UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE INGENIERÍA Escuela Profesional de Computación y Sistemas Semestre Académico 2007-II SÍLABO 1. DATOS GENERALES 1.1. Nombre de la asignatura : 1.2. Código : 1.3. Ciclo : 1.4. Créditos : 1.5. Total de horas semestrales : 1.6. Nº de horas por semana : 1.7. Duración : 1.6.1. Fecha de inicio : 1.6.2. Fecha de culminación : 1.8. Prerrequisitos : 1.9. Docente :
LENGUAJE Y REDACCIÓN TÉCNICA HUMA 540 II 3 68 HT 02 + HP 02 = TH 04 semanales 17 semanas 13 de agosto del 2007. 13 de diciembre del 2007. Lengua I Ms. EDUARDO PAZ ESQUERRE
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2. FUNDAMENTACIÓN Es una asignatura teórico-práctica que ejercita al estudiante de Ingeniería de Computación y Sistemas en la redacción de textos científicos, académicos y profesionales con una adecuada expresión lingüística. Desarrolla saberes, habilidades procedimentales y actitudes en la formación del estudiante, específicamente en torno a su expresión escrita. En los temas esenciales esenciales del sílabo, se incide fundamentalmente fundamentalmente en las características de este tipo de redacción, su tipología básica, la corrección idiomática que debe caracterizarla y la redacción de documentos de gestión administrativa. 3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA ÁREA CONCEPTUAL 3.1. Comprende los fundamentos y características de la redacción técnica. 3.2. Posee conocimientos suficientes y actualizados sobre tipos específicos de redacción técnica. 3.3. Identifica las normas y principios que permiten el uso correcto del lenguaje. 3.4. Conoce las características de fondo y forma de diversos documentos de gestión administrativa. ÁREA PROCEDIMENTAL 3.5. Realiza adecuadamente investigación documental y presenta sus datos coherentemente a través de un sistema de referencias y asientos bibliográficos en determinados escritos técnico-académicos. 3.6. Redacta, selecciona información y maneja recursos lingüísticos que dan coherencia coherencia y corrección a determinadas formas de redacción técnica, con una adecuada presentación de datos y referencias bibliográficas, en los los casos que lo requieren. requieren. 3.7. Utiliza correctamente conocimientos ortográficos sobre acentuación, puntuación, ortografía y sintaxis. 3.8. Redacta eficientemente diversos documentos de gestión administrativa.
ÁREA ACTITUDINAL 3.9. Aprecia las características de la redacción técnica y valora su importancia en la vida académica y profesional. 3.10. Muestra interés por la redacción eficiente de formas específicas de redacción técnica. 3.11. Valora el uso correcto de la lengua castellana en su forma escrita. 3.12. Muestra interés por la redacción eficiente de las diversas formas de redacción de documentos de gestión administrativa. 4. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.1. PRIMERA UNIDAD: FUNDAMENTOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA REDACCIÓN TÉCNICA 4.1.1. DURACIÓN: 04 semanas 4.1.2. COMPETENCIAS DE UNIDAD: a) Comprende los fundamentos y características de la redacción técnica. b) Realiza adecuadamente investigación documental y presenta sus datos coherentemente a través de un sistema de referencias y asientos bibliográficos, en determinados escritos técnico-académicos. c) Aprecia las características de la redacción técnica y valora su importancia en la vida académica y profesional. Sema CONTENIDOS na Nº CONCEPTUALES 1 Investigación científica y redacción técnica. Tipos de redacción en la presentación de trabajos de investigación. 2
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Identifica la estrecha relación entre investigación científica y redacción técnica y reconoce los diversos formatos en que se pueden presentar los resultados de una investigación. Redacción literaria y Identifica las diferencias fundamentales entre redacción técnica. Diferencias. redacción literaria y Características de redacción técnica y la forma y contenido en la función específica del redacción técnica y lenguaje en cada una de científica. ellas. Utiliza metódicamente las fichas de cita, paráfrasis, La investigación resumen y comentario en el documental en la acopio de datos para la redacción técnica y redacción de determinados científica. textos. Redacta un texto Sistemas de presentación de datos académico en el que integra información de diversas bibliográficos en la redacción técnica y fuentes (bajo la forma de
CONTENIDOS ACTITUDINALES Aprecia y valora la investigación científica y la redacción técnica; y justiprecia la diversidad y modos de encarar una redacción técnico-científica. Valora críticamente la lectura de textos técnicos y textos literarios.
