LATIHTUBI BAHASA MELAYU KERTAS DUA RUMUSAN DAN PETIKAN UMUM (KOMPILASI SOALAN PERCUBAAN SPM KERTAS DUA TAHUN 2011)
LATIHAN 1 :
SEKOLAH BERASRAMA PENUH
Baca petia! petia! "i #a$a% #a$a% "e!&a! "e!&a! te'iti te'iti e*"i e*"ia! a! #*at #*at +at* ,**+a! ,**+a! te!ta!& te!ta!& epe!ti epe!ti!&a! !&a! #e,e,ea+i "a'a a'a!&a! ,ea-a "a! ea!&a! .a!& "i%a"api #a&i e'a+a!aa!!.a/ Pa!-a!& ,**+a! a!"a %e!"a'a% ti"a e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ Berekreasi sememangnya digalakkan bagi setiap orang. Kepentingan menjaga kesihatan ialah tanggungjawab yang tidak boleh dipandang mudah dan kita perlu melakukannya bagi memastikan kesihatan tubuh dan kecerdasan minda tidak terganggu. Berekreasi merupakan terapi fizikal semula jadi untuk mengekalkan kecergasan fizikal dan kecerdasan minda. Persekitaran hari ini yang serba moden dan canggih menyaksikan kegiatan rekreasi bagi tujuan mengeluarkan peluh tidak lagi tertumpu di taman permainan, sebaliknya boleh dilakukan di pusat kesihatan yang menyediakan pelbagai peralatan senaman moden. Hampir di setiap kawasan perumahan, ada disediakan taman untuk berekreasi. Bagi golongan remaja, rekreasi yang dilakukan secara teratur, sama ada dilakukan secara berseorangan ataupun berkumpulan, mampu mengelakkan remaja daripada terjebak dalam aktiviti tidak sihat yang boleh merosakkan masa hadapan mereka. Berekreasi, selain berfungsi menyihatkan badan dan memberikan kesihatan yang baik, minda yang cerdas dan menjauhkan diri daripada gejala sosial yang tidak sihat, juga mampu mendidik remaja untuk lebih terbuka dari segi minda dan pergaulan. Kesempatan bertemu dengan rakan baharu dapat membantu membentuk sahsiah diri remaja yang baik, seperti belajar untuk bergaul, menghormati sesama rakan, dan yang paling penting, mengajar mereka untuk tidak mementingkan diri sendiri.
ekreasi yang dilakukan secara teratur mampu membentuk golongan remaja menjadi lebih matang, berketerampilan, dan mempunyai keyakinan dalam pergaulan. Pergaulan yang sihat membolehkan remaja berkongsi pengalaman dan semua ini penting sebagai persediaan untuk menempuh alam dewasa yang lebih mencabar. Program rekreasi secara berkumpulan mendedahkan remaja kepada aspek kerohanian. !ecara tidak langsung akan membantu meningkatkan motivasi diri dan menilai diri serta menghargai usia remaja dengan sebaik"baiknya. emaja yang suka berekreasi bukan sahaja mempunyai minda yang sihat serta terbuka dalam pergaulan, tetapi juga lebih terarah dalam soal kehidupan berbanding dengan mereka yang tidak melakukan aktiviti rekreasi. Berekreasi membantu perkembangan psikologi remaja. !ebagai remaja yang e!*-* a'a e"e$a+aa! e"e$a+aa! dan perlu membuat membuat pilihan untuk untuk menentu menentukan kan masa hadapan, hadapan, biasanya biasanya mereka telah telah ada arah tuju atau atau pilihan. pilihan. Berekre Berekreasi asi memudahkan remaja mencari hala tuju dalam kehidupan mereka tanpa terpengaruh oleh persekitaran yang tidak sihat. #ereka akan mudah membuat keputusan kerana memiliki badan yang sihat dan minda yang cerdas. emaja yang membuat pilihan bijak akan mengecap kejayaan dan mereka yang tersilap langkah akan berdepan dengan kehancuran dan dihimpit masalah. $leh itu, itu, bagi bagi menggalakk menggalakkan an remaja remaja aktif berekreasi, berekreasi, kerajaan telah telah membina membina banyak banyak pusat sukan tertutup tertutup bagi melahirka melahirkan n masyarakat #alaysia yang sihat dan cerdas. %&ipetik dan diubah suai daripada rencana ' A.*% Be,e,ea+i , De$a! Si+$a , (anuari )*+* Sa'a! 2(a) Petia! U*
Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan maksud rangkai kata e!*-* a'a e"e$a+aa! .
-) a,a%
%ii %ii
/pakah /pakah usah usaha"u a"usah sahaa yang yang telah telah dilak dilakuka ukann oleh oleh pihak pihak keraj kerajaan aan dan dan swast swastaa untuk untuk meng menggal galakk akkan an rakyat rakyat berekr berekreas easii 0 - 1 a,a%
%iii %iii
Pada Pada pendap pendapat at anda, anda, apak apakah ah langk langkah" ah"lan langka gkahh yang yang boleh boleh dilak dilakuka ukann oleh oleh pihak pihak sekol sekolah ah untuk untuk meng menggal galakk akkan an para para pelajar berekreasi . Berikan ti&a ca cadangan. -2 a,a%
LATIHAN 1 :
SEKOLAH BERASRAMA PENUH
Baca petia! petia! "i #a$a% #a$a% "e!&a! "e!&a! te'iti te'iti e*"i e*"ia! a! #*at #*at +at* ,**+a! ,**+a! te!ta!& te!ta!& epe!ti epe!ti!&a! !&a! #e,e,ea+i "a'a a'a!&a! ,ea-a "a! ea!&a! .a!& "i%a"api #a&i e'a+a!aa!!.a/ Pa!-a!& ,**+a! a!"a %e!"a'a% ti"a e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ Berekreasi sememangnya digalakkan bagi setiap orang. Kepentingan menjaga kesihatan ialah tanggungjawab yang tidak boleh dipandang mudah dan kita perlu melakukannya bagi memastikan kesihatan tubuh dan kecerdasan minda tidak terganggu. Berekreasi merupakan terapi fizikal semula jadi untuk mengekalkan kecergasan fizikal dan kecerdasan minda. Persekitaran hari ini yang serba moden dan canggih menyaksikan kegiatan rekreasi bagi tujuan mengeluarkan peluh tidak lagi tertumpu di taman permainan, sebaliknya boleh dilakukan di pusat kesihatan yang menyediakan pelbagai peralatan senaman moden. Hampir di setiap kawasan perumahan, ada disediakan taman untuk berekreasi. Bagi golongan remaja, rekreasi yang dilakukan secara teratur, sama ada dilakukan secara berseorangan ataupun berkumpulan, mampu mengelakkan remaja daripada terjebak dalam aktiviti tidak sihat yang boleh merosakkan masa hadapan mereka. Berekreasi, selain berfungsi menyihatkan badan dan memberikan kesihatan yang baik, minda yang cerdas dan menjauhkan diri daripada gejala sosial yang tidak sihat, juga mampu mendidik remaja untuk lebih terbuka dari segi minda dan pergaulan. Kesempatan bertemu dengan rakan baharu dapat membantu membentuk sahsiah diri remaja yang baik, seperti belajar untuk bergaul, menghormati sesama rakan, dan yang paling penting, mengajar mereka untuk tidak mementingkan diri sendiri.
ekreasi yang dilakukan secara teratur mampu membentuk golongan remaja menjadi lebih matang, berketerampilan, dan mempunyai keyakinan dalam pergaulan. Pergaulan yang sihat membolehkan remaja berkongsi pengalaman dan semua ini penting sebagai persediaan untuk menempuh alam dewasa yang lebih mencabar. Program rekreasi secara berkumpulan mendedahkan remaja kepada aspek kerohanian. !ecara tidak langsung akan membantu meningkatkan motivasi diri dan menilai diri serta menghargai usia remaja dengan sebaik"baiknya. emaja yang suka berekreasi bukan sahaja mempunyai minda yang sihat serta terbuka dalam pergaulan, tetapi juga lebih terarah dalam soal kehidupan berbanding dengan mereka yang tidak melakukan aktiviti rekreasi. Berekreasi membantu perkembangan psikologi remaja. !ebagai remaja yang e!*-* a'a e"e$a+aa! e"e$a+aa! dan perlu membuat membuat pilihan untuk untuk menentu menentukan kan masa hadapan, hadapan, biasanya biasanya mereka telah telah ada arah tuju atau atau pilihan. pilihan. Berekre Berekreasi asi memudahkan remaja mencari hala tuju dalam kehidupan mereka tanpa terpengaruh oleh persekitaran yang tidak sihat. #ereka akan mudah membuat keputusan kerana memiliki badan yang sihat dan minda yang cerdas. emaja yang membuat pilihan bijak akan mengecap kejayaan dan mereka yang tersilap langkah akan berdepan dengan kehancuran dan dihimpit masalah. $leh itu, itu, bagi bagi menggalakk menggalakkan an remaja remaja aktif berekreasi, berekreasi, kerajaan telah telah membina membina banyak banyak pusat sukan tertutup tertutup bagi melahirka melahirkan n masyarakat #alaysia yang sihat dan cerdas. %&ipetik dan diubah suai daripada rencana ' A.*% Be,e,ea+i , De$a! Si+$a , (anuari )*+* Sa'a! 2(a) Petia! U*
Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan maksud rangkai kata e!*-* a'a e"e$a+aa! .
-) a,a%
%ii %ii
/pakah /pakah usah usaha"u a"usah sahaa yang yang telah telah dilak dilakuka ukann oleh oleh pihak pihak keraj kerajaan aan dan dan swast swastaa untuk untuk meng menggal galakk akkan an rakyat rakyat berekr berekreas easii 0 - 1 a,a%
%iii %iii
Pada Pada pendap pendapat at anda, anda, apak apakah ah langk langkah" ah"lan langka gkahh yang yang boleh boleh dilak dilakuka ukann oleh oleh pihak pihak sekol sekolah ah untuk untuk meng menggal galakk akkan an para para pelajar berekreasi . Berikan ti&a ca cadangan. -2 a,a%
SKEMA SBP Pe!"a%*'*a!: Petikan membincangkan kebaikan3kelebihan3keperluan berekreasi dalam kalangan remaja masa ini. Petikan membincangkan kepentingan berekreasi dalam kalangan remaja.
)m *m
I+i Te,+*,at: +. ). 1. 2. 4. 5. 6. 7. 8. +*. +*.
Berekr Berekrea easi si merup merupaka akann terap terapii fizik fizikal al sem semula ula jadi jadi untu untukk menge mengekal kalkan kan kece kecerga rgasan san fizi fizikal kal dan dan kecer kecerda dasan san mind mindaa menge mengelak lakkan kan rema remaja ja dari daripada p ada terje terjebak bak dala dalam m akti aktivit vitii tida tidakk sihat sihat yang yang bole bolehh meros merosakk akkan an masa masa hadap hadapan an mere mereka ka meny menyih ihat atka kann bad badan an dan dan mem membe beri rika kann kes kesih ihat atan an yang yang baik baik,, min minda da yang yang cerd cerdas as men menjauh jauhka kann dir dirii dar darip ipad adaa gej gejal a la sos sosia iall ya yang tidak idak sihat h at, mamp mampuu men mendi didi dikk rem remaj ajaa unt untuk uk lebi lebihh ter terbu buka ka dar darii seg segii min minda da dan dan per perga gaul ulan an mampu mampu mem membe bent ntuk uk golongan o ngan rema remaja ja menja menjadi di lebih lebih mat matang ang,, berket berketer eramp ampila ilan, n, dan dan mempu mempunya nyaii keyaki keyakina nann dalam dalam perga pergaula ulann mendedah edahkkan remaja kep kepada ada asp aspeek ke keroha rohannian ian menin meningka gkatka tkann mot motiva ivasi si diri diri dan dan menil menilai ai diri diri sert sertaa meng mengha harga rgaii usia usia remaja remaja denga dengann seba sebaik" ik"ba baikn iknya ya lebih terarah dalam soal kehidupan mem membant bantuu perk perkem emba bang ngan an psik psikoologi logi rema remaja ja
I+i Te,+i,at: +. ). 1. 2. 4. 5. 6.
Berekreasi aktiviti membuang masa. Berekreasi ak aktiviti ya yang me memenatkan. Pers Perseekita kitara rann tidak d ak meny menyer eroonokk nokkan an dan dan tid tidak ak me menghi nghiburk b urkan an Kura Kurang ngny nyaa te tempat mpat bere berekr krea easi si3k 3kaw awas asan an yang yang terha erhadd. Kurangnya ga galakan da daripada ibu bapa. Kurangnya kemudahan rekreasi. 9erda erdapa patt akt aktiv ivititii alt alter erna natitiff yan yangg yan yangg leb lebih ih meny menyer eron onok okka kan. n.
