LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx

LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA DI SEKOLAH SMK NEGERI 2 SLAWI Disusun untuk memenuhi tugas mata kuiah Bim!ingan K"nseing ka#i# D"sen $engam$u% M&An'i Setia(an) M&P' Oeh%

Nama % *athatu *ik#i+ah NPM % ,,,-.///,. ,,,-.///,.

Semeste# 2 C

PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING *AK0L1AS KEG0R0AN DAN ILM0 PENDIDIKAN 0NIVERSI1AS PANCASAK1I 1EGAL 2/,. i

HALAMAN PENGESAHAN

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.













ii

KA1A PENGAN1AR

Puji syukur yang tak terhingga penulis panjatkan kepada kehadirat Allah SWT,atas SWT,atas berkah,rahmat,karunia dan hidayah-Nya akhirnya akhirnya penulis dapat menyelesaikan makalah ini. Adapun tujuan disusunnya laporan observasi ini ialah sebagai salah satu agenda kegiatan akademis yang ditempuh oleh setiap mahasiswamahasiswi dalam menyelesaikan studi di tingkat semester !, adapun laporan observasi yang disusun ini berdasarkan obsevasi kami di S"# N ! S$AW% &alam proses penyusunan laporan observasi ini,penulis banyak mendapatkan bantuan,dukungan,serta doa dari berbagai pihak, pihak, oleh karena itu i'inkanlah didalam kesempatan ini penulis menghaturkan terima kasih dengan penuh rasa hormat serta dengan segala ketulusan hati kepada( ). #edua orang tua,yang tua,yang senantia senantiasa sa mendukung mendukung dan selalu selalu mendoak mendoakan an penulis penulis didalam didalam













+. S"# N ! S$AW% S$AW% yang telah telah memberik memberikan an inormasi inormasi dalam membant membantu u terselesaikannya laporan observasi ini. . Teman-te Teman-teman man seperjuang seperjuangan an yang senantiasa senantiasa memberi memberi masukan masukan untuk untuk penulis penulis untuk menyelesaikan laporan observasi ini Semoga Allag SWT membeikan limpahan rahmat dan hidayah bagi keikhlasan dan ketulusan atas dukunganya. Sangatlah disadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangan didalam penyusunannya dan jauh dari kesempurnaan,untuk kesempurnaan,untuk itu penulis mengharapkan masukan masukan baik saran maupun kritik yang kiranya dapat membanngun dari para pembaa.Akhir kata semoga makalah ini dapat memberikan manaat khusunya bagi kita semua.

Tegal, )! juni !/)0

iii DA*1AR ISI HALAMAN 0D0L &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& HALAMAN PENGESAHAN &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& KA1A KA1A PENGAN1AR PENGAN1AR &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& DA*1AR DA*1AR ISI&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ISI&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& DA*1AR DA*1AR LAMPIRAN&&&&&&&&&&&&&&&& LAMPIRAN&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& BAB I PENDAH0L0AN A. $atar *elakang *elakang .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ............. ................. .............. ..... *. Tujuan Tujuan 1bservasi 1bservasi dan dan Waw Wawanara anara .......... ............... .......... .......... .......... ............ ................. ................... ........... 2. 3enana 3enana dan 4adwal #erja $apangan... $apangan........ .......... .......... .......... ............. ................. ................... ............. ... BAB II 1EM0AN LA LAPANGAN A. %dentitas %dentitas 1bjek 1bjek 1bservasi 1bservasi dan dan Waw Wawanara anara .......... ............... .......... .......... .......... .............. .............. ..... *. 5asil 1bservasi 1bservasi dan dan Waw Wawanara anara .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... ........... ................ .............. .... BAB BAB III III ANAL ANALIS ISIS IS 1E 1EM0 M0AN AN DAN DAN PEM PEMBA BAHA HASA SAN N A. Aspek Program Program kerja .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ............. ........ *. Program *k karir ........................................... .................................................................. ......................................... .................. 2. Program 2areer &ay ........................................... .................................................................. .................................... ............. &. Program Program #unjungan #unjungan $apangan $apangan .......... ............... .......... .......... .......... .......... ............... ................... ................. ........ 8. 9aktor 9aktor penduk pendukung ung *k karir ......... .............. .......... .......... .......... .......... .......... ........... ............... ................... .............. .... 9. 9aktor 9aktor Penghambat Penghambat *k karir...... karir........... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ............. ................. .................. .........