Asume una actitud crítica y reflexiva en el proceso de seleccionar datos para una investigación. Comparte el trabajo en grupo y conversa y debate con sus compañeros de clase
científica. Citas bibliográficas, tablas y gráficos. Referencias de textos electrónicos. Lectura de textos.
citas, paráfrasis, resúmenes sobre la forma de y comentarios), con una presentar los adecuada progresión contenidos en el temática y uso de uno de trabajo de redacción los sistemas de referencias encomendado. y asientos bibliográficos. Interviene en la producción de las tareas prácticas.
4.2. SEGUNDA UNIDAD: TIPOLOGÍA ESPECÍFICA DE REDACCIÓN TÉCNICA 4.2.1. DURACIÓN: 04 semanas 4.2.2. COMPETENCIAS DE UNIDAD: a) Posee conocimientos suficientes y actualizados sobre tipos específicos de redacción técnica. b) Redacta, selecciona información y maneja recursos lingüísticos que dan coherencia y corrección a determinadas formas de redacción técnica, con una adecuada presentación de datos y referencias bibliográficas, en los casos que lo requieren. c) Muestra interés por la redacción eficiente de formas específicas de redacción técnica. Sema CONTENIDOS na Nº CONCEPTUALES 5 El artículo científico. Definición. Estructura. Tipos. Principales secciones. 6
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Teniendo en cuenta aspectos formales, coherencia y corrección, redacta un artículo científico y arriba a conclusiones a partir de las ideas expuestas. El Informe Técnico y Redacta con solvencia el Dictamen. Áreas de informes técnicos y difusión. Estructura. dictámenes, teniendo en Clases. cuenta finalidades específicas. Prepara y redacta un El ensayo y la ensayo y una monografía. monografía. Estructura básica. Organiza la información de Tipos. acuerdo con propósitos Lectura de textos. específicos y el formato elegido. Examen parcial: Aplica los conocimientos y Del 01 al 06 de octubre competencias adquiridas en 2007. la resolución del examen.
CONTENIDOS ACTITUDINALES Valora la diversidad de exigencias dominantes en un artículo científico y participa activamente en su elaboración. Reflexiona sobre las características del texto. Asume una posición crítica de los textos que encara. Reflexiona sobre las características del texto. Asume una posición crítica de los textos que encara.
4.3. TERCERA UNIDAD: REDACCIÓN TÉCNICA Y CORRECCIÓN IDIOMÁTICA
4.3.1. DURACIÓN: 04 semanas 4.3.2. COMPETENCIAS DE UNIDAD: a) Identifica las normas y principios que permiten el uso correcto del lenguaje. b) Utiliza correctamente conocimientos ortográficos sobre acentuación, puntuación, ortografía y sintaxis. c) Valora el uso correcto de la lengua castellana en su forma escrita. Sema CONTENIDOS CONTENIDOS na Nº CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES 9 Produce textos escritos y Acentuación. desarrolla ejercicios de Tildación. Casos redacción con una correcta especiales de tildación. tildación. Lectura de textos. 10 Produce textos escritos y Puntuación. Uso de la desarrolla ejercicios de coma, el punto y coma, redacción con una correcta el punto y otros signos puntuación. ortográficos. Lectura de textos.
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Ortografía de letras de escritura dudosa: B-V; C-S-Z; G-J-H. Uso de mayúsculas y minúsculas. Lectura de textos. Faltas comunes de redacción: sintaxis descuidada, falta de concordancia, pronombres ambiguos, redundancia, anfibología, excesos en la longitud de oraciones y párrafos, abreviaturas incorrectas, etc. Lectura de textos.
Produce textos escritos y desarrolla ejercicios de redacción con una correcta ortografía. Produce textos escritos y desarrolla ejercicios de redacción con un uso correcto de la lengua castellana.