Ke+ip*'a!: !emua pihak mestilah bekerjasama untuk menggalakkan aktiviti rekreasi dalam kalangan remaja agar3supaya generasi remaja yang berkualiti dan seimbang dapat dilahirkan.
Sa'a! 2(a) : %i
#aksud: "
Petia! U* ke arah arah3m 3men enga gara rah3 h3me meng ngha hala la3d 3dun unia ia3b 3bid idan ang3 g3liling ngku kung ngan an kema kemata tang ngan an
%ii
;saha"usaha: " pusa pusatt kesi kesiha hattan yan yangg ter terda dapa patt pel pelbag b agai per peraalata latann sen senaman aman mod modeen " taman un untuk be berekre kreasi di di se setiap ka kawasan perumahan " ker kerajaan juga me membina ba banyak pu pusat sat su sukan kan te tertutup
%iii
LATIHAN 2 :
MRSM
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti e*"ia! #*at +at* ,**+a! te!ta!& epe!ti!&a! epe'a-a,i +*#-e Se-a,a% "a! ca,a ca,a )e!.*#*,a! )i!at pe'a-a, te,%a"ap +*#-e te,+e#*t . Panjangnya rumusan hendaklah ti"a )e'e#i%i 120 pata% pe,ataa! . &alam negara yang pesat membangun seperti #alaysia bukan sahaja aspek pencapaian fizikal yang menjadi ukuran, malah pembangunan modal insan dilihat sebagai elemen paling penting dalam e!e!t*a! -at*% #a!&*! tamadun sesuatu bangsa. emaja hari ini perlu memikul tanggungjawab yang besar untuk mengekalkan kesejahteraan bangsa dan kemakmuran negara yang telah diasaskan oleh generasi terdahulu. &alam konteks ini, subjek !ejarah disandarkan harapan agar dapat menyemai semangat patriotisme yang jitu dalam kalangan generasi muda. &i samping itu, subjek ini mampu memangkinkan perasaan dan tindakan semua warga untuk mempertahankan negara. #alahan, subjek !ejarah merupakan pendekatan terbaik untuk memupuk semangat perpaduan dalam kalangan generasi muda. Peristiwa dan fakta yang dipelajari dalam subjek !ejarah seperti perjuangan menuntut kemerdekaan sekiranya dihayati boleh menjana pemikiran yang rasional dan matang antara kaum di negara kita. =ra globalisasi yang melanda seluruh dunia pula telah menjadikan masyarakat kita terutamanya anak muda mudah terdedah dengan pembaharuan budaya berteraskan Barat. Perkara ini secara tidak langsung akan melunturkan semangat kenegaraan. Pembelajaran melalui subjek !ejarah mewujudkan rasa kebersamaan dalam kalangan ahli keluarga. !elain itu, subjek ini mencetuskan semangat untuk mengetahui sejarah bangsa, masyarakat dan negara. &alam kehidupan masyarakat #alaysia yang pelbagai kaum, menjadi tanggungjawab setiap warga negaranya untuk memahami kebudayaan setiap kaum. (elaslah bahawa subjek !ejarah melahirkan sikap toleransi dalam diri rakyat negara ini. !ubjek !ejarah sebenamya merangsang semangat ingin tahu dalam diri pelajar. Kaedah inkuirl ini menjadikan mereka memiliki nilai intelek iaitu nilai yang membina pemikiran kritis dan objektif pelajar. !ubjek ini juga berperanan mendidik aspek kemasyarakatan seseorang seperti rasa keinsafan dan mengajak pengkajinya mengambil iktibar demi masa depan. >amun begitu, subjek !ejarah sering dikesampingkan oleh pemahaman sempit pelajar tentang kepentingannya. Pelajar memberi anggapan bahawa kerjaya yang berkait dengan sejarah tidak menjamin masa depan mereka. Pelajar juga merasakan bahawa mereka dipaksa membaca dan mengingati banyak fakta yang berulang"ulang sejak tingkatan satu hinggalah ke tingkatan lima. Kaedah pengajaran yang tidak berkesan dan membosankan juga merupakan salah satu punca subjek ini tidak diminati. Perkara"perkara sebegini perlu diberi perhatian serius. #aka, wajarlah subjek !ejarah terns dimartabatkan bagi membina negara bangsa #alaysia yang kuat dan berdaya saing di peringkat global. %&ipetik dan diubah suai daripada ?!ejarah Perlu &ipelajari0? oleh /bdul @hani /bu, &ewan !iswa, (anuari )**8
Sa'a! 2(a) Petia! U* Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
/pakah maksud rangkai kata e!e!t*a! -at*% #a!&*! 0
-) a,a%
%ii
Penulis menyatakan beberapa sebab subjek !ejarah sering diabaikan. >yatakan sebab"sebab tersebut.
-1 a,a%
%iii
!ubjek !ejarah penting dalam Kurikulum Pendidikan Kebangsaan. Pada pendapat anda, apakah kesan"kesannya sekiranya subjek !ejarah tidak dipentingkan0 Berikan ti&a kesan.
-2 a,a%
SKEMA MRSM Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan kelebihanlkeistimewaan3kemaslahatan3keperluanlfaedah3manfaat3kebaikan3kesan positif3mustahaknya mempelajari subjek !ejarah. )m Petikan membincangkan kelebihanlkeistimewaan3kemaslahatan3keperluan3faedah3manfaat3kebaikan3kesan positif3mustahaknya mempelajari subjek !ejarah dan cara"cara menyuburkan minat pelajar terhadapnya. *m Petikan membincangkan kepentingan mempelajari subjek !ejarah.
'+i Te,+*,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6. 7. 8. +*.
menyemai semangat patriotisme %yang jitu dalam kalangan generasi muda memangkinkan perasaan dan tindakan %semua warga untuk mempertahankan negara. memupuk semangat perpaduan %dalam kalangan generasi muda. menjana pemikiran yang rasional dan matang antara kaum %di negara kita mewujudkan rasa kebersamaan dalam kalangan ahli keluarga. mencetuskan semangat untuk mengetahui sejarah bangsa,masyarakat dan negara. melahirkan sikap toleransi %dalam diri rakyat negara ini. merangsang semangat ingin tahu dala m dir i pelajar. mendidik aspek kemasyarakatan seseorang. mengajak pengkajinya mengambil iktibar demi masa depan.
'+i Te,+i,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6. 7.
!ukatan pelajaran3 kurikulum subjek !ejarah dipinda3diperbaharu @uru menggunakan kaedah pengajaran terkini3baharu3berbeza @uru mempelbagaikan teknik pengajaran %bercerita,la konan,bahas dsb @uru menggunakan mediu m teknologi maklumat3internet3peralatan multimedia dalam pengajaran Program lawatan ke tempat"tempat penting3bersejarah diadakan !ekolah mengadakan pelbagai program pendidikan bertemakan sejarah %kuiz, pameran, pertandingan esei dsb !ekolah menje mput tokoh seja rah berkongsi pengalaman #edia massa menyiarkan bahan"bahan3rancangan sejarah dengan lebih menarik
Ke+ip*'a! Kesimpulannya, semua pihak hendaklah memperkasakan subjek !ejarah agar dapat membina identiti negara bangsa #alaysia yang cemerlang3 demi kesinambungan pembangunan agama, bangsa dan negara.
Sa'a! 2(a) :
Petia! U*
%i
#aksud menentukan jatuh bangun " memastikan 3 menetapkan maju mundur " memastikan 3 menetapkan berjaya atau gagal
%ii
!ebab"sebab subjek !ejarah sering diabaikan oleh pelajar ... " pemahaman sempit pelajar tentang kepentingannya " anggapan kerjaya yang berkait dengan sejarah tidak menjamin masa depan " mereka dip aksa membaca dan mengin gati banyak fakta yang berulang"ulang %sejak tingkatan satu hinggalah ke tingkatan lima " kaedah pengajaran yang tid ak berkesan dan membosankan
%iii
Kesan sekiranya subjek sejarah tidak dipentingkan ... " tidak lulus dengan cemerlang dalam peperiksaan !P# " lahir generasi buta sejarah A memandang remeh sejarah >egara " muncul generasi yang akan melakukan kesilapan seperti generasi terdahulu " perpaduan A keamanan negara tergugat " matlamat untuk mela hirkan generasi yang bermartabat mulia 3 berdaya maju tidak tercapai " melahirkan masyarakat yang tidak patriotic " melahirkan generasi yang tidak mempunyai jati diri
*m
LATIHAN 3 :
MELAKA
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& 'a!&a%'a!&a% )e!i!&ata! pe,%i")ata! pe!&a!&*ta! a$a) "a! )a+a'a%)a+a'a% pe,%i")ata! pe!&a!&*ta! a$a). Panjangnya rumusan hendaklah ti"a )e'e#i%i 120 pata% pe,ataa! . #asalah kesesakan jalan raya sudah menjadi perkara yang semakin serius. Keadaan ini berlaku disebabkan tiadanya sistem perhubungan yang efisien antara pelbagai jenis pengangkutan awam, perjalanan lambat disebabkan kesesakan, dan sikap warga kota memilih untuk menggunakan kenderaan sendiri. /khirnya, peningkatan jumlah kenderaan persendirian yang begitu ketara turut menambahkan kesesakan ini yang menjadi sebahagian daripada tekanan kehidupan harian masyarakat kota. u !entral yang bersambung dengan pengangkutan rel di Brickfields sebagai salah satu daripada enam Bidang Keberhasilan ;tama >asional %>K/. #elalui (awatankuasa Kabinet #engenai Pengangkutan /wam, kerajaan telah menimbangkan beberapa inisiatif termasuklah memperluas perkhidmatan <9 dengan memanjangkan laluan. (awatankuasa tersebut turut membaiki mutu perkhidmatan komuter dengan pembelian koc"koc baharu dan melanjutkan perkhidmatan komuter ke bandar"bandar baharu, selain bandar"bandar yang sedia diliputi. !elain itu, kerajaan berusaha memantapkan perkhidmatan bas"bas awam dengan menambahkan bilangan bas dan hentian, serta laluan"laluan perjalanan bas. (awatankuasa tersebut juga bersetuju memperuntukkan #+* bilion kepada !yarikat Prasarana >egara Berhad %!P>B. !P>B bertanggungjawab untuk menggantikan bas"bas usang dengan bas baharu yang berharga #2**,*** sebuah. Pada masa yang sama, rasanya tidak lengkap jika tidak disentuh soal teksi. Kerajaan memberikan suntikan dana tambahan sebanyak #+** juta ke dalam 9abung Pembangunan Pengangkutan /wam. &ana tambahan itu bertujuan untuk memberi pinjaman mudah kepada pemilik teksi individu untuk membeli teksi. &iharap dengan berbuat demikian persepsi warga kota terhadap pengangkutan awam dapat diubah.
9egasnya, kerajaan amat berharap orang ramai sentiasa menggunakan pengangkutan awam sebagai pi'i%a! *taa mereka apabila usaha penambahbaikan dilakukan. Kerajaan turut komited untuk mengintegrasikan sistem pengangkutan awam dan menambah baik kemudahan untuk orang kurang upaya. Harapan kita agar semua pengusaha pengangkutan awam turut meningkatkan kualiti perkhidmatan mereka. %&ipetik dan diubah suai daripada #eningkatkan Perkhidmatan Pengangkutan /wamC $leh Hj. !amat Buang, 4*+ SPM, >ovember )**8
Sa'a! 2(a) Petia! U* Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
/pakah maksud rangkai kata pi'i%a! *taa 0
-) a,a%
%ii
Pengarang mengemukakan beberapa faktor yang menyebabkan kesesakan jalan raya di negara ini. >yatakan faktor"faktor tersebut. -1 a,a%
%iii
!oal pemandu teksi mengenakan tambang sesuka hati masih terus menjadi rungutan. Pada pendapat anda, apakah tindakan yang perlu dilakukan bagi membanteras sikap pemandu teksi yang menaikkan tambang sewenang"wenangnya0 -2 a,a%
SKEMA MELAKA Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan usaha"usaha3cara"cara3kaedah meningkatkan perkhidmatan pengangkutan awam di negara kita.
I+i Te,+*,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6. 7. 8. +*.
!uruhanjaya Pengangkutan /wam &arat %!P/& ditubuhkan oleh kerajaan untuk meningkatkan sistem pengangkutan awam tanah air mewujudkan sistem pengangkutan awam bersepadu di bandar raya Kuala
I+i Te,+i,at +. ). 1. 2. 4.
jadual perjalanan yang tidak menepati masa laluan tidak menyeluruh berlaku kesesakan dalam pengangkutan awam pengguna tidak selesa dengan kemudahan yang disediakan dalam pengangkutan awam keadaan pengangkutan awam yang usang
Ke+ip*'a! Kesimpulannya, masyarakat mestilah menggunakan kemudahan pengangkutan awam supaya masalah kesesakan dapat diatasi.