Penulis

i ii iii i3 3

) + +   6 6 6 7 7 7













BAB IV PEN010P A. #esimpulan #esimpulan ............. .................. .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ............. ................. ................... ............. ... )6 *. Saran .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... .... )6 BAB V SARAN 4ANG 4ANG DIREKOMENDSI................................................... )7 DA*1AR P0S1AKA.............................................. ..................................................................... ........................................... .................... ); LAMPIRAN

iv

DA*1AR LAMPIRAN

). !. +. . 0. <. 6. 7. ;.

5alaman depan S"# N ! S$AW%........................ S$AW%............................................... ...................................... ............... !) $apangan S"# N ! S$AW%........................ S$AW%............................................... .............................................. ......................... !) 9oto kendaraan kendaraan guru dan peserta peserta didik...... didik........... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... .... !! Wawanar Wa wanaraa bersama bersama ibu %ra Palupi Palupi %nayah %nayah A,S.Pd. A,S.Pd...... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ..... !! 3uang guru *#....................................... *#.............................................................. ............................................... ............................. ..... !+ 9oto berada diruang diruang konseling. konseling...... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... .. !+ Program Program keahlian keahlian teknik teknik otomoti.. otomoti....... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... ....... !+ &atar nama guru *# disekolah... disekolah........ .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... ........ ... ! &atar nama peserta didik disekolah.. disekolah....... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... .. !













BAB I

PENDAH0L0AN

A& Lata Lata## B Be eak akan ang g

*imbingan karir merupakan bimbingan yang menakup kegiatan bi mbingan kepada peserta didik dari memilih ,menyiapkan diri,menari dan menyesuaikan diri terhadap karir=Aryatmi Siswohardjono,);;/ ( 06>. &engan layanan bimbingan karir yang sudah diberikan diharapkan peserta didik dapat memahami karakteristik dirinya,keakapan dan iriiri kepribadian serta dapat mengidentiikasikan bidang pekerjaan yang luas,yang mungkin lebih ook bagi mereka selanjutnya diharapkan peserta didik dapat menemukan karir dan melaksanakan karir yang eekti serta memberikan kelayakan hidup.*imbingan karir merupakan suatu aspek bimbingan perkembangan,sehingga sangat diperlukan sepanjang perkembangan baik jika bimbingan itu diberikan diberikan keanak sejak masa kanak-kanak,bahkan mungkin masih diperlukan sewaktu seseorang sudah s udah memasuki dunia kerja,dengan harapanbahwa dengan bimbingan yang diberikan akan membantu dalam penyesuaian diri dengan siat dan situasi kerja. Pen Pendid didikan ikan

di

S"AS "AS"# "#

adal adalah ah

meny menyia iap pkan kan

peser eserta ta

didik idik

yang ang

akan akan

melangsungk melangsungkan an pendidikanny pendidikannyaa ketingkat yang lebih tinggi,tet tinggi,tetapi api juga menyiapkan menyiapkan

para

peserta didik yang akan langsung bekerja bila telah menyelesaikan pendidikannya diS"AS"#.Program menyiapkan peserta didik untuk langsung terjun kedunia kerja,maka program tersebut disesuaikan dengan bidang kehidupan yang ada dalam masyarakat,oleh karena itu sekolah khususnya bagian bimbingan atau guru *# harus ukup jeli,ukup jeli, ukup tanggap













