memen"aruhi inteli"ensi' Arthur aktor lin"kun"an alauun ada ciri1ciri !an" ada dasarn!a sudah diba#a se$ak lahir, tern!ata lin"kun"an san""u menimbulkan erubahan1erubahan !an" berarti' Inteli"ensi tentun!a tidak bisa terleas dari otak' Perkemban"an otak san"at dien"aruhi oleh "i;i !an" dikonsumsi' Selain "i;i, ran"san"an1ran"san"an !an" bersi*at ko"niti* emosional dari lin"kun"an $u"a meme"an" eranan !an" amat entin"' c' (ematan"an Tia or"an dalam tubuh manusia men"alami ertumbuhan dan erkemban"an' Tia or"an %*isik mauun sikis& daat dikatakan telah matan" $ika ia telah mencaai kesan""uan men$alankan *un"sin!a masin"1masin"' Anakanak tak daat memecahkan soal1soal tertentu,
karena soal1soal itu masih terlamau sukar ba"in!a' Or"an1or"an tubuhn!a dan *un"si1*un"si $i#an!a masih belum matan" untuk melakukan men"enai soal itu' (ematan"an berhubun"an erat den"an umur' d' Pembentukan Pembentukan ialah se"ala keadaan di luar diri seseoran" !an" memen"aruhi erkemban"an inteli"ensi' Daat kita bedakan embentukan sen"a$a %seerti !an" di lakukan di sekolah1sekolah, dan embentukan tidak sen"a$a %en"aruh alam sekitar&' e'
Minat dan Pemba#aan !an" (has Minat men"arahkan erbuatan keada suatu tu$uan dan meruakan doron"an ba"i
erbuatan itu' Dalam diri manusia terdaat doron"an1doron"an %moti*1moti*& !an" mendoron" manusia untuk berinteraksi den"an dunia luar' Moti* men""unakan dan men!elidiki dunia luar %maniulate and elorin" moti9es&' Dan maniulasi dan ekslorasi !an" dilakukan terhada dunia luar itu, lama kelamaan timbullah minat terhada sesuatu' Aa !an" menarik minat seseoran" mendoron"n!a untuk berbuat lebih "iat dan lebih baik' *'
(ebebasan (ebebasan berarti bah#a manusia itu daat memilih metode1metode !an" tertentu
dalam memecahkan masalah1masalah' Manusia memun!ai kebebasan memilih metode, $u"a bebas dalam memilih masalah sesuai den"an kebutuhann!a' Den"an adan!a kebebasan ini berarti bah#a minat itu tidak selaman!a men$adi s!arat dalam erbuatan Inteli"ensi' Semua *aktor tersebut di atas salin" terkait satu sama lain' ntuk menentukan Inteli"en atau tidakn!a seoran" anak, kita tidak daat han!a beredoman keada salah satu *aktor tersebut di atas' Inteli"ensi adalah *aktor total' (eseluruhan ribadi turut serta menentukan dalam erbuatan inteli"ensi seseoran"'
b. Bakat -' Men"enal 3akat
3akat dide*inisikan seba"ai kemamuan alamiah atau ba#aan untuk memeroleh en"etahuan atau keteramilan !an" relati9e bisa bersi*at umum %misaln!a bakat intelektual umum& atau khusus %bakat akademis khusus&' 3akat khusus disebut $u"a talent' 3akat memun"kinkan seseoran" untuk mencaai restasi dalam bidan" tertentu, akan tetai dierlukan latihan, en"etahuan, en"alaman dan doron"an atau moti9asi a"ar bakat itu daat ter#u$ud' 3akat !an" dimiliki seseoran" tidak sama antara satu den"an lainn!a' Ada oran" !an" berbakat ada ilmu alam, tetai tidak berbakat ada ilmu social, ada !an" berbakat di bidan" olahra"a, tetai tidak berbakat di kesenian, ada !an" berbakat di bidan" kesenian, tetai tidak berbakat di keteramilan' 3akat !an" dimiliki seseoran" meruakan salah satu *aktor !an" memen"aruhi keberhasilan bela$ar'