CONTENIDOS ACTITUDINALES Valora la elaboración de textos redactados con una correcta tildación. Asume una actitud cuidadosa en la puntuación de las oraciones y párrafos de los textos que redacta, en concordancia con el sentido que desea expresar y destacar. Aprecia la escritura de textos con una correcta ortografía.
Maneja el proceso de redacción de un texto teniendo mucho cuidado en eliminar todo tipo de falta de redacción.
4.4. CUARTA UNIDAD: REDACCIÓN DE DOCUMENTOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA 4.4.1. DURACIÓN: 05 semanas 4.4.2. COMPETENCIAS DE UNIDAD: a) Conoce las características de fondo y forma de diversos documentos de gestión administrativa. b) Redacta eficientemente diversos documentos de gestión administrativa. c) Muestra interés por la redacción eficiente de las diversas formas de redacción de documentos de gestión administrativa. Sema CONTENIDOS na Nº CONCEPTUALES 13 Las partes de los documentos administrativos. Principios fundamentales que rigen la redacción de documentos administrativos. Actividades imprescindibles para dominar la redacción de documentos administrativos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Identifica los principios y partes fundamentales de los documentos administrativos, teniendo en cuenta finalidades específicas.
CONTENIDOS ACTITUDINALES Reflexiona sobre las características de la redacción administrativa y valora su importancia en la gestión institucional.
La presentación formal de documentos. Redacción de documentos de gestión administrativa. La solicitud, el oficio, la carta, el memorando. Características. Estructura. Clases. Redacción de documentos sustentatorios, probatorios y testimoniales. El informe, el dictamen, el certificado, la constancia, la credencial, la convocatoria y la citación.
Redacta con solvencia solicitudes, oficios, cartas y memorandos, teniendo en cuenta finalidades específicas.
Reflexiona sobre las características del texto. Valora su importancia en la gestión administrativa e institucional.
Elabora documentos sustentatorios, probatorios y testimoniales. con una adecuada estructura y eficiencia informativa.
Valora la importancia de este tipo de documentos como instrumentos públicos de gestión.
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Examen final: Del 01 al 07 de diciembre de 2006. Examen de aplazados: Del 09 al 14 de diciembre del 2006.
Aplica los conocimientos y competencias adquiridas en la resolución del examen. Aplica los conocimientos y competencias adquiridas en la resolución del examen.
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se utilizarán como procedimientos didácticos: -Exposición y orientaciones por el profesor. -Estudio individual y grupal por los alumnos. -Trabajo individual, grupal y exposiciones por los alumnos. -Discusión de contenidos tipo seminario. -Ejercicios de aplicación práctica por los alumnos.
6. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Se utilizarán: separatas, libros, direcciones electrónicas de fuentes de consulta sobre temas del curso, material de prácticas, pizarra y proyector multimedia o retroproyector. 7. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INDICADORES Dominio cognoscitivo
TECNICAS -Exámenes. . .
INSTRUMENTO -Prueba escrita (objetiva y de ensayo)
Dominio procedimental
-Disertación. -Escritura de textos. -Solución de ejercicios
-Prueba oral (oratoria). -Composición de textos. -Prueba práctica o prueba de ejecución.
Dominio actitudinal
-Participación exposiciones sustentaciones.
en -Lista de cotejo y escala y estimativa.
-Puntualidad, presentación -Lista de cotejo y escala personal, responsabilidad y valorativa. comportamiento. La calificación en general se efectuará por el sistema vigesimal (0 a 20). Para el promedio final, la fracción 0.5 o mayor favorece al estudiante. El alumno con más de 30 % de inasistencias estará inhabilitado para rendir los exámenes correspondientes. Los alumnos con nota final de curso inferior a siete, no podrán rendir examen de aplazados. La nota de aplazados tiene valor independiente y la prueba se elaborará teniendo en cuenta todos los contenidos del curso. La nota promocional (NP) del curso se calcula mediante la fórmula:
Np
=
PP 1 + PP 2
2
Donde: PP1: Promedio del primer parcial PP2: Promedio del segundo parcial PP 1 =
EP + PPC + PTPG
3
PP 2 =
EF + PPC + PTPG
3
EP = Examen parcial EF = Examen final PPC = Promedio de prácticas calificadas PTPG = Promedio de trabajos prácticos grupales.