*k, jadi belum sempat diadakannya areer day. 5ari karir =2areer &ay> adalah salah satu bentuk pelaksanaan pendidikan karir dan bimbingan karir di sekolah. 5ari karir pada hakikatnya adalah program pemberian inormasi karir. ) Program hari karir ini diberikan pada peserta didik dengan pemanaatan waktu sehari penuh sekolah, atau apabila memungkinkan beberapa jam sebagian dari hari sekolah.Perlu adanya perenanaan hari karir karena merupakan kegiatan bimbingan karir yang dilaksanakan pada hari-hari tertentu. Pada hari yang telah ditentukan, semua kegiatan bimbingan karir dilaksanakan berdasarkan program bimbingan karir yang telah ditetapkan oleh sekolah setiap tahunn tahunnya ya.. #egiat #egiatan an ini diisi diisi dengan dengan eramah eramah dari dari orangorang-ora orang ng yang yang berkom berkompet peten en dan mempunyai pengalaman pengalaman luas dalam hal karir, misalnya misalnya pemimpin perusahaan, orang-orang yang dipandang berhasil dalam dunia kerjanya, petugas dari &epartemen Tenaga #erja, dan lain-lain. Sembari memperkenalkan orang-orang yang sudah ?jadi@ dan sukses dalam dunia kerja, harir karir juga ditujukan agar peserta didik menjadi termotivasi dalam merenanakan dan mengembangkan karir, maka guru *# harus selekti dan bijaksana dalam hal menari orang-orang yang berkompeten untuk dimintai bantuan memberikan eramah di hari karir. Namun, akan lebih eekti apabila guru *# pun turut melibatkan peserta didik dalam menar i narasumber yang ook dan sesuai dengan tujuan para peserta didik berantusias penuh dalam mengikuti hari karir. &ari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa di S"# N ! S$AW% S$AW% seharusnya perlu diadakan 2areer &ay karena dapat membantu peserta didik untuk lebih mengetahui inormasi didunia kerja,peserta didik juga menjadi termotivasi dala m merenanakan dan mengembangkan bakat dan minat yang dimiliki oleh para perta didik,sehingga akan terapainya masa depan yang erah dan menjadi sukses dikemudian hari.















!

B& 1u 1u5uan 5uan O!se# O!se#3asi 3asi 'an 'an Wa(an6a Wa(an6a#a #a Tujuan penulis melakukan observasi dan wawanara adalah sebagai berikut( ). "empel "empelajar ajarii bagaiman bagaimanaa program program *# karir karir disekol disekolah ah !. "empelajari "empelajari bagaimana bagaimana progran progran 2areer &ay disekolah disekolah  +. "empelajari "empelajari bagaimana bagaimana pogram pogram kerja dilapangan dilapangan disekolah disekolah . "empelajari "empelajari bagaimana bagaimana analisis analisis program program disekolah disekolah C& Man7aat Man7aat O!se#3 O!se#3asi asi 'an Wa(a Wa(an6a# n6a#a a ,& "engetahui bagaimana antusias peserta didik dengan adanya program *# karir

disekolah. 2& "engetahui bagaimana aktor pendukung dan aktor penghambat *k karir. 8& "enambah pengetahuan bagi saya tentang bagaimana *# karir dan dunia kerja melalui S"# N ! S$AW% S$AW% tersebut.













BAB II

1EM0AN LAPANGAN

A& I'entitas I'entitas O!5ek O!5ek O!se# O!se#3asi 3asi 'an 'an Na#asum!e Na#asum!e##

Nama Sekolah Alam Alamat at Seko Sekola lah h Nama #epala Sekolah Narasumber

( S"# Negeri ! Slawi ( 4ala 4alan n 4end 4endra rall Ahmad hmad Bani,p ni,pro roo ott #e. #e. Slaw Slawii #ab. #ab. Tegal. gal. ( &rs.parman,".Pd ( %ra Palupi %nayah A, A, S.Pd = Sebagai #ordinator :uru *# di Sekolah>

