LAPORAN OSERVASI SEKOLAH di SMK MUHAMMADIYAH PAKEM
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Mikro
Dosen Pengampu : Drs. Sumarjo H, M.T. Indah Wahyuni, S.Pd.T., M.Pd.
Oleh: Septiyan Nur Azis 15505244006 6 C1
PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2017
LEMBAR PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini adalah mahasiswa perserta Pembelajaran Mikro, benar benar telah melasanakan observasi di SMK Muhammadiyah Pakem. Beralamat di Jl. Pakem - Turi Km 0,5 Pakem, Sleman, Yogyakarta. Mulai tanggal 23 Januari sampai tanggal 27 Januari Tahun 2018. Atau setara 32 Jam.
Nama
: Septiyan Nur Azis
Nomor Mahasiswa
: 15505244006 15505244006
Prodi
: Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
Jurusan
: Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan – Perencanaan – S1 S1
Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.
Sebagai pertanggungjawanban telah disusun laporan observasi.
Yogyakarta, 5 Februari 2018. Yang Membuat Mengetahui : Dosen Yang menyerahkan
Septiyan Nur Azis NIM 15505244006 15505244006 Dr. phil. Nurhening Yuniati, M.T. NIP 19750609 19750609 200212 2 002 002
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, Alhamdulillah, segala puji dan syukur kepada Allah SWT karena berkat rahmat dan hidayah serta karunianya sehingga Laporan Observasi Sekolah dan pembelajaran di SMK Muhammadiyah Pakem ini dapat terselesaikan. Laporan ini disusun untuk melengkapi Tugas Observasi dari mata kuliah Pembelajaran Mikro. Laporan ini disusun berdasarkan data yang didapat dari melakukan wawancara dan observasi sekolah di SMK Muhammadiyah Pakem. Dalam pembuatan pembuatan laporan resmi ini kami telah dibantu oleh beberapa pihak yang terkait. Karena itu pada kesempatan kali ini tidak lupa kami ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyusun laporan ini,terutama pada: 1. Drs. Sumarjo H, M.T. selaku dosen pengampu mata kuliah Pengajaran Mikro. 2. Indah Wahyuni, S.Pd.T., M.Pd selaku dosen pengampu mata kuliah Pengajar an Mikro. 3. Dr. phil. Nurhening Yuniati, M.T. selaku dosen pembimbing PLP. 4. Sigit Rohmadiantoro, S.Pd.T. selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah Pakem. 5. Handung S.W., S.Pd. selaku pembimbing observasi dari SMK Muhammadiyah Pakem. 6. Orang tua kami yang telah senantiasa memberikan dorongan dan semangat ,serta s emua pihak yang terkait. 4.Teman-teman yang selalu mendampingi dan saling memberikan semangat. Penulis menyadari bahwa laporan ini jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan. Maka dari itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak, agar penulisan laporan dapat disempurnakan kembali. Penulis mengharapkan, semoga laporan ini dapat berguna khususnya bagi diri sendiri dan para pembaca umumnya. Tak lupa penulis penulis mengucapkan terima kasih.
Yogyakarta, 5 Februari 2018
RINGKASAN
Pembelajaran mikro merupakan salah satu mata kuliah wajib di jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan UNY. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang akan menjadi bekal mahasiswa untuk melakukan Pengenalan Lapangan Lapangan Persekolahan (PLP). PLP merupakan suatu wadah untuk menerapkan ilmu yang selama ini telah dipelajari dalam bidang keahlian maupun ilmu keguruan yang berkaitan dengan peserta didik dalam proses belajar mengajar. Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) ini juga bertujuan untuk menyiapkan dan menghasilkan tenaga kependidikan (calon guru) yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan dan ketrampilan yang profesional maka pelaksanaan PLP ini akan sangat membantu mahasiswa dalam memasuki realita dunia kependidikan dan sebagai sarana untuk menerapkan ilmu yang diperolehnya selama mengikuti perkuliahan. Sebanyak tiga SKS, yang harus ditempuh pada kuliah Pembelajaran mikro ada dua SKS kuliah dikelas dan satu SKS observasi di SMK dengan disarankan observasi dilakukan di SMK tujuan PLP tiap mahasiswa.