Sa'a! 2(a) : %i
#aksud "
%ii
alternatif terbaik3terpenting
Daktor " " "
%iii
Petia! U*
tiadanya sistem perhubungan yang efisien antara pelbagai jenis pengangkutan awam sikap warga kota memili h untuk menggunakan kenderaan sendiri penin gkatan jumlah kenderaan persendirian yang begit u ketara
9indakan " " " " " "
mendakwa di mahkamah mengenakan saman yang tinggi menggantung lesen mengangkut penumpang %P!E memberi kaunseling penguatkuasa menyamar sebagai penumpang menggalakkan masyarakat membuat aduan
LATIHAN 5 :
6OHOR
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti e*"ia! #*at +at* ,**+a! te!ta!& pe,a!a! i#* #apa "a'a e!&ata+i ee,+ta! pe!capaia! aa"e)i pe'a-a, "a! epe!ti!&a! pe!capaia! aa"e)i #a&i )a+a "epa! pe'a-a,. Panjangnya rumusan hendaklah ti"a )e'e#i%i 120 pata% pe,ataa! .
Kebanyakan ibu bapa di negara ini amat mernentingkan pencapaian akademik anak mereka. >amun akhir"akhir ini banyak masalah yang mengganggu pencapaian akademik pelajar seperti masalah tidak beminat belajar, ponteng sekolah, dan masalah disiplin. #asalah ini perlu ditangani segera supaya tidak menular sehingga menggugat pembangunan modal insan di negara ini. #asalah tidak berminat terhadap pelajaran bukan sahaja menyebabkan masa depan pelajar menjadi suram malah #'e% e!-e-a+a! !i'ai ,a' . Hal ini demikian kerana pelajar yang tidak berminat terhadap pelajaran banyak melibatkan diri dalam kes jenayah terutama pelajar yang suka ponteng sekolah.
#enurut kajian psikologi, masalah perhubungan dalam keluarga menyebabkan seseorang anak itu tidak rnempedulikan pencapaian akademiknya dan rnelakukan vandalisme malah terjerumus dalam kegiatan jenayah. Begitu juga dengan ibu bapa yang sibuk mengejar kemewahan hidup tidak akan dapat mendidik anak secara sempuma. 9ambahan pula, perubahan sistem sosial dan persekitaran mudah mempengaruhi tingkah laku anak"anak menyebabkan mereka melakukan perbuatan negatif, bersikap agresif dan enggan mendengar nasihat. Hal ini mengecewakan ibu bapa mereka. Bagi mengatasi masalah kemerosotan pencapalan akademik ini, ibu bapa perlu memberikan tumpuan kepada punca berlakunya kemerosotan tersebut. /pabila mengetahui puncanya akan memudahkan masalah itu diatasi. lbu bapa perlu sedar bahawa peranan mereka amat besar dalam menentukan kejayaan anak"anak. lbu bapa juga perlu mengutamakan kebahagiaan rumah tangga dan mengelakkan tercetusnya masalah sehingga menjejaskan hubungan kekeluargaan kerana anak"anak ialah kumiaan 9uhan yang tidak ternilai. &alam dunia realiti, keluarga yang bahagia tidak semestinya melahirkan anak"anak yang bijak. >amun dengan cara menjaga hubungan sesama ahli keluarga agar sentiasa harmoni di samping mendidik anak"anak dengan cara meluangkan banyak masa bersama dengan mereka seperti ketika belajar dan beriadah akan dapat membuahkan hasil yang positif. 9idak kurang pentingnya juga ialah ibu bapa perlu mempelajari cara""cara yang berkesan untuk membimbing anak"anak. #enurut pakar psikologi, langkah praktis yang lain adalah dengan memberikan pujian yang ikhlas atas sesuatu kejayaan terutama dalam pelajaran atau tingkah laku yang baik. /nak"anak juga suka memberikan pendapat mereka, jadi berilah peluang kepada mereka untuk melahirkan pendapat walaupun pendapat itu mungkin kurang munasabah mengikut pandangan orang dewasa. /nak"anak yang selalu diminta memberikan pendapatnya akan berasa diri mereka lebih dihargai. lbu bapa juga perlu mendengar keluhan anak"anak agar dapat mengatasi masalah emosi mereka. &alam usaha melahirkan generasi cemerlang, segala usaha perlu bermula daripada institusi keluarga kerana mereka merupakan tonggak penting dalam sesebuah keluarga. %&ipetik dan diubahsuai daripada &ilema Kemerosotan Pencapaian /kademikC oleh 9amcai
Sa'a! 2(a) Petia! U* Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan maksud rangkai kata #'e% e!-e-a+a! !i'ai ,a' .
-) markah
%ii
/pakah punca"punca yang menyebabkan anak"anak melakukan perbuatan negatlf0
-1 markah
%iii
Pada pendapat anda, apakah usaha"usaha yang perlu dilakukan oFeh peFajar untuk meningkatkan pencapaian akademik mereka0 -2 markah
SKEMA 6OHOR Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan tugas ibu bapa dalam mengatasi kemerosotan pencapaian akademik pelajar.
'+i Te,+*,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6. 7. 8.
lbu bapa perlu memberikan tumpuan kepada punca"punca berlakunya kemerosotan tersebut. lbu bapa perlu sedar bahawa peranan mereka amat besar dafam menentukan kejayaan anak"anak. lbu bapa perlu mengutamakan kebahagiaan rumah tangga dan mengelakkan tercetusnya masalah sehingga hubungan kekeluargaan. Abu bapa harus menjaga hubungan sesama ahli keluarga agar sentiasa harmoni. lbu bapa hendakla h mendidik anak"anak dengan cara meluangkan banyak masa bersama dengan mereka. Abu bapa perlu mempelajari cara.cara yang berkesan untuk membimbing anak"anak. lbu bapa memberikan pujia n yang ikhlas atas sesuatu kejayaan. lbu bapa perlu memberi petuang kepada anak"anak untuk melahirkan pendapat. lbu bapa perlu mendengar keluhan anak"anak.
menjejaskan
'+i Te,+i,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6.
#udah mendapat tempat di institusi pengajian tinggi awamI swasta #udah mendapat tempat di in stitusi pengajian tinggi di luar negara. #udah mendapat pekerjaan I dapat memenuhi pasaran kerja I mencapai cita"cita Imenceburi kerjaya yang diminati. &ipandang tinggi oleh masyarakat3disanjung3dihormati. #emperoleh masa depan yang cerah I kehidupan yang selesa I gaji yang tinggi #eningkatkan imej diri3keluarga3sekolah. &apat bekerja I berkhidmat I meneroka pasaran kerjaya di peringkat antarabangsa
Ke+ip*'a! !etiap ibu bapa hendaklah berusaha menjadikan anak"anak mereka cemerlang dalam pencapaian akademik demi masa depan mereka yang cerah.
Sa'a! 2(a) %i
dapat3akan merosakkan I meninggalkan kesan tidak baik ImenggangguImenggugat harga I kualiti I perkara"perkara baik
Punca"punca: " " "
%iii
Petia! **
#aksud rangkai kata #'e% e!-e-a+a! !i'ai ,a'7 "
%ii
:
masalah perhubungan dalam keluarga ibu bapa yang sibuk mengejar kemewahan hidup perubahan sistem sosial dan persekitaran
;saha"usahaG " " " " " " " " " "
belajar bersungguh"sungguh memberik an tumpuan sepenuhnya I fokus semasa guru mengajar belajar secara berkumpulan membuat jadual waktu belajar mengik uti kelas tambahan I tuisyen mengik uti program motivasi I kecemertangan I bengkel teknik menjawab mengekalkan dis ipli n diri I mengamalkan gaya hidup sihat mengamalkan pemakanan yang berzatI seimbang memohon restu daripada ibu bapa berdoa
LATIHAN 8 :
PERLIS
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& ta!&&*!&-a$a# ,e)a-a +e#a&ai pe!&&*!a "a! *+a%a*+a%a e*p* e+e"a,a! epe!&&*!aa! "a'a a'a!&a! ,ea-a/ Pa!-a!&!.a ,**+a! %e!"a'a% ti"a e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ &ewasa ini, isu kepenggunaan dalam kalangan remaja menjadi perhatian masyarakat lantaran peningkatan taraf hidup. Persoalannya tidak banyak remaja yang mengetahui hak dan tanggungjawab mereka sebagai pengguna.
Hakikatnya, remaja perlu peka akan peranan mereka sebagai pengguna yang bijak. #ereka juga perlu melibatkan diri dalam hal"hal kepenggunaan. &engan cara ini mereka akan memahami definisi, hak dan tanggungjawab sebagai pengguna. !elain itu, pelbagai cara boleh dilakukan oleh remaja untuk mendapatkan maklumat tentang semua perkara berkaitan isu kepenggunaan. /ntaranya menjadi ahli persatuan pengguna di tempat masing"masing. emaja tidak seharusnya bersikap hanya mementingkan diri sendiri semata"mata. !ebaliknya, remaja harus berkongsi pengetahuan sebagai pengguna dengan masyarakat. emaja boleh.melaksanakan tanggungjawab sosial ini dengan menggunakan Aaman sosial yang mudah dan popular dalam kalangan mereka ketika ini. emaja juga boleh menggunakan perkhidmatan Aaman sosial ini sebagai $a"a% *!ia+i untuk menubuhkan kelab pengguna. !elain itu, mereka juga boleh mengetahui sebarang produk atau perkhidmatan daripada pelbagai sumber. !elain memahami hak dan tangggungjawab sebagai pengguna, remaja juga harus mengambil sedikit masa untuk melihat isu"isu penting tentangkepenggunaan. lsu ini boleh dicari dengan mudah melalui media cetak dan elektronik. /ntara isu yang mendapat perhatian media ialah isu pengguna remaja yang menjadl mangsa prodult tiruan. !ebagai pengguna, remaja juga bertanggungjawab untuk melakukan kajian terhadap isu"isu tertentu kerana hal ini akan membuka minda. remaja untuk berfikir dengan lebih luas sebagai pengguna.
9anpa kita sedari, pengguna remaja lebih banyak menjadi mangsa berbanding pengguna lain. Hal ini terjadi kerana remaja sendiri yang kurang ambil peduli tentang hak dan tanggungjawab sebagai pengguna. /ntara sebab lain ialah faktor usia dan pemikiran remaja itu sendiri yang tidak matang. emaja juga serlng menjadi mangsa apabila jurujual menggunakan permainan psikologi, justeru remaja bertanggungjawab mengambil tindakan yang sewajamya andai mereka menjadi mangsa dalam hal"hal kepenggunaan. lsu remaja dan pengguna berlaku sepanjang masa. $leh itu, remaja bertanggungjawab berfikir dahulu dan mengetahui hak serta tanggunggungjawab sebagai pengguna bagi mengelakkan mereka daripada menjadi mangsa. !ebarang isu yang dapat membantu remaja menjadi pengguna yang bijak haruslah dikaji, diselidik dan difahami oleh remaja sendiri. %&ipetik dan diubahsuaikan daripada 9anggungjawab emaja !ebagai PenggunaC oleh /srul llham !any, De$a! Si+$a, /pril )*++
Sa'a! 2(a) Petia! U* Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan m.aksud rangkai kata $a"a% *!ia+i.
%ii
#engapakah remaja sering menjadi mangsa dalam isu kepenggunaan0
-) a,a%
-1 a,a% %iii
!ebagai pengguna, apakah tindakan anda apabila menyedari bahawa anda telah tertipu setelah membeli sesuatu barangan0
-2 a,a%
SKEMA PERLIS Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan peranan3tugas remaja sebagai pengguna
I+i Te,+*,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6. 7. 8. +*.
peka akan peranan mereka sebagai pengguna yang bijak melibatkan diri dalam hal"hal kepenggunaan menjadi ahli persatuan pengguna di tempat masing"masing berkongsi pengetahuan sebagai pengguna dengan masyarakat menggunakan perkhidmatan laman sosial ini sebagai wadah komunikasi untuk menubuhkan kelab pengguna mengetahui sebarang produk atau perkhidmatan daripada pelbagai sumber mengambil sedikit masa untuk melihat isu"isu penting tentang kepenggunaan melakukan kajian terhadap isu"isu tertentu mengambil tindakan yang sewajarnya andai mereka menjadi mangsa dalam hal"hal kepenggunaan berfikir dahulu dan mengetahui hak serta tanggungjawab sebagai pengguna.