B& Hasi O!se#3as O!se#3asii 'an 'an Wa Wa(an6a#a (an6a#a

"enurut %bu %ra Palupi %nayah A, S.Pd mengatakan bahwa disekolahnya kini sudah ada program *k karir.Ada juga program bursa kerja khusus disana peserta didik dilatih untuk wawanara kerja,membuat lamaran,membuka lamaran lewat online,membuka lamaran lewat *##=*ursa #erja #husus>,dan mengarahkan peserta didik untuk mengetahui perusahaan perusahaan yang biasa membutuhkan tenaga kerja.&i sekolah S"# S"# N ! S$AW%juga S$AW%juga ada *## setelah peserta didik lulus dari S"# ada yang menangani masalah karirnya ada perusahaan yang membutuhkan tenaga kerja kerja lewat *## ,pengurusnya ada ! guru *# yang bekerja sama dengan guru *## yang yang menangani masalah karir peserta didik disana nanti peserta didik diarahkan untuk mendatar sesuai dengan kebutuhan perusahaan,misalkan perusahaan Astra 5onda 5onda "otor.:uru "otor.:uru *# yang ditugaskan *## *## diS"# N ! S$AW% S$AW% yaitu yaitu ibu %ra Palupi sendiri dan %bu "ena. Program *# karir dari semua kelas,sementara kalau kelas C dilatih untuk pengenalan karir,jenis-jenis karir dibidang usaha.#elas C% latihan tes kepribadian,jenis-jenis tes yang ada diperusahaan.#elas C%% latihan wawanara,latihan membuat lamaran pekerjaan,menari lamaran pekerjaan lewat online,membuat lamaran lewat online,lewat *##."endatar pekerjaan lewat *##, bisa lewat sekolah ini bisa juga disekolah lain dan tergantung













undangan.Ada yang diterima dari Dnnes,Dnsoed,dan %T*.Program kunjungan lapangan disekolah ini ada tetapi masih ditangani oleh program studi masing-masing dan guru *# disini ikut serta karena sesuai dengan program kejuruan,biasanya program kunjungan itu dilakukan oleh kelas C% dan A5P=Analytial A5P=Analytial 5ierarhy 5ierar hy Proes> disini yang menangani kunjungan pabrik atau perusahaan.#unjungan lapangan juga ada manaa tnya karena untuk pengenalan perusahaan supaya peserta didik dapat mengetahui berbagai perusahaan yang yang ada. 9aktor pendukung selain :uru *# disekolah yaitu *## dan perusahaan perusahaan.2ara menganalisis program *# karir dilihat dari hasil yang diterima dari perusahaa,kalau tahun !/) hasilnya baik karena +/E memenuhi syarat dan juga bersaing dengan sekolah lain.&i S"# N ! S$AW% S$AW% ada yang ke "alaysia tahun !/)0 kelas C%% ada !7 peserta didik dari program keseluruhan ada juga yang ke #alimantan.#esulitan dalam melaksanakan *# karir karena peserta didik itu hanya melihat dari gaji pekerjaannya saja dari pada pengalaman.Padahal disekolah ini menyarankan peserta didik untuk tidak melihat gaji yang penting bekerja dulu dan mempunyai pengalaman dalam bekerja.:uru *# diS"# N ! S$AW% S$AW% itu ada 7 masing-masing masing-masing guru *# menangani peserta didik minimal )0/.Sementara 9aktor penghambat dalam inormasi karir disekolah ini tidak ada. Program studi yang ada di S"# N ! S$AW% S$AW% yaitu Bu'i'a+a tanaman disini program studi budidaya tanaman membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa budidaya tanaman hias dan buah,perbanyakan tanaman dan pemasaran,budidaya ternak disini program studi !u'i'a+a te#nak membekali membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa teknis. budidaya ternak unggas,pembibitan ternak,pengendalian ternak,pengendalian hama dan penyakit unggas,dan membuat ormulasi pakan ternak. tekn""gi hasi $e#tanian disini program studi teknologi hasil pertanian membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa ara mengidentiikasi komoditas pertanian,pengolahan hasil pertanian pengemasan dan pemasaran.mekanisasi $e#tanian disini program keahlian mekanisasi pertanian membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa ara menggunakan motor motor bensin dan diesel,mengoperasikan dan merawat traktor roda ! dan ,melakukan pengukuran dan pemerataan serta modiikasi alat mesin pertanian.teknik mekanik "t"m"ti7 disini pogram studi teknik mekanik otomoti membekali siswa pengetahuan dan keterampilan berupa pemeliharaan dan perbaikan komponen mesin,komponen mesin,komponen roda,sistem transmisi dan perbaikan otomatis roda ! dan roda tiga. teknik mekanis in'ust#i disini program studi teknik mekanik industi membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa ara menggunakan