Observasi sekolah harus dilakukan mahasiswa sebagai salah satu bekal dalam melakukan kuliah Pembelajaran Mikro. Observasi ini bertujuan untuk mengetehui keadaan sekolah baik dari kegiatan akademik maupun non-akademik. Selain itu juga untuk mengetahui sarana dan prasarana sekolah, kurikulum yang digunakan, keadaan gedung, dan permasalahan yang dihadapi pengajar di SMK Muhammadiyah Pakem. Observasi ini juga membantu mahasiswa untuk mengetahui perilaku siswa/i selama kegiatan belajar mengajar berlangsung ataupun kegiatan di luar ruangan seperti ekstrakurikuler. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui kekurangan atau kebutuhan apa saja yang di perlukan untuk siswa maupun mahasiswa untuk menunjang Pengenalan Lapangan Persekolahan (P LP). Mahasiswa melakukan observasi sesuai dengan waktu yang telah ditentukan, kemudian menyampaikan hasil observasi di depan Dosen Pembelajaran Mikro.
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pembelajaran Mikro merupakan salah satu mata kuliah wajib di Jurusan Pendidikan tenik sipil dan perencanaan UNY, mata kuliah ini mencakup latihan mengajar, dan kiat-kiat mendidik siswa secara micro (sekala kecil), mata kuliah ini juga merupakan bekal sekaligus syarat wajib mahasiswa untuk melakukan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) (PLP) di semester berikutnya. Sebanyak tiga SKS, yang harus ditempuh pada kuliah Pembelajaran mikro ada dua SKS kuliah dikelas dan satu SKS observasi di SMK dengan disarankan observasi dilakukan di SMK tujuan PLP tiap mahasiswa SMK Muhmmadiyah Pakem menjadi target penulis untuk melakukan observasi sekaligus PLP. Dengan observasi Mahasiswa harus mendapatkan dokumen-dokumen untuk persyaratan pembelajaran pembelaja ran mikro (budaya sekolah, proses KBM, sarana prasarana dll). Mahasiswa akan lebih siap untuk melakukan PLP dan sudah mengetahui budaya sekolah agar lebih maksimal dalam melakukan PLP pada semester selanjutnya. Sebelum dilaksanakan kegiatan PLP ini, mahasiswa sebagai praktikan telah menempuh kegiatan sosialisasi, diantaranya yaitu pra-PLP melalui mata kuliah Pembelajaran Micro Teaching dan Observasi SMK. Dalam pelaksanaan PLP 2018, penulis mendapatkan penempatan pelaksanaan PLT di SMK Muhammadiyah Pakem yang beralamat di Jl. Pakem - Turi Km 0,5 Pakem, Sleman, Yogyakarta. Jumlah mahasiswa terdiri dari 2 mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Otomotif dan 4 mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan.
B. Tujuan Observasi Sekolah
Berkaitan dengan tujuan pengajaran mikro, dengan adanya observasi langsung ke sekolah mahasiswa dapat mengenal dan memperoleh gambaran nyata tentang pelaksanaan pembelajaran dan kondisi sekolah/lembaga antara lain: 1. Observasi pra PLo Dalam melakukan observasi pra PLp, ada beberapa tujuan yang dapat dijabarkan sebagai berikut : a. Observasi fisik Tujuan dilakukannya observasi fisik agar mahasiswa mengetahui informasi mengenai bangunan gedung di SMK Muhammadiyah Pakem. Tata letak bangunan, jalur akses, dll. b. Observasi proses pembelajaran Tujuan dilakukannya observasi ini agar mahasiswa mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas yang langsung diajar oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan, meliputi metode yang digunakan, silabus, media yang digunakan, administrasi mengajar berupa media pembelajaran, RPP dan strategi pembelajaran. c. Observasi siswa Tujuan dilakukannya observasi ini agar mahasiswa mengetahui perilaku siswa di luar maupun di dalam kelas. Mahasiswa dapat menganalisis perilaku siswa, kemudian dapat dijadikan bahan untuk pembuatan RPP, maupun perumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas. 2. Observasi pra Mengajar Observasi dilakukan pada kelas yang akan digunakan untuk praktek mengajar, tujuan kegiatan ini antara lain: a. Mengetahui materi yang akan diberikan b. Mempelajari situasi kelas c. Mempelajari keaktifan siswa Kegiatan observasi ini bertujuan agar para mahasiswa dapat: a. mengenal dan memperoleh gambaran nyata tentang pelaksanaan pembelajaran di sekolah b. menyepadankan pelaksanaan pembelajaran pada saat kuliah pengajaran mikro di kampus dengan yang dilakukan di sekolah/lembaga dan mendata keadaan fisik
sekolah/lembaga untuk mendapatkan wawasan tentang berbagai kegiatan yang terkait dengan proses pembelajaran. Observasi di kelas bertujuan memberikan gambaran kepada mahasiswa mengenai cara pengajaran di kelas dengan karakteristik kelas yang di observasi. Sehingga metode pengajaran kita tepat ketika nanti mengajar sewaktu PLp. Perangkat
pembelajaran
ini
mencakup
silabus,
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), media pembelajaran, dan sumber belajar. Proses pembelajaran mencakup membuka pelajaran, metode pembelajaran, penyajian materi, penggunaan bahasa, waktu, gerak, cara memotivasi siwa, teknik bertanya, penguasaan kelas, penggunaan media, bentuk dan cara evaluasi, dan menutup pelajaran. Sedangkan perilaku siswa mencakup perilaku siswa di kelas dan di luar kelas. Berdasarkan observasi ini praktikan diharapkan telah mempunyai gambaran tentang sikap maupun tindakan yang harus dilakukan pada waktu mengajar.