I+i Te,+i,at +. ). 1. 2. 4.
ibu bapa memberi maklumat3ilmu tentang kepentingan kepenggunaan sekolah menubuhkan Kelab Pengguna untuk menyebarkan maklumat kepada pelajar kerajaan menyiarkan kempen tentang hak"hak pengguna melalui media massa Badan Bukan Kerajaan %>@$ memberi ceramah3bengkel3seminar3kursus kepenggunaan menganjurkan pertandingan pidato3forum3penulisan esei yang berkaitan kepenggunaan
Ke+ip*'a! Kesimpulannya, semua pihak perlulah memupuk kesedaran remaja terhadap hak"hak mereka sebagai pengguna melahirkan pengguna yang bijak.
Sa'a! 2(a) %i
alat3medan3saluran untuk berhubung3berinteraksi3berbincang3bertukar"tukar pendapat
!ebab"sebab " " "
%iii
Petia! U*
#aksud "
%ii
:
remaja sendiri kurang ambil peduli tentang hak dan tanggungjawab sebagai pengguna faktor usia dan pemikiran remaja itu sendiri yang tidak matang jurujual menggunakan permainan psikologi
9indakan " " " "
membuat aduan kepada Persatuan Pengguna melaporkan perkara tersebut kepada 9ribunal 9untutan Pengguna memulangkan barang tersebut kepada peniaga menuntut ganti rugi
agar
LATIHAN 9 :
SABAH
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& e#aia! p p*tat "a! ca,aca,a *!t* )e)a-*a! i!"*+t,i ta!a)a! %e,#a/ Pa!-a!& ,*)*+a! %e!"a'a% ti"a )e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ Pokok putat merupakan pokok yang tumbuh liar di kawasan tanah bencah dan kawasan tebing sungai. Ketinggian pokok putat boleh mencapai sehingga )7 meter. 9umbuhan ini boleh dijumpai di kebanyakan negara di /sia 9enggara, terutama di sekitar sungai dan parit. 9umbuhan ini terkenal kerana digunakan dalam perubatan tradisional untuk rawatan batuk. !elain itu, kajian yang dilakukan juga menunjukkan bahawa biji tumbuhan ini mampu merawat penyakit ulser. &aun putat berbentuk bujur, panjang, dan tebal. Pucuk putat lembut dan berwarna keunguan dikatakan mempunyai khasiat perubatan yang boleh dijadikan penawar bagi patukan ular dan gigitan tikus. Pucuk putat rasanya sedikit kelat dan lemak serta sesuai dimakan bersama"sama budu. Pucuk putat bukan sahaja menjadi kegemaran serangga tetapi dijadikan ulam oleh masyarakat kampung khususnya, di Kelantan. ;lam pokok putat merupakan ulam yang +*a, "ipe,'e% kerana pokok putat hanya mengeluarkan pucuk setahun sekali. Ialaupun begitu, masyarakat kampung masih tidak menyedari akan kebaikan pucuk putat menyebabkan pokok putat kian terabai lalu mengalami kepupusan. 9ambahan pula, sejak lima tahun kebelakangan ini, pokok putat telah berkurangan kerana tindakan manusia yang menceroboh kawasan tanah bencah dan tebing sungai untuk tujuan pertanian. 9indakan ini menyebabkan penyelidikan terhadap pokok putat semakin sukar dilakukan terutama untuk mendapatkan akar pokok ini yang dikatakan dapat dikomersialkan sebagai sumber bahan antibakteria. !etakat ini pokok putat belum ditanam oleh masyarakat kampung sebagai tanaman makanan atau sayuran. /malan pemakanan pucuk putat oleh masyarakat kampung telah membantu mereka kekal sihat sepanjang masa kerana kandungan bahan aktif antioksidan yang sangat tinggi dalam daun putat. Hasil penyelidikan yang dijalankan juga menunjukkan bahawa bahan aktif yang terdapat dalam produk daun putat bersamaan dengan metadon yang digunakan oleh /gensi /ntidadah Kebangsaan untuk menjalankan proses menyahtoksik dalam kalangan penagih dadah di seluruh pusat serenti di #alaysia. &i samping itu, tumbuhan ini juga berpotensi untuk dijadikan bahan untuk mengurangkan kesakitan sebagaimana morfin. >amun sayangnya, kerja penyelenggaraan dan pendalaman sungai untuk mengelakkan banjir di sesetengah kawasan menyebabkan kita akan kehilangan salah satu sumber ubat"ubatan herba tradisional yang tidak ternilai ini.
%&ipetik dan diubahsuaikan daripada Putat #erawat Ketagihan &adah oleh
Sa'a! 2(a) Petia! U* Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/
%i
Berikan maksud rangkai kata, +*a, "ipe,'e% berdasarkan petikan di atas. -) a,a%
%ii
%iii
Pengarang mengemukakan beberapa punca kepupusan pokok putat. >yatakan punca"punca kepupusan pokok putat berkenaan.
-1 a,a%
Herba telah dimanfaatkan oleh masyarakat kita sejak zaman"berzaman tetapi produk herba kurang mendapat sambutan. Pada pendapat anda, mengapakah produk herba kurang mendapat sambutan dalam kalangan masyarakat kini0 >yatakan ti&a sebab berkenaan. -2 a,a%
SKEMA SABAH Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan faedah3manfaat3kemaslahatan3keisitimewaan3keutamaan3kelebihan pokok putat.
I+i te,+*,at + ) 1 2 4 5 6
digunakan untuk rawatan batuk. biji putat mampu merawat penyakit ulser. pucuk putat boleh dijadikan penawar bagi patukan ular dan gigitan tikus. akar pokok putat dapat dikomersialkan sebagai sumber bahan antibakteria. membantu pengamalnya3 penggunanya kekal sihat sepanjang masa. bahan aktif dalam daun putat bersamaan dengan metadon yang digunakan dalam proses menyahtoksik kalangan penagih dadah. dijadikan bahan untuk mengurangkan kesakitan.
dalam
I+i te,+i,at + ) 1 2 4 5 6 7
menanam pokok"pokok herba secara komersial3 besar"besaran. menjalankan penyelidikan terhadap khasiat tanaman herba %J& menggunakan teknologi moden dalam penanaman herba. mengadakan promosi3kempen akan kebaikan tanaman herba. mengiktiraf khasiat tanaman herba. menggalakkan masyarakat memakan herba3 ulam"ulaman. mempelbagaikan produk berasaskan herba. membantu memasarkan produk tanaman herba.
Ke+ip*'a! Kesimpulannya, semua pihak hendaklah menghargai khasiat pucuk putat supaya3agar pokok ini tidak pupus3 masyarakat akan memperoleh manfaatnya.
Sa'a! 2(a) Petia! U* %i
maksud rangkai kata " +*a, "ipe,'e% "
%ii
Punca kepupusan pokok putat + ) 1
%iii
susah3payah untuk didapati
masyarakat kampung masih tidak menyedari akan kebaikan pucuk putat. tindakan manusia yang menceroboh kawasan tanah bencah dan tebing sungai untuk tujuan pertanian. kerja penyelenggaran dan pendalaman sungai untuk mengelakkan banjir.
9iga alasan produk herba kurang mendapat sambutan masyarakat + kekurangan bukti saintifik tentang khasiat produk herba. ) kaedah pemasaran 3 promosi yang kurang berkesan. 1 sumber produk herba terhad 3 sukar diperoleh. 2 rasa 3 bau yang kurang enak 3 kurang menyenangkan. 4 kesan kemujarabannya lambat.
LATIHAN :
KELANTAN
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti e*"ia! #*at +at* ,**+a! te!ta!& p*!cap*!ca #e,'a*!.a tea!a! e!ta' "a'a a'a!&a! ,ea-a "a! 'a!&a%'a!&a% *!t* e!&ata+i!.a/ Pa!-a!& ,**+a! %e!"a'a% ti"a e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ Pada (anuari )*++, Kementerian Kesihatan #alaysia %KK# memperkenalkan #odul Kesihatan #ental di sekolah menengah untuk menangani masalah tekanan mental dalam kalangan pelajar. Pelaksanaan #odul Kesihatan #ental ini mendapat kerjasama daripada Kementerian Pelajaran #alaysia %KP#. #enurut #enteri Kesihatan, &atuk !eri
%&ipetik dan diubahsuaikan daripada Me!a!&a!i Ma+a'a% Me!ta' , oleh asmin >orhazleena Bahri #d. >oor dan 9uan >urizan aja unus, De$a! Ma+.a,aat Mei 2011
Sa'a! 2(a) Petia! U* Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan maksud rangkai kata, e!ca,i pe!"eata! te,#ai berdasarkan petikan di atas. -) a,a%
%ii
/pakah kesan yang dihadapi oleh remaja jika mereka tidak dapat meluahkan perasaan, pandangan dan masalah mereka kepada keluarga0. -1 a,a%
%iii
Pada pendapat anda, apakah peranan yang boleh dimainkan oleh ibu bapa untuk menangani masalah tekanan anak" anak dalam pelajaran0 . -2 a,a%
SKEMA KELANTAN Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan faktor3sebab berlakunya tekanan mental dalam kalangan remaja.
I+i Te,+*,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6. 7.
berpunca daripada keluarga yang bermasalah ibu bapa terlalu menekankan akademik penderaan fizikal dan mental tidak mendapat perhatian dan kasih sayang daripada keluarga kematian orang yang disayangi penceraian ibu bapa gagal mendapat keputusan akademik yang diharapkan sejarah keturunan keluarga
I+i Te,+i,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6.
beriadah3berhibur3berlibur berbincang dengan rakan sentiasa berfikiran positif menyertai kegiatan kemasyarakatan berdoa3mendekatkan diri kepada 9uhan berjumpa dengan pakar psikologi atau psikiatri mengambil ubat"ubatan khusus mengikut preskripsi yang ditetapkan oleh doktor
Ke+ip*'a! Kesimpulannya, semua pihak perlu memainkan peranan untuk menangani masalah tekanan mental ini agar generasi yang berwawasan dapat dibentuk.
Sa'a! 2(a) %i
mendapatkan3memperoleh kaedah3strategi elok3sesuai3sempurna
Kesan " " "
%iii
Petia! U*
#aksud "
%ii
:
memendam rasa menunjukkan tingkah laku yang kurang menyenangkan bertindak membuta tuli
Peranan ibu bapa " " " " "
menjadi pendengar setia3menjadi sahabat jika anak remaja meluangkan masa bersama anak"anak tidak memberikan tumpuan kepada akademik semata"mata tidak meletakkan harapan yang terlalu tinggi sentiasa memberikan nasihat3tidak berleter
LATIHAN ; :
PERAK
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& ca,aca,a )e!&e'aa! i!"i
Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan maksud rangkai kata e!i#*'a! e,a&*a! . -) a,a%
%ii
>yatakan faktor"faktor yang menyebabkan keracunan makanan. -1 a,a%
%iii
Pada pendapat anda, apakah yang dapat anda lakukan untuk membantu seseorang yang mengalami keracunan makanan0 . -2 a,a%
SKEMA PERAK Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan usaha"usaha3langkah"langkah3kaedah"kaedah3tindakan"tindakan mengelakkan individu daripada keracunan makanan. )m
I+i Te,+*,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6. 7. 8.
memastikan sinki sentiasa bersih meninjau ruang dapur sama ada bersih ataupun tidak mewajibkan pengendali makanan berada dalam keadaan sihat pengendali makanan perlu mengambil suntik an pengendali makanan membasuh tangan, memakai apron dan penutup kepala setiap makanan hendaklah ditutup semua peralatan memasak seharusnya dicuci dengan air panas bersabun daging daripada peti sejuk perlu dinyahbekukan pada suhu tidak melebihi dua jam elakkan menyimpan daging yang sudah dinyahbekukan
I+i Te,+i,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6.
dapat melahirkan individu yang sihat3dapat menjamin tahap kesihatan dapat mengamalkan gaya hidup sihat dapat menikmati kehidupan yang berkualiti dapat mengekalkan khasiat makanan dapat mengelakkan risiko penyakit makanan tersebut selamat dimakan dapat mengekalk an imuniti3daya tahan tubuh badan
Ke+ip*'a! Kesimpulannya, setiap individu harus memberi perhatian tentang kebersihan makanan supaya keracunan makanan dapat dielakkan
Sa'a! 2(a) " Petia! ** %i #aksud " mencetuskan3melahirkan rasa curiga3rasa waswas3kesangsian %ii Daktor"faktor: " " " "
iii
penggunaan racun serangga daripada jangkitan bakteria dan protozoa virus daripada kulat yang membiak penggunaan bahan kimia
.
.