VISI

-

Teriptanya Teriptanya sumber daya manusia yang memiliki keunggulan bidang ilmu pengetahuan dan teknologi serta iman dan taFwa.

MISI

"enghasilkan tamatan tingkat menengah yang kuat imannya,proesional dibidang teknologi dan pertanian. - "ewujudkan sekolah sebagai pusat pendidikan dan pelatihan kejujuran terpadu bidang teknologi dan pertanian.

-













A& Apa saja aspek program kerjaG

    

*## =*ursa #erja #husus> yaitu( Peserta didik dilatih wawanara kerja "embuat lamaran pekerjaan "embuat lamaran lewat online "embuat lamaran pekerjaan lewat *##= *ursa #erja #husus> Peusahaan yang bisa di3ekrutmen

*. *agaim *agaimana ana pogr pogram am *# *# karir karirGG 

Program *# karir di S"# N ! S$AW% yaitu dari semua kelas.&isini kelas C latihan pengenalan karir,jenis-jenis karir dibidang usaha.#elas C% latihan tes kepribadian,jenis-jenis tes yang ada diperusahaan.#elas C%% latihan wawanara,latihan membuat lamaran pekerjaan,menari lamaran pekerjaan lewat online,membuat lamaran lewat online,lewat *##."endatar pekerjaan lewat *##, bisa lewat sekolah ini bisa juga disekolah lain dan tergantung perusahaan yang memberikan inormasi misalkan di S"# ini peserta didik harus akti ke *## agar bisa bisa memperoleh pekerjaan yang diinginkan diinginkan dan juga harus memenuhi syarat yang diberikan perusahaan misalkan ada bukti bukti lamaran pekerjaan bisa juga lewat online.

2. Apakah Apakah ada Program Program 2areer 2areer &ay di S"# S"# iniG iniG 

belum ada 2areer &ay ,karena padatnya kegiatan yang dialami guru *k, *k, jadi belum sempat.&isekolah ini kalau sudah lulus banyak banyak yang mengurus lamaran pekerjaan dan banyak juga yang mendatar mendatar ke Perguruan Tinggi Tinggi Negeri."engenai bimbingan klasikal *# karir disini antusias peserta didik sangat baik dan semangat menanggapinya mereka senang untuk melaksanakannya.&isekolah ini juga banyak yang mendatar ke Perguruan Tinggi ada yang diterima lewat SN"PTN ada juga yang lewat jalur undangan.Ada yang diterima dari Dnnes,Dnsoed,dan %T*.















8. Adakah Adakah 9aktor 9aktor pendu pendukung kung *k karir karir selain guru *#G 

9aktor pendukung selain :uru *# disekolah yaitu *## dan perusahaan perusahaan.

9.

Apaka Apakah h ada 9akto 9aktorr Pengham Penghambat bat *k *k karirG karirG 

Tidak ada karena diS"# diS"# N ! S$AW% S$AW% masih menjalankan *# karir dengan

baik. :. *agaimana *agaimana ara menganal menganalisis isis Program Program *# #arir #arir disekolah disekolah iniG 

2ara menganalisis program *# karir dilihat dari hasil yang diterima dari perusahaan,kalau tahun !/) hasilnya baik karena karena +/E memenuhi syarat dan juga bersaing dengan sekolah lain.&i S"# N ! S$AW% S$AW% ada yang ke "alaysia tahun !/)0 kelas C%% ada !7 peserta didik dari program keseluruhan ada juga yang ke #alimantan.#esulitan dalam melaksanakan *# karir karena peserta didik itu hanya melihat dari gaji pekerjaannya saja dari pada pengalaman.Padahal disekolah ini menyarankan peserta didik untuk untuk tidak melihat gaji yang penting bekerja dulu dan mempunyai pengalaman dalam bekerja.