0' Macam – Macam 3akat a' Intellegensi (kemampuan belajar secara umum), !aitu meruakan kemamuan menan"ka suatu en"ertian atau memahami instruksi dan dasar suatu rinsi kemamuan men"uraikan suatu mendaat dan membuat keutusan' b' Bakat verbal merupakan kemampuan untuk mengartikan kata – kata dan menggunakannya secara efektif ' (emamuan memahami bahasa, aham akan hubun"an antar kata1kata, memahami arti dari kalimat dalam keseluruhan kalimat dan ara"rah' c' Bakat numerik , kemamuan men"er$akan tu"as hitun"an secara ceat %terkait den"an kemamuan men!elesaikan tu"as1tu"as matematika, ilmu alam, kimia dan se$enisn!a d' Bakat skolastik , kemamuan dalam men"kombinasikan kata1kata den"an an"ka' e' Bakat relasi ruang , kemamuan ber*ikir 9isual dan memahami benda1benda !an" memun!ai ti"a dimensi' (emamuan untuk men"enal $umlah, hubu"an1hubun"an dari benda1benda dalam ruan"an' *' Bakat mekanik , kemamuan memahami rinsi1rinsi umum ilmu en"etahuan alam, tata ker$a dalam erkakas sederhana, mesin dan eralatan lain!a' "' Bakat abstrak , meruakan kemamuan dalam memecahkan masalah 1 masalah den"an men""unakan dia"ram, ola atau rancan"an, disa$ikan dalam ukuran, bentuk dan osisi' h' Bakat bahasa, meruakan kemamuan dalam enalaran analisi bahasa, misaln!a untuk $urnalistik, steno"ra*i, en!iaran, editin", hukum, ramunia"a dan lain1lain'
' >aktor !an" daat memen"aruhi terhambatn!a erkemban"an bakat a' Faktor diri sendiri' Misaln!a, seseoran" tidak atau kuran" berminat untuk men"emban"kan bakat1bakat !an" ia miliki, atau kuran" termoti9asi untuk mencaai restasi !an" tin""i, atau mun"kin ula memun!ai kesulitan atau masalah ribadi b'
sehin""a ia men"alami hambatan dalam en"emban"an diri dan berrestasi' Faktor lingkungan, misaln!a oran" tuan!a kuran" mamu untuk men!ediakan kesematan dan sarana endidikan !an" ia butuhkan atau ekonomi cuku tetai kuran" member erhatian terhada endidikan anakn!a'
c.
Minat
a' Pen"ertian Minat Minat adalah sesuatu keadaan dimana seseoran" menaruh erhatian ada sesuatu dan disertai kein"inan untuk men"etahui, memiliki, memela$ari dan membuktikan' Minat terbentuk setelah dieroleh in*ormasi tentan" ob!ek atau kemauan dan keterlibatan
erasaan, diirin"i erasaan senan", terarah ada ob$ek atau ke"iatan tertentu dan terbentuk oleh lin"kun"an' b' Ada beberaa macam karakteristik minat, antara lain : Minat menimbulkan sika ositi* terhada suatu ob!ek • Adan!a sesuatu !an" men!enan"kan !an" timbul dari sesuatu ob!ek • Men"andun" suatu en"har"aan menimbulkan kein"inan atau "airah untuk • mendaatkan sesuatu !an" men$adi kein"inan atau "airah untuk mendaatkan sesuatu !an" men$adi minatn!a' Minat ada dasarn!a daat dibentuk dalam hubun"ann!a den"an ob!ek' Fan" alin" bereran dalam embentukan minat selan$utn!a daat berasal dari oran" lain, meskiun minat daat timbul dari dalam dirin!a sendiri' Adaun embentukan minat daat dilakukan den"an cara1cara seba"ai berikut :
Memberikan informasi yang seluas-luasnya, baik keuntun"an mauun keru"ian !an" ditimbulkan oleh ob!ek !an" dimaksud' In*ormasi !an" diberikan daat
berasal dari en"alaman, media cetak, media elektronik' Memberikan rangsangan, den"an cara memberikan hadiah berua baran" atau
san$un"an !an" dilakukan indi9idu !an" berkaitan den"an ob!ek' Mendekatkan individu terhadap obyek , den"an cara memba#a indi9idu keada ob!ek atau sebalikn!a men"ikutkan indi9idu1indi9idu ada ke"iatan1ke"iatan
!an" diselen""arakan oleh ob!ek !an" dimaksud' Belajar dari pengalaman'
(elomok minat ini dibedakan atas keterkaitan oran" terhada bidan"1bidan" eker$aan' Ada ti"a en""olon"an *aktor minat, !aitu : a'
Minat ro*esional, di dalam kelomok minat ini dikenali ti"a $enis minat !aitu : Minat ilmiah, men"acu ke kesukaan oran" ada hal1hal !an" bersi*at keilmuan :
teori, enelitian, ker$a laboratorium, desain, ilmu sosial' Minat eksresi aestetis, berkenaan den"an keakti*an oran" dalam ke"iatan aestetis
menabuh "amelan, menulis kar!a sastra, menari atau bermain lenon"' Minat kese$ahteraan sosial, eduli akan oran" lain % eri keadaann!a, kesehatann!a, kese$ahteraann!a& suka membantu oran" lain, suka member