LATIHAN = :
KEDAH
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti e*"ia! #*at +at* ,**+a! te!ta!& epe!ti!&a! K'i!i 1 Ma'a.+ia "a! ca#a,a! "a'a pe'a+a!aa!!.a/ Pa!-a!& ,**+a! %e!"a'a% ti"a e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ ancangan penubuhan Klinik + #alaysia yang diumumkan oleh Perdana #enteri semasa pembentangan Belanjawan )*+* pada )1 $ktober yang lalu telah menjadi kenyataan. $bjektif utama Klinik + #alaysia adalah untuk menyediakan perkhidmatan rawatan perubatan ringan kepada penduduk di kawasan bandar. Pendekatan ini bersesuaian dengan konsep L!atu #alaysia: akyat &idahulukan, Pencapaian &iutamakanM. Bagi merealisasikan hasrat ini, kerajaan memperuntukkan #+* juta setahun untuk menampung kos operasi bagi 4* buah Klinik + #alaysia di seluruh negara. Penubuhan klinik ini mampu mengurangkan beban pesakit di klinik kesihatan di kawasan bandar. !elain itu, klinik ini juga dapat mempertingkatkan akses penduduk bandar yang berpendapatan rendah dan sederhana untuk mendapatkan rawatan perubatan ringan. Klinik + #alaysia dikendalikan oleh seorang penolong pegawai perubatan dan seorang jururawat terlatih. /ntara skop perkhidmatan yang disediakan adalah meliputi perkhidmatan rawatan ringan, susulan kes penyakit kronik, dan melakukan prosedur rawatan ringan. Klinik ini beroperasi setiap hari bekerja bermula +*.** pagi hingga +*.** malam dengan melibatkan penggiliran syif bekerja. !emua Klinik + #alaysia dibuka di kawasan berpenduduk melebihi +* ribu orang dan boleh dihubungi dengan cepat dan mudah. Perkhidmatan perubatan merupakan keperluan asas bagi semua masyarakat di dunia. #alangnya, golongan yang berpendapatan rendah di bandar sering menghadapi masalah kewangan untuk mendapatkan rawatan di klinik mahupun hospital swasta. 9ambahan pula, hospital dan klinik kesihatan kerajaan disediakan di kawasan yang terlalu jauh bagi penduduk di kawasan penempatan tertentu. #ereka juga terpaksa berhadapan dengan masalah kesesakan klinik kesihatan di kawasan bandar. Hal yang demikian ini menyebabkan mereka terpaksa mengambil masa yang lama untuk mendapatkan perkhidmatan yang berkualiti. Kewujudan kemudahan ini membuktikan bahawa kerajaan begitu komited dan mengambil berat masalah kesihatan rakyat. (abatan Kesihatan sentiasa memantau klinik ini bagi memastikan segala kemudahan dan bekalan ubat mencukupi. Klinik + #alaysia juga menyediakan perkhidmatan yang berkualiti kepada golongan berpendapatan rendah tanpa mengira kaum. !elain itu, Klinik + #alaysia dapat mengurangkan kesesakan di hospital kerajaan.
Kenaikan harga barangan pengguna yang ketara menyebabkan penduduk berpendapatan sederhana jatuh ke status golongan berpendapatan rendah. Keadaan ini mengjadi penghalang mereka mendapatkan perkhidmatan perubatan yang lebih berkualiti di klinik dan hospital swasta kerana melibatkan kos yang tinggi. &i samping itu, Klinik + #alaysia dapat mengurangkan kebergantungan orang ramai terhadap klinik"klinik swasta yang mengenakan harga sesuka hati. !ewajarnya, kewujudan klinik ini dipandang positif kerana mengambil kira kebajikan rakyat ta!pa +e#a,a!& p,e-*"i+. Klinik ini juga tidak mementingkan keuntungan kerana mengenakan bayaran serendah #+. %&ipetik dan diubah suai daripada Klinik + #alaysia #emenuhi /spirasi akyatC oleh >oor #ohamad !hakil Hameed, De$a! Ma+.a,aat , #ac )*+* Sa'a! 2(a) Petia! U*
Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan maksud rangkai kata ta!pa +e#a,a!& p,e-*"i+ . -) a,a%
%ii
/pakah masalah yang dihadapi oleh golongan yang berpendapatan rendah di bandar untuk mendapatkan perkhidmatan kesihatan0. -1 a,a%
%iii
Pada pendapat anda, apakah langkah"langkah yang perlu dilakukan oleh kerajaan bagi meningkatkan kualiti perkhidmatan Klinik + #alaysia0 . -2 a,a%
SKEMA KEDAH Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan peri mustahaknya3kebaikan3kelebihan3manfaat Klinik +#alaysia kepsda rakyat3masyarakat di negara ini3penduduk di bandar.
I+i Te,+*,at +. ). 1. 2.
menyediakan perkhidmatan rawatan perubatan ringan kepada penduduk di kawasan bandar bersesuaian dengan konsep C!atu #alaysia akyat &idahulukan, Pencapaian &iutamakanC mampu mengurangkan beban pesakit di klinik kesihatan di kawasan bandar mempertingkatkan akses penduduk bandar yang berpendapatan rendah dan sederhana untuk mendapat rawatan perubatan ringan. lokasin ya berhampiran dengan penempatan orang ramai3di kawasan padat penduduk yang menja dikannya mudah dan cepat dihubungi. kerajaan begitu komit ed3mengambil berat masalah kesihatan rakyat menyediakan perkhidmatan yang berkualiti kepada golongan berpendapatan rendah tanpa mengira kaum mengurangkan kesesakan di hospital kerajaan mengurangkan kebergantungan orang ramai terhadap klinik swasta yang mengenakan harga sesuka hati mengambil kira kebajikan rakyat3tidak mementingkan keuntungan kerana mengenakan bayaran serendah #+
4. 5. 6. 7. 8. +*.
I+i Te,+i,at +. ). 1. 2. 4. 5.
Klinik +#alaysia terpaksa bersaing dengan perkhidmatan klinik swasta orang ramai belum yakin perkhidmatannya kerana rawatan dikendalikan oleh pembantu perubatan golongan masyarakat yang berpendapatan tinggi mengambil kesempatan mendapat rawatan dengan bayaran yang murah. perkhidmatannya pada hari" hari bekerja sahaja. kekurangan petugas yang dtempatkan di sesebuah kli nik bilangan klinik +#alaysia masih berkurangan berbanding jumlah rakyat berpendapatan rendah.
Ke+ip*'a! !emua pihak perlu menyambut baik penubuhan Klinik +#alaysia supaya keperluan asas ini dapat dinikmati oleh seluruh rakyat #alaysia.
Sa'a! 2(a) " Petia! ** %i #aksud " tiada prasangka langsung3tiada anggapan lanjut %ii
#asala h yang dihadapi " kewangan untuk mendapatkan rawatan di klinik3hospital swasta " hospital3klinik terletak jauh " kesesakan klinik kesihatan di bandar " mengambil masa yang lama untuk mendapatkan perkhidmatan
iii
doktor yang berkelayakan perkhidmatan tujuh hari seminggu pemantauan yang berkesan oleh jabatan kesihatan bekalan ubat yang berkualiti sentiasa mencukupi layanan mesra3mesra pengguna kemudahan peralatan kesihatan yang berkualiti perkhidmatan perubatan yang standard di seluruh negara
LATIHAN 10 :
NE>ERI SEMBILAN
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& ei+ti)e$aa! +e-a,a% "a'a) e%i"*pa! "a! 'a!&a%'a!&a% e!i!&ata! i!at *,i" te,%a"ap ata pe'a-a,a! +e-a,a%/ Pa!-a!& ,**+a! %e!"a'a% ti"a e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ !ejarah ialah peristiwa yang sudah berlaku dalam kehidupan harian kita. !ejarah berkaitan dengan diri, keluarga, masyarakat, agama, bangsa dan negara. L!esiapa yang melupai sejarah pasti akan mengulanginya,M itulah kata "kata @eorge !antayana yang dipetik daripada setiap bab dalam buku teks sejarah yang digunakan di sekolah. Kita perlu menyelidik dan mendapatkan bukti yang sah tentang sejarah negara daripada sumber yang sahih. Kita juga harus tidak mudah terpengaruh oleh maklumat yang dapat melemahkan semangat patriotisme kita. #enghayati sejarah negara, akan melatih kita menyanjung tinggi jasa masyarakat terdahulu dan kebenaran fakta sejarah. !ejarawan ada mengatakan bahawa manusia tanpa sejarah akan kehilangan jati diri mereka. !ejarah merupakan satu daripada elemen penting pembentukan jati diri dan menjadikan kita bangga akan masa silam negara kita yang cemerlang. !ejarah negara turut )e!.e)a,aa! +e)a!&at pat,iti+)e dalam diri kita. &alam hal ini, pengetahuan tentang warisan sejarah negara dapat membentuk keperibadian diri yang masih utuh dengan nilai, adat, budaya, agama, bangsa dan negara dalam kalangan rakyat, terutama generasi muda.
!ejarah mengajar kita tentang tindak"tanduk manusia yang dapat dijadikan teladan dan garis panduan dalam menguruskan perlakuan dan keputusan kita pada masa sekarang. Pengetahuan sejarah yang mendalam dapat dijadikan panduan bagi menbentuk jati diri seseorang tentang negaranya. Pengetahuan sejarah tentang kemusnahan dan kesengsaraan manusia akibat konflik dan peperangan menjadi pengajaran untuk mengelakkan persengketaan antara kita. Kekuatan keperibadian diri yang cita akan kedamaian membuatkan kita benci akan persengketaan dan perbalahan sesama manusia. (ati diri individu membolehkan mereka mengenal diri dengan melihat kekuatan dan kelemahan diri sendiri. !ejarah keluarga dapat memperlihatkan kekuatan institusi keluarga yang kita warisi. /pabila kita mengetahui asal"usul diri dan keluarga, hal ini sudah tentu akan menguatkan semangat kekitaan dan tanggungjawab dalam kalangan anggota keluarga. $leh itu, keperibadian diri yang kukuh juga turut menjadikan seseorang itu lebih bertanggungjawab terhadap masyarakat dan negaranya. Natatan sejarah yang memaparkan latar belakang proses pemasyarakatan dapat menyedarkan remaja tentang warisan kebudayaan negara. &engan cara ini, sejarah akan melahirkan individu yang berjiwa besar terhadap negara. %&ipetik dan diubah suai daripada !ejarah #embina (ati &iriC oleh Koo Kee Ping, De$a! Si+$a , (anuari, )**8
Sa'a! 2(a) Petia! U* Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
/pakah maksud rangkai kata e!.ea,aa! +ea!&at pat,iti+e 0. -) a,a%
%ii
Pengarang mengemukakan beberapa contoh kesan kekuatan jati diri kepada individu. >yatakan kesan"kesan tersebut. -1 a,a%
%iii
Pada pendapat anda, apakah usaha"usaha yang dapat dilakukan untuk menghargai jasa pejuang kemerdekaan negara0 . -2 a,a%
SKEMA NE>ERI SEMBILAN Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan peranan3faedah3kebaikan3kelebihan3kepentingan sejarah dalam kehidupan
I+i Te,+*,at: + ) 1
melatih kita menyanjung tinggi jasa masyarakat terdahulu kebenaran fakta sejarah elemen penting pembentukan jati diri3 membentuk keperibadian diri yang masih utuh dengan nilai, adat, budaya, agama, bangsa dan negara dalam kalangan rakyat, terutama generasi muda3 dapat dijadikan panduan menbentuk jati diri seseorang tentang negaranya menjadikan kita bangga akan masa silam negara kita yang cemerlang turut menyemarakkan semangat patriotisme dalam diri kita mengajar kita tentang tindak"tanduk manusia yang dapat dijadikan teladan dan garis panduan menjadi pengajaran untuk mengelakkan persengketaan antara kita dapat memperlihatkan kekuatan institusi keluarga yang kita warisi menguatkan semangat kekitaan dan tanggungjawab dalam kalangan anggota keluarga menyedarkan remaja tentang warisan kebudayaan negara akan melahirkan individu yang berjiwa besar terhadap negara.