5. Apa saja saja progra program m studi studi di S"# S"# iniG iniG 

yaitu Bu'i'a+a tanaman disini program studi budidaya tanaman membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa budidaya budidaya tanaman hias dan buah,perbanyakan tanaman dan pemasaran,budidaya ternak disini













dan keterampilan berupa ara menggunakan perkakas tangan,mesin rais,mesin bubu t,gerinda,merawat dan memperbaiki komponen pemesinan. %. Saran per perbaikan Seharusnya di S"# N ! S$AW% S$AW% ada program 2areer &ay supaya peserta didik dapat menambah pengetahuan tentang karirnya dimasa depannya kelak, karena juga bertujuan agar peserta didik dapat mengenal proesi misalnya proesi pengaara,penguasaha dan dosen.Adanya 2areer &ay juga mempunyai mempunyai manaat untuk mengeetahui tiga proesi tersebut dan memotivasi peserta didik untuk lebih giat belajar agar dapat menapai karir yang dimanati.













$ayanan bimbingan merupakan bagian dari program bimbingan, sehingga l angkahlangkah untuk menyusun layanan bimbingan berpedoman pada langkah-langkah penyusunan program bimbingan. Aktivitas menyusun program program bimbingan pada dasarnya terdiri dari dua langkah kegiatan utama, yakni langkah persiapan pers iapan dan langkah penyusunan program itu sendiri. $angkah persiapan menakup kegiatan-kegiatan seperti mengidentiikasi permasalahan umum siswa, mengidentiikasi aktor-aktor pendukung pendukung dan penghambat, menghimpun berbagai masukan dan saran. $angkah penyusunan layanan menakup kegiat ankegiatan seperti merumuskan tujuan program bimbingan, mengolah berbagai data dan masukan yang relevan, serta menjabarkan rinian aktivitas bimbingan beserta waktu dan kemungkinan pelaksanaannya. Penyusunan program bimbingan dan konseling di Sekolah dimulai dari kegiatan assesment, atau kegiatan mengidentiikasi aspek-aspek yang dijadikan bahan masukan bagi penyusunan program tersebut. &alam 3ambu-rambu Penyelenggaraan *# dalam dalam 4alur Pendidikan 9ormal =!//6( +6-/>, dijelaskan bahwa kegiatan asessment ini meliputi, =)> asessment lingkungan, yang terkait dengan kegiatan mengidentiikasi harapan Sekolah dan masyarakat =orang tua siswa>, sarana dan prasarana pendukung program bimbingan, kondisi dan kualiikasi konselor, dan kebijakan pimpinan Sekolah dan =!> asessment kebutuhan atau masalah siswa, yang menyangkut karakteristik siswa, seperti aspek-aspek isik =kesehatan dan keberungsiannya>, keerdasan, moti belajar, sikap dan kebiasaan belajar, minat-minatnya =pekerjaan, jurusan, olah raga, seni, dan keagamaan>, masalah-masalah yang dialami, dan kepribadian atau tugas-tugas perkembangannya, sebagai landasan untuk memberikan layanan bimbingan dan konseling. Program bimbingan dan konseling di Sekolah dapat disusun seara makro untuk +-0 tahun, meso ) tahun dan mikro sebagai kegiatan opersional dan untuk memasilitasi kebutuhan-kebutuhan khusus. &alam panduan bimbingan dan konseling di Sekolah "enengah di jelaskan bahwa struktur pengembangan program berbasis tugas-tugas perkembangan sebagai kompetensi kompetensi yang harus













dalam rumusan perilaku-perilaku yang diharapkan dikuasai siswa. 3umusan ini tiada lain adalah rumusan tugas-tugas perkembangan, yakni Standar #ompetensi #emandirian yang disepakati bersama. d. Tujuan Tujuan Program 3umuskan tujuan tujuan yang akan diapai dalam bentuk perilaku yang harus dikuasai siswa setelah memperoleh layanan la yanan bimbingan dan konseling. Tujuan Tujuan hendaknya dirumuskan ke dalam tataran tujuan sebagai berikut ( •

Penyadaran, untuk membangun pengetahuan dan pemahaman siswa terhadap perilaku atau standar kompetensi yang harus dipelajari dan dikuasai.