BAB II KONDISI FISIK SEKOLAH
A. Bangunan SMK SMK Muhammadiyah Pakem merupakan Sekolah Menengah Kejauruan swasta yang beralamatkan beralamatkan
di
Jalan Pakem-Turi km 0.5,
Pakem, Sleman, Yogyakarta.
SMK
Muhammadiyah Pakem memiliki 4 (empat) kompetensi, yaitu: 1.
Desain Permodelan dan Informasi Bangunan (Teknik Gambar Bangunan)
2.
Teknik Kendaraan Ringan
3.
Teknik Sepeda Motor
4.
Perbankan Syariah SMK Muhammadiyah Pakem beralamatkan di Jalan Pakem-Turi km 0.5,
Pakem, Sleman, Yogyakarta. Seluruh bangunan di sekolah tersebut layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran dengan di dukung oleh terpisahnya ruangan kelas teori dan bengkel praktik sehingga kegiatan pembel ajaran di kelas tidak ti dak akan terganggu. Menerapkan sistem kurikulum berbasis industri dan sekolah adiwiyata. Fasilitas yang disediakan oleh sekolah sudah sesuai standar untuk kegiatan belajar mengajar. Ruang kelas sudah ada fasilitas LCD untuk beberapa kelas akan tetapi belum ada proyektor. Tiap ruang kelas ada papan tulis, almari, meja, kursi, dan alat peraga kependidikan lainnya. Kondisi ruang kelas sesuai standar, walaupun masih ada kelas yang belum sesuai standar, baik dari ukuran dan tinkat kenyamanan. SMK Muhammadiyah Pakem tergolong sekolah adiwiyata. Kondisi sekolah ini tergolong baik, namun hanya kurang terawat.
B. Identitas Sekolah
1. Visi “Mencetak tenaga terampil yang bertaqwa, berbudaya, dan berwawasan lingkungan”. 2. Misi Dalam rangka mencerdaskan anak bangsa dan menciptakan
tenaga
kerja,
SMK Muhammadiyah Pakem memiliki misi: a) Mengoptimalkan penggunaan sarana dan prasarana Praktik. b) Memprofesionalkan guru dan karyawan. c) Menciptakan sistem pembelajaran yang kompetitif dan islami. d) Menerapkan sekolah penyangga bencana dengan pembelajaran mitigasi bencana. e) Menumbuhkan aktifitas yang tanggap lingkungan dan bencana. f) Menyalurkan tamatan ke Dunia Usaha/ Dunia Industri (DU/ DI). g) Membiasakan dan memberikan tauladan yang baik sesuai dengan adat istiadat budaya jawa, kebangsaan, dan peduli lingkungan. 3. Tujuan Sekolah Tercapainya tujuan pendidikan nasional dan juga mewujudkan tercapainya tujuan Persyarikatan Muhammadiyah serta memperhatikan peningkatan mutu dan ketahanan sekolah, yaitu : a) Ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa b) Meningkatkan kecerdasan dan ketrampilan. c) Mempertinggi budi pekerti. d) Memperkuat kepribadian. e) Mempertebal rasa kebangsaan. f) Mengamalkan dan menjunjung tinggi agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya. g) Menciptakan tata kehidupan yang aman, tertib, suasana keluarga yang berdisiplin selaras dan seimbang. h) Meningkatkan ketangguhan sekolah, sehingga mampu menghadapi gangguan pengaruh negatif dari luar sekolah yang dapat menimbulkan gangguan terhadap ketertiban sekolah.
i) Menanamkan kebiasaan yang baik dan terpuji dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab. j) Menanamkan sikap tanggap dan peduli terhadap lingkungan alam sekitar sehingga terwujud kemampuan menghargai alam lingkungan ciptaan Tuhan dan tanggap terhadap segala bencana yang diakibatkan oleh alam. 4. Alamat Sekolah
: Jalan Pakem-Turi km 0.5, Pakem, Sleman, Yogyakarta
5. N.S.S (Nomor Statistik Sekolah) : 32040616006 6. Nomor Pokok Sekolah Nasional : 32040616006 32040616006 7. Telepon
: 0274895178
8. Akreditasi
:B
9. Mutu
: RSSN