2 4 5 6 7 8 +* ++
I+i Te,+i,at + ) 1 2 4
ibu bapa memperkenalkan konsep sejarah dari peringkat awal " sejarah keluarga sekolah3guru mengadakan kaedah pembelajaran yang pelbagai mengadakan pertandingan menyambut Bulan Patriotisme memperbanyakkan filem sejarah
Ke+ip*'a! Kesimpulannya setiap individu harus mempelajari3menghayati sejarah agar semangat cinta akan negara dapat dipupuk. Sa'a 2(a) " Petia! ** %i #aksud " %ii
iii
menghidupkan3membangkitkan perasaan cinta akan negara3tanah air3watan
Kesan kekuatan jati diri " kekuatan jati diri yang cinta akan kedamaian membuatkan kita benci akan persengketaan dan perbalahan sesama manusia " jati diri individu membolehkan mereka mengenali diri dengan melihat kekuatan dan kelemahan diri sendiri " menjadi seseorang it u lebih bertanggungja wab terhadap masyarakat dan negaranya ;saha";saha:. " menjaga kebaji kan pejuang negara yang masih hid up " menulis buku3biografi " sejarah perjuangan dimasukkan ke dalam buku teks sejarah " mengabadikan nama"nama tokoh pada sekolah3jalan3bangunan dll . " memberikan anugerah kepada tokoh " mewujudkan makan negara3membina monumen
.
bagi
LATIHAN 11 :
SELAN>OR
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti e*"ia! #*at +at* ,**+a! te!ta!& epe!ti!&a! #e,+a,apa! "a! *+a%a*+a%a *!t* )e!&&a'aa! ta#iat #e,+a,apa! "a'a) a'a!&a! )a+.a,aat/ Pa!-a!& ,*)*+a! %e!"a'a% ti"a )e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ 9abiat pemakanan yang sihat adalah dengan pengambilan sarapan, makan tengah hari, dan makan malam secara tetap. !arapan merupakan pengambilan makanan pada waktu pagi sebagai alas perut sebelum melakukan aktiviti seharian. (umlah yang dimakan lebih kurang satu pertiga daripada jumlah makanan seharian. Kebiasaannya, di negara kita sajian sarapan berupa kuih"muih, nasi lemak, roti canai, dan nasi goreng. 9abiat bersarapan mempunyai pelbagai kepentingan dalam kehidupan manusia. !ajian sarapan membekalkan zat gizi yang mempengaruhi stamina dan tumpuan seseorang murid di dalam darjah. #ereka yang kekurangan zat gizi biasanya akan cepat berasa lemah, lesu, pucat, pening, penat, dan hilang tumpuan. !ajian sarapan yang baik adalah dengan mengikut panduan piramid makanan. !ekurang"kurangnya seseorang harus bersarapan dengan sepotong roti, sebutir telur, dan segelas susu. !emua orang harus tahu bahawa sarapan merupakan penyumbang utama tenaga untuk memulakan aktiviti seharian dengan lebih baik. !ememangnya tidak mudah untuk menerapkan amalan bersarapan sebagai ,*ti! *!iti "e!, terutama dalam kalangan kanak"kanak. #engambil sarapan yang berkhasiat dapat membantu seseorang menurunkan berat badan. Hal ini merupakan amalan yang tidak disedari oleh orang ramai. #alahan, pengambilan sarapan setiap hari akan mengurangkan risiko diabetes, penyakit jantung, dan strok.
Para saintis mentakrifkan sarapan sebagai sajian yang mampu mengaktifkan saraf otak. Pengambilan sajian makanan secara betul pada awal pagi mempunyai kaitan dengan kecergasan mental. Hal ini demikian kerana sarapan memberikan kesan positif terhadap aktiviti otak supaya lebih cergas, peka, dan fokus. !arapan juga secara tidak langsung mendatangkan pengaruh positif semasa melaksanakan tugas sama ada di sekolah ataupun di tempat kerja. Kajian oleh ;niversiti Kebangsaan #alaysia %;K# dengan kerjasama >estle %# Berhad pada tahun )**+ terhadap +) *** orang murid sekolah rendah mendapati bahawa lebih 1* O kanak"kanak sekolah rendah tidak bersarapan. Kajian tersebut mendapati bahawa pengambilan sarapan secara tidak teratur menyebabkan )O kanak"kanak mengalami masalah berat badan dan +1.)O kanak"kanak mengalami masalah kurang berat badan. $rang yang bersarapan mempunyai tubuh yang lebih langsing dibandingkan dengan mereka yang tidak bersarapan. #enurut Ketua ;nit Pengurusan Pemakanan dan eproduktif, egara %, kegagalan mengamalkan tabiat pemakanan yang baik merupakan antara faktor yang menyumbang kepada masalah pertambahan berat badan dalam kalangan masyarakat. !ementara itu, tabiat pemakanan yang baik dapat mencegah polip usus dan kanser kolon. #asyarakat dinasihatkan supaya tidak mengabaikan sarapan supaya mendapat kehidupan yang lebih berkualiti. %&ipetik dan diubah suai daripadaKebaikan BersarapanC oleh #ohammad Dirdaus #d 9ahir, De$a! Si+$a, >ovember, )**8 Sa'a! 2(a) Petia! U*
Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan maksud rangkai kata ,*ti! *!iti "e!/
-) a,a%
%ii
Pengarang mengemukakan beberapa kesan jika seseorang itu mengabaikan pengambilan sarapan. >yatakan kesan"kesan tersebut. -1 a,a%
%iii
Ialaupun tabiat bersarapan mempunyai pelbagai kebaikan dalam kehidupan manusia namun masih terdapat banyak pihak yang tidak mengambil sarapan. Pada pendapat anda, mengapakah hal ini berlaku0 Huraikan "*a sebab. -2 a,a%
SKEMA SELAN>OR Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan manfaat pengambilan sarapan dalam kalangan masyarakat.
I+i Te,+*,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6. 7. 8.
membekalkan zat gizi yang mempengaruhi stamina dan tumpuan seseorang murid di dalam darjah penyumbang utama tenaga untuk memulakan aktiviti seharian dengan lebih baik membantu seseorang menurunkan berat badan mengurangkan risiko diabetes, penyakit jantung, dan strok mampu mengaktifkan saraf otak mendatangkan pengaruh positif semasa melaksanakan tugas sama ada di sekolah ataupun di tempat kerja $rang yang bersarapan mempunyai tubuh yang lebih langsing dapat mencegah polip usus dan kanser kolon mendapat kehidupan yang lebih berkualiti.
I+i Te,+i,at +. ). 1. 2.
kerajaan mengadakan kempen melalui media massa ibu bapa menyediakan sarapan untuk anggota keluarga pihak sekolah menggalakkan pelajar bersarapan sebelum memulakan pembelajaran pihak swasta mempromosikan pelbagai sarapan yang berkhasiat
Ke+ip*'a! Kesimpulannya, masyarakat mestilah mengamalkan tabiat bersarapan supaya kesihatan mereka akan lebih terjamin.
Sa'a! 2(a) (i)
amalan3tabiat masyarakat3rakyat maju3kontemporari
Ke+a! " " "
(iii)
Petia! U*
Ma+*" "
(ii)
:
akan cepat berasa lemah, lesu, pucat, pening, penat, hilang tumpuan menyumbang kepada masalah pertambahan berat badan dalam kalangan masyarakat
Se#a# " tidak sempat bersarapan kerana faktor masa yang terhad " tidak berselera untuk bersarapan " sarapan tidak sempat disediakan
LATIHAN 12 :
TEREN>>ANU
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& 'a!&a% 'a!&a% .a!& te'a% "ia)#i' *!t* e!ce&a% pe#a'aa! %a,a "a! epe!ti!&a! e!&ea'a! a$a+a! %*ta!/ Pa!-a!& ,**+a! %e!"a'a% ti"a e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ !atu demi satu pendedahan dibongkarkan media massa mengenai pembalakan haram bagi memenuhi kehendak pembangunan tanpa mempedulikan keselesaan habitat haiwan atau tumbesaran tumbuhan di sesuatu kawasan yang terlibat. Berikutan itu, timbul beberapa persoalan, antaranya adakah kes pembalakan haram semakin serius dan sebagai perbandingan, berapakah bilangan kes pembalakan tanpa kebenaran di hutan simpan0 !elain itu, apakah langkah"langkah yang telah diambil oleh kerajaan untuk mencegah pembalakan haram0
isikan bersepadu yang dijalankan oleh pegawai"pegawai penguatkuasa (abatan Perhutanan dan !uruhanjaya Pencegahan asuah #alaysia %!P# secara berkala telah berjaya membongkarkan beberapa kes pembalakan haram yang dilakukan oleh pihak yang tidak bertanggungjawab. Kes yang ditemui di Bukit =nggang, Bandar !ungai egeri !elangor khususnya bagi tempoh ancangan #alaysia Kesepuluh %#K"+*. Pemantauan melalui udara menggunakan helikopter turut dijalankan sebagai langkah membanteras kegiatan ini. !istem Pengurusan #emilih %!#! pula merupakan satu sistem pengurusan hutan yang diamalkan di dalam kawasan hutan asli yang diwartakan sebagai Hutan !impan Kekal %H!K bagi menjamin pengeluaran hasil hutan, khususnya kayu balak secara mapan iaitu selepas mencapai tempoh matang antara )4 hingga 44 tahun. !istem ini membabitkan bancian bagi menentukan had tebangan pokok yang matang di dalam kawasan HK! yang dikenal pasti mengikut had keluasan tebangan tahunan yang ditetapkan #ajlis Perhutanan >egara. (abatan Perhutanan juga menetapkan bahawa had tebangan ditentukan berasaskan dua jenis utama kayu balak iaitu damar %dipterokarpa seperti spesies pokok cengal, meranti dan keruing serta bukan damar %bukan dipterokarpa yang meliputi pokok merbau, kempas dan nyatuh. Hal ini bertujuan bagi memastikan sekurang"kurangnya )4 peratus daripada hutan yang ditinggalkan selepas pembalakan terdiri daripada pokok dari jenis damar yang e!-a"i i"e!titi hutan hujan negara ini. Bancian terhadap anak" anak pokok yang tinggal akan dilaksanakan selepas pembalakan bagi menentukan rawatan sesuai untuk pertumbuhannya.
$leh sebab pembalakan haram banyak mendatangkan kerugian kepada kehidupan kita dan ekosistem semula jadi, maka kita perlu mencari jalan untuk menyelesaikan masalah ini. Kita tidak mahu generasi akan datang tidak dapat melihat dan menikmati keindahan flora dan fauna l antaran kesan"kesan pembalakan haram. %&ipetik dan diubah suai daripada!ejauh mana Kes Pembalakan Haram &iselesaikan 9anpa PersoalanC oleh Ian (ailani azak, Be,ita Ha,ia! , +* #ei )*++ Sa'a! 2(a) Petia! U*
Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan maksud rangkai kata e!-a"i i"e!titi/
-) a,a%
%ii
>yatakan ciri"ciri !istem Pengurusan #emilih.
-1 a,a%
%iii
Pada pendapat anda, apakah kesan"kesan aktiviti pembalakan haram terhadap alam sekitar0. -2 a,a%
SKEMA TEREN>>ANU Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan usaha"usaha3cara"cara3pendekatan yang diambil untuk mencegah pembalakan haram.
I+i Te,+*,at + ) 1 2 4 5 6 7
menjalankan risikan bersepadu antara pegawai (abatan Perhutanan dan !uruhanjaya Pencegahan asuah #alaysia mengenakan hukuman penjara bagi mereka yang bersalah menjalankan Projek Pembalakan Haram !ifar pemantauan melalui udara mengamalkan pengurusan hutan secara !istem Pengurusan #emilih (abatan Perhutanan menentukan had tebangan melakukan bancian anak pokok yang tinggal selepas tebangan menjalankan proses rawatan terhadap anak"anak pokok
I+i Te,+i,at + ) 1 2
mengekalkan habitat kehidupan3flora dan fauna mengekalkan ekosistem semulajadi punca pencarian kehidupan $rang /sli punca ekonomi negara
Ke+ip*'a! !emua pihak perlu berganding bahu dalam menangani masalah pembalakan haram agar khazanah hutan untuk generasi yang akan datang terpelihara.