•

Akomodasi, untuk membangun pemaknaan, internalisasi, dan menjadikan perilaku atau kompetensi baru sebagai bagian dari kemampuan dirinya.

•

Tindakan, yaitu mendorong siswa untuk mewujudkan perilaku dan kompetensi baru itu dalam tindakan nyata sehari-hari.

e. #omponen Program #omponen program program meliputi ( =a> komponen layanan dasar, =b> komponen layanan responsi, => komponen layanan perenanaan individual, dan d> komponen dukungan sistem =manajemen>. .

3enana 1perasional = Action Action Plan) 3enana kegiatan =ation plans> diperlukan untuk menjamin menjamin pelunuran pelunuran program bimbingan dan konseling dapat dapat dilaksanakan seara eekti dan eesien. 3enana kegiatan













•

Program bimbingan perlu dilaksanakan dalam bentuk =)> kontak langsung, dan =!> tanpa kontak langsung dengan siswa. Dntuk kegiatan kontak langsung yang dilakukan seara klasikal di kelas =layanan dasar> perlu dialokasikan waktu terjadwal ! =dua> jam pelajaran per-kelas per-minggu. Adapun kegiatan bimbingan tanpa kontak langsung dengan siswa dapat dilaksanakan melalui tulisan =seperti e-mail, buku-buku, brosur, atau majalah dinding>, kunjungan rumah =home = home visit>, konerensi kasus =ase onerene>, dan alih tangan =reeral>.

g. SasaranProgram Sasaran program merupakan seluruh siswa baik yang bermasalah maupun tidak bermasalah yang menjadi target layanan *# #arir sesuai dengan hasil identiikasi kebutuhan konseli. h. PelaksanaanProgram Seara operasional pelaksana program merupakan pihak-pihak terkait ke dalam keterlaksanaan program bimbingan. Pelaksana program terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru pembimbing, wali kelas, guru mata pelajaran, dan orang tua. i. "edia dan Alat Pendukung "edia dan alat-alat yang akan diperlukan dalam pelaksanaan program,baik manual amupun digital. Seperti alat peraga, tayangan ilm terkait dengan tema j& 8valuasi dan Tindak $anjut Program 3enana evaluasi dirumuskan atas dasar tujuan yang ingin diapai, yaitu dihasilkan layanan bimbingan karir yang eekti untuk meningkatkan kemampuan pembuatan keputusan karir.















siswa, agar siswa memperoleh inormasi dan gambaran mengenai karir di lingkungannya, serta dapat mengidentiikasi bakat, minat juga potensi karir untuk dirinya ke depan. Pe#en6anaan Pe#en6anaan Ha#i Ha#i Ka#i# Ka#i#

Perena Perenanaa naan n hari hari karir karir merupa merupakan kan peren perenana anaan an bagaim bagaimana ana konselo konselorr menyia menyiapka pkan n pendidikan karir atau bimbingan karir di sekolah untuk siswa-siswanya dengan tujuan pemberian inormasi karir. &alam merenanakan hari karir, konselor melibatkan seluruh guru dan sekolah, dan apabila memungkinkan turut melibatkan orangtua siswa dalam perenanaan hari hari karir karir tersebu tersebut. t. Aara Aara ini berisi berisi kegiata kegiatan-k n-kegi egiatan atan seperti seperti eramah eramah oleh oleh narasu narasumbe mber, r, wawanara oleh siswa dengan narasumber, tanya jawab, serta diskusi terkait seputar topik yang diangkat dalam pelaksanaan hari karir. &i sini, pembiara =narasumber> menjadi kuni dari inti aara hari karir. Seyogyanya akan ada kegiatan, siswa sebelumnya perlu melakukan persiapan misalnya misa lnya membaa bahan-bahan inormasi pekerjaan-pekerjaan yang diminati dari sumber sumber-su -sumbe mberr yang yang tersedi tersedia. a. &engan &engan begitu begitu mereka mereka akan akan lebih lebih siap mengik mengikuti uti aara( aara(