en$elesan keada oran" lain' b' Minat komersial, di dalam kelomok minat ini dikenali dua $enis minat, !aitu : Minat ada eker$aan 1 eker$aan di dunia usaha % bisnis & atau bidan"
erda"an"an, men"acu ke elaku bisnis !an" utama' Minat ada eker$aan ini men!ukai ke"iatan $ual beli, suka melakukan sesuatu !an" ada hubun"ann!a den"an dunia erda"an"an'
Minat ada eker$aan erkantoran di dunia bisnis itu' Minat ada eker$aan ini men!ukai
c'
eker$aan1eker$aan
seerti
hitun"
da"an",
embukuan,
kesekretariatan, akuntansi atau erbankan' Minat ke"iatan *isik, ada ti"a "olon"an minat ini, !aitu : Minat mekanik, oran" !an" memiliki minat mekanik men!enan"i eker$aan1
eker$aan ermesinan atau !an" ada hubun"ann!a den"an soal1soal mesin seerti
menemukan alat mesin baru, men$alankan mesin, memerbaiki mesin' Minat ke"iatan luar, berkenaan den"an kesukaan oran" akan eker$aan1eker$aan !an" dilakukan di luar rumah atau alam sekitar, misaln!a etani, nela!an,
eternak, en"a#as ban"unan dan seba"ain!a' Minat a9iasi, berkenaan den"an en"etahuan tentan" enerban"an d. Kepribadian -' Pen"ertian (eribadian (eribadian adalah keseluruhan sika, eksresi, erasaan, temarmen, ciri khas dan
$u"a rilaku seseoran"' Sika erasaan eksresi C temramen tersebut akan ter#u$ud dalam tindakan seseoran" kalau di hadakan keada situasi tertentu' Setia oran" memiliki kecenderun"an rilaku !an" baku6berlaku terus menerus secara konsisten dalam men"hadaai situasi !an" sedan" di hadai, sehin""a $adi ciri khas ribadin!a' 0' Tie = tie (eribadian Menurut
seba"ai berikut: Tie realistik
Tie model ini memiliki kecenderun"an untuk memilih laan"an ker$a !an" berorientasi keada eneraan' iri1ciri tie realistik !aitu: men"utamakan ke$antanan, kekuatan otot, ketramilan *isik, memun!ai kecakaan, dan koordinasi motorik !an" kuat, kuran" memiliki kecakaan 9erbal, konkrit, beker$a raktis, kuran" memiliki ketramilan social, serta kuran" eka dalam hubun"an den"an oran" lain' Oran" !an" memun!ai tie keribadian realistis dalam lin"kun"an n!atan!a selalu ditandai den"an tu"as1tu"as !an" konkrit, *isik, ekslisit !an" memberikan tantan"an ba"i en"huni lin"kun"an ini' ntuk daat memecahkan masalah !an" lebih e*ekti*, oran"1oran" !an" memun!ai tie keribadian realistis serin"kali memerlukan bentuk1 bentuk kecakaan, "erakan, dan ketahanan tertentu' Diantaran!a kecakaan mekanik, ketahanan dan "erakan *isikuntuk berindah1indah dan serin"kali berada diluar "edun"' Si*at1si*at !an" namak den"an $elas dari tuntutan1tuntutan lin"kun"an mencitakan ke"a"alan dan keberhasilan' ontoh eker$aan oran"
den"an tie keribadian realistis
adalah,
oerator
mesin6radio, soir truk, etani, enerban", en"a#as ban"unan, ahli listrik, dan eker$aan lain !an" se$enis' •
Tie intelektual6in9esti"ati9e Oran" !an" memun!ai tie keribadian ini memiliki kecenderun"an untuk memilih eker$aan !an" bersi*at akademik' iri1cirin!a adalah memiliki kecenderun"an untuk merenun"kan dariada men"atasin!a dalam memecahkan suatu masalah, berorientasi ada tu"as, tidak sosial' Membutuhkan emahaman, men!enan"i tu"as1tu"as !an" bersi*at kabur, memiliki nilai1nilai dan sika !an" tidak kon9ensional dan ke"iatan1 ke"iatan!a bersi*at intraseti*' Oran" !an" memun!ai tie keribadian intelektual dalam lin"kun"an n!atan!a selalu ditandai den"an tu"as !an" memerlukan berba"ai kemamuan abstark, dan kreati*' 3ukan ter"antun" keada en"amatan ribadin!a' ntuk daat memecahkan masalah !an" e*ekti* dan e*isien dierlukan intele$ensi, ima$inasi, serta keekaan terhada berba"ai masalah !an" bersi*at intelektual dan *isik' (riteria keberhasilan dalam melaksanakan tu"as bersi*at ob$ekti* dan bisa diukur, tetai memerlukan #aktu !an" cuku lama dan secara bertaha' 3ahan dan alat serta erlen"kaan memerlukan kecakaan intelektual dariada kecakaan manual' (ecakaan menulis mutlak dielihara dalam oreientasi ini' ontoh eker$aan oran" den"an tie keribadian ini adalah, ahli *iika, ahli biolo"i, kimia, antroolo"i, matematika, eker$aan enelitian, dan eker$aan lain !an" se$enis'