Sa'a! 2(a)
:
Petia! **
%i #aksud "
merupakan lambang3mercu tanda3penanda
%ii !istem Pengurusan #emilih ialah " " " " iii
satu sistem pengurusan hutan dijalankan3diamalkan di kawasan hutan asli untuk menjamin pengeluaran hasil hutan3kayu balak menentukan had tebangan mengikut had keluasan
Kesan"kesan. " " " "
akan memusnahkan ekosistem alam mengancam habitat flora dan fauna menyebabkan suhu bumi3alam sekitar meningkat berlakunya pencemaran alam
LATIHAN 13 :
PAHAN>
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti e*"ia! #*at +at* ,**+a! te!ta!& *+a%a*+a%a e a,a% pe'a+a!aa! Da+a, 1M*,i" 1S*a! "a! a+a'a% .a!& "i%a"api "a'a pe'a+a!aa! te,+e#*t/ Pa!-a!& ,**+a! %e!"a'a% ti"a e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ !ebaik"baik sahaja sesi persekolahan )*++ bermula, gagasan dan rancangan transformasi pendidikan yang meliputi dasar satu murid bergiat dalam sekurang"kurangnya satu jenis sukan mula dilaksanakan yang dikenali sebagai &asar +#urid +!ukan %+#+!. &asar ini bertujuan untuk mengembalikan kecemerlangan sukan di sekolah di #alaysia, dan dapat meningkatkan semangat persaingan yang sihat. !elain itu aktiviti sujan juga dapat merapatkan hubungan dan meningkatkan persefahaman antara kaum, seterusnya boleh mewujudkan semangat esprit de corpC iaitu saling membantu antara satu sama lain. &ari segi pelaksanaannya, Kementerian Pelajaran mengingatkan pihak pentadbir sekolah bahawa pelaksanaan dasar +#+! mulai tahun )*++ adalah dikhususkan untuk murid yang tidak mempunyai masalah kesihatan. #ereka juga hendaklah wajib didaftarkan untuk mengambil bahagian dalam sekurang"kurangnya satu jenis sukan yang ditawarkan oleh oleh pihak sekolah. Pihak sekolah hendaklah membuat perancangan bagi pengurusan aktiviti sukan di sekolah secara sistematik supaya dapat meningkatkan penyertaan dan membantu dalam pe,e#a!&a! pte!+i setiap murid dalam bidang sukan. !eterusnya pihak sekolah hendaklah mengoptimumkan penggunaan kemudahan, peralatan dan kepakaran yang sedia ada di sekolah. !elain itu, pihak sekolah perlu memastikan kawasan persekitaran sekolah mestilah kondusif dengan mengutamakan keselamatan murid. Perkara lain yang diambil kira ialah pihak sekolah digalakkan untuk mewujudkan rangkaian kerjasama dengan agensi atau pihak luar bagi program pembangunan sukan di sekolah. !elain itu, pihak sekolah hendaklah memastikan aktiviti sukan dijalankan sepanjang tahun. #enurut #enteri Pelajaran, pelajar yang terlibat dalam +#+! akan diberi bantuan pakaian. Ialau bagaimanapun, bantuan pakaian itu akan dimulakan di peringkat sekolah rendah terlebih dahulu. Bagi melancarkan perjalanan sukan di sekolah, kerajaan perlu menubuhkan bahagian sukan secara berasingan serta memasukkan elemen sukan dalam !tandard Kualiti Kementerian Pelajaran #alaysia. !ehubungan dengan itu, lima Anstitut Pendidikan @uru #alaysia %AP@# telah dikenal pasti bagi melatih guru"guru sukan. &asar mengembalikan sukan di sekolah"sekolah bukanlah satu perkara yang baharu, tetapi hanya untuk meneruskan dasar yang telah dilakukan dahulu. &i samping itu, dasar tersebut juga bertujuan membawa balik budaya yang telah dilupakan akibat penekanan yang keterlaluan terhadap pencapaian akademik sehingga mengabaikan pencapaian dalam bidang sukan. %&ipetik dan diubah suai daripadaPelaksanaan &asar +#urid +!ukanC oleh Haji !amat Bin Buang, 4*+ SPM, Debruari )*++ Sa'a! 2(a) Petia! U*
Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan maksud rangkai kata pe,e#a!&a! pte!+i/
%ii
/pakah tujuan &asar +#urid +!ukan diperkenalkan pada tahun )*++0.
-) a,a%
-1 a,a% %iii
Pada pendapat anda, apakah kepentingan bersukan kepada para pelajar0 Kemukakan ti&a kepentingan bersukan. -2 a,a%
SKEMA PAHAN> Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan langkah"langkah 3 strategi 3 cara"cara 3 usaha"usaha 3 tindakan"tindakan ke arah pelaksanaan &asar +#urid +!ukan di #alaysia.
I+i Te,+*,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6. 7. 8.
Pihak sekolah hendaklah membuat perancangan bagi pengurusan aktivit i sukan di sekolah secara sistematik Pihak sekolah hendaklah mengoptimumkan penggunaan kemudahan, peralatan dan kepakaran yang sedia ada. #emastikan bahawa kawasan sekolah mestilah kondusif dengan mengutamakan keselamatan Pihak sekolah digalakkan untuk mewujudkan rangkaian kerjasama dengan agensi atau pihak lu ar bagi program pembangunan sukan. Pihak sekolah hendaklah memastikan aktiviti sukan dijalankan sepanjang tahun. Pelajar yang terlibat akan diberi bantuan pakaian. Kerajaan menubuhkan Bahagia n !ukan secara berasingan. Kerajaan memasukkan elemen sukan dalam !tandard Kualiti Pendidikan #alaysia.
I+i Te,+i,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6.
9idak mendapat sokongan daripada ibu bapa. Pelajar lebih mementingkan akademik daipada bersukan. Kekangan masa untuk melaksanakan aktivit i sukan. Kekurangan tenaga pakar dalam pelbagai bidang sukan. Kos penyelenggaraan kemudahan 3 peralatan yang tin ggi. 9iada sokongan daripada agensi luar 3 swasta. #asyarakat menganggap bidang sukan tidak menjamin masa depan.
Ke+ip*'a! Kesimpulannya pelaksanaan &asar +#urid +!ukan perlu diberi perhatian oleh semua pihak demi melahirkan masyarakat yang berkualiti 3 cemerlang 3 berwawasan.
Sa'a! 2(a) " Petia! ** %i #aksud "
peningkatan 3 peluasan kebolehan 3 bakat
%ii 9ujuan dasar !atu !ukan !atu #urid diperkenalkan " " " "
#engembalikan kecemerlangan sukan di sekolah. #eningkatkan semangat persaingan yang sihat. #erapatkan hubungan dan persefahaman antara kaum. #ewujudkan semangat C esprit de corpC iaitu saling membantu antara satu sama lain.
%iii 9iga Kepentingan bersukan kepada para pelajar. " " " " " " "
#emupuk semangat kesukanan dalam kalangan pelajar. #enerapkan nilai" nilai kepimpinan. #enaikkan nama sekolah. #emenuhi syarat sebanyak +*O markah kokurikulum. #elahirkan pelajar yang berdisiplin 3 patuh pada arahan 3 taat kepada ketua. #emupuk semangat kerjasama dalam kalangan pelajar. #elahirkan pelajar yang aktif 3 sihat.
LATIHAN 15 :
SARA?AK
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& *+a%a*+a%a )e)#e!"*!& pe!ce)a,a! a'a) +eita, "a! epe!ti!&a! )e$*-*"a! a'a) +eita, .a!& #e,+i%/ Pa!-a!& ,*)*+a! %e!"a'a% ti"a )e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ LBumi yang tiada rimba, seumpama hamba, dia dicemar manusia, yang jahil ketawa.M Begitulah antara bait lagu Hi-a* dendangan ainal /bidin. !eni kata lagu itu menceritakan kemusnahan alam sekitar akibat kerakusan manusia. !ikap manusia memang menjadi faktor utama pencemaran alam sekitar. Buktinya, kini berlaku perubahan cuaca yang tidak menentu, penipisan lapisan ozon, banjir kilat, kenaikan suhu global dan pencemaran udara serta air bertoksin. Ketika ini, pelbagai pihak tampil mempromosikan usaha memelihara alam sekitar menerusi media secara serius. >amun usaha tersebut masih di peringkat awal, kerana majoriti masyarakat seolah"olah belum peka dengan masalah alam sekitar. Banyak pihak yakin cara terbaik untuk memelihara dan memulihara alam sekitar adalah dengan memberikan pendidikan awal kepada golongan kanak"kanak berkaitan alam sekitar. Pepatah Lmelentur buluh biarlah dari rebungnyaM adalah tepat untuk usaha ini. Banyak lagi usaha yang boleh dilakukan termasuk mengasuh mereka menggunakan sumber alam secara berhemat terutamanya penggunaan air dan elektrik.!ebagai contoh, air mandian dan basuhan boleh dikitar semula untuk menyiram pokok. Nontoh yang lain, lampu dan peralatan elektrik lain perlu ditutup jika tidak digunakan lagi. !elain itu, menggalakkan mereka membuang sampah di tempat yang disediakan. &idik mereka untuk kitar semula dengan mengasingkan jenis"jenis sampah yang boleh dikitar semula dan yang tidak boleh seperti botol, plastik, kaca, dan kertas. Iujudkan tong sampah mengikut jenis"jenis bahan buangan tersebut. #alah, kita perlu mengajar anak"anak mengumpulkan bahan buangan seperti tin aluminium dan surat khabar lama dan seterusnya dibawa ke pusat kitar semula. Nara ini boleh menambahkan tabungan. &idik anak"anak membuat baja kompos dengan sisa makanan. Baja tersebut digunakan untuk pokok bunga atau sayur"sayuran yang ditanam di halaman. &engan ini, mereka akan turut dididik dengan konsep Lberbakti kepada tanah.M #ajalah"majalah dan surat khabar boleh digunakan semula oleh anak"anak dengan cara mengumpulkan atrikel"artikel tertentu untuk dijadikan buku skrap atau ensiklopedia peribadi tentang topik yang menjadi minat mereka. Pendekatan ini akan e#a!t* e!-a!a peii,a! mereka. 9erapkan sifat berjimat cermat seperti menggunakan semula barang"barang lama dan dijadikan kraf tangan seperti beg, selimut, atau alas meja. 9in atau botol plastik pula boleh diubah suai menjadi tabung, bekas alat tulis, atau arca. Pakaian anak"anak yang tidak lagi digunakan mungkin boleh didermakan kepada rumah"rumah kebajikan atau anak yatim. Nara ini dapat mendidik mereka menjadi pemurah selain menggalakkan mereka menyertai program berkaitan pemeliharaan alam sekitar, misalnya menyertai program gotong"royong membersihkan kawasan kejiranan, menyertai ceramah atau kempen penjagaan alam sekitar. Kita perlu sedar bahawa walaupun usaha tersebut kelihatan kecil tetapi jika semua orang melakukannya, usaha ini banyak menghasilkan kesan yang positif kepada alam sekitar. ;saha terus dilakukan, tetapi masyarakat menganggap masalah alam sekitar tanggungjawab kerajaan sepenuhnya. Keadaan lebih buruk apabila masyarakat menganggap hal"hal berkaitan alam sekitar tidak penting, berbanding perut yang perlu diisi. 9egasnya, kita perlu bertindak sebelum nasi menjadi bubur.
%&ipetik dan diubah suai daripada!urat PembacaC Ut*+a! Ma'a.+ia, +7 >ovember )**8 Sa'a! 2(a) Petia! U*
Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan maksud rangkai kata e#a!t* e!-a!a peii,a!/
%ii
>yatakan ti&a sikap negatif masyarakat berkaitan dengan alam sekitar.
-) a,a%
-1 a,a% %iii
Pada pendapat anda, apakah yang akan terjadi dalam jangka masa panjang sekiranya masalah alam sekitar tidak diberi perhatian oleh kerajaan0 Kemukakan epat kesan. -2 a,a%
SKEMA SARA?AK Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan cara"cara3langkah"langkah3tindakan"tindakan3pendekatan yang digunakan untuk mengatasi pencemaran alam di #alaysia Q dalam kalangan masyarakat.
I+i Te,+*,at +. ). 1. 2. 4. 5. 6. 7. 8. +*.
mempromosikan usaha memelih ara alam sekitar memberikan pendid ikan awal kepada golo ngan kanak"kanak mengasuh mereka menggunakan sumber alam secara berhemat menggalakkan mereka membuang sampah di tempat yang disediakan mengajar anak"anak mengumpul bahan buangan mendidik anak"anak membuat baja kompos dengan sisa makanan majalah"majalah atau surat khabar lama boleh digunakan semula oleh kanak"kanak. terapkan sifat berjimat cermat seperti menggunakan barang"barang lama dan dijadikan kraf tangan. pakaian kanak"kanak yang tidak digunakan boleh did ermakan kepada rumah"rumah kebajikan atau anak yatim menggalakkan mereka menyertai program berkaitan dengan pemelih araan alam sekitar.
I+i Te,+i,at +. ). 1. 2.
persekitaran menjadi bersih dan sedap mata memandang pelbagai bencana seperti tanah runtuh dan banjir kilat dapat dielakkan memudahkan usaha kerajaan membendung penyakit berjangkit rasa cinta terhadap alam sekit ar dapat diwujudkan
Ke+ip*'a!: Kesimpulannya, alam sekitar yang bersih perlulah dikekalkana&a, generasi akan datang dapat menikmati kehidupan yang lebih sempurna.