jalannya aara serta manaat yang diperoleh setelah mengikuti aara hari karir. Aara harir karir dianjurkan, karena mengandung nilai belajar bagi siswa, di samping mempunyai nilai untuk memperkuat hubungan antara sekolah dengan masyarakat ="&aniel, );0< 5andville, );0< %sssson et al, );;+ "unandir, );;<>. );;<>. Pada dasarnya hari karir mempunyai kelemahan, yakni dapat mengganggu jalannya pelajaran sehari-hari. #eberatan hadir dari pihak guru dan konselor pun menghadapi masalah dalam memperoleh waktu untuk penyelenggaraannya. Dntuk mengatasi adanya kelemahan hari hari karir, karir, dapat dilaksana dilaksanakan kan konferensi karir , konerensi karir sama dengan hari karir, seperti halnya eramah, wawanara, dan tanya-jawab. #onerensi karir adalah satu bagian bagian dari keseluruhan aara hari karir yang diselenggarakan sendiri-sendiri atau lepaslepas, dengan begitu mengambil waktu yang lebih pendek. Penjadwalan konerensi karir hendaknya luwes, disesuiakan denganjadwal siswa dan minat yang timbul. Sebagai suatu tindak lanjut dari program hari karir, konselor dapat menyelenggarakan













Apabila dengan konerensi karir dan buku paket bimbingan karir pun masih dirasa kurang, maka untuk tindak lanjut =ollow =ollow up> dapat ditambah dengan melaksanakan kegitankegiatan lain seperti halnya( )>

Papan peragaan karir Papan peragaan karir ini merupakan upaya layanan inormasi dan bimbingan karir,

dengan dengan membuat papan berisi tempelan tempelan berbagai berbagai bahan inormasi inormasi pendidikan pendidikan dan karir, termasu termasuk k gambar gambar dan oto. oto. Tempel empelan-t an-temp empelan elan perlu perlu digant digantii untuk untuk diperb diperbaha aharui rui sera sera berkala. &ari papan peragaan karir ini, diharapkan siswa dapat mengetahui inormasiinormasi terbaru terkait pendidkan dan karir setiap saat, tanpa harus diadakan hari karir. !>

Warkat Wa rkat berita karir Warkat Wa rkat berita karir dibuat sendiri oleh siswa, pembuatanny pembuatannyaa bisa bersamaan dengan

pembutan majalah dinding yang juga merupakan kegiatan siswa. %si warkat itu adalah uraian singkat-singkat hasil penarian suatu bahan inormasi karir yang lengkap. Warkat berita karir

























Saran yang dapat saya berikan kepada sekolah tempat penulis observasi dan wawanara, S"# Negeri ! SlAW% SlAW% yaitu( ). Seharu Seharusny snyaa harus lebih lebih tingkatk tingkatkan an lagi dengan dengan adanya adanya program program 2areer 2areer dan dan kunjungan lapangan supaya sekolah tersebut bisa menjadi lebih maju lagi dibidang pendidikan. !. Tetap Tetap menjaga menjaga keharmoni keharmonisan san dan keakraban keakraban dengan dengan Dniversitas Dniversitas Panasak Panasakti ti Teg Tegal al karena karena nantin nantinya ya akan akan berdam berdampak pak baik baik bagi bagi sekola sekolah h tersebu tersebutt dan bisa bisa saling saling bertukar

inormasi

membutuhkannya.

manakala

disalah

satu

pihak

sekolah

ada

yang















yang tepat untuk kemantapan ita-itanya,Sehingga akan terapainya karir yang baik dan sukses dimasa depannya kelak.

























Haaman De$an SMK N 2 SLAWI SLAWI







































LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx

Recommend Documents