8. PROGRAMA DE TUTORÍA Y CONSEJERÍA Siendo la Tutoría y Consejería una actividad académica que tiene el propósito de orientar y apoyar a los estudiantes durante su proceso de formación profesional, acorde con la disponibilidad horaria del profesor y previa coordinación, se efectuará de dos maneras: Tutoría y Consejería Lugar a) Atención personalizada : Sala de profesores, Escuela de Sistemas. b) Atención en línea (virtual): E-mail:
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9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS A. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA I Unidad -CÁCERES Chaupín, José (2006). Gramática del texto. Redacción . Lima: Guía Comercial de la Industria Gráfica. -CASAS Navarro, Raymundo (2006). Redacción general. Un enfoque paralingüístico. Lima: Megabyte. -GATTI, Murriel, Carlos y WIESSE Rebagliati, Jorge (1995). Técnicas de lectura y redacción: lenguaje científico y académico. Lima: Universidad del Pacífico. -SERAFINI, María Teresa (1997). Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica S.A. -CARNEIRO Figueroa, Miguel (s7f). Manual de redacción superior. Lima: Editorial San Marcos. -Manual de redacción científica. EN: http://caribsci.org/epub1/temario.htm II Unidad
-CRISÖLOGO Arce, Aurelio (1997). La monografía y el informe de tesis. Lima: Ediciones Abedul E.I.R.L. -ECO, Umberto (1986). Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Barcelona: Gedisa S.A. -GONZALEZ Reyna, Susana (1995). Manual de redacción e investigación documental. México D.F.: Editorial Trillas. -CARNEIRO Figueroa, Miguel (s/f). Manual de redacción superior. Lima: Editorial San Marcos. -¿Cómo escribir un artículo científico? EN: http://www.monografías.com/trabajos16/articulo-cientifico/articulocientifico.shtml -Manual de estilo para la redacción de textos científicos y profesionales. EN: http://www.ifcc.org/ria/docs/estilo2.pdf III Unidad -MAGALLANES Eugenio (2005). Lengua española. Lima: Editorial San Marcos. -MARTÍN Vivaldi, Gonzalo (2000). Del pensamiento a la palabra. Curso de redacción: Teoría y práctica de la composición y del estilo . Barcelona: Editorial Paraninfo. -OQUENDO Abelardo (1985). Breve manual de puntuación y acentuación con ejercicios. Lima: Mosca Azul Editores. -REAÑO García, Angélica y MANRIQUE Zárate, Patricia (s/f). Manual de Ortografía. Lima: Editorial San Marcos. -VALLADARES Rodríguez, Otto (1999). Manual de Ortografía. Lima: Editorial Mantaro. -La página del idioma español. EN: http://www.el-castellano.com/ -Diccionario de la Real Academia Española. Consultas en línea en: http://www.elcastellano.org/diccio.html IV Unidad -PAREDES Galván, Aníbal –editor- (2004). Redacción general actualizada. Curso teórico-práctico. Lima: Editorial San Marcos. -VALLADARES Rodríguez Otto (1997). Manual de redacción administrativa. Lima: Editorial Mantaro. -REAÑO García, Angélica (s/f). Documentación al día. Lima: Editorial San Marcos. B. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA -LOZANO Alvarado, Saniel E. (2003). Los senderos del lenguaje. Trujillo: Graficart – Páginas libres -INSTITUTO de Ciencias y Humanidades (2005). Lenguaje, teoría esencial. Lima: Lumbreras Editores S.R.L. -SÁNCHEZ Pérez, Arsenio (2004). Taller de lectura y redacción 1. México D. F.: Thomson. -OCEANO, Grupo Editorial (1997). Gramática práctica. Ortografía, sintaxis, incorrecciones, dudas. Barcelona: Océano Grupo Editorial S.A.