Sa'a! 2 (a) Petia! U* %i
#aksud: " " "
%ii
!ikap negatif: " " "
%iii
membuka cara berfikir menggalakkan penaakulan menolong membuat pertimbangan dengan logik
majoriti masyarakat seolah"olah belum peka dengan masalah alam sekitar masyarakat menganggap masalah alam sekitar tanggungjawab kerajaan sepenuhnya. masyarakat menganggap hal"hal ala m sekitar tidak penting berbanding perut yang perlu diisi
Kesan: " " " "
kemusnahan alam sekitar secara besar"besaran akan berlaku sampah sarap dan bahan buangan akan terbiar di kawasan lapang lalu menyebabkan jangkitan penyakit berbahaya. penebangan hutan secara berleluasa akan menyebabkan kekurangan udara segar. industri pelancongan akan lumpuh akibat destinasi pelancongan yang tidak terpulihara.
LATIHAN 18 :
PULAU PINAN>
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& ca,aca,a #e,#e'a!-a +eca,a #e,%e)at 'e% &'!&a! *"a "a! ea!&a! *!t* e!&&a'aa! e,ea e!a#*!&/ Pa!-a!& ,**+a! %e!"a'a% ti"a e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ 9abiat berbelanja melebihi pendapatan dipercayai menjadi faktor anak muda di negara ini terjerat dalam krisis kewangan. !ituasi ini jika tidak ditangani, pasti memberikan kesan buruk kepada tabungan negara. !elain itu, timbul keadaan golongan muda menghadapi masalah kewangan kronik apabila usia mereka meningkat dalam tempoh lima hingga sepuluh tahun akan datang jika beban hutang yang ditanggung hari ini tidak "i'a!&+aia! +epe!*%!.a . !ebenarnya, prinsip pengurusan kewangan bukanlah sesuatu yang sukar untuk dipraktikkan jika anak muda mahu berubah sikap dan lebih berdisiplin ketika mengurus hal"hal kewangan mereka. Bagi mereka yang mempunyai maklumat asas tentang perancangan kewangan pasti tidak sukar untuk melakukannya. /nak muda yang tidak arif pula, usahlah malas membaca dan membuat kaji selidik bagi mencari penyelesaian terhadap beban kewangan. 9iada masalah yang tidak dapat diselesaikan, di mana ada kemahuan di situ ada jalan. #ereka perlu menentukan matlamat dalam mengurus kewangan untuk masa hadapan mereka, misalnya menyambung pelajaran, membeli rumah, atau mendirikan rumah tangga. /pabila kita sudah menentukan matlamat kewangan, sudah pasti aliran kewangan kita akan menjadi lebih teratur dan terancang.
(ika golongan muda merasakan bahawa pada setiap akhir bulan mereka gagal untuk menyimpan wang, inilah masanya untuk mereka memantau dan mengawasi perbelanjaan semasa. Perkara penting yang perlu dilakukan adalah dengan menyemak aliran perbelanjaan mereka pada setiap hujung bulan. !ekiranya mereka melakukan semakan, maka mereka akan mengetahui sama ada perbelanjaan mereka lebih cenderung ke arah keperluan ataupun atas kehendak nafsu semata"mata. 9idak dapat dinafikan bahawa ada golongan muda yang lebih cenderung untuk terus berbelanja sepuas"puas hati hingga lupa untuk menabung. Hal ini, biasanya terjadi kepada orang muda yang baru melangkah ke alam pekerjaan. Bagi mengelakkan perkara ini terus terjadi, mereka yang baru memasuki alam pekerjaan perlu mencatat butiran perbelanjaan dan merancang aliran perbelanjaan sepanjang bulan. Konsep perbelanjaan yang betul dan sepatutnya ialah perbelanjaan tidak melebihi pendapatan. $leh yang demikian, setiap kali menerima gaji bulanan mereka perlu menabung untuk masa hadapan. Penularan penggunaan kad kredit juga kini menjadi trend yang sukar untuk dibendung dalam kalangan orang muda. Perkara yang membimbangkan kita ialah mereka menggunakan kad kredit sebagai jalan mudah untuk membeli"belah dan membayar hutang. !eharusnya, mereka mengelakkan penggunaan kad kredit sebaliknya, menggunakan wang tunai ketika berbelanja. !ekiranya mereka berbelanja mengikut hawa nafsu ketika menggunakan kad kredit, hal ini akan menyebabkan mereka terjebak dalam kancah hutang, seterusnya dikejar oleh alongC. $leh itu, golongan muda perlu berhemat ketika berbelanja. %&ipetik dan diubah suai daripada;rus #, 9ip Belanja Berhemat, =lak (adi Hamba &uitC $leh /lzahrin /lias, Be,ita Ha,ia! , +) #ac )*++
Sa'a! 2(a) Petia! U* Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan maksud rangkai kata "i'a!&+aia! +epe!*%!.a/
%ii
>yatakan ti&a kesan yang akan timbul sekiranya golongan muda boros berbelanja.
-) a,a%
-1 a,a% %iii
Pada pendapat anda, apakah usaha"usaha kerajaan untuk menggalakkan golongan remaja menabung0 -2 a,a%
SKEMA PULAU PINAN> Pe!"a%*'*a! Petikan membincangkan usaha"usaha3langkah"langkah3kaedah"kaedah berbelanja secara berhemat dalam golongan muda.
I+i Te,+*,at: +. ). 1. 2. 4. 5. 6. 7. 8. +*.
anak muda mahu berubah sikap dan lebih berdisiplin ketika mengurus hal"hal kewangan mereka membaca dan membuat kaji selidik bagi mencari penyelesaian terhadap beban kewangan #ereka perlu menentukan matlamat dalam mengurus kewangan untuk masa hadapan mereka mereka memantau dan mengawasi perbela njaan semasa menyemak alir an perbela njaan mereka pada setiap hujung bula n mencatat butiran perbelanjaan merancang aliran perbelanjaan sepanjang bulan setiap kali menerima gaji bulanan mereka perlu menabung untuk masa hadapan !eharusnya, mereka mengelakkan penggunaan kad kredit menggunakan wang tunai ketika berbela nja
I+i Te,+i,at +. ). 1. 2 4 5 6 7
kurangnya pengetahuan atau cetek ilm u tentang kepentingan menabung3golongan muda kurang kesedaran tentang kepentingan menabung. remaja terpengaruh oleh iklan juala n murah3promosi tawaran pinjaman peribadi secara mudah oleh syarikat kewangan3bank kelulusan pengeluaran kad kredit mudah kos sara hidup tinggi di bandar menghalang remaja menabung kurang ilmu3kemahiran mengurus kewangan pendapatan remaja yang terhad3cukup untuk tempoh sebula n terpengaruh dengan gaya hidup moden
Ke+ip*'a! Kesimpulannnya, semua pihak perlulah berganding bahu untuk menggalakkan golongan muda berbelanja secara berhemat supaya masa depan mereka lebih terjamin.
Sa'a! 2 (a) Petia! U* (i)
Ma+*": " dijelaskan3dibayar3dilunaskan3diselesaik an kesemua3keseluruhan hutang3pinjaman
(ii)
Ke+a!: " terjerat dalam krisis kewangan " kesan buruk kepada tabungan negara. " golongan muda menghadapi masalah kewangan kronik apabila usia mereka meningkat dalam tempoh lima hingga sepuluh tahun akan datang. " menyebabkan mereka terjebak dalam kancah hutang seterusnya dikejar CalongC
(iii)
U+a%a " " " " " " "
e,a-aa!: melancarkan tabung amanah seperti /!>3/!B dan sebagainya melancarkan tabung pendidikan seperti P9P9> menganjurkan kempen seperti Kempen @alakan #enabung. melalui perundangan mewajibkan simpanan daripada pendapatan seperti KI!P. memperkenalkan pakej perlindungan insurans hayat3keluarga yang menarik memberikan pengetahuan3didikan melalui media tentang kepentingan menabung menganjurkan seminar tentang galakan menabung
LATIHAN 19 :
?ILAYAH PERSEKUTUAN
Baca petia! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& ci,ici,i ,e)a-a .a!& #e,*a'iti "a! e+a!e+a!!.a te,%a"ap !e&a,a/ Pa!-a!& ,*)*+a! %e!"a'a% ti"a )e'e#i%i 120 pata% pe,ataa!/ LBeri saya seratus belia waja, nescaya akan saya gegarkan dunia,M begitulah proklamasi !oekarno, Presiden Andonesia yang pertama tetang golongan muda. (elaslah bahawa remaja merupakan aset penting dalam sesebuah negara kerana mereka ialah generasi pewaris yang akan mengambil alih tampuk kepemimpinan negara pada masa hadapan. @enerasi remaja pada masa ini merupakan faktor utama dan elemen penting yang mesti digerakkan untuk dijana menjadi produk negara yang berkualiti tinggi. Kewibawaan dan kecemerlangan mereka menjadi input dalam membina kekuatan dan nilai masyarakat dalam pelbagai bidang. #enyedari peranan remaja kini amat berharga kepada negara, maka seharusnya remaja memajukan diri supaya dapat menjamin kecemerlangan dalam bidang yang diceburi nanti. @olongan remaja diharap akan terlibat secara langsung dengan pertumbuhan, kemajuan dan perkembangan negara secara positif dan proaktif. emaja perlu membina kecemerlangan diri secara holistik baik dari segi peribadi, mental, ilmu dan juga amal. emaja hendaklah berpegang teguh pada agama. 9idak kira apa"apa pun agama yang dianuti, remaja mestilah melakukan ibadat pada setiap hari. /gama merupakan pedoman dan pelita hidupC yang membawa remaja ke jalan yang betul. !ementelahan pula kita sekarang berada dalam arus dunia tanpa sempadan atau globalisasi yang penuh dengan cabaran. Pembaharuan dan perubahan berlaku dengan pantas. &i bahu remajalah tersandarnya harapan negara untuk mendepani segala cabaran yang mendatang. Hamka pernah mengatakan, L(ika ingin melihat masa depan depan sesebuah negara, maka lihatlah kepada pemuda"pemudinya.M
;ntuk mendepani dunia moden alaf baru ini, remaja perlu melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan. emaja yang majoritinya terdiri daripada pelajar seharusnya meneroka pelbagai disiplin keilmuan yang ada. Bagi pelajar aliran sains misalnya, mereka tidak seharusnya bertumpu kepada bidang sains sahaja tetapi hendaklah juga mengambil peluang mencedok ilmu daripada bidang sastera juga. Begitulah sebaliknya bagi pelajar aliran sastera.&ari segi tanggungjawab sosial pula, remaja seharusnya berusaha mewujudkan kesejahteraan sosial berteraskan prinsip saling menghormati untuk membina sebuah masyarakat majmuk yang maju dan harmoni sesuai dengan @agasan + #alaysia. emaja hendaklah prihatin terhadap isu semasa dan segala masalah masyarakat. #ereka seharusnya tampil bersama"sama menangani permasalahan yang timbul.!elain itu, remaja juga mestilah menanam sikap mengambil berat terhadap sejarah negara. !emangat yang ditunjukkan oleh pejuang"pejuang bangsa hendaklah dijadikan iktibar dalam mempertahankan maruah negara. !ebagai aset negara, remaja hendaklah menjauhkan diri daripada terlibat dalam gejala negatif seperti penyalahgunaan dadah, melepak, berlumba haram, laku musnah, jenayah dan seumpamanya yang akan merugikan diri sendiri dan negara. !ebaliknya, remaja hendaklah merebut peluang yang ada dan tidak leka atau alpa kerana masa i tu emasC dan peluang tidak akan datang berkali"kali. 9egasnya, remaja mempunyai peranan yang penting dan tanggungjawab yang besar terhadap negara. $leh hal yang demikian, remaja hendaklah melengkapkan diri dengan pelbagai kemahiran atau latihan supaya mampu berdikari dan e'a%i,a! -ati "i,i yang benar"benar ampuh untuk berdepan dengan perubahan semasa. 9enaga muda yang ada pada hari ini akan menjadi modal insan y ang bakal memacu kemajuan negara ke singgahsana kegemilangan pada alaf baru ini. %&ipetik dan diubah suai daripada#engelek Harapan #engusung IibawaC $leh Azan Haji &aud dalam 4*+ SPM, #ac )*+*
Sa'a! 2(a) Petia! U* Be,"a+a,a! petia! -a$a# +a'a!+a'a! .a!& #e,i*t "e!&a! e!&&*!aa! a.at a!"a +e!"i,i/ %i
Berikan maksud rangkai kata e'a%i,a! -ati "i,i/
-) a,a%
%ii
/pakah cabaran"cabaran yang dihadapi oleh remaja kini0
-1 a,a%
%iii
Pada pendapat anda, jelaskan usaha"usaha yang patut dilakukan untuk melahirkan remaja yang memiliki sahsiah yang terpuji0
-2 a,a%