•
Tie sosial Oran" !an" memun!ai tie keribadian ini memiliki kecenderun"an untuk memilih laan"an eker$aan !an" bersi*at membantu oran" lain' iri1cirin!a adalah andai ber"aul dan berbicara, bersi*at resonsi9e, bertan""un" $a#ab, kemanusiaan, bersi*at reli"iusm
membutuhkan erhatian, memiliki kecakaan 9erbal, hubun"an antarribadi, ke"iatan1 ke"iatan raid an teratur, men$auhkan bentuk emecahan masalah secara intelektual, lebih berorientasi ada erasaan' Oran" !an" memun!ai tie keribadian sosial memiliki ciri1ciri kebutuhan akan kemamuan untuk men"interretasi dan men"ubah erilaku manusia, serta minat untuk berkomunikasi den"an oran" lain' Secara umum orientasi ker$a daat menimbulkan rasa har"a diri dan status' ontoh eker$aan oran" den"an tie keribadian ini adalah, "uru, eker$a sosial, konselor, misionari, sikolo" klinik, terais, dan eker$aan lain !an" se$enis' •
Tie kon9ensional Oran" !an" memun!ai tie keribadian ini ada umumn!a memiliki kecenderun"an untuk terhada ke"iatan 9erbal, ia men!enan"i bahasa !an" tersusun baik, numerical %an"ka&
!an"
teratur,
men"hindari
situasi
!an"
kabur,
senan"
men"abdi,
men"identi*ikasikan diri den"an kekuasaaan, memberi nilai !an" tin""i terhada status dan ken!ataan materi, mencaai tu$uan den"an men"adatasikan dirin!a keter"antun"an ada atasan' Oran" !an" memun!ai tie keribadian kon9ensional ada lin"kun"an n!atan!a ditandai den"an berba"ai macam tu"as dan emecahan masalah memerlukan suatu roses in*ormasi 9erbal dan dan matematis secara kontinu, rutin, konkrit, dan sistematis' 3erhasiln!a dalam emecahan masalah akan namak den"an $elas dan memerlukan #aktu !an" relati9e sin"kat' ontoh eker$aan oran" den"an tie keribadian ini adalah, kasir, statistika, eme"an" buku, e"a#ai arsi, e"a#ai bank, dan eker$aan lain !an" se$enis' •
Tie usaha6enterrisin" Oran" !an" memun!ai tie keribadian ini memiliki ciri khas diantaran!a men""unakan ketramilan1ketramilan berbicara dalam situasi dimana ada kesematan untuk men"uasai oran" lain atau memen"aruhi oran" lain, men"an""a dirin!a alin" kuat, $antan, mudah untuk men"adakan adatasi den"an oran" lain, men!enan"i tu"as1 tu"as sosial !an" kabur, erhatian !an" besar ada kekuasaan, status dan keemiminan, a"resi* dalam ke"iatan lisan' Oran" !an" memun!ai tie keribadian usaha6enterrisin" ditandai den"an berba"ai macam tu"as !an" menitikberatkan keada kemamuan 9erbal !an" di"unakan untuk men"arahkan dan memen"aruhi oran" lain' ontoh eker$aan oran" den"an tie keribadian ini adalah, eda"an", olitikus, mana$er iminan eksekuti* erusahaan, er#akilan da"an", dan eker$aan lain !an" se$enis'
•
Tie artistik
Oran" !an" memun!ai tie keribadian ini memiliki kecenderun"an berhubun"an den"an oran" lain secara tidak lan"sun", bersi*at sosial dan sukar men!esuaikan diri' Oran" !an" memun!ai tie keribadian artistik ini ditandai den"an berba"ai macam tu"as dan masalah !an" memerlukan interretasi atau kreasi bentuk1bentuk artistik melalui cita rasa, erasaan dan ima$inai' Den"an kata lain, oran" !an" memun!ai tie keribadian artistik lebih menitikberatkan men"hadai keadaan sekitar dilakukan den"an melalui eksresi diri dan men"hindari keadaan !an" bersi*at intraersonal, keteraturan, atau keadaan !an" menuntut ketramilan *isik' ontoh eker$aan oran" den"an tie keribadian ini adalah, ahli musik, ahli kartum ahli drama, encita la"u, en!air, dan eker$aan lain !an" se$enis'